9_中华文化的勃兴2

文化成就：
言论记录 《论语》
曲 阜 三 孔
日本长崎孔庙大门
德国科隆孔庙
美国华岗大成馆
孔子如此伟大还经常向 一个人请教问题，孔子 说他是能上天入地的人， 他是谁？
孔 子 问 礼 于 老 子 图
老子
• 楚国人，道家学派创始 人，善于从正反两方面 思考问题，具有朴素的 “辩证法”思想，著有 《道德经》。
“百家争鸣”指各家学派纷纷著书立 说，广收门徒，针对社会问题，争相 发表自己的见解以期待统治者采用。
客观环境：变法、动荡 原因：
人才准备
现实需要
诸子百家及其思想主张
“百家”主要 指哪些学派？各派 代表人物有哪些？
兵家
孔子
儒家
孟子
孙膑
墨家
墨子
道家
庄子
韩非子
法家
学派 人物 时代
儒家 墨家 道家 法家 兵家
老子
老子主张以柔克刚。老 子的话究竟是什么意思？
难 ——
易
长 ——
高 ——
短
矮
强 ——
前 —— 生 ——
弱
后 死
祸 兮，福 之 所 倚；福 兮，祸 之 所 伏
道家学派创始人
《 道 德 经
》 书 影
一切事物都有对立面，双面性！
对立面双方可以互相转化，以柔克刚。
三教九流
百家争鸣局面的形成
什么是百家争 鸣？百家争鸣的局 面是怎样形成的？
韩非子
《孙子兵法》是古代著名的 兵书，你知道它的作者是谁 吗？
孙武
《孙子兵法》书影
《孙子兵法》，现收藏于故宫博物馆
兵家学派创始人
清版《孙子兵法》书影
“知己知彼，百战不殆”Fra bibliotek 兵家孙膑
战国
孙武
孙膑
继承发展了孙武的军事思 想, 反对空谈仁义,提出 “战胜而强立,故天下服 矣” 。
孙武名片 兵圣 孙武
孔子
你知道人们为什么尊 称孔子为〝圣人〞， 他有哪些主要的历史 贡献？
• 孔子：当今世风纷乱，要治理国家只有两个字——“仁” 和“礼”！ 弟子1：请问先生，什么叫“仁”和“礼”呢？ • 孔子： “仁”就是人与人之间要互相爱护，互相谦让， 和睦相处。“礼”就是人的行为规范要符合社会的要求。 • 弟子2：弟子不明白。怎么样才能做到“仁”？ • 孔子：仁者爱人，不但要爱自己的亲人，也要爱天下所 有的人。自己不愿意做的事情，千万不可强加于人。正 所谓 “己所不欲，勿施与人”。此乃仁也。 • 弟子3：那请问怎样才能做到“礼”呢？ • 孔子：不同阶层的人要加强个人修养。国君要有国君的 风度，大臣要有大臣的忠诚，长辈要有长辈的表率，晚 辈有晚辈的顺从。这样人人循规蹈矩，岂不天下太平！ • 众弟子：弟子明白了。
“知之为知之，不知为不知” “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰” “知彼知己者，百战不殆”
“兼爱，非攻”
“春秋无义战”
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不 能屈，此之谓大丈夫”
你最欣赏哪位思想家的哪个 观点？你在当时会投入谁的 门下？
战国时期，有一个人因家乡长年战乱，赋税过 重，生活困难，偷盗了富人家的钱财。如何处 置这一事件，当时的诸子百家意见各不相同， 争论纷纷。 假如你是其中的一位，请用本学派的主张来评 论这一事件,你认为该怎么样处理这个小偷？
西方学者说世界有三个 圣人，一个是基督教的 创始人耶稣，另一个是 佛教的创始人释迦牟尼， 还有一个是中国古代思 想家孔子。
孔子生平
请给孔子先生 做一张名片
孔子名片
圣人 孔子 • 名丘，字仲尼，春秋末 期鲁国人，儒家学派创 始人，中国古代大思想 家，大教育家，中国思 想文化的主要代表人， 世界历史文化名人之一。
思想主张： “仁”的学说
儒家思想的核 心是“仁”，“仁” 的主要意思是什么？ 你知道吗？
孔子说：“己所不欲， 勿施于人。”它体现 了孔子的什么思想？
畅想天地 孔子倡导的“仁” 在当时社会适用吗？
孔子—儒家学派创始人
1.提出“仁”的学
政治 思想 方面
说 2.主张“爱人”， “为政以德”
3.反对苛政和任意刑杀
孔子在教育方面 有什么贡献？哪些教 育思想对我们今天的 学习有指导意义？
教育成就
兴办私学，广收门徒 总结了一套较好的教育教学方法
阅读材料：
• 2. 孔子对不同的学生给与不同的教育，学生冉求 胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要 抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳 重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后 再做。 问:该材料体现了孔子什么先进的教育理念?
让我们拥有“仁” （儒家：孔子）的美德， 抱一颗“兼爱”（墨家：墨翟）之心 ， 用发展“辩证” （道家：老子）的眼光， 为维护世界和平，呼吁“非攻” （ 墨家：墨翟） ， 树立“环保” （儒家：孟子）意识， 为“改革” （法家：韩非）开放的中国努力学习 吧！ 早日成为 一个对社会有用的人！！！
“一子”“一家” ，
著作
主要思想
《春 秋》、 人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁” 《论语》
反对一切战争，“仁政”；“民贵君轻”；使自然资源能够持 续利用
“制天命而用之”，按自然规律办事 “兼爱”、“非攻”
经》
老子 春 《道德 事物有对立面，可以相互转化，以柔克刚 秋
庄子 战 治国要顺其自然，“无为而治” 国 法 韩非 战 改革；法治；君主专制中央集权 国 家 孙武 春 《孙子 “知己知彼，百战不殆” 秋 兵法》 兵 家 孙膑 战 反对空谈仁义；提出“战胜而强立，故天下服也” 国
学习要和思考相结合
孔子教育思想：
• 1 教育对象：创办私学，广收门徒 • 2 教育理念:“因材施教”,善于启发学 生 思考问题 • 3 学习态度：老老实实，谦虚好学 • 4 学习方法：“温故而知新”
文化成就
我们今天如果研 究孔子的话，可 以主要查阅哪些 古籍？
整理古籍
编定《春秋 》、 《诗经》
• 春秋晚期 杰出的军 事家，兵 家创始人 著有《孙 孙武 子兵法》
孙武名片
兵家
孙膑
孙武
孙膑
继承发展了 孙武的军事思 想, 反对空谈 仁义,提出 “战胜而强立, 故天下服 矣” 。
学派 人物 时代
主要思想
反对一切战争，“仁政”；“民贵君轻”； 孟子 战国 使自然资源能够持续利用 儒家 荀子 战国 “制天命而用之”，按自然规律办事
提出“制天命而用之”， 人能认识自然规律，要按自 然规律办事
孟子、荀子
其中哪一个主张保护环境？ （可持续发展）
孟 子
墨子名片
墨子
• 名翟，战国时期鲁国人 墨家学派创始人，主张 “兼爱”“非攻”
墨子
道家学派代表人物
《庄子》书影
主张顺其自然， “无为而治”
老子名片
庄子
• 宋国人，战 国时期道家 学派代表人 物，主张顺 其自然， “无为而 治”。
老子
庄子
创始人， 善于从正 反两方面 思考问题， 具有朴素 的“辩证 庄子 法”思想， 著有《道 • 宋国人，战 德经》。 国时期道家 学派代表人 物，主张顺 其自然， “无为而 治”。
韩非子名片 韩非子
• 韩国人，战国时期法家学 派的集大成者，主张“改 革”“法治” ，反对空谈 仁义，提出建立君主专制 中央集权的封建国家。
能力拓展
百家争鸣中哪一派 最能适应新兴地主 阶级的需要？
课后作业
1、完成书本50页填表
学无止境
1、蔡自忠漫画集 2、
知识巩固
能力拓展
课后作业
知识巩固
1、儒家学派的创始人是（ C ） A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 2、提出“民贵君轻”观点的思想家是（ B ） A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 3、下列观点不属于韩非子的是（ A ） A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革 C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
墨家 墨子 战国 “兼爱”、“非攻” 道家 庄子 战国 治国要顺其自然，“无为而治” 法家 韩非 战国 改革；法治；君主专制中央集权 孙武 春秋 “知己知彼，百战不殆” 兵家 反对空谈仁义；提出“战胜而强立，故天下 孙膑 战国 服也”
学 人物 时 派 代 孔子 春 秋 儒 家 墨 家 道 家 孟子 战 国 荀子 战 国 墨子 战 国
“因材施教”
︱ 孔 子
师三 焉人 。行 ， 必 有 我
知知 为之 不为 知知 。之 ， 不
亦学 说而 乎时 ？习 之 ， 不
孔子这三段话的意思 是什么？对你的学习 有什么帮助或指导？
要有区别地施以教育 要经常温习 因材施教 要谦虚，多向他人学习 学而时习之，不亦说乎 要有老老实实的学习态度
三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆
主要思想
孟子名片
亚圣 孟子 • 战国时期儒家学派的 代表人物，提倡“仁 政”治国，提出“春 秋无义战” ，倡导 “自然资源”持续利 用的思想。
孟子
孟 母 与 孟 子
︱ 孟 子
此 之 谓 大 丈 夫 。
威 武 不 能 屈 。
贫 贱 不 能 移 ，
富 贵 不 能 淫 ，
儒家学派代表人物
《荀子》书影