3花果实种子
人教鄂教版(2024秋)三年级下册2.7花果实种子示范教案
3.运用观察、比较、分析等方法，探究植物的生长特点，发展科学探究能力。
4.学会与同伴合作，分享探究成果，培养团队协作和沟通表达能力。
5.培养观察生活、热爱生活的心态，激发对生物学的学习兴趣。
在课堂实践中，学生通过观察实物、参与实验、小组讨论等方式，深入了解了植物的花果实种子的形成过程，增强了对植物生长发育的认识。通过生活实例，学生明白了果实、种子与人类生活的密切关系，进一步培养了对自然环境的关注和珍惜资源的意识。
教学反思与改进
今天我在教授“花果实种子”这节课时，感觉课堂氛围较为活跃，大部分学生都能积极参与讨论和实践活动。但在课堂小结和当堂检测环节，我发现一些学生对课堂内容的理解和掌握程度还不够深入，这可能是因为我在讲解和引导过程中存在一些不足。
首先，我在讲解“花果实种子”的形成过程时，可能过于强调理论知识的讲解，而忽略了引导学生通过观察和实验来加深理解。因此，在未来的教学中，我计划增加更多的观察和实验环节，让学生亲身体验和探究植物的生长特点和生殖方式。
课堂小结，当堂检测
本节课我们学习了植物的开花、结果和种子的形成过程，了解了植物的生殖方式，以及果实、种子与人类参与实验、小组讨论等方式，深入了解了植物的花果实种子的形成过程，增强了对植物生长发育的认识。
为了检测同学们对课堂内容的理解和掌握，我们将进行一个简单的当堂检测。请同学们在10分钟内完成以下题目，之后我们将进行讲解和解答。
人教鄂教版（2024秋）三年级下册2.7花果实种子示范教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：人教鄂教版（2024秋）三年级下册2.7花果实种子
四年级科学下册花、果实和种子教案教科版
一、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的形成关系。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养爱护花草树木的情感。
二、教学内容1. 花、果实和种子的形成过程。
2. 植物的有性生殖和无性生殖。
3. 植物的生长需要的营养物质。
三、教学重点与难点1. 重点：花、果实和种子的形成过程，植物的生长过程。
2. 难点：植物的有性生殖和无性生殖的概念。
四、教学方法1. 采用观察、讨论、实验等教学方法，引导学生主动探究。
2. 利用多媒体课件、实物标本等教学资源，增强学生的直观感受。
3. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生提问和发表见解。
五、教学过程1. 导入：通过观察图片，引导学生关注花、果实和种子，激发学生的兴趣。
2. 探究：让学生观察实物标本，了解花、果实和种子的形成过程。
3. 讨论：引导学生探讨植物的生长过程，认识有性生殖和无性生殖。
4. 实验：分组进行植物种植实验，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
5. 总结：通过提问、讨论等方式，巩固所学知识，培养学生的总结能力。
6. 拓展：布置课后作业，让学生观察身边的植物，记录生长过程。
7. 教学反思：及时总结教学效果，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 评价学生对植物生长过程的理解，通过课堂问答、讨论和实验报告等方式进行。
2. 评价学生的观察能力和动手操作能力，通过实验操作和小组合作表现进行。
3. 评价学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论和课后作业完成情况进行。
七、教学资源1. 多媒体课件：展示植物生长过程的图片、视频等。
2. 实物标本：提供花、果实和种子的实物标本供学生观察。
3. 实验材料：准备植物种植实验所需的种子、土壤、容器等。
4. 课后作业：提供相关的观察和记录表，让学生进行课后观察和记录。
八、教学安全1. 确保实验室或教室内的植物种植区域安全，无毒害物质。
2. 使用实验材料时，提醒学生注意安全操作，避免误食或误用。
四年级科学下《二 新的生命 花、果实和种子》公开课教案_3
花果实和种子教案1、出示卡片“旅行”同学们，你们喜欢旅行吗？今天，我们将要跟着一位新朋友经历一场旅行。
你们想知道些什么？（我想知道这位新朋友是谁；他要去哪旅行；怎么去；经过哪些地方；它为什么要去旅行；遇到什么困难；什么时候去；老师给了我一些百合花，是不是与花相关）那这节课就让我们一起来解决这些问题。
2、我们这位新朋友就是它，出示卡片“花粉”。
它在哪？（在花上面；在雄蕊、雌蕊上）3、让我们开始今天的第一个任务。
老师给每个小组都准备了一些花。
之前我们解剖并观察过油菜花，大家还记得是怎样操作的吗？（我是按照从外到内的顺序解剖的；我观察的时候能够从上到下，也能够从下到上）对，有序的观察。
让我们一起观察并思考。
（ppt出示提示）（1）、雄蕊和雌蕊有什么特点？分为哪几个部分？猜一猜这些部分有什么作用？温馨提示：按从外到内、从上到下的观察顺序。
注意轻拿轻放，实验后整理好实验器材。
4、汇报。
说说你们小组的发现。
（贴图）第一小组：我发现雌蕊只有一根，在正中间，雄蕊有根，围着雌蕊，围成一圈。
你来说说。
第二小组：雄蕊的头又大又长，像个月亮，我们查了一下书上叫花药，在花药里面还有花粉，用手一摸，很容易沾到手上，下面的柱子比较细，这个叫花丝。
你能在这个大图上找到他们吗? （板书雄蕊结构）这个是花药，这个是花丝。
关于雄蕊谁还有别的发现或推测？（这个花药像一个袋子，里面装着花粉，就像一个储藏室。
下面的花丝我觉得就是起支撑的作用。
）所以我们现在知道了花粉从哪出发呀。
那它会到哪里去呢？（我觉得花粉会到雌蕊上去。
）那谁来介绍一下雌蕊。
第三小组：我是从上往下观察的，雌蕊的头没有雄蕊的那么大，是个不太规则的球形，摸起来粘粘的，滑滑的，中间的柱子要比雄蕊的粗一些，下面还有一个更粗的部位。
那你是把雌蕊分成了三个部分是吧。
它们分别叫什么呢？能够翻开书本，看看书上有没有答案。
谁上来介绍一下。
（这个突起的部分叫柱头，中间部分叫花柱，下面叫子房。
科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计教学反思
科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计一、教学目标1.知识与能力1.了解花、果实和种子的结构及功能；2.了解人们从花、果实和种子中可以获得一些什么；3.学会观察和描述实物和图片中的花、果实及种子的特征。
2.思想道德通过认识花、果实和种子，使学生在学习的过程中懂得珍惜自然和热爱生命。
3.情感态度培养学生对学习科学的兴趣和爱好，提高学生的科学素养。
二、教学重难点1.教学重点1.让学生理解花、果实和种子的结构及功能；2.让学生学会观察和描述实物和图片中花、果实及种子的特征。
2.教学难点让学生了解人们从花、果实和种子中可以获得一些什么。
三、教学过程设计1.导入环节1.教师出示不同花卉的图片，让学生观察、品味，并通过询问的方式调动学生兴趣。
2.教师出示不同种类的水果，询问学生知道水果的由来吗？2.核心教学环节（1）花的结构1.教师出示花的结构图片，介绍花的各个部位的名称和功能。
2.教师带领学生在实物上观察花的不同部位，并绘制草图。
3.学生在实物上用放大镜仔细观察花的柱头、花粉和花萼，了解它们的功能。
（2）果实的结构1.教师出示各种不同的果实照片，介绍果实的各个部位的名称和功能。
2.指导学生对实物进行固定观察，观察各部位之间的关系，并画出样品图。
（3）种子的结构1.教师出示种子的结构图片，介绍种子的各个部位的名称和功能。
2.指导学生在实物上观察种子，并制作样品图。
3.教学延伸环节1.让学生通过借阅图书、上网等方式了解不同种类的花卉、果实及种子，探究它们的同与不同。
2.让学生设计一种方式，能够保护花卉、果实和种子，使它们有更好的生长。
四、教学反思本课程教学通过多元化的教学方式，如图片的展示、实物的观察、制作图画等，以培养学生成为主体，发展学生的主动思考能力。
在核心教学环节中，通过照片、实物等多种表现形式，让学生全面地学习花、果实和种子的结构，从而培养学生的观察能力和创新思维能力。
在教学延伸环节中，让学生了解不同接触方式下的花卉、果实和种子形态与特征，拓展学生学习的广度。
《花、果实和种子》新的生命PPT课件2 (共17张PPT)
胚珠受精
胚珠受精 以后，果 实和种子 开始成长， 花朵开始 凋谢。
油菜的花蕾、花、果实和种子
排列油菜的成长顺序
小心剥 开一个快要 成熟的油菜 的果实，观 察里面的油 菜种子，数 数一个油菜 果荚里有多 少粒种子。
问：雌蕊柱头上的黏液起什么作用？
交流研讨
比较不同的花的雄蕊，有什么发现？
（有花丝、花药，花药里面有花粉， 花粉容易抖落）
比较不同的花的雌蕊，有什么发现？
（有柱头、子房，柱头上面有黏液）
一、观察雄蕊和雌蕊
花 、 果 实 和 种 子
给花传粉
不同的传粉方法
自花传粉
虫媒花
异花传粉
风媒花
小熟 的油菜的果实， 观察里面的油 菜种子，数数 一个油菜果荚 里有多少粒种 子。
种子
种 子
种 子
送给同学们的科学家名言：
真理的大海，让未发现的一 切事物躺卧在我的眼前，任我去 探寻。---牛顿(英国）
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
三年级科学下册第二单元7花 果实 种子-导学案-人教版(2017)
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
三年级下册科学教案-2 花、果实与种子--种子 ｜沪教版
种子教学内容：科学与技术,第五册,第二单元《花,果实与种子》第三课时教学目标：1，知道一般植物的种子由种皮和胚组成,子叶是胚的一部分.2，了解种子各部分的作用：种皮保护种子的内部结构,胚是新植物的幼体.3，知道种子可以通过风,水,动物和弹射等方式进行传播.4，讨论交流植物的果实和种子的用途.5，课后能自己收集植物的种子做成标本.教学重点：种子可以通过风,水,动物和弹射等方式进行传播.教学准备：种子传播方式的媒体,种子的实物（花生,菜豆,蚕豆）,种子标本,人工繁殖的种子.教学过程：一，活动引入1，出示花生,这是果实还是种子呢？2，交流：这是花生的果实,外面的是果皮,里面的是种子.今天这节课我们就来了解植物的种子.板书：种子二，种子的内部结构1，为学生提供花生,菜豆等种子,这些种子的外形,颜色,大小都不相同, 那么它们的内部结构相同吗？2，学生进行观察,讨论,分离种子.3，交流：一般植物的种子由种皮和胚组成,而子叶是胚的一部分.板书：种皮胚（子叶）4，讨论：种子的各部分有什么作用呢？5，交流：种皮保护种子的内部结构,而胚会生长发育成新植物.（肥厚的子叶贮藏着营养物质,胚芽将来发育成茎和叶,胚根将来发育成根,胚轴发育成连接茎和根的部位.）三，种子的传播方式1，出示人工繁殖的种子.这些种子通过人工繁殖发育成新的植物.但是野生的那些植物的种子又是靠什么方式进行传播的呢？2，学生交流.3，大家对种子的传播方式有一定的了解,接下来给大家看一些资料,种子还有哪些传播方式？（视频资料《种子的旅行 8分钟》风传播,水传播,动物传播,自己弹射,火传播（帝王花））4，学生再次交流.四，果实和种子的用途1，刚才我们知道了种子可以用来繁殖,那么除了繁殖,植物的果实和种子还有什么用途？2，学生讨论交流：可以吃,比如西瓜,黄瓜,小麦,水稻.还可以榨油,黄豆,芝麻.3，小结,但是种子对植物本身来说最主要的功能就是为了繁殖.那么在平时或者课后有空的时候我们可以收集一些植物的种子,做成标本.4，出示老师制作的标本.根据时间的多少来安排教学,时间多,请学生讲讲制作的方法步骤.时间少的话,就布置一下收集种子的任务.板书传播方式种皮风种子水胚（子叶）弹射动物火。
花、果实、种子听课记录
《花、果实、种子》听课记录一、基本信息课程名称：花、果实、种子授课教师：XXX教师授课班级：三年级X班听课日期：2024年X月X日二、教学过程（一）导入新课（5分钟）教师展示一幅美丽的花园图片，图片中有各种各样盛开的花朵、成熟的果实以及一些植物的种子。
教师提问：“同学们，看到这幅图片，你们是不是被这些花、果实和种子的美丽与神奇所吸引呢？它们是植物生长过程中非常重要的部分，今天就让我们一起走进它们的世界，去探索其中的奥秘。
”（二）认识花的结构（10分钟）教师为每个小组发放一朵完整的百合花，让学生们仔细观察花的各个部分。
教师拿起百合花，说：“同学们，一朵完整的花通常由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊组成。
像百合花外面绿色的部分就是花萼，它起到保护花蕾的作用；里面这些色彩鲜艳的就是花瓣，花瓣的颜色和形状常常能够吸引昆虫等传粉者；再看中间这些细长的是雄蕊，雄蕊顶端有花药，花药里会产生花粉；而中间这个比较粗壮的是雌蕊，雌蕊的底部是子房，子房将来会发育成果实。
”教师让学生们用镊子轻轻摘下花的各个部分，进一步观察其形态特征，并提问：“如果一朵花缺少了其中某个部分，会对它的繁殖产生什么影响呢？”学生们积极思考并回答，有的说如果没有雄蕊就不能产生花粉，无法完成授粉；有的说没有雌蕊就不能结出果实等。
（三）花的传粉与受精（12分钟）教师通过多媒体展示花传粉过程的动画，讲解传粉的两种方式——自花传粉和异花传粉。
教师说：“自花传粉就是花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上，像豌豆花就是典型的自花传粉植物；而异花传粉则是花粉从一朵花的雄蕊传到另一朵花的雌蕊柱头上，很多植物如桃花、苹果花等都是异花传粉。
异花传粉需要借助外界的力量，比如风、昆虫、鸟类等。
昆虫在采蜜的过程中，身上会沾上花粉，当它飞到另一朵花上时，就会把花粉传播过去。
”教师接着介绍受精过程：“当花粉落到雌蕊柱头上后，会萌发出花粉管，花粉管沿着花柱向下生长，进入子房，到达胚珠，花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵，这就是受精过程。