必修1第一单元细胞及其分子组成
目
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第一讲 走近细胞
二、在回顾教材图表中强化学科能力
基 础
高 频
知
考
识
点
要
要
打
通
牢
关
学 科 特 色 要 发 掘
比较两图回答下列问题：
解
题
(1)与酵母菌相比，图中两类细胞有哪些特点？
训 练
答案：无核膜、核仁和染色体，除核糖体外，无其他
要 高
效
细胞器。
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解 题 训 练 要 高 效
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第一讲 走近细胞
基 础 知 识 要 打 牢
学 科
模式
特
色
图解
要
发
掘
大小
原核细胞 较小
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高 频 考 点 要 通 关
真核细胞
解
题
训
练
要
高
较大
效
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第一讲 走近细胞
原核细胞
真核细胞
无以核膜为界 有以核膜为界限的真正的细胞
基 本质区别
础
限的细胞核 核
知
高 频 考
识
点
要 打 牢
主要成分为肽 植物细胞细胞壁主要成分是纤
细胞壁
聚糖
维素和果胶
要 通 关
学 科 特 色
有核糖体，无
细胞质
有核糖体和其他细胞器
其他细胞器
要
发
拟核，无核膜
掘 细胞核
有核膜和核仁
解 题 训 练 要 高 效
和核仁
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解
(4)细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体
题 训
(2012·重庆卷T1改编) (×)
练 要
(5)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物11·山东卷T5C)(× )
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第一讲 走近细胞
3．判断下列有关细胞学说叙述的正误。
基
础 知
(1)施莱登和施旺共同提出了细胞学说
目录
必修1 分子与细胞 第一单元 细胞及其分子组成 第一讲 走近细胞 第二讲 组成细胞的元素及无机化合物 重点实验课 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 第三讲 生命活动的主要承担者——蛋白质 专题培优课 解答蛋白质计算题的“三把”金钥匙 第四讲 核酸、糖类与脂质
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学 科
①蓝藻 ②绿藻 ③发菜 ④紫菜 ⑤硝化细菌
特 色
⑥酵母菌
⑦大肠杆菌
⑧链球菌
⑨玉米
⑩青蛙
要
发
掘
解 题 训 练 要 高 效
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第一讲 走近细胞
[巧学助记] 巧记常见的原核生物和真核(单细胞)
基 础
生物
高 频
知 识
(1)原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)；
考 点
要 打
三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。
要 通
牢
关
(2)真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
学
三、细胞学说
科 特
1．将细胞学说建立过程连线
色
要
发
掘
解 题 训 练 要 高 效
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第一讲 走近细胞
基 础 知 识 要 打 牢 学 科 特 色 要 发 掘
高 频 考
识 要
(2009·广东卷) (√)
点 要
打
通
牢
(2)细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的
关
(2013·延吉模拟T1A) (× )
学 科 特 色 要 发 掘
(3)细胞通过分裂产生新细胞
解
(√ ) 题
训
(4)细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多
练 要
样性
(× )
高 效
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高 频 考 点 要 通 关
解 题 训 练 要 高 效
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第一讲 走近细胞
基 础
2．主要内容
高 频
知 识
(1)细胞是一个有机体，一切 细胞都由 动植物 发育
考 点
要
要
打 而来，并由细胞和细胞产物所构成。
通
牢
关
(2)细胞是一个 相对独立 的单位，既有它自己的生
学 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
第一讲 走近细胞
(2)图中两类细胞与真核细胞在结构方面的统一性表现在
基 础
哪些方面？
高 频
知
考
识 要
答案：都有细胞膜、细胞质和核糖体。
点 要
打
通
牢 (3)蓝藻细胞无叶绿体，但能进行光合作用，请分析其原 关
学 因。
科 特
色 答案：蓝藻细胞含有藻蓝素和叶绿素，并含有光合作用
要 发
掘 有关的酶，能进行光合作用。
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第一讲 走近细胞
基
础
知
识 要
[教材知识问题化梳理]
打
牢 一、从生物圈到细胞
1．生命活动离不开细胞
学
病毒
科
特 单细胞生物
色
要 发
多细胞生物
掘
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高 频 考 点 要 通 关
解 题 训 练 要 高 效
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第一讲 走近细胞
2．生命系统的结构层次
超链接
[动漫演示更形象 见课件光盘]
2．判断下列有关细胞说法的正误。
(1)病毒是一类具有细胞结构的生物
基
高
础 知
(2010·新课标全国卷T1A) (×)
频 考
识
(2)蓝细菌、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物
点
要 打 牢
(2012·上海卷T5) (√ ) (3)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体
要 通 关
学 科 特 色 要 发 掘
(2012·山东基本能力T54改编) (× )
基
础 知
(1)地球上最基本的生命系统是 细胞 。
高 频 考
识 要
(2) 生物圈 是地球上最大的生命系统。
点 要
打 牢
通
(3)生命系统由简单到复杂的层次是细胞→组织→器 关
官→ 系统 →个体→种群→群落→ 生态系统 →生物圈。
学 科
[特别提示] ①并非所有生物都具有生命系统的各个
特 色
层次，如单细胞生物只有细胞、个体层次，植物无系统层
要
发 次，病毒不属于生命系统；②生命系统的层次中可含“非
掘
解 题 训 练 要 高 效
生物成分”。
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第一讲 走近细胞
二、细胞的多样性和统一性
1．真核细胞与原核细胞的区别与联系
基
区别
础
高 频
知
考
识
点
要
要
打
联系
通
牢
关
2．常见真、原核生物举例(将序号填入所属的集合中)
科 特
(3)新细胞可以从 老细胞 中产生。
色
要
发
掘
解 题 训 练 要 高 效
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第一讲 走近细胞
[效果自评组合式设计]
基 一、在小题集训中洞悉命题视角
高
础 知
1．判断下列有关生命系统结构层次说法的正误。
频 考
识
点
要
(1)人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统
打
要 通
牢
(2012·北京卷T2B) (√ )
关
(2)蓝藻只属于细胞层次，不属于个体层次
学 科 特 色 要 发 掘
解
(2013·中山模拟T1A) (×)
题 训
(3)“太湖中所有鱼”属于生命系统的一个结构层次
练 要
高
(2013·潍坊模拟T2B) (×) 效
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第一讲 走近细胞
生物教案第一单元细胞的概述及其分子组成第1课时走近细胞
第1课时走近细胞课标要求 1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成。
这些细胞的形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。
2.描述原核细胞和真核细胞的最大区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。
3.活动：使用显微镜观察各种细胞。
考点一细胞是生命活动的基本单位1．细胞学说及其建立过程(1)主要内容(2)意义①细胞学说的建立，明确了细胞是生命有机体的结构和生命活动的基本单位，揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性。
②细胞学说的建立，标志着生物学的研究进入细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程，它是自然科学史上的一座丰碑。
③细胞学说的建立，为生物进化论的确立埋下了伏笔。
(3)建立过程源于必修1 P3“思考·讨论”：施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上，利用不完全归纳法提出“一切动植物都是由细胞构成的”，且这一结论是可信(填“可信”或“不可信”)的。
2．细胞是基本的生命系统(1)生命活动离不开细胞(2)生命系统的结构层次①最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。
②地球上最早的生命形式是单细胞生物。
③生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统是由群落及其所处的无机环境构成的。
④病毒不能进行独立的代谢，不属于生命系统的结构层次。
但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。
源于必修1 P6中的“旁栏思考”：一个分子或一个原子是(填“是”或“不是”)一个系统，不是(填“是”或“不是”)生命系统，其理由是一个分子或一个原子不能独立完成生命活动，因此它们不是生命系统。
新冠病毒主要由蛋白质和核酸组成(如图所示)，它必须在宿主活细胞内才能完成增殖和代谢等生命活动。
噬菌体是指那些侵入细菌细胞的病毒。
这些病毒的侵入会导致细菌细胞的裂解，破坏细菌的新陈代谢，并导致细菌自毁。
如图分别表示新冠病毒和T2噬菌体的结构，请据图回答下列问题：(1)新冠病毒比T2噬菌体更易发生变异，原因是什么？提示新冠病毒的遗传物质是RNA，RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。
必修1课题1：细胞的分子组成和结构——走近细胞——细胞的基本结构
生物高考复习讲义生物学科考试的能力要求：1.理解能力（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
2.实验与探究能力（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
3.获取信息能力（1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。
4.综合运用能力理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
高考生物复习原则：构建知识网络，形成简明知识体系梳理目标层次，严而有序视角新颖导读课文图表，回归教材研学创新加强诊断训练，领悟知识提升能力拓展探究视野，展现宽阔知识背景高考生物复习要求：1.根据复习计划按时预习待复习的内容：教材中的课文、图片、练习、旁栏、思考、笔记等。
2.课堂注意力集中，记录复习笔记。
3.课后认真及时完成所布置的练习。
4.善于总结回顾，主动构建知识网络;准备错题本,及时究错和纠错。
5.及时解决问题，争取疑点不过夜。
必须保证有足够的生物学习时间！！！！必修1 分子与细胞复习要点：第一板块：细胞的分子组成与结构（一～三）第二板块：细胞代谢（四～五）第三板块:细胞的生命历程（六+减数分裂）第一板块：细胞的分子组成与结构（第一～三章）单元教学分析：1．涵盖范围本单元包括必修1第一、二章内容，即生命系统的结构层次、显微镜的使用，原、真核细胞的比较及组成细胞的元素和各种化合物。
2025届高考生物一轮总复习必修1第一单元细胞及其分子组成第2讲细胞中的无机物糖类和脂质课件
02
考点二
考点二 糖类和脂质的种类及作用 1．细胞中的糖类
果糖
淀粉、纤维素
淀粉 葡萄糖
糖原
[易错提醒] 糖类并非都是能源物质，如核糖、脱氧核糖、纤维素等不参 与氧化分解提供能量。
2．细胞中的脂质
C、H、O
储能 缓冲
保温 减压
C、H、O、N、P 细胞膜和多种细胞器膜
C、H、O 胆固醇
动物细胞膜
√D．若A为核糖，则⑥的合成可能与核仁有关，经核孔进入细胞质
解析：二糖中的蔗糖没有还原性，不能与斐林试剂发生作用，不能生成砖 红色沉淀，A项错误； 蓝细菌没有染色体，B项错误； 由葡萄糖缩合而成的多糖中，纤维素不是细胞的储能物质，C项错误； 若A为核糖，④为核糖核苷酸，则缩合形成的⑥为RNA，若⑥为rRNA，则 其合成与核仁有关，经核孔进入细胞质，D项正确。
2．在北京鸭育肥时，每天食用大量的玉米、谷类食物，没有过多脂肪类食 物的摄入，但却导致体内大量脂肪堆积。请分析其中的原因。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 提示：细胞中的糖类和脂肪是可以相互转化的。摄入的糖类过多时可以大 量转化成脂肪储存在皮下结缔组织，从而导致肥胖。而脂肪一般只在糖类 代谢发生障碍，引起供能不足时，才会分解供能，而且不能大量转化为糖 类。
解析：Ca2＋不能自由通过细胞膜的磷脂双分子层，通常以协助扩散或主动 运输的方式进行跨膜运输，B项错误。
4．(2024·广州高三调研)“庄稼一枝花，全靠肥当家”，合理施肥是充分发
最新人教版高中生物必修一复习资料大全(全册 共290页)
最新人教版高中生物必修一复习资料大全（全册共290页）目录第一单元细胞及其分子组成第一讲走近细胞第二讲组成细胞的元素及无机化合物第三讲检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(实验课)第四讲生命活动的主要承担者——蛋白质第五讲核酸、糖类与脂质第二单元细胞的结构与物质的输入和输出第一讲细胞膜和细胞核第二讲细胞器——系统内的分工合作第三讲物质跨膜运输的实例和方式第四讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变第一单元细胞及其分子组成第一讲走近细胞生命观念理性思维科学探究社会责任[基础知识·系统化] 知识点一从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞2．生命系统的结构层次知识点二细胞的多样性与统一性1．显微镜的使用2．原核细胞和真核细胞3．细胞学说及其建立过程(1)细胞学说建立的过程：(2)细胞学说的内容：[基本技能·问题化]1．据细胞结构示意图回答下列问题(1)图1属于原核细胞，图2属于真核细胞。
(选填“原核细胞”或“真核细胞”)(2)写出图1细菌细胞中下列结构的名称：①拟核；③细胞壁；⑤核糖体；⑥鞭毛。
(3)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核。
(4)图1、图2代表的两类细胞共有的细胞器是核糖体。
(5)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的⑥叶绿体，但它也能进行光合作用，原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。
2．将常见生物的序号填入所属集合中①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨玉米⑩青蛙⑪T2噬菌体⑫HIV⑬蘑菇⑭念珠藻⑮SARS病毒3．连线细胞学说的建立过程4．回答有关显微镜的问题(1)显微镜的放大倍数：显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积，总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
(2)镜头长短与放大倍数之间的关系：①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近；物镜越短，放大倍数越小，距装片距离越远。
②目镜越长，放大倍数越小；目镜越短，放大倍数越大。
必修1 第一单元 细胞及其分子组成
第一单元细胞及其分子组成第一讲走近细胞知识点一从生物圈到细胞1．分析生命活动离不开细胞的原因2．填写生命系统的结构层次并回答问题［动漫演示更形象见课件光盘］(1)地球上最基本的生命系统是细胞。
(2)最大的生命系统是生物圈。
(3)病毒不是(填“是”或“不是”)生命系统。
知识点二细胞的多样性和统一性1．填写真核细胞与原核细胞的区别与联系2．将常见真、原核生物序号填入所属集合中①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨玉米⑩青蛙[巧学助记]常见原核生物的“一、二、三”知识点三细胞学说1．将细胞学说建立过程连线2．填写细胞学说的主要内容(1)组成：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)功能：细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)来源：新细胞可以从老细胞中产生。
一、理解运用能力1．(2012·北京高考)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为()A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统答案：B2．判断下列有关细胞说法的正误。
(1)病毒是一类具有细胞结构的生物(2010·新课标全国卷T1A)(×)(2)蓝细菌、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物(2012·上海卷T5)(√)(3)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体(2012·山东基本能力T54改编)(×)(4)大肠杆菌无线粒体，有核糖体(2012·海南卷T3)(√)(5)细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体(2012·重庆卷T1改编)(×)(6)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质(2011·山东卷T5C)(×) 3．判断下列有关细胞学说的正误。
(1)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(2013·江苏卷T2)(√)(2)施莱登和施旺共同提出了细胞学说(2009·广东卷)(√)(3)细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的(2014·延吉模拟T1A)(×)(4)细胞通过分裂产生新细胞(√)二、读图析图能力1．补充完善两图中相应细胞结构名称。
2025版高考生物必修1第1单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞
精|准|命|题 考向一 原核细胞、真核细胞的结构
例 1 (2024·襄阳五中调研)沙眼衣原体是一类在细胞内寄生的微 生物，沙眼衣原体感染可引起人患一种慢性传染性结膜角膜炎。通过电 子显微镜观察其细胞结构，可以确定沙眼衣原体是原核生物。下列相关 叙述错误的是( C )
A．沙眼衣原体没有以核膜为界限的细胞核 B．泪腺细胞分泌的溶菌酶对沙眼衣原体有一定的防御作用 C．沙眼衣原体在宿主细胞中通过无丝分裂增殖 D．沙眼衣原体营寄生生活，可用活细胞培养液培养
解析： 病毒的化学组成成分简单，只有核酸和蛋白质，只是说明 了病毒的组成成分和结构，没有体现病毒和细胞的关系，不支持这一观 点，A错误；病毒通过复制的方式增殖，细胞通过分裂增殖，说明病毒 和细胞的增殖方式不同，没有说明两者之间的关系，不支持这一观点， B错误；病毒都是营寄生生活的，只有寄生在活细胞中才能进行生命活 动，故没有细胞的存在就没有病毒的繁殖，支持这一观点，C正确；子 代病毒或子代细胞的遗传物质都与亲代相同，说明了病毒和细胞都具有 遗传的特性，不能体现病毒与细胞的关系，不支持这一观点，D错误。
A．原核细胞的核糖体直接与DNA接触，以其为模板翻译出多肽 B．菌毛是细菌的运动器官 C．原核细胞没有线粒体，但还有有氧呼吸，其场所是细胞质基质 和细胞膜 D．细菌的细胞壁起着保护细胞并维持细胞形状的作用，可以用纤 维素酶降解，以抑制细菌的繁殖
解析： 翻译的模板是RNA，不是DNA，核糖体不会与DNA直接接 触，A错误；由多种组织构成的能行使一(特)定功能的结构单位叫作器 官，器官是多细胞真核生物的结构，原核细胞(细菌)没有器官，B错误； 原核生物无线粒体，但含有与有氧呼吸有关的酶可以进行有氧呼吸，有 氧呼吸的场所是细胞质基质和细胞膜，C正确；细菌细胞壁的成分是肽 聚糖，不能用纤维素酶降解，D错误。
浙科版高中生物必修1第一章细胞的分子组成第二节生物大分子以碳链为骨架练习含答案
第二节生物大分子以碳链为骨架▶第1课时糖类和脂质基础过关练题组一碳骨架1.(2021浙江精诚联盟月考)下列关于“地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的”原因的叙述,错误的是( )A.碳元素存在于所有的生物体内,是生命系统中的核心元素B.碳原子与别的原子可以形成4个共价键,进而形成碳骨架C.碳骨架可以是长长的直链、支链或环状结构D.组成生物体的有机物都是以碳骨架作为结构基础的题组二糖类是细胞的主要能源物质2.糖类是细胞中重要的有机物,下列叙述错误的是( )A.大多数糖类由C、H、O三种元素组成B.糖原水解会产生多个葡萄糖分子C.淀粉和纤维素是植物体内的储能物质D.葡萄糖是细胞内主要的单糖,也是细胞生命活动的主要能源物质3.(2021浙江之江教育评价联盟期中联考改编)下列关于糖类的叙述,正确的是( )A.麦芽糖由1分子葡萄糖和1分子蔗糖组成B.淀粉、糖原和纤维素不都是由葡萄糖聚合而成的C.蔗糖、麦芽糖、淀粉都是植物细胞特有的二糖D.纤维素是一种多糖,参与构成植物细胞壁4.(2021浙江温州十五校期中联考)下列关于糖类的叙述,错误的是( )A.DNA中含有单糖B.等质量的糖原比油脂储能多C.蔗糖和乳糖的组成中都有葡萄糖D.淀粉和糖原分别是植物、动物体内重要的储能物质题组三脂质是一类不溶于水的有机物,具有多种生物学功能5.(2021浙江精诚联盟联考)细胞中脂质的作用不包括( )A.维持高等动物第二性征B.防震的作用C.促进能源物质分解,利于保温D.生物膜的主要成分6.下列关于脂质的叙述,错误的是( )A.维生素D可促进人和动物对钙和磷的吸收B.脂质主要是由碳、氢、氧三种元素组成的C.胆固醇不是人体所必需的,会引发心脑血管疾病D.油脂中氧原子的相对含量比葡萄糖中少7.(2022浙江宁波赫威斯肯特学校月考改编)下列关于“检测生物组织中的油脂”的叙述,正确的是( )A.苏丹Ⅲ染液可以穿过活细胞的细胞膜,将油脂染成橙黄色B.制片后需用50%的乙醇溶液洗去多余的染液C.实验前需将花生种子用水浸泡,目的是充分研磨D.显微镜下只能观察到细胞内的油脂滴能力提升练题组一归纳糖类和脂质1.(2022浙江绍兴期中)与下列表述相对应的糖类物质分别是( )①存在于DNA而不存在于RNA的糖类;②植物细胞主要的能源物质;③存在于动物乳汁而不存在于肝脏细胞的糖类A.核糖、纤维素、肌糖原B.脱氧核糖、葡萄糖、乳糖C.核糖、葡萄糖、糖原D.脱氧核糖、纤维素、糖原2.下图表示糖类的化学组成和种类,下列相关叙述正确的是( )A.①②依次代表单糖、二糖,均可继续水解B.②的水解产物都是葡萄糖C.④⑤分别为纤维素、肌糖原,二者均储存能量,可作为储能物质D.③表示多糖,图示种类都是由葡萄糖连接而成的3.下列是人体血脂的正常生理指标数据。
生物（自编）浙科版基础知识归纳必修一
生物（自编）浙科版基础知识归纳必修一第一章细胞的分子组成第一节分子与离子1、构成细胞的主要元素是C、H、O、N等。
2、C 是构成细胞的最基本元素。
O是细胞内含量最多的元素。
H 是物质的量最多的元素。
第二节无机物1、无机化合物有水和无机盐；有机化合有糖类、脂质、蛋白质和核酸；2、细胞中含量最多的化合物是水；细胞中含量最多的有机化合物是蛋白质。
6、无机盐在细胞中多数以离子形式存在，少数以化合物形式存在。
7、无机盐的作用：①维持细胞和生物体的酸碱平衡和渗透压平衡；②维持细胞和生物体的生命活动，如血液中缺Ca2+会发生抽搐现象。
③构成细胞某些复杂化合物的重要组成成分。
如Mg是构成叶绿素的组成成分，Fe是血红蛋白主要成分，Ca 是动物和人体骨骼及牙齿中的重要成分。
第三节有机化合物及生物大分子1、糖类（1）糖类由 C、H、O三种元素组成，结构单元是单糖，是主要能源物质。
（2）种类：① 单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖&脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物）③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖元（动物）2、脂质（1）脂质由C、H、O构成，有些含有N、P。
（2）分类①油脂：储能、维持体温、缓冲减压②磷脂：构成膜（细胞膜、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分③植物蜡：对植物细胞起保护作用④胆固醇：是人体所必需的，可参与血液中脂质的运输。
3、蛋白质1）氨基酸是组成蛋白质的基本单位（1）在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种（2）组成元素：主要是C、H、O、N等元素组成，有些还含有P、S等元素（3）氨基酸分子的结构通式：（4）氨基酸分子结构特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上.2）氨基酸缩合形成蛋白质：（1）形成方式：脱水缩合,形成的化学键叫做肽键,表示为—CO—NH—。
3）关于氨基酸缩合反应的计算：脱水数=肽键数=氨基酸数—肽链数(1)n个氨基酸形成一条肽链时,脱掉n-1分子水,形成n-1个肽键，至少有－COOH 和－NH2各1个(2)若n个氨基酸形成m条肽链则脱掉n-m分子水,形成n-m个肽键，至少有－COOH 和－NH2各m（3）若每个氨基酸的相对分子质量为100,则(2)中形成蛋白质的相对分子质量表示为100n-18(n-m)。
高一生物必修1《分子与细胞》知识点总结
高一生物必修1《分子与细胞》知识点一、细胞的结构1. 细胞膜细胞膜是由磷脂分子、蛋白质和糖脂分子组成的，它包裹着整个细胞，起到维持细胞形态和调节物质进出细胞的作用。
细胞膜表面还有许多酶，用于各种化学反应，如呼吸过程。
2. 细胞核细胞核主要由核壳、染色体和核仁组成。
核壳由核孔、核膜和核骨架组成。
染色体是由DNA和蛋白质组成的，它们负责遗传信息的传递和细胞分裂。
核仁则是合成蛋白质所必需的组成部分。
3. 线粒体线粒体是细胞中的能量中心，它们负责将食物分子转化为 ATP（三磷酸腺苷）这样的高能物质，并将其传递到细胞的其他部分。
线粒体的特殊构造和化学反应使其能够完成这项重要任务。
4. 水泡水泡是细胞内一种特殊的结构，是由膜包裹的水囊。
它们可用于储存物质、调节细胞内部环境和运输物质。
植物细胞中的中央液泡则扮演着维持细胞形态的重要角色。
二、细胞的功能1. 分子运输细胞膜发挥着控制分子进出细胞的作用。
有时候，分子需要比细胞膜中的通道更大的通道才能进出细胞。
这时，细胞膜会通过嵌入式蛋白质来实现通道的大小调节。
2. 细胞分裂细胞分裂是细胞生命周期中的一个重要过程。
细胞必须先进行 DNA 复制，然后将复制后的 DNA 分配给两个新细胞。
这整个过程由许多分子机器和化学媒介协同完成。
3. 蛋白质合成蛋白质是细胞最重要的组成部分之一，而且负责许多不同的生物学过程，如代谢、DNA 复制、细胞分裂等。
蛋白质合成的过程叫做翻译，该过程由核糖体协调完成。
三、分子与生物1. DNA 分子DNA 分子是人类基因组的基础。
DNA 中的每一个分子都包含一个叫做碱基的子单位。
碱基序列以非常特定的方式编排，这决定了DNA 如何编码物质遗传信息。
2. RNA 分子RNA 分子与 DNA 分子类似，但其所在的位置和任务却不同。
RNA 与翻译过程紧密相关，它们关键地负责了翻译过程中信息的传递。
3. 蛋白质分子蛋白质是由不同长度和结构的氨基酸组成的。
必修1 第1单元 第3讲 蛋白质和核酸
B [蛋白质在磷酸化和去磷酸化过程中，通过构象改变发挥相 应的功能，能够体现蛋白质结构与功能相适应的观点，A 叙述正确； 这些蛋白质特定磷酸化位点的氨基酸缺失，会导致这些蛋白质不能 发生磷酸化和去磷酸化，不能参与细胞信号传递，B 叙述错误；由题 图可知，在蛋白质磷酸化过程中，ATP 为蛋白质提供磷酸基团，参 与了细胞信号传递，C 叙述正确；蛋白质磷酸化和去磷酸化反应均 属于酶促反应，受温度的影响，D 叙述正确。]
5．分子大小相同，碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息
一定相同。
(× )
提示：遗传信息决定于碱基的排列顺序。
6．真核生物以 DNA 为遗传物质，部分原核生物以 RNA 为遗传
物质。
(× )
提示：细胞生物的遗传物质都是 DNA。
1．DNA 能够提供犯罪嫌疑人的信息的原因是什么？DNA 鉴定 技术还可以应用在哪些方面？(必修 1 P34“问题探讨”)
3．多糖和核酸都是由许多单体组成的多聚体，核酸能携带遗传 信息，但多糖不能，原因是什么？(必修 1P38“复习与提高”)
提示：核酸分子中 4 种脱氧核苷酸(或核糖核苷酸)在数量、排列 顺序上会千差万别，从而能够承担起携带遗传信息的功能。构成多 糖的单体是葡萄糖，无论多少个葡萄糖构成的多糖，它的顺序没有 变化。
D [尿素只是改变蛋白质的空间结构，不会使蛋白质的肽键水 解，与肽蛋白酶的作用不同，A 错误；由题意可知，蛋白质在尿素 中空间结构改变，因此过氧化氢酶经高浓度尿素溶液处理后活性改 变，B 错误；由题意可知，发生蛋白质变性的蛋白质分子也可以复性， 这表明其空间结构的改变是可逆的，C 错误；由题意可知，除去尿 素后，蛋白质分子越小复性效果越好，这说明氨基酸的数目可以影 响蛋白质分子的空间结构而影响复性效果，D 正确。]