葛云飞小学2011学年第一学期特殊教育工作计划
小学特殊教育工作计划参考范本(三篇)
小学特殊教育工作计划参考范本一、指导思想以____、____和____为指导，深入____，强势推进特色学校和教育现代化建设，全面____执行____教育方针。
牢固树立以人为本、德智双馨的办学理念，深入开展教育教学改革，实施有效益、有特色的特殊教育，内抓管理，外树形象，继续坚持开放式办学、多元化发展的办学思路，把我校建设成为义县教育的窗口学校。
着力打造一支师德高尚、技术过硬、肯吃苦、能战斗、讲奉献的高素质教师队伍，进而实现特殊教育事业的健康、有序、可持续发展的宏伟目标，在学校领导班子的正确领导下，全校师生凝心聚力、务实求真、开拓创新，续写义县特殊教育的辉煌篇章。
二、主要目标1.强化队伍建设，打造一支讲团结、善管理、会创新、能奉献的班子队伍，建设一支爱学生、会合作、精通业务、喜爱学习的教师队伍，组建一支富有爱心、勤于工作、乐于奉献的职工队伍。
2.深化素质教育，根据残疾学生的不同特点，以课堂教学为主阵地，以个别化教育为主策略，强化学生思想道德教育、生活技能训练、文化知识学习和个性特长培养，全面提升教育教学质量，全面促进学生健康、快乐成长。
3.优化教研科研，以启动省规划课题研究和推进个别化教学工作为重点，提升教研科研水平和研究成果质量，改善教师教育教学和研究行为。
4.细化后勤服务，以便利教职工工作、保障学校和师生安全。
三、工作举措(一)以同心同德、提升素质为目标，强化队伍建设班子、教师、职工队伍建设，始终是学校发展重中之重的工作，是提升教育教学质量不可或缺的关键因素，因此，一定要重点抓好。
这学期和今后一段时间内，强化队伍建设的目标为同心同德、提升素质，思路为分层建设、同步发展，举措为：1.强化班子队伍建设。
学校中层以上领导，要以团结为先，以协作为重，在同心同德上作表率，在科学管理上花时间，在求真务实上下功夫，在乐于奉献上立标杆，为形成一个干练团结和谐的班子集体作出不懈的努力。
一是要大兴守纪之风，坚守集体领导之纪律，弘扬团结协作之精神，做到重要工作集体决策，重大活动合作推进，分管工作各司其职，多补位不越位，多合作不拆台，不利团结的话不讲，有害发展的事不做。
小学特殊教育工作计划.doc
销的鉴定审批工作，建立正确明晰的学生档案。
4、加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设，逐步培养随班就读教学骨干教师。
（三）加强研究，努力提升工作实效1、建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划，让特殊学生的学习和训练的既有整体性，又有个体性，为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。
2、本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点，对特殊学生教学内容实施进行有效的指导，促进随班就读学生的学业发展。
3、深入了解并参与学校校本教研，把校本教研作为学科教研的重要方面，帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题，解决问题，促进学校教研组发展。
（四）加强培训，提升教师业务能力1、开展现场指导式培训。
经常深入班级，与教师作面对面交流、沟通。
通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起研究随班就读学生个别化教学计划的制定，不断促使教师形成特教专业化的技能。
2、借助常熟市特殊教育指导中心这一优势，为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务，充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。
（五）搭建平台，提供学习交流机会1、开展特殊教育案例评比，为鼓励教师对教育教学实践进行总结反思，提高特殊教育教学的实效，进一步巩固特殊教育成果，推广特殊教育教学经验，更好地推动学校特殊教育的发展。
2、进一步管好、用好特殊教育这一信息平台，为学校、教师搭建研究、沟通、交流的平台，做好平台的管理、维护工作，提高信息的时效性和实效性。
小学特殊教育工作计划3一、指导思想树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。
以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，继续遵循“以人为本，和谐发展”的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学效果，全力提升特殊教育质量。
进一步细化学校内部的特殊教育管理，围绕“和谐、发展、共享”的主题，结合随便就读教学工作，促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。
小学特殊教育工作计划模板(三篇)
小学特殊教育工作计划模板上学年，在上级部门的指导和支持下，通过全校师生的艰苦努力，基本完成了教研工作目标，新的学年里，我们将在省、市教育部门的正确领导下，以____为指导，加大特殊教育教研工作力度，与时俱进，开拓创新，使我市特殊教育教研工作常规化、制度化、科学化运行。
指导思想以现有状态为基础，以____为指导，坚持以教学过程管理为手段，以科研促教研为途径，强化管理，发展内涵，凝聚人心，积极推进课程改革，努力打造一批科研型教师，促进我市特殊教育教研工作的健康有序发展。
主要工作1、扎实开展学科集体备课活动。
2、积极开展“课内比教学”活动。
3、积极开展教师信息技术培训。
4、组织教师积极参加各级各类教学研究活动5、开展好特殊教育课题研究工作。
具体措施一、加强教务处自身建设，提高管理水平服务教学、服务教师、服务学生。
凡是教学需要的，尽心尽职，凡是教师需要的，竭尽全力，凡是学生需要的，想方设法、力所能及。
及时安排好临时的课务调动和代课，确保学校教研工作正常有序开展，努力为学校教研工作保驾护航。
二、加大教研工作力度，提高科研水平1、加强教学常规管理，坚持校长教学管理体制,由教务主任具体负责学校教学管理、教学监督、教学指导、教学反馈、教学检查,组织完成学校制定的各种教学活动，负责落实学校的各项教学计划。
抓好备课、讲课、作业、辅导、考核五个环节，实施量化考评，全面提升教育教学质量。
2、加大教研工作力度。
积极探索总结教改、教研经验，加强教研成果交流，积极撰写教研论文，并积极向省级以上刊物投稿，力争____年我校论文发表及获奖篇数超过____篇，学校再出一本论文集和一本生活化教学案例。
三、积极开展校本研训活动，进一步提升教师素质。
1、以“教学生活化”为专题，开展学科教学生活化研究。
2、加强教师网络研修工作，鼓励教师积极参与省、市网研活动。
3、对内，积极开展“课内比教学”常态化教学活动，对外，积极组织教师参加各级教育部门组织的各级各类比赛，促发展，出成果。
小学特殊教育工作计划
小学特殊教育工作计划
《小学特殊教育工作计划》
一、工作目标
根据学校特殊教育学生的实际情况，制定并落实特殊教育工作计划，让特殊教育学生得到更好的照顾和教育。
二、工作内容
1. 学生情况调查：对特殊教育学生进行全面的调查，了解他们的身体、心理和学习情况，为制定个性化教育计划提供数据支持。
2. 制定个性化教育计划：根据学生的特殊情况，制定个性化的教育计划，包括学习内容、学习方法、辅助工具等，保证每个学生都能得到最适合他们的教育方式。
3. 实施教育计划：将教育计划落实到实际教学中，与班级教师和家长合作，让特殊教育学生融入到正常的学习生活中，尽可能减少他们与其他学生的差异感。
4. 定期评估改进：定期对特殊教育学生的学习情况进行评估，并根据评估结果对教育计划进行调整和改进，保证他们能够得到最好的教育资源。
三、工作措施
1. 加强教师培训：为了更好地满足特殊教育学生的需求，学校将加强特殊教育方面的教师培训和学习交流，提高教师对特殊教育的认识和应对能力。
2. 家校合作：学校将积极与特殊教育学生的家长进行沟通和合作，让家长更好地参与到孩子的教育过程中，共同为孩子的成长努力。
3. 提供多样化学习资源：为了更好地促进特殊教育学生的学习，学校将提供多样化的学习资源，包括教学设备、辅助工具和课外活动，让他们有更多的学习渠道和机会。
四、工作效果评估
学校将定期对特殊教育学生的学习情况和教育效果进行评估，包括学习成绩、学习态度和教育情况等，以确保特殊教育工作计划的有效实施和持续改进。
通过《小学特殊教育工作计划》的制定和实施，学校将全面提高特殊教育学生的教育质量和满意度，为他们的成长和发展创造更好的条件和环境。
小学特殊教育工作计划
小学特殊教育工作计划小学特殊教育工作计划1一、指导思想：坚持以《萧山区特殊教育“十一五”事业发展规划》为指导，积极落实萧山区特殊教育工作计划，进一步推进特殊教育工作，不断深化对随班就读和辅读班工作的规范化管理。
以学校工作为本，以教师工作为主，以让特殊需要的学生适应社会生活为目标，为有特殊需要的学生创设良好的学习生活环境，平等合适的学习机会，并给予更多的关爱与帮助。
二、工作目标：提高特教教学质量，努力完成区特殊教育下达的工作和各项任务；不断开展理论学习，提高教师素质及教育教学能力；认真搞好教学研究，提高课堂教学效率；用好用活资源教室，充分利用资源教室的条件帮助学生全面发展。
三、具体工作：1.完善学校特殊教育教研组，落实好特殊教育师资队伍，明确特殊教育的职责与任务。
2.组织教师学习《现代特殊教育》和《中国特殊教育》，全面、深刻的领会特教工作及了解特教的动态和各种内容，帮助教师更好地教育教学。
3.认真落实制订好切合学生实际的个别化，目标措施有针对性有实效。
在制订个别化教育计划时，要有恰当的教育起点、恰当的长期和短期目标，注重认知、技能、情感等方面的全面发展。
4.不断完善资源教室设备、设施。
把全体特殊学生纳入资源教室的服务对象，不仅限于智障学生，也包括自闭症、学习障碍等特别学生，也纳入资源教室活动的范围。
5.搞好教研活动，相互听课，相互学习，相互帮助，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
6.积极参加上级发起的特殊教育教学方面的活动，鼓励中青年教师共同参与特殊教育的论文评比、案例评选活动，实实在在地研究，平时多注重笔录，争取能在各级评比中取得较好的名次。
7.教师要注重教学经验的积累与总结，依据特殊学生的特殊情况进行教育与分析，并要求每位教师撰写一些相关的教学案例或个案。
8.对于特殊学生的日常练习与作业进行保留，认真记录好特教学生每次考试成绩，同时做好有关资料的汇总、整理及积累工作。
小学特殊教育工作计划
小学特殊教育工作计划小学特殊教育工作计划1一、指导思想：坚持以《萧山区特殊教育“十一五”事业发展规划》为指导，积极落实萧山区特殊教育工作计划，进一步推进特殊教育工作，不断深化对随班就读和辅读班工作的规范化管理。
以学校工作为本，以教师工作为主，以让特殊需要的学生适应社会生活为目标，为有特殊需要的学生创设良好的学习生活环境，平等合适的学习机会，并给予更多的关爱与帮助。
二、工作目标：提高特教教学质量，努力完成区特殊教育下达的工作和各项任务；不断开展理论学习，提高教师素质及教育教学能力；认真搞好教学研究，提高课堂教学效率；用好用活资源教室，充分利用资源教室的条件帮助学生全面发展。
三、具体工作：1.完善学校特殊教育教研组，落实好特殊教育师资队伍，明确特殊教育的职责与任务。
2.组织教师学习《现代特殊教育》和《中国特殊教育》，全面、深刻的领会特教工作及了解特教的动态和各种内容，帮助教师更好地教育教学。
3.认真落实制订好切合学生实际的个别化教学计划，目标措施有针对性有实效。
在制订个别化教育计划时，要有恰当的教育起点、恰当的长期和短期目标，注重认知、技能、情感等方面的全面发展。
4.不断完善资源教室设备、设施。
把全体特殊学生纳入资源教室的服务对象，不仅限于智障学生，也包括自闭症、学习障碍等特别学生，也纳入资源教室活动的范围。
5.搞好教研活动，相互听课，相互学习，相互帮助，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
6.积极参加上级发起的特殊教育教学方面的活动，鼓励中青年教师共同参与特殊教育的论文评比、案例评选活动，实实在在地研究，平时多注重笔录，争取能在各级评比中取得较好的名次。
7.教师要注重教学经验的积累与总结，依据特殊学生的特殊情况进行教育与分析，并要求每位教师撰写一些相关的教学案例或个案。
8.对于特殊学生的日常练习与作业进行保留，认真记录好特教学生每次考试成绩，同时做好有关资料的汇总、整理及积累工作。
小学特殊教育年度工作计划
小学特殊教育年度工作计划一、目标定位小学特殊教育年度工作计划是为了满足特殊学生的个性化学习需求，促进其全面发展，提高其学习成绩和生活质量而制定的。
其目标定位是致力于为特殊学生提供高质量的教育和服务，促进他们的学习，生活及社交技能的发展，帮助他们克服学习上的障碍和困难，实现个人潜能，平等融入社会。
二、工作重点1. 个性化教育：制定并执行个性化教育方案，根据特殊学生的具体情况，量身定制个性化学习计划，为每个学生提供专属的教学方案和服务，满足他们的学习需求。
2. 教育资源整合：整合学校和社区教育资源，为特殊学生提供更多优质的教学资源和服务。
与专家、家长、社会资源进行合作，共同为特殊学生提供更多的教育支持和帮助。
3. 条件改善：加强特殊教育基础设施的建设和改善，提高特殊学生的学习、生活和交流条件。
为特殊学生创造更好的学习环境，满足他们的基本教育需求。
4. 教师培训：开展特殊教育相关的教师培训和交流活动，提高教师的特殊教育知识及技能水平。
增强教师的专业能力，提高教育教学质量，为特殊学生提供更好的教育服务。
三、具体措施1. 制定个性化教育方案：根据特殊学生的具体学习情况和需求，为每个学生制定个性化的学习计划，包括教学内容、教学方法、学习目标、学习进度等，确保每个学生得到适宜的教学和关怀。
2. 整合教育资源：与学校、社区、专家、家长等资源进行整合和合作，为特殊学生提供更多的学习资源和服务。
开展多种形式的教学活动，丰富学生的学习内容和体验，促进他们的学习和发展。
3. 改善教育条件：对特殊教育基础设施进行改善，提高教学设备、学习环境等的质量和条件。
做好特殊学生的基础设施建设及维护，满足特殊学生的学习和生活需求。
4. 组织教师培训：组织特殊教育相关的教师培训和交流活动，提高教师的特殊教育知识和能力水平。
促进教师们对特殊学生的理解和关爱，提高教师的专业是否的水平及专注度。
四、实施计划年度工作计划根据学校特殊学生的实际情况，制定并执行下列具体实施计划：1. 制定特殊学生教育需求调查，全面了解学校特殊学生的学习和生活状况，进行针对性的分析。
小学特殊教育学期工作计划
一、指导思想以我国教育方针为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》为依据，充分发挥学校特殊教育资源，切实提高特殊教育质量，努力使每一位特殊学生都能得到全面发展和终身发展。
二、工作目标1. 提高特殊学生综合素质，使其具备适应社会、融入社会的能力。
2. 加强特殊教育师资队伍建设，提高教师专业水平。
3. 优化特殊教育资源，提升特殊教育服务质量。
4. 推动融合教育，促进特殊学生与普通学生共同成长。
三、具体工作1. 教学工作（1）根据特殊学生的实际情况，制定个性化教学方案，确保教学内容的科学性、针对性和有效性。
（2）加强学科整合，注重培养学生的实践能力和创新精神。
（3）开展特色课程，如音乐、美术、体育等，丰富学生的课余生活。
2. 师资队伍建设（1）开展教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（2）组织教师参加各类学术交流活动，拓宽教师视野。
（3）加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质。
3. 特殊教育资源优化（1）完善特殊教育设施，确保教育教学条件的满足。
（2）加强特殊教育教材、教辅资料的研制和推广。
（3）开展家长培训，提高家长对特殊教育的认识和参与度。
4. 融合教育工作（1）加强与普通学校的合作，推动融合教育的发展。
（2）组织特殊学生参加各类社会实践活动，提高其社会适应能力。
（3）开展融合教育宣传，营造全社会关注特殊教育的良好氛围。
四、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项工作落到实处。
2. 制定详细的工作计划，明确时间节点和任务要求。
3. 加强监督检查，确保各项工作按计划推进。
4. 加强与上级部门的沟通，争取政策支持和资源保障。
5. 注重总结经验，不断改进工作方法，提高特殊教育质量。
通过以上工作，我们相信，在全体教职工的共同努力下，我校特殊教育将取得更加显著的成果，为特殊学生的全面发展奠定坚实基础。
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葛云飞小学2011学年第一学期特殊教育工作计划
一、指导思想
树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。
二、工作目标
1、优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展；
2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制；
3、建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。
4、形成关爱全体学生的良好校园氛围。
三、工作措施
1、更新观念，统一思想，优化育人环境
为随班就读学生营造一个良好的教育环境，是搞好随班就读工作的第一关，是学校经常性的工作。
随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补。
为此，学校制订了随班就读教育工作计划，完善了相关规章制度，使广大教师充分认识随班就读工作的重要性、必要性，打消了部分教师头脑中存在的搞随班就读怕影响普通教育、降低教学质量的错误认识，形成了人人关心、爱护、支持随班就读班工作的氛围。
在提高认识的基础上，学校抓好日常管理工作，并落实到具体学校工作计划中，使特教工作有目标、有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。
在教研活动中，落实计划、传达精神，开展随
班就读课堂教学研究活动，学习有关经验文章、交流体会。
通过反复学习与宣传教育，促使全体教师对特教工作的重要性形成共识。
2、加强个别化服务，满足个体需要
学校本着有利于学生的发展，有利于教育教学，实事求是的原则，对弱智学生实施差异性教学。
弱智学生随班就读后，要求教师期初制订好个别教学计划，并针对实际情况，适当降低教学要求。
在课堂教学中，教师采取以集体教学为主、个别教学为辅的原则，在集体教学过程中穿插个别辅导，体现个性差异教学。
在座位安排上、教学程序上、课堂提问中、练习过程中对随班生给予适当照顾。
在备课、学生作业批改与布置方面，从随班生的实际出发，提出针对性要求，以提高随班就读的教学质量。
其次，注重资料积累，建立好档案。
为了促使我校特殊教育的全面发展，本着“特教特办”的原则，明确普教各类常规特教必须相应到位，而且能体现特殊教育特殊性的要求。
平时，注重材料积累，不断反思，总结经验教训，发现存在问题，采取相应的措施。
期初根据弱智儿童的特点和变化，制订各类学科计划，个别化教学计划，建立好随班就读生个人档案和学籍卡管理制度，期末进行评价。
加强个别辅导。
不仅要重视课堂教学策略运用，还要加大课外（包括课前和课后）辅导力度。
开放资源教室，制定时间，落实辅导老师，确保每位随班就读学生每周至少有两次一对一的个别辅导。
3、家校配合，形成合力
随班就读学生除了靠指导教师外，还要争取家长的支持，共同配合，共同教育。
如在确定孩子的障碍程度、类型、障碍的成因，为孩子制订个别化教育方案和检查矫治效果时，教师都需要争取家长的意见；其次，教师要使家长了解学生在学校的教育内容，以便在家庭中进行配合，强化和巩固教育效果；学校开设家长学校对随班就读学生家长进行培训辅导，让家长了解随班就读学生教育的有关知识，以便更好地配合学校对学生实施特殊教育。
随班就读工作是一项常抓常新的工作，面对这样的学生，老师和学生都要付出更大的心血。
我们应该坚持加强研究，不断探索，努力实践，力争形成独特的随班就读工作新路子，让他们建立自信，感受成功，获得尊重，健康快乐地成长。
萧山区葛云飞小学特教教研组
二○一一年九月
行事历。