人教版15.1 两种电荷
人教版九年级物理上册第15章教学课件 两种电荷
感悟新知
知2－练
例3 现有丝绸、玻璃、塑料薄膜三种材料。通过实验发 现，当被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近被丝绸摩擦过的塑料 薄膜时，两者相互吸引。据此排出三种材料的顺序，使 前面的材料跟后面的材料摩擦后，前者总是带负电。这 个顺序是( ) A. 丝绸、玻璃、塑料薄膜 B. 塑料薄膜、玻璃、丝绸 C. 塑料薄膜、丝绸、玻璃 D. 丝绸、塑料薄膜、玻璃
A. 陶瓷
B . 橡胶
C.铜
D . 玻璃
解题秘方：可借助记忆来识别常见的导体和绝缘体： 金属均为导体，玻璃在通常情况下为绝缘体。
感悟新知
知3－练
4. 有下列六种材料: ①盐水，②石墨，③橡胶，④汽油，⑤陶瓷，⑥铜丝。 其中属于导体的是 _①__②__⑥__，属于绝缘体的是 ③__④__⑤__。 (均填序号)
知1－练
感悟新知
知1－练
解题秘方：细水流属于轻小物体，由带电体的 性质分析解答。
解析：梳子在干燥的头发上摩擦，带上了电荷； 而水流向梳子靠近，可以联想到“带电体吸引轻小 物体”来分析本现象。
感悟新知
1. [中考·沈阳]将与毛衣摩擦过 的气球靠近头发，会看到如图2 所 示的令人惊奇的现象。这是由于气 球摩擦后__带__电___ ，会__吸__引___不带 电的头发。
4. 电荷间的相互作用规律 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
感悟新知
5. 验电器
知1－讲
(1)原理：同种电荷相互排斥。
(2)作用：检验物体是否带电。
6. 电荷量
(1)定义：电荷的多少，叫做电荷量。电荷量也可
简称电荷。
(2)单位：库仑(库)，符号为C。
感悟新知
知1－讲
特别提醒： 1. 带电体具有能吸引轻小物体的性质。由于物体间力的
人教版九年级物理15.1《两种电荷》ppt课件(共49张PPT)
4、摩擦起电的实质是： 电子发生了转移
摩擦起电并没有创造电荷，只是电荷从一个物体 转移到另一个物体，使正负电荷分开。
• 被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，则丝绸 带负 电，且 丝绸 对电子的束缚能力更强 一些。
中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消 的现象
电荷在导体中定向移动 （1）演示
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不 带电用金属棒把A和B连接起来。
导 体
绝缘体
导 体
绝缘体
试一试：连线 空气 塑料 陶瓷 玻璃 石墨 橡胶
油 人体 大地 酸碱盐的水溶液
导体 绝缘体
思考：运输油的油罐车底部 都拖有一根铁链，这样做的 目的是什么？
在运输过程中，由于油和油罐的摩擦会 使油和油罐带上异种电荷，当电荷积累 到一定程度时，会发生放电现象，产生 电火花，将汽油点燃。铁链是导体可把 所带电荷传导到大地。
15.1 两种电荷((人教版)
课堂总结
两种 电荷
带电的性质：吸引轻小物体。 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电
两种电荷 毛皮摩擦过的橡胶棒带负电
电荷间相互作用规律：同种电荷相互排斥（验电器的工作原理）， 异种电荷相互吸引
验电器的工作原理：同种电荷互相排斥
原子及 原子核 带正电 摩擦起电实质是电子的 其结构 电子 带负电 转移（得失）
两种电荷
人教版 初中物理 九年级全一册
第十五章 电流和电路
第 1 课 两种电荷
导入
大约在公元前600年，古希腊正处在文化昌盛时期，贵族妇女们在外出时 都喜欢穿柔软的丝绸衣服，胸前佩戴用琥珀做的手饰。琥珀是一种树脂的化 石，把它磨光就呈现出黄色或红色的鲜艳光泽，是当时较为贵重的装饰品。 人们在外出时，总是把琥珀首饰擦拭的干干净净、漂漂亮亮。但是，不光擦 得多么干净，它很快就会吸上一层灰尘，让人感到不可思议。
导体和 导体：容易导电的物体。 绝缘体 绝缘体：不容易导电的物体.
“课后巩固练习”见“word文档”
变式
3. （2022·广东揭阳·九年级期中）通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是( ) A．人体、大地、铜钥匙 B．橡皮、煤油、塑料袋 C．铅笔芯、盐水、玻璃杯 D．瓷瓶、空气、钢板尺
【答案】 B 【详解】绝缘体是通常情况下不容易导电的物体，选项A中物体在通常导电，属于导体；不符合题意； 选项B中物体在通常情况下都不导电，属于绝缘体；符合题意；选项C中物体铅笔芯在通常情况下导电， 属于导体；不符合题意；选项D中物体钢板尺在通常情况下导电，属于导体；不符合题意；答案选B．
原子结构
原子由原子核和核外电子组成，电子绕原子核做高速运动。原子核由质 子与中子组成。
原子带电情况
带正电“+”
初中物理人教版九年级上学期15.1 两种电荷(含答案解析)
初中物理人教版九年级上学期15.1 两种电荷一、两种电荷1.摩擦起电中的“电”是指（）A. 电荷B. 电量C. 电流D. 电压2.小明同学将用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程中，下列判断正确的是（）A. 用丝绸摩擦玻璃棒时，有电子从丝绸转移到玻璃棒上B. 与金属球接触后，玻璃棒和金属球上带有同种电荷C. 玻璃桥和验电器都带正电荷，正电荷从玻璃棒转移到验电器上D. 金属箔张开是因为异种电荷相互排斥3.如图所示，甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，已知丙带正电，则( )A. 甲、乙均带正电B. 甲、乙均带负电C. 乙带正电，甲可能不带电D. 乙带正电，甲一定带负电4.带正电的物体吸引轻质小球，此小球（）A. 一定带负电B. 一定不带电C. 可能带正电，可能不带电D. 可能带负电，可能不带电5.下列现象中，与静电无关的是（）A. 在一些地毯的纺织过程中，往往会在地毯里夹杂一些不锈钢的钢丝B. 运送汽油的油罐车上常有一条铁链拖在地上C. 输电线的芯线用铝制成，外皮用塑料制成D. 冬天，晚上脱毛衣时会看到火花、听到响声6.电视机的荧光屏上经常有许多灰尘，这主要是因为（）A. 灰尘的自然堆积B. 荧光屏有较强的吸附灰尘的能力C. 电视机工作时，屏表面温度较高，吸附灰尘D. 电视机工作时，屏表面有静电吸附灰尘7.取两个相同的验电嚣甲和乙，使甲带电．乙不带电．可以看到甲的金属箔张开，乙的金属箔闭合(如图)．用带绝缘柄的金属棒将甲和乙的两金属球连接起来．则甲乙金属箔张角的变化情况是( )A. 甲和乙都不变B. 甲变小，乙张开C. 甲变大，乙不变D. 甲闭合，乙张开8.自然界只有两种电荷，同种电荷相互________。
（选填“吸引”或“排斥”）9.电扇使用一段时间后，扇叶很容易沾上灰尘，这是因为扇叶在转动过程中带上了________，具有________性质，所以灰尘被吸在扇叶上。
新人教版九年级物理全册课件15.1两种电荷 (共16张PPT)
• 1.导体是 容易 导电的物体。常见的导体有：
金属、人体、大地、石墨、溶液等
。
• 2.绝缘体是 不容易导电的物体。常见的绝缘体有： 橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气、二氧化碳等。
• 3.导体和绝缘体之间没有明显的 界种电荷 • 1．关于摩擦起电，下列说法中正确的是( C ) • A．两个材料相同的物体互相摩擦时才会发生带
物理
九年级全一册配人教版
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
第1节 两种电荷
• 1.认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间 的相互作用。
• 2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其 单位。
• 3.知道导体和绝缘体。
第1节 两种电荷
• （课前自学完成，完成时间：3分钟）
• 1.自然界中只存在两种电荷，即 正电荷 和 负电荷 。电 荷之间的相互作用规律是：同种电荷互相 排斥 ， 异种电荷互相 吸引 。
第1节 两种电荷
• 知识点三验电器 • 4.验电器的金属箔原来是张开的，当用与丝绸摩
擦过的玻璃棒接触验电器的金属球时，可观察到 验电器的金属箔闭合后又张开了，则能说明( A ) • A．两片金属箔原来均带负电，后来带正电 • B．两片金属箔原来均带正电，后来带负电 • C．两片金属箔在玻璃棒接触前后一直均带负电 • D．两片金属箔在玻璃棒接触前后一直均带正电
相等，原子整体不显电性。
第1节 两种电荷
• 5．摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚电子 的本领 不同 。当两个物体摩擦时，束缚电子 本领强的物体得到电子带 负 电，束缚电子本领 弱的物体失去电子带 正 电。
• 6.容易导电的物体叫做 导体 ，不容易导电的 物体叫做 绝缘体 。
第1节 两种电荷
15.1 两种电荷 摩擦起电【初中物理】
A. B球带负电、C球带正电
B. B 球、C球都带正电
C. B 球、C球都带负电
D. 无法判断
【解析】A、B排斥，则B一定带负电；
A
B
C
B、C排斥，则C一定带负电。
答案：C
练习 甲、乙两个通草球相互靠近时互相吸引，已知甲带正电，则下列 对乙的判断正确的是（ ） A、乙一定带负电 B、乙一定不带电 C、乙可能带负电，也可能不带电 D、无法判断
A. 带电棒一定带负电 B. 带电棒一定带正电 C. 两片金属箔一定带异种电荷 D. 两片金属箔一定带同种电荷
答案：D
练习 如图所示，甲、乙是两个相同的验电器，带有等量电荷，甲带 正电，乙带负电，金属箔片都处于张开状态，下列说法错误的是 A. 若用橡胶棒连接甲、乙两验电器的金属球，则金属箔片的夹角不变 B. 若用玻璃棒连接甲、乙两验电器的金属球，则金属箔片的夹角不变 C. 若用金属棒连接甲、乙两验电器的金属球，则金属箔片的夹角不变 D. 若用金属棒连接甲、乙两验电器的金属球，则金属箔片全都闭合
练习 取两个相同的验电器甲和乙，使甲带电，乙不带电。可以看到 甲的金属箔张开，乙的金属箔闭合（如图所示）。用带绝缘柄的金属 棒 将甲和乙的两金属球连接起来，则甲、乙金属箔张开角的变化情况 是（ ）
A. 甲和乙都不变 B. 甲变小，乙张开 C. 甲变大，乙不变 D. 甲闭合，乙张开
答案：B
练习 图是用带电棒接触原来不带电验电 器的金属球，发现验电器的金属箔张开。 下列判断正 确的是（ ）
元电荷
电子是带有最小电荷的粒子。 人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e表示。
e 1.61019 C
任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
摩擦起电
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 当两个物体摩擦时，束缚能力强的物体得到电子，带负电；束缚能 力弱的失去电子，带正电。 摩擦起电的本质：电子从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩 擦创造了电荷。 丝绸与玻璃棒摩擦：玻璃棒因 失去 电子而带 正 电；丝绸 得到 电 子而带 负 电，电子从 玻璃棒 转移到 丝绸 。
新人教版九年物理15.1两种电荷知识要点导图(备课用)
——带电越多，张角越大。
女孩头发能够竖起来。
带等量异种电荷的两个物体相接触时，带正电的物体得到电子，带负电的物体失去电子，从而两者都不再带电。
二、原子及其结构
原子质子（+）
火花放电现象：大量的异种电荷相互靠近时会产生火花并伴有声音。
（如：①雷电、②空气干燥时，脱化纤毛衣时，啪啪响，甚至出现火花。
）
实质：原子上的电子获得能量，可以，处于激发态，电子从高能极的激发态，跃迁到低能级的基态时，释放能量发光。
放电时，电子在穿越两电极之间的气体时，激发（碰撞）了气体原子中的电子（跃迁），使气体释放能量发光，这就是电火花。
静电的防护：避雷针
原理：物体带电时，尖端易产生放电现象。
（尖端放电）
————————————————————————————————————————————————。
人教版九年级物理第15章第1节《两种电荷》知识点解读和综合训练
15.1两种电荷一、电荷1．摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
带电体的基本性质：吸引轻小物体。
（轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
）2．使物体带电的方法：①摩擦起电定义：用摩擦的方法使物体带电。
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。
能的转化：机械能→电能。
②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3．两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
摩擦后，玻璃棒带正电，毛皮带负电。
实质：物质中的原子失去了电子。
负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
摩擦后，橡胶棒带负电，毛皮带正电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子。
4．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，带电体能吸引不带电的轻小物体。
5．验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。
（还能比较物体带电多少）原理：同种电荷相互排斥。
6．电荷量：定义：电荷的多少叫电荷量，简称电量。
单位：库仑，简称库，符号是C元电荷e （比如一个电子）所带电荷量为1.6×10-19C7．中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
③不带电的物体并不是没有电荷，而是原子内部正电荷和负电荷发生了电中和。
二、导体和绝缘体1．导体：定义：善于导电的物体。
常见材料：金属（不要忘了水银）、石墨（铅笔芯）、人体、大地、酸碱盐溶液、含杂质的水。
导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷。
说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Ⅳ·自由电子：受原子核束缚很小的最外层电子.
这些电子很容易脱离原子核的束缚,而在整个物体内部自由运动.
典型是金属,内部又大量自由电子,所以金属有导电,导热灯性质
如果收束缚很强,不能脱离原子核的束缚的电子,叫做束缚电子.
（三）巩固练习
一个带负电的物体A和一个带正电的物体B，用一根带绝缘柄的金属杆将它们连接起来时，发生移动的电荷是，瞬间电流的方向是。
（四）课堂小结
1、摩擦起电
2、两种电荷（正电荷和负电荷）
3、电荷间的相互作用规律
4、电荷量
5、验电器验电原理
板书设计:
第一节两种电荷
两种电荷：
原子及其结构：
一个电子带得电荷量是：1.6×10-16C
(1)电荷间的相互作用，导体和绝缘体
(2)验电器，自由电子
(3)电荷量
(4)验电器
作业
课后作业:动脑动手学物理1，2
课前预习:阅读电流和电路。
教学反思（手写）：
亮点：
不足：
整改措施：
备课组/学科组长签字（盖章）
教务处/教研室签字（盖章）
Ⅱ·原子及其结构
原子结构中心的原子核和绕原子核转动的电子，物体摩擦起电时并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体
失去电子带负电，得到电子带正电, 一个电子带得电荷量是：
一个电子带得电荷量是：1.6×10-16C
Ⅲ·导体和绝缘体:电荷在金属棒中容易定向移动。
通常情况下容易导电的物体叫做导体（金属、人体、大地、溶液）,
课题
15.1 两种电荷
授课
时间
课:
1
课型
新授课
实际授课时间
教学目标
知识与技能
1.知道摩擦起电现象，知道两种电荷及它们间的相互作用规律
2.知道电量及其单位，认识导体和绝缘体。
过程与方法
1.在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。
2.培养学生观察实验的能力及分析、归纳问题的能力。
3.锻炼学生积极参与、亲自动手操作、大胆思维的能力。
（二）教授新课
Ⅰ·两种电荷
1.摩擦起电:摩擦起电：通过摩擦使物体带电的方法叫做摩擦起电。带电的物体能够吸引轻小物体。
2.电荷的相互作用：自然界只有两种电荷（正电荷和负电荷）
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
3.电荷量
物体所带的电荷有多有少，电荷的多少叫做电荷量，电荷量的单位是库伦，简称库（C）
4.验电器:验电器验电原理：同种电荷相互排斥
民族团结
教育内容
新疆精神的含义是什么？
答：爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助开放进取。
教学过程
共案
二次备课(手写）
前提测试:
1什么叫内能？改变物体内能的两种方式是什么？
2.为什么说不能制造永动机？
教学内容：
（一）导入新课
通过学生观察电器内部电路图片，引入本章课题电流与电路,而要了解电流和电路，我们首先得了解电荷。
情感态度价值观
1.培养学生良好的学习习惯。
2.通过观察、实验的学习活动，使学生养成尊重客观事实，实事求是的科学态度。
教学重点
两种电荷及电荷间的相互作用规律。
教学难点
自然界中只有两种电荷的确定。
教学方法
实验探究、分析归纳
学习方法
合作探究法，归纳法
教具
玻璃棒、橡胶棒、验电羽各二只，干燥丝绸、毛皮各一块，验电器、针座各一只，橡胶棒、玻璃板、碎纸屑少许。