第18题 写作之 保分篇 拿满“基础分”,才能“得高分”
成人高考高分作文技巧集锦
成人高考高分作文技巧集锦作文一直是成人高考中考查的重点，也是考生们最为头疼的一部分。
要想在成人高考中取得高分，除了对各个科目的知识点进行扎实的掌握外，良好的作文技巧也是必不可少的。
本文将为大家总结一些成人高考高分作文的技巧，希望对大家备战考试有所帮助。
一、审题准确在写作文之前，首先要准确地理解题目要求，避免偏离主题。
审题时要注意关键词，理解清楚题干中的要求，确定写作的方向。
同时，还需注意审题深度，从多个角度思考题目可能涉及的问题，确定自己的立场和观点。
只有准确理解了题目要求，才能作出恰当的写作思路。
二、合理构思在写作文之前，要进行合理的构思。
构思时要注意主题的选择和立意的明确。
可以先列举一些与主题相关的思路和观点，再从中选择最合适的几个进行论述。
构思过程中可以进行头脑风暴，尽量多想一些观点，有一个备选的素材库，方便在写作过程中灵活运用。
有了合理的构思，才能有条不紊地进行写作。
三、行文连贯在写作文时，要注意行文的连贯性。
文章应该有一个清晰的框架和层次，段落之间要有适当的过渡和承上启下的衔接。
句子之间要通顺，思路要连贯，避免出现跳跃和断裂。
可以运用一些过渡性的语句，比如"其次"、"另外"等，使文章整体结构更加紧密，逻辑更加清晰。
四、语言准确在作文中，语言的准确性是很重要的。
要注意用词精准，避免使用模糊的词语。
可以使用一些形象生动的比喻和描写，增加文章的表现力。
同时，还要注意句式的多样性，避免句子结构单一，使文章更富有变化和亮点。
可以适当使用一些修饰语、状语从句等，使文章的语言更加丰富。
五、适当发挥在作文中，适当发挥自己的想象力和创造力是可以的。
可以通过增加细节、举例说明等方式，使文章更加生动有趣。
但是要注意，发挥的内容要与主题相关，不能太离题。
适当发挥可以增加作文的亮点，吸引阅卷老师的注意。
六、重视结尾作文的结尾部分同样重要。
结尾要简明扼要，回归主题，不能带有太多的赘余和废话。
超级干货 ｜ 成人高考语文科目作文技巧指导及万能模板
超级干货 | 成人高考语文科目作文技巧指导及万能模板作文技巧指导（请认真领会）：60大分作文考察的是学生综合语文运用能力，有些同学会比较害怕作文，今天就和那些作文基础不太好、害怕写作文的同学们分享一个成考作文的小技巧：一、第1段100字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。
绝对不用复句（复句容易走题，影响得分），点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
二、第2段150字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。
这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。
“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
三、第3段150字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。
如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。
否则对文体特征会产生重创，影响得分。
四、第4段150字左右：段首讲述分论点三。
采用联系实际举例。
这是写作本文的时代意义所在。
联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
五、第5段100字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
总之呢，成考作文没那么难！可以说，作文是很重要的一个得分点，如果大家能按照以上5点去做，在字迹工整、格式正确、不涂抹、字数一定要超出30字以上、没有语句明显不通等低级错误的情况下，拿个理想的分数是没有问题的。
12023成人高考押题一押题一：和谐题目：和谐无处不在和谐在家庭里，在校园里，在生活里，更蕴含在大自然里。
我们人类与大自然有着密切的关系，我们生活在美丽富饶的地球。
在这个山清水秀、绿树成荫的环境下，我们快乐地成长着。
2024届高考写作指导：“留白”与“补白”导写
阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）在编辑报刊时，编辑会选择篇幅合适的短文来填补版面空白，以充分利用资源，称为补白。
而在书画艺术创作中，艺术家会有意留下相应空白，给观众以想象的空间，称为留白。
补白与留白，或是工作的需要，或是艺术的智慧，对我们的人生也有启示。
以上材料引发了你怎样的思考与感悟请写一篇文章，阐述你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题立意】初读导语，单就第一段而言，在编辑报刊时，编辑会选择篇幅合适的短文来填补版面空白，以充分利用资源，称为补白。
而在书画艺术创作中，艺术家会有意留下相应空白，给观众以想象的空间，称为留白。
说了两种相对的概念“补白与留白”，导语中一个“而”字点明了二者的关系。
由此考虑，导语虽未有明显的偏重，但是，我们不难看出，还是更倾向于“留白”来立意。
再来看总结句部分的导语补白与留白,或是工作的需要，或是艺术的智慧，对我们的人生也有启示。
该句话对“留白与补白”二者作出了中肯的评价，同时也给出写作方向的引导。
所以，文章立意即可以单独从“补白”或者“留白”入手，也可从辩证角度论述。
参考立意：1.留白的人生更精彩。
2.留白让艺术更丰富，人生更精彩。
3.人生需要留白与补白。
论据素材：1.白居易：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
”2.[明]洪应明：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
”（《菜根谭》）3.[明]洪应明：“君子闲时要有吃紧的心思,忙处要有悠闲的趣味。
”（《菜根谭》）4.[清]陈廷焯：“诗外有诗，方是好诗；词外有词，方是好词。
”（《白雨斋词话》）5.[清]曾国藩《无题》：“花未全开月未圆，半山微醉尽余欢。
何须多虑盈亏事，终归小满胜万全。
”6.林语堂：“看到秋天的云彩，原来生命别太拥挤，得空点。
”7.齐白石：“画妙在似与不似之间，太似则媚俗，不似为欺世。
”8.美国著名心理学家艾瑞克·弗洛姆：“没有尊重的爱是控制。
考研小作文评分细则
考研小作文评分细则一、作文题目（10分）作文题目的质量是考察学生思维能力和语言表达能力的重要指标。
一个好的作文题目应该具有明确的主题，并能引导学生进行深入的思考。
评分细则：- 10分：题目明确，具有深度和广度，能够引发学生思考。
- 8分：题目明确，但思考深度和广度有限。
- 6分：题目基本明确，但缺乏思考深度和广度。
- 4分：题目不够明确，没有引导学生进行思考。
- 2分：题目不明确，无法引导学生进行思考。
- 0分：没有作文题目。
二、内容（40分）作文内容是考察学生语言表达能力和论述能力的关键。
一个好的作文应该能够清楚地表达观点，并用有力的论据进行支持，同时要有逻辑性和条理性。
评分细则： - 40分：内容完整，观点清晰，论据充分，逻辑性强，条理清晰。
- 35分：内容基本完整，观点较为清晰，论据较充分，逻辑性较强，条理较清晰。
- 30分：内容基本完整，观点不够清晰，论据不够充分，逻辑性不强，条理不够清晰。
- 25分：内容不够完整，观点不清晰，论据不充分，逻辑性欠缺，条理混乱。
- 20分：内容不完整，观点不清晰，论据不充分，逻辑性很差，条理混乱。
- 15分：内容几乎没有表达，观点混乱，论据不足，逻辑性非常差，条理混乱。
- 10分：内容完全没有表达，无法判断观点，论据缺乏，逻辑性非常差，条理混乱。
- 5分：完全没有内容，无法判断。
三、语言表达（40分）语言表达能力直接反映了学生的思维能力和知识水平。
一个好的作文应该具有准确、流畅、得体的语言表达，同时要注意遣词造句的规范与恰当性。
评分细则：- 40分：语言准确、丰富，表达流畅，用词恰当，句法结构合理，标点符号使用正确。
- 35分：语言基本准确、丰富，表达基本流畅，用词基本恰当，句法结构基本合理，标点符号基本使用正确。
- 30分：语言基本准确，但较为单一，表达较为流畅，用词较为恰当，句法结构较为合理，标点符号较为正确。
- 25分：语言不够准确，用词单一，表达不够流畅，句法结构不够合理，标点符号使用有误。
高考作文黄金七段法学案(议论文快速提分)
高考作文秘笈：黄金七段法高考作文评分等级：元代乔梦符提出作文的“六字诀”:“凤头”（开头要像“凤头”,漂亮、俊秀;）、“猪肚”（体干要像“猪肚”,饱满、充实;）、“豹尾”（结尾要像“豹尾”,飞扬、有力.）。
一、结构：首段：引出话题展示文采二段：说理，对话题进行发散，亮明观点三段：举例论证（公式：①段落观点+②事例概述+③事例分析+④普遍规律）四段：承上启下，并再一次出现话题原词原句，这样就不会离题示范：有付出才有回报。
（①段落观点）／乔伊•南丁格尔双腿残疾，又是哑巴，还身患重病，但她并没有在轮椅上安逸的接受来自外界的帮助，而是积极努力，挑战自我。
创办电子杂志，进入英国皇家音乐学院学习作曲，畅游世界。
（②事例概述）／这些正常人都办不到的事情，她却办到了，这全靠她常人难以想象的付出。
试想，她没有这些付出，现在只能坐在轮椅上白白叹息了。
（③事例分析）／有付出才会有回报，不只乔伊•南丁格尔是这样，我们正常人也是这样。
古人云：“一份耕耘，一份收获。
”付出汗水与心血，才能得到回报。
（④普遍规律）五段：再一次的例证六段：再一次的过渡，并总结论点七段：用排比或其他修辞有文采地精采的结尾，并再一次照应论点（题目、开头）；对照式结构：开头（引论）1.概括材料，提出问题。
2.提出中心论点.主体（本论）3.正面论证，正面提出论点；正面举例，正面说理4.过渡5.反面论证，反面提出观点；反面举例，反面说理结尾（结论）6.从正反两个方面进行总结7.变换句式，重申（升华）中心论点并列式结构：开头（引论）1.括材料，提出问题。
2.提出中心论点，相对于中心论点，切分出3-4个发散视角主体（本论）3.分论点（一）提出分论点，摆现实讲道理4.分论点（二）提出分论点，摆现实讲道理5.分论点（三）提出分论点，摆现实讲道理结尾（结论）6总结各发散视角7.变换句式，重申（升华）中心论点二、技巧：细审题、立准意；四点题（题目、开头、中间、结尾）；适当点材料；注意三、四、五段的叙议比例、段首的承上启下及段末的总结过渡；勿用娱乐明星及太过老旧的素材，要记准素材。
2023高考冲刺阶段作文备考专业指南
高考冲刺阶段作文备考专业指南距离2023年高考还有不到一个月的时间，教师如何对学生写作有效指导？高考议论文如何做到感情真挚？冲刺阶段作文写作应多做何种练习？作文备考要重视“遵纲式指导”教师指导学生写作，不少是以研究高考作文命题为切入口，先研究最近几年的高考作文命题，再来指导学生进行审题立意、谋篇布局、素材积累。
我把这种指导称作“遵题式指导”，这在平时不失为一种有效的指导。
但是到高考冲刺阶段，我认为还应该结合《中国高考评价体系》和《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》等纲领性文件来指导，是谓之“遵纲式指导”。
如果把“遵题式指导”和“遵纲式指导”比较一下，不难发现，“遵题式指导”是一种由分析题目开始的具体指导和操练，贯穿写作的全过程，“遵纲式指导”则是先领会高考精神而后进行的顶层指导，是写作之前的基础积累。
“遵纲式指导”需要教师仔细阅读高考纲领性文件，梳理和领会文件里涉及写作的内容。
众所周知，高考紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，以社会主义核心价值体系作为评价标准。
可是在写作指导时，我发现一些教师对引导学生构建价值体系有所忽视，对价值体系或疏离、或悬置、或虚化。
其实，凸显核心价值是写作的题中之义，写作本身就是思想内容的呈现。
《中国高考评价体系》已经帮助我们建立了这个价值体系，核心价值主要包含“政治立场和思想观念、世界观和方法论、道德品质和综合素质”三个方面，包括如下内容：“政治立场和思想观念”是指即将进入高等学校的学习者应当具备的正确政治立场、态度和基本观念，包含理想信念、爱国主义情怀、以人民为中心的思想和法治意识等方面的基本要求。
“世界观和方法论”是指即将进入高等学校的学习者应当掌握的马克思主义世界观和方法论，包含辩证唯物论、唯物辩证法和唯物史观的基本观点和方法论要求，属于科学思想方法的范畴。
“道德品质和综合素质”是指即将进入高等学校的学习者应当具备的社会主义道德情操、意志品质和精神情怀，包含品德修养、奋斗精神、责任担当、健康情感和劳动精神等方面的基本要求。
托福写作现象证明题目思路讲解
托福写作现象证明题目思路讲解托福写作现象证明题目思路讲解现在为大家例举三个题目：1. Do you agree or disagree with the following statement: More and more students are choosing to study abroad after they graduate.2. Do you agree or disagree with the following statement: Playing sports teaches people lessons about life.3. Do you agree or disagree with the following statement: Advertisements make the products seem better than they really are.首先，希望大家明白一个知识点，“单一事实题”是为了区分“单一利弊题”存在的。
单一事实题的题目标志是不包括should等情态动词的陈述句，是关于现状的一种客观描述，没有主观倾向性。
比如，我们用第一个例题来进行单一事实题和单一利弊题的辨析：当我们被问及关于出国进修的议题，“Students should study abroad after they graduate.”更侧重的是我们主观的选择判断，如果你同意的话，个人行为也是偏向于这个选择的。
然而，“More and more students are c hoosing to studyabroad after they graduate. ”就偏向一种社会事实的判断，没有个人观点的掺杂，而是单纯询问“你是否觉得这个事情或者现象存在;但是这个事情跟你无关”进而，如果我们对于以上讲解中的事实题和利弊题的区分有所认识的话，我现在就要讲一下如何构思每个支持段的topic sentence(分论点) 其实我更愿意让大家自己去思考，如何给他人洗脑来证明一件事情是存在的，那么，我们就可以用同样的思路处理事实类型题。
高考作文评分标准
第五档（很好）：（21~25分）1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。
第四档（好）：（16~20分）1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
第三档（适当）：（11~15分）1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档（较差）：（6-10分）1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
第一档（差）：（1~5分）1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。
不得分：（0分）（一）基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项（20分）的重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文
首页
上一页
下一页
末页
保分篇 拿满“基础分”，才能“得高分”
结束
(2)真聪明是睿智 材料中，甲对“聪明”的诠释是：机智、敏锐。真正 的聪明是智慧，而不是小聪明。古往今来，小聪明者比比 皆是，或溜须拍马、阿谀奉承，或见风使舵、投机取巧， 或趋炎附势、狼狈为奸、蝇营狗苟，不一而足，然而，这 些只得一时，不能得一世的小聪明，最终会被人们唾弃， 被历史抛弃。真正的聪明是在工作、生活中，机智灵活， 果敢敏锐，不泥古守旧，不生搬硬套。写作时，可以破立 结合，在批判小聪明中肯定真正的智慧。
语文
首页
上一页
下一页
末页
高考第六大题
写作(第18题)
结束
鉴于此，在二轮作文备考时要注意以下几个方面： 一是提高审题立意能力，特别是材料作文的审题立意， 确保不因立意的偏颇而导致低分作文的出现；二是掌握 一些考场作文的提升技巧，在二轮复习有限的时间内再 提升 1～2 个档次；三是熟悉考场作文的常见补救技巧， 考场一旦卡壳或失误，做到有能力、有办法将本属于自 己的分数捞回来。
语文
首页
上一页
下一页
末页
保分篇 拿满“基础分”，才能“得高分”
结束
保分篇 拿满“基础分” ，才能“得高分”
对于作文，学生最爱看的是满分作文。没错，满分作文 是我们的榜样和标杆。 但一味不切自身实际地盲目模仿对自 身水平的提升意义不大。 高分作文的写作之道是这样的： 先 求稳→再求变，先完成→再完美。所以，作文时我们先从如 何保分开始，即：拿满基础分，才能得高分。
雨果有句名言：“痛苦能够孕育灵魂和精神的力量，灾难 是傲骨的乳娘，祸患则是人杰的乳汁。” 加拿大物理学家罗伯特在进行环球考察时， 来到智利北部 的一个十分干旱而又荒凉的小村子，他发现一种奇异的现象， 这里除蜘蛛外没有其他任何生物。蜘蛛在这里四处繁衍，生活 得很好。 为什么蜘蛛能够在如此干涸的环境里生存下来呢？罗 伯特借助电子显微镜，发现这些蜘蛛具有极强的亲水性，极易 吸收雾气中的水分。 而这些水分正是蜘蛛能在这里生生不息的 源泉。
结束
[名师析题] 这是一道新材料作文题。材料的关键词是“老实”和 “聪明”，写作时，要结合现实生活，深入理解这两个词 的内涵，需要化大为小，化虚为实，化抽象为具体。“老 实”，是实诚、忠厚、诚信、朴素、执着等的代名词；“聪 明”，既可以是褒义的机智、敏锐、灵活、变通等，也可 以是贬义的狡猾、投机取巧、逃避等。从中我们可以品悟 出命题者意图——让考生写出具有思辨色彩的文章。
语文
首页
上一页
下一页
末页
保分篇 拿满“基础分”，才能“得高分”
结束
第二步，确定材料倾向，确定立意最佳角度：通过第一、 三段， 基本上可以提炼出一个中心论点： 面对“绝境”， “积 极应对”，不退缩，可创造“奇迹”。这个中心论点，也就 是从整体出发所形成的立意。
语文
首页
上一页
下一页
末页
保分篇 拿满“基础分”，才能“得高分”
语文
首页
上一页
下一页
末页
保分篇 拿满“基础分”，才能“得高分”
结束
审题立意立足整体，最“保险”
审题立意要有全局意识，要从材料整体出发，全面把 握材料的意旨。最忌抓住一点，不及其余。具体说来有以 下两步： 第一步，明确材料性质，找到立意核心信息。高考作 文材料一般为记叙性材料和议论性材料，记叙性材料可采 取透事析理的方法寻找立意核心信息；议论性材料要善于 抓论点寻找立意核心信息。(提示：对于多则材料，一定要 找到多则材料的共性进行整体把握)
语文
首页
上一页
下一页
末页
保分篇 拿满“基础分”，才能“得高分”
结束
“4 招”确保审题准
在作文三个分项分中，内容分是头一个分数，它直接影 响着后两个分项得分，所以许多老师称它为作文得分的“决 定项”，而制约“决定项”得分高低的一个重要因素就是作 文是否“符合题意”，一篇文章一旦脱离材料、偏离题意， 作文将直接被划为四类卷。因此，准确把握材料内涵，正确 审题立意，乃是此种作文形式的关键一环。因此，高考作文 审题立意应“稳”字当头，切忌剑走偏锋留遗憾。审题立意 要“稳”，需用“4 招”。
首页 上一页 下一页 末页
语文
保分篇 拿满“基础分”，才能“得高分”
结束
材料作文作为高考作文的一种命题方式， 备受命题者 青睐。 2015 年全国 15 套高考试题有 14 套考了材料作文(只 有北京卷是材料加命题作文 )，这是因为材料作文除了能 考查考生的语言功底、表达能力之外，还可以考查考生阅 读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等。另外，材 料作文不易猜题、押题，能体现考生的真实水平。正因为 如此，这种作文形式审题立意的难度也比较大，成为作文 过程中的难点所在。
首页
上一页
下一页
末页
保分篇 拿满“基础分”，才能“得高分”
结束
[名师析题] 第一步，明确材料性质，找到立意核心信息：上面材料 共三段文字，第一段是运用雨果的名言提出论点；第二段材 料相当于事实论据；第三段材料是总结论点，呼应前两段。 因此，这三段材料是议论性材料。 对于议论性材料，抓住论点立意即可，因此可以抓住第 一、三段进行立意。
语文
首页
上一页
下一页
末页
保分篇 拿满“基础分”，才能“得高分”
结束
引申材料最“适宜”，巧抓对应最“便捷”
诗歌、比喻、寓言类等材料因其题旨和意图含蓄隐晦， 不容易分辨，应在概括材料大意的基础上，寻找材料与生 活的“对应点”，化大为小，化抽象为具体。即跳出材料， 向自然、社会、人生等维度延伸拓展，与现实挂钩，更深 切地理解题意。这时，考生不妨做个“菩萨心肠的观世 音”。音，乃“隐”，材料隐含的内涵；观，是指要观察 社会、人生；世，指留心世态炎凉；“菩萨心肠”就是指 思想上要健康向上。
结束
抓关键词(句)，最“省力”
从抓关键词(句)入手，品味体悟命题者的情感倾向， 揣摩命题者意图，省时省力。
语文
首页
上一页
下一页
末页
保分篇 拿满“基础分”，才能“得高分”
结束
[例 2] 文。(60 分)
(2015· 四川高考)阅读下面的文字，根据要求作
在一次班会课上，同学们围绕 “学会做人：我看老实 和聪明”展开了讨论。 甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。 乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。 丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。 „„
语文
首页
上一页
下一页
末页
保分篇 拿满“基础分”，才能“得高分”
结束
(4)外老实与内聪明 材料中，丙的观点是：貌似老实的人，往往是聪明人； 小聪明的人往往聪明反被聪明误。现实生活中，大智若愚、 大巧若拙的人数不胜数，他们或执着于远大的理想，或潜 心于宏伟的事业，或醉心于高雅的爱好，他们看似不识时 务，不近人情，甚至不食人间烟火，但往往十年磨一剑， 待到功成名就之时一鸣惊人，为他人、集体、国家做出不 可磨灭的贡献。相反，那些假聪明、小聪明、伪聪明者大 行其道，甚嚣尘上，遭人唾弃。写作时，应注意“老实” 和“聪明”的辩证关系， 分清真正的“老实”和“聪明”。
语文
首页
上一页
下一页
末页
保分篇 拿满“基础分”，才能“得高分”
结束
[例 3] (60 分)
(2015· 湖北高考)阅读下面的材料，按要求作文。
泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面， 成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对 地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语 的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。 请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇 不少于 800 字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明 确，不要套作，不得抄袭。
语文
首页
上一页
下一页
末页
保分篇 拿满“基础分”，才能“得高分”
结束
在这个世上，从来没有真正的绝境，有的只是绝望的 思维。只要心灵不干涸，再荒凉的土地，也会变成生机勃 勃的绿洲。 读了这段文字， 引发了你的哪些联想与感悟？请自主 确定立意，自主命题，自由选择文体，写一篇不少于 800 字的文章。
语文
|
语文
首页
上一页
下一页
末页
保分篇 拿满“基础分”，才能“得高分”
结束
方向不跑偏，高分才“有机缘” ——稳妥审题应占先
不少省(市)的作文阅卷等级的划分， 把审题立意是否恰 当，作为能否进入基础等级的一个重要标准。有的评分细 则就明确规定，不符合题意者，最高分数只能控制在 35 分 以下(60 分为满分)，因此，审题立意在高考写作中具有决 定性意义。据某省高考语文阅卷老师的统计，在不及格的 作文中有 70%是由作文审题不准造成的。
语文
首页
上一页
下一页
末页
保分篇 拿满“基础分”，才能“得高分”
结束
(3)智慧是老实与聪明的统一 从古到今，“老实”和“聪明”兼而有之的，大有人 在，他们内外兼修，看似不合潮流、不随世俗，却异常聪 明，这就是智慧。正如庄子所称道的无己的“至人”、无 功的“神人”、 无名的“圣人”。 写作时， 先弄清“老实” 和“聪明”的异同，再确定主旨、选择文体，或议论抒情， 或记叙描写，均能写出好文章。
语文
首页
上一页
下一页
末页
保分篇 拿满“基础分”，才能“得高分”
结束
对“老实”和“聪明”的不同理解和认识，决定了作 文立意的高下、眼界的高低、构思的巧拙。 为此，围绕“老实”和“聪明”两个关键词，可以有 如下立意：
语文
首页
上一页
下一页
末页
保分篇 拿满“基础分”，才能“得高分”
结束
(1)老实是真聪明 材料中，甲对“老实”的诠释是：实诚、忠厚。党的 十八大提出社会主义核心价值观，其中爱国、敬业、诚信、 友善是公民个人层面的价值准则，这些“价值准则”和 “基本道德规范”都应该是“老实”的标准。 现实生活中， 这些“老实人”往往受人尊敬和赞扬，显然他们是真正的 “聪明人”。写作时，可以选取“老实”的一个层面来破 题作文。