湖南省株洲市天元区马家河中学九年级历史下册 第二单元 第5课 德、意、日本法西斯化学案 岳麓版
九年级历史下册第2单元凡尔赛华盛顿体系下的东西方世界第5课德意日的法西斯化课件岳麓版

一、意大利法西斯专政的建立 1.背景:第一次世界大战的影响。 2.建立:1922年,意大利国王授权墨索里尼组阁,法西斯专政 建立。
二、德国纳粹党上台 1.背景: (1)德国遭受_经__济__危__机__的沉重打击,经济萧条,社会动荡。 (2)垄断资产阶级需要建立强权政府,对内稳定统治,对外打 破凡尔赛体系的束缚,重新_分__割__世__界__。 (3)以_希__特__勒__为首的纳粹党打着社会主义和民族主义的招牌, 骗取了民众的支持。 2.上台:1933年初,希特勒出任_德__国__总__理__。不久,集总统、 总理大权于一身,称为国家元首。
探究主题 “柏林—罗马—东京轴心” 阅读下列材料: 材料一 1929-1933年经济危机对徳、意、日的影响
德国 日本 意大利
工业生 产下降 40.6%
32.5% 33.1%
对外贸 易缩减 69.1%
50%
工人失 业人数 超过600多万
300多万 100万
工人罢 工次数
1931-1934 年1 000多次
材料二 犹太人被剥夺了德国公民身份;不得经商,不许担任公 职,不能从事教师职业,限制从事自由职业;不得参军;严禁与雅 利安人通婚等。商店拒绝向犹太人出售商品。法西斯分子还对 犹太人发动袭击,捣毁他们的住宅和商店,强迫他们清扫街道。
【探究思考】 (1)材料一的图文材料分别反映了什么事件或现象?请说出前两 个事件或现象与第三个事件的联系。 【参考答案】事件一:巴黎和会上德国被迫签订《凡尔赛和约》; 事件二:1929-1933年,德国受到经济危机的严重打击;事件三: 希特勒上台(当上总理)。联系:巴黎和会上签订的《凡尔赛和 约》,为德国埋下了复仇的种子;1929-1933年的资本主义世界 经济大危机,致使德国政府垮台,无力解决危机。希特勒在此背 景下,通过欺骗手段获得支持,掌握政权。
中华书局版九年级历史下册第二单元第5课德、意、日法西斯专政(共27张PPT)

课件演示导读提纲(引导学生探索、交流、讨论、 练习。) 1、“纳粹”是什么意思?为什么说它是“法西斯” 势力? 2、希特勒怎样在德国建立起法西斯政权?这个政 权造成了怎样的灾难? 3、意大利和日本怎样出现法西斯政权?也造成了 哪些灾难? 4、德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要 人物、标志性事件有何不同?它们在建立背景和 历史影响方面具有哪些共同之处? 5、轴心国集团形成的原因是什么?产生哪些影 响 ?
这是1925年希特勒在 广播演说中的一幅照片, 他极富戏剧性的表情变化 加强了其滔滔不绝的演讲 的气势。在任何公开场合 的演说中,希特勒总能以 其激昂的情绪、戏剧般的 表演,引起听众们歇斯底 里的狂热激情,吞噬掉绝 大多数听众的理智和明辨 是非的能力。
纳粹标志
这枚党徽表明其佩戴 者是国家社会主义工人党 (纳粹党)成员,它是纳 粹党的象征,后来又成为 德意志第三帝国的标志。 曲十字形图案在古代亚洲 文化中原本是好运的象征, 早期基督教徒也曾以这种 曲十字来掩盖自己的宗教 信仰。
德、意、日三个法西斯政权对比表:
国家 意大 利 德国
日本
时间 建立者
1922
标志性事件 法西斯党徒进军 罗马夺权 希特勒上台
军部强硬派控制 政府
影响
墨索里 尼
1933 希特勒
1936 军部
二战欧洲策 源地形成
二战亚洲策 源地形成
四、轴心国集团形成:
1、时间:1937年。 2、名称:柏林——罗马——东京轴心,又称 “轴心国集团”。 3、形成的主要原因:德、意、日三国法西斯 政权联合起来的目的,都是要实现其各自的侵 略野心,并把矛头指向当时的社会主义国家苏 联,抵制国际共产主义运动的发展,称霸世界。 4、成员国:德、意、日 5、性质:侵略性的军事政治集团。 6、影响:世界面临法西斯的进攻,世界和平 面临威胁。
中华书局版初中历史九年级下册《第5课 德、意、日法西斯专政》优质课教学设计_1

第5课德、意、日法西斯专政教学目标教学难点经济危机与法西斯政权建立的关系教学过程一、导入新课:温故知新:1、经济危机发生的年代、标志、特点、影响各是什么?A、年代:1929—1933年B、标志:美国股票价格连续暴跌,波及金融、农、工、商业等各个部门,进而席卷整个资本主义世界C、特点:涉及范围特别广;持续时间比较长;破坏性特别大D、影响:经济危机导致政治危机,因为工人失业,劳动人民生活恶化,资本家却销毁商品,社会矛盾加深教师指出:因为各帝国主义国家的历史特点不同,政治经济条件不同,所以在世界经济危机的打击下,寻找摆脱危机的出路也不同。
美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统治,通过实行“新政”摆脱了危机;德、意、日则先后走上了法西斯专政的道路。
二、课件演示导读提纲(引导学生探索、交流、讨论、练习。
)1、“法西斯”是什么意思?2、意大利怎样出现法西斯政权?也造成了哪些灾难?3、“纳粹”是什么意思?为什么说它是“法西斯”势力?4、希特勒怎样在德国建立起法西斯政权?这个政权造成了怎样的灾难?5、日本怎样出现法西斯政权?也造成了哪些灾难?6、总结德、意、日三个法西斯政权的建立背景、建立时间、重要人物、标志性事件政策和历史影响方面具有哪些共同之处?7、轴心国集团形成的原因是什么?产生哪些影响?三、教师小结四、练习巩固1、完成选择题:20世纪二三十年代,面对国内的经济和政治危机,没有走上法西斯道路的国家是( B )A、日本B、美国C、德国D、意大利2、德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要人物、标志性事件有何不同?3、.A、建立背景: 1929~1933年世界经济危机导致了严重的政治危机,德、意、日三国垄断资产阶级对内对外都需要用暴力恐怖手段来巩固统治地位。
对内方面,三国都需要增强镇压日益发展的革命力量。
对外方面,德国垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》的束缚,日本统治集团不甘心于华盛顿会议所受的制约,意大利也醉心于对外扩张。
九年级历史下册第2单元第5课德意日的法西斯化教案岳麓版13.

第5课德、意、日的法西斯化教学目标知识与能力德、意、日法西斯化的原因、经过及内外政策欧亚战争策源地的形成柏林—罗马—东京轴心的形成①通过分析德、意、日建立法西斯专政与世界经济危机之间的关系,培养对事物内在联系的分析能力。
②通过分析法西斯恐怖统治的表现,认识法西斯统治的反动本质。
过程与方法引导学生阅读教材、联系上课所学知识,了解1929—1933年经济危机与德、意、日法西斯化的内在联系,掌握对历史现象进行分析并得出结论的方法,形成自主探究的意识和能力。
情感态度与价值观①认识德国和日本以及意大利法西斯政权的建立,都是经济危机导致资本主义政治危机,国内阶级矛盾激化的产物。
②感知法西斯政治就是对内镇压,对外侵略的垄断资产阶级的恐怖专政,是最富侵略、最反动的独裁政权。
③感知三国轴心的形成:三个法西斯国家相互勾结,最终导致第二次世界大战的爆发。
重点难点重点:欧亚两个战争策源地的形成难点:德、意、日法西斯化的原因教学过程课前引导提问:1929~1933年经济危机有何特点?美国是怎样复兴经济的?学生回答后,教师指出:这次经济危机的特点是范围广、持续时间长、破坏性大。
美国采取了罗斯福新政来复兴经济。
但德、意、日却采取了与美国截然不同的政策,它们都走上了法西斯专政的道路。
新课教学一、意大利法西斯专政的建立1.意大利法西斯专政的建立的原因教师指出:法西斯专政就是对内镇压、对外侵略的垄断资产阶级的公开恐怖专政。
提问:意大利为什么要建立法西斯专政?学生讨论,然后总结:①“一战”的影响②墨索里尼法西斯党的影响2.意大利法西斯专政的建立建立时间:1922年建立者:墨索里尼3.意大利法西斯的内外政策对内:镇压工人运到,解散议会,加强思想文化控制。
对外:推行扩张主义,企图恢复古罗马的光荣,使地中海成为内湖。
二、德国纳粹党上台1.纳粹党上台的原因①经济危机的打击。
②魏玛政府的软弱无能。
③纳粹党骗取广泛的社会支持。
④纳粹党勾结统治集团,巴结军队。
九年级历史下册第二单元第5课德、意、日的法西斯化教学课件岳麓版

4.德国法西斯专政建立于 (
A.1932年
B.1933年
)
BC.1935年
D.1939年
第三十三页,共35页。
5.欧洲战争策源地形成的标志是 ( )B
A.德国撕毁《凡尔赛和约》 B.希特勒成为国家元首(ɡuó jiā yuán shǒu) C.纳粹党势力壮大 D.纳粹党制造国会纵火案
6.日本成为亚洲战争策源地是在( )
A.建立法西斯专政 B.加入“欧洲共同体” C.发动第一次世界大战 D.寻求美国援助
第三十二页,共35页。
D 2.最早建立法西斯专政的国家是( )
A.德国
B.日本(rì běn)
C.西班牙 D.意大利
3.墨索里尼上台,意大利建立法西斯专政的时间是(
)
B
A.1921年
B.1922年
C.1933年 D.1935年
“国会(guóhuì)纵火案”是怎么一回 事?
(fǎtíng)
真季 相米 。特
洛 上夫 揭在 露法 事庭 件
德国国会纵火(zònghuǒ)事件
第十七页,共35页。
纳粹(Nàcuì)分子 强迫犹太人佩戴
受到迫害(pòhài)的犹太人
的标志
德国法西斯为什么要迫害(pòhài)犹太人?
第十八页,共35页。
第二十六页,共35页。
说一说,法 西斯统治(tǒngzhì) 为什么应受到谴 责?
第二十七页,共35页。
一四一 探究点:“柏林—罗马—东京轴心(zhóu xīn)”的形
1.《德意议定书》和《反共产国际协定》 2.“柏林—罗马—东京轴心”的形成
1937年,德、意、日三个法西斯国家(guójiā)形 成轴心国集团,对世界和平构成严重威胁。
九年级历史下第5课德、意、日法西斯专政

法西斯统治措施:对 内实行独裁统治;对 外进行侵略扩张。
一、德、意、日法西斯上台
1、意大利法西斯政权的建立 P22
背 景:第一次世界大战沉重打击了意大利的经济,国
家政局动荡。
1921年11月,以墨索里尼为领袖的意大利法 成立时间: 西斯党在罗马成立。 1922年10月,墨索里尼被任命为总理。 建立标志:
惨绝人寰的 南京大屠杀
东方的“奥斯维辛”
制造‚死亡工厂‛
同学们,当看到上述日军犯下的 暴行后,我们的内心将会作何感想呢?
牢记历史,勿忘国耻,发愤图强
法西斯的暴行将给我们带来什么启示?
法西斯主义不得人心,我们要反对恐怖主义、强权政治、 霸权主义,维护世界和平,反对战争,捍卫人权。
北美洲
罗马希腊
残酷镇压 扩军备战
பைடு நூலகம்
希特勒大肆宣扬的纳粹主义主 要包括了德意志的民族主义、复 仇主义、种族主义。 纳粹党的民族主义招牌,是利 用群众对《凡尔赛和约》的不满 情绪,煽动民族复仇主义,为纳 粹党建立独裁统治和对外侵略扩 张服务。 希特勒的种族主义鼓吹日耳曼 民族是高贵种族、优秀种族,犹 太人是劣等种族,是最危险,有 害的,必须灭绝,借以煽动种族 狂热,以达到实现其政治野心的 目的。
3、同为资本主义国家,德、意、日本却没有那么幸运, 它们又是通过什么方式渡过危机的呢? 建立法西斯专政,走上了法西斯侵略扩张的道路。
第5课 德、意、日法西斯的专政
法西斯是什么意思?
法西斯原意‚束棒‛, 为古罗马执政官出巡时的 权利标志。现在法西斯成 了恐怖、独裁和战争的代 现代的法西斯专政最早出 名词。在日常用语中它就 是‚凶恶‛与‚残暴‛的 现在 意大利 (国家)。 同义词。
初中九年级历史下册 第5课 德、意、日法西斯专政名师教案 中华书局版

第5课德、意、日法西斯专政教学目标:通过本课学习,使学生掌握德、意、日法西斯专政建立,欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策。
了解德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成。
重点:德、日法西斯专政的建立,欧、亚战争策源地的形成。
难点::经济危机与法西斯政权建立的关系。
阅读课文完成下列试题1. 1929—1933年的经济危机严重打击了德国,激化了社会矛盾。
以为首的法西斯组织,利用社会各个阶层的不满,趁势发展壮大。
2. 年希特勒上台,逐渐集总统和总理大权与一身,称。
世界大战的策源地形成。
3.纳粹党利用“”,打击德国共产党,解散一切,取缔了纳粹党以外的所有。
德国法西斯还掀起迫害的狂潮:他们禁止犹太人经商,不许担任公职,不能从事教师职业,限制从事自由职业;不得参军;严禁与人通婚等等。
6. 20世纪二三十年代,和也先后出现了野蛮的法西斯政权。
7. 是日本法西斯的支持者和集中地。
年,主张建立“高度国防国家”、加速对外侵略扩张的一派控制了政府,日本法西斯专政建立起来。
世界大战的策源地形成了。
8.19世纪30年代后半期,德、意、日三个法西斯国家相互勾结起来,结成了侵略性的军事政治集团。
这个集团称为“”,又称。
它的形成是对的严重威胁达标测试1..希特勒上台后,建立法西斯专政的第一件事是()A.撕毁凡尔赛和约 B.取缔其他一切政党 C.制造国会纵火案 D.解散一切工会2.德、意、日三国法西斯专政建立的相似之处是()A.煽动复仇主义情绪和各族狂热 B.法西斯党魁直接上台执政C.在对外侵略扩张中逐步建立 D.利用了经济、政治危机的有利时机3.德意日法西斯国家的共同点不包括A.对内独裁统治 B.对外侵略扩张 C.疯狂扩军备战 D.由法西斯政党掌权4.(2014年聊城卷).希特勒打出民族主义旗号,而获得群众广泛支持的主要原因是()A.德国人民痛恨《凡尔赛和约》 B.人民渴望德国夺取世界霸权C.纳粹党宣传日耳曼人是优等民族 D.人民希望德意志完成统一5.(2014年江苏卷)经济危机影响到意大利时,墨索里尼采取的措施是()A.实行“新政” B.对外侵略扩张C.实行关税保护 D.大量销售过剩商品6.(2014年四川卷)日本法西斯不同于其他法西斯国家的主要特点是()A.对外侵略扩张 B.不断制造兵变、政变 C.对内独裁统治 D.以军部为核心力量7.下列事件,属于1929年~1933年经济危机影响下发生的是()①国际联盟成立②希特勒上台③意大利法西斯专政建立④亚洲战争策源地形成A.②③ B.①② C.②④ D.①④8.1929—1933年资本主义经济危机引发了资本主义各国的政治危机,因此走上法西斯道路的国家有A.德国和日本 B.英国和美国 C.德国和美国 D.英国和日本9.下面三幅图片共同反映了【】日军刺杀南京青年格尔尼卡德国法西斯迫害犹太人A.法西斯的暴行 B.德国侵略者的罪行 C.欧洲战场的残酷 D.封建统治者的残暴10.生命权和生存权是人类最基本的权力。
九年级历史下册第5课德、意、日的法西斯化教案岳麓版

《德、意、日的法西斯化》教案【教学目标】1.知识与技能让学生了解德、意、日的法西斯化的基本内容2.过程与方法运用图像、视频及文字资料创设教学情境。
3.情感态度与价值观认识变革对历史的推动作用,正确对待历史上和现实生活中的变革;以丰富的历史故事,开拓学生的视野,拓宽思路。
通过图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。
【教学重点】意大利法西斯专政的建立德国纳粹党上台日本法西斯化“柏林—罗马—东京轴心”的形成【教学难点】德国和日本的法西斯化【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课:多媒体展示卫士手中的束棒的图片。
教师引言:法西斯原意“束棒”,为古罗马执政官出巡时的权利标志。
现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。
法西斯主义的三大特征:1、独裁专制2、极端民族主义3、军国主义二、讲授新课(一)意大利法西斯专政的建立⒈“一战”后意大利的经济衰退与政治动荡师:阅读课文说出“一战”后意大利的经济衰退与政治动荡的背景、建立标志、法西斯统治措施。
背景:第一次世界大战沉重地打击了意大利的经济,整个国家政局动荡,社会秩序混乱,资产阶级统治不稳。
垄断资产阶级试图依靠扶持法西斯势力的办法来维持统治。
建立标志:1922年10月,墨索里尼“进军罗马”⒉墨索里尼建立法西斯党多媒体展示多张《墨索里尼建立法西斯党》图师:墨索里尼趁机组织了法西斯党。
1992年狂呼:向罗马进军!国王无可奈何,授权墨索里尼组织政府。
10月,他率党徒队伍进入罗马,在意大利建立起法西斯专制。
3.法西斯专政在意大利建立及其恐怖统治师:1922年墨索里尼率领法西斯党徒“向罗马进军”得胜;1935年意大利侵略埃塞俄比亚,点燃北非战火。
法西斯渐渐在意大利建立恐怖统治。
(二)德国纳粹党上台1.经济危机对德国的冲击师:1929—1933年危机中的德国工业生产下降40.6%;农业生产下降30%;对外贸易缩减69.1% ;失业工人占1/3,达600万人师:1932年,德国的工业生产比1929年下降了40%多,失业人数达600万以上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第5课德、意、日的法西斯化课题:第5课德、意、日的法西斯化学习目标:1.了解德、意、日的法西斯专政及其建立经过。
2.通过国会纵火案和反犹暴行等事例,揭露德、意、日的法西斯暴行。
学习纲要一.意大利法西斯专政的建立1.墨索里尼建立法西斯专政的背景2.法西斯政权在意大利的建立3.意大利法西斯专政的恐怖统治二.德国纳粹党上台1.经济危机对德国的冲击2.纳粹党的反动活动3.希特勒法西斯的恐怖统治4.欧洲战争策源地的形成三.日本法西斯化1.经济危机对日本的影响2.军部法西斯专政的逐步建立3.亚洲战争策源地的形成四.“柏林-罗马-东京轴心”的形成1.《德意议定书》和《反共产国际协定》2. “柏林-罗马-东京轴心”形成学习重点德国和日本的法西斯专政与欧亚战争策源地的形成学习难点1929-1933年资本主义经济危机与德国和日本建立法西斯专政的关系课时安排:一课时自主学习(相信自己,我能行。
通读课本,试着完成下面的知识要点梳理)学习提示:通过思考德日法西斯专政建立的背景和经过,客观具体地分析和认识历史问题,认识到德意日法西斯政权的建立,是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机,是国内阶级矛盾激化的产物,德意日法西斯化的共同特点是:它们都代表垄断资本集团的利益,对内实行法西斯独裁恐怖专政,对外极力推行侵略扩张政策。
法西斯政权是最反动的、最富侵略野心的政权,各国法西斯势力的发展与相互勾结,预示着第二次世界大战即将到来。
1.1922年10月,意大利国王授权墨索里尼组阁,法西斯专政在意大利建立。
墨索里尼上台后,独揽大权,解散所有反对党,解散议会;严密监督新闻出版,焚烧具有进步思想的报刊和书籍;对外推行扩张主义,梦想恢复古罗马的光荣,叫嚷要使地中海成为意大利的内湖。
2.德国是欧洲受经济危机打击最严重的国家,经济萧条,社会动荡。
垄断资产阶级需要建立强权政府,对内稳定统治,对外打破凡尔赛体系的束缚,重新分割世界。
3.以希特勒为首的纳粹党打着社会主义和民族主义的招牌,骗取了民众的广泛支持。
他们加紧同统治集团勾结,极力争取军队。
在1932年国会选举中,纳粹党一跃成为第一大党。
1933年初,希特勒出任德国总理。
不久,希特勒又集总统和总理大权于一身,称为国家元首。
3.希特勒上台后,借“国会纵火案”,嫁祸于德国共产党,逮捕了大批共产党人和进步人士,进而取缔纳粹党以外的所有政党。
4.纳粹党推行种族灭绝政策,疯狂迫害犹太人。
在希特勒掌权期间,有大约600万犹太人惨遭屠杀。
5.希特勒政府还严密控制思想和文化教育;推行国民经济军事化,大肆扩军备战。
1935年,德国公开撕毁《凡尔赛和约》,实行普遍义务兵役制,并于1936年进军莱茵非军事区。
德国成为欧洲战争的策源地。
6.经济危机对日本的打击同样严重,日本的工业生产大幅度下降,失业人数剧增,农民大批破产,阶级矛盾十分尖锐。
以军部为核心的法西斯势力迅速抬头。
在军部推动下,1931年日本发动了侵略中国的九一八事变,不到半年就占领了整个东北。
7.1936年,受军部控制的新内阁上台,加紧扩军备战,日本成为亚洲的战争策源地。
1937年,日本制造卢沟桥事变,发动了全面侵华战争。
相关链接(根据相关链接,通读第二遍课文,看看有没有新的认识和新的收获。
)国会纵火案:1933年1月30日希特勒上台,为了一举消灭共产党,铲除在德国实行纳粹主义的最大障碍,希特勒及其一伙精心策划了臭名昭著的国会纵火案。
在国会议长戈林的住宅下面有一条地下暖气管道通往国会大厦。
柏林冲锋队队长卡尔·恩斯特2月27日晚上带领一小队冲锋队员经过这条地下通道到达国会大厦,在那里洒了大量的汽油和易燃的化学药品,然后命人放了几把火,顷刻之间雄伟壮观的国会大厦就化为了废墟。
事件发生后,戈林声嘶力竭地叫嚷:“这是共产党反对新政府的罪行!”纳粹秘密警察头子鲁道夫·狄尔斯大声说:“共产党的革命开始了!我们一分钟也不能坐等,我们要毫不留情地对付他们,共产党干部一经查获,当即格杀勿论,今天晚上就把共产党议员统统吊死。
”法西斯分子以“国会纵火案”为借口,对德国的革命力量进行残酷镇压,起火后两小时,法西斯分子便对共产党员和进步人士实行了大逮捕和大屠杀。
仅27日一个晚上就逮捕了1万名反法西斯战士。
在以后的三四个月里,被捕人数达到六七万人之多,德国工人运动领袖、共产党主席台尔曼遭到非法逮捕;对共产国际执行委员会委员、保加利亚工人运动领袖季米特洛夫进行了非法审讯;共产党组织被迫转入地下,各地工会组织被勒令解散。
1933~1935年,纳粹分子杀害了二十多万德国人,把一百多万人关进了集中营。
合作探究(通读第三遍课文,合作完成下面的问题。
)1、经济危机爆发于什么时期,在经济危机的打击下不同国家的应付经济危机的方法不同,美国采取了什么对策?而德国、意大利、日本走上了什么道路?1929—1933年的资本主义世界的经济大危机对世界产生了巨大影响,美国通过罗斯福新政使经济危机得到了缓解。
而德国、意大利、日本走上了法西斯独裁恐怖专政,对外侵略扩张的道路。
2.有人说,没有希特勒,德国就不会出现法西斯专政,你同意这种说法吗?说说你的理由。
不同意。
这种观点过分夸大了个人在历史中的作用。
经济危机引起政治危机,垄断资产阶级寻求出路,妄图通过建立强权政府来巩固其统治。
这是垄断资本主义发展的需要所决定的,并非受某个人的所左右,所以没有希特勒,德国当时也会出现法西斯专政。
3.说一说,法西斯统治为什么应该受到谴责?法西斯对内实行恐怖统治、对外扩军备战。
温故知新日本发动全面侵华战争之前进行了哪些侵略中国的活动?提示:①19世纪70年代,日本曾侵略台湾。
②1894年发动甲午战争,强迫清政府签订《马关条约》。
③19世纪末,把福建占为势力范围。
④1900年参与八国联军侵华。
⑤1904-1905年发动日俄战争,与俄国争夺中国东北。
⑥1915年与袁世凯签订灭亡中国的“二十一条”。
⑦1931年发动九一八事变,侵占中国东北。
⑧1932年制造一•二八事变,侵略上海。
⑨1937年制造卢沟桥事变,发动了全面侵华战争。
畅想天地为克服严重的经济危机,美国和德国采取了不同对策,走上了不同的道路,这是为什么?提示:在美国,1933年罗斯福就任总统后,实行新政,加强国家对经济的干预和指导,使美国的经济得以恢复,从而稳定了社会秩序,维护了美国的资产阶级民主制度,防止了法西斯专政在美国的建立。
在德国,为摆脱经济危机和政治危机,垄断资产阶级寄希望于建立强权政府对内稳定统治,对外打破凡尔赛体系的束缚,重新分割世界。
纳粹党头子希特勒1933年上台,建立起法西斯恐怖统治。
问题讨论德、日法西斯专政建立的途径有什么不同?提示:在德国,以希特勒为头子的法西斯组织纳粹党,通过蛊惑人心的宣传,骗取了各阶层的广泛支持,从而成为国会第一大党。
希特勒被授权组阁,出任德国总理,建立起法西斯专政。
在日本,为摆脱严重的经济危机和政治危机,以军部为主力的法西斯好战势力迅速抬头。
通过对外发动战争,使军部势力更加强大。
1936年二二六兵变之后,军部控制了新上台的内阁,建立起军部法西斯专政。
疑难点拨德日法西斯专政的建立,欧亚战争策源地的形成。
主要原因有二:第一,德国和日本尽管在法西斯政权建立的方式上有所不同(即德国纳粹党是以逐步夺权的方式,日本则是以控制内阁的方式),但两国的法西斯势力都是在20世纪30年代经济危机的打击下发展起来的,它们都是为维护垄断资产阶级的利益而建立起法西斯专政,它们所实行的对内对外政策也正反映了资产阶级的利益要求,两国在法西斯政权建立及对内对外政策方面既具有共同性,又具有典型性。
第二,德日法西斯政权的建立,欧亚两个战争策源地的形成,既承接前一课所述“经济危机”,又诱使我们思考下一课有关二战爆发的内容,它是这一历史阶段的关键内容。
课堂检测1.下列各项中,与意大利法西斯专政建立背景不符合的是( A )A.世界经济危机沉重打击了意大利经济B.意大利政治局面混乱C.意大利工农运动高涨D.意大利中央政府无力控制局势2.德、意、日法西斯国家的共同点不包括(A)A.由法西斯党控制政权B.对内实行独裁统治C.对外推行侵略扩张D.疯狂扩军备战3.纳粹二号头目戈林于1942年在庆贺希特勒生日的午餐上曾说:“唯一熟悉国会的人,就是我;是我放火把它点着了!”可见国会纵火案是蓄意制造的,它是为了(D)A.纳粹党夺取国家政权B.驱散德国国会C.让希特勒成为国家元首D.打击德国共产党和进步势力4.残酷迫害犹太人的法西斯国家是( D)A.意大利B.日本C.法国D.德国5.排列下面事件的先后顺序,正确的是(C)①纳粹党成为德国第一大党②进军莱茵非军事区③希特勒成为国家元首④法西斯专政在意大利建立A.①②③④B.④③②①C.④①③②D.①③④②6.德国法西斯上台的原因是什么?法西斯上台后采取了什么暴行?原因:①骗取中下层人民的信任。
②获得统治阶级和垄断资本家大力支持。
③加紧勾结军队。
④煽动民族复仇主义和种族狂热等。
使相当一部分人落入了希特勒的圈套,纳粹党一跃成为国会中的大党。
暴行:①1933年国会纵火案,打击德国共产党。
②取缔了除纳粹党以外的所有政党。
③推行种族灭绝政策,迫害犹太人。
④推行国民经济军事化,扩军备战。
⑤焚毁进步书籍,加强思想控制。
收获与不足。