大班科学活动地球仪上的中国
地球仪上的中国幼儿园大班科学优质教案2
地球仪上中国幼儿园大班科学优质教案一、教学内容本节课，我们将在《我们世界》这一章节中，深入学习地球仪基本知识，并着重探讨地球仪上中国。
详细内容包括认识地球仪外观与结构，解经纬网，并在地球仪上找到我国位置，认识我国行政区划。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识地球仪，解地球仪基本结构，找到地球仪上中国，并初步认识我国行政区划。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿空间想象能力，提高他们观察和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对地理知识兴趣，培养他们爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：认识地球仪，找到地球仪上中国，解我国行政区划。
难点：理解地球仪上经纬网，并在地球仪上准确找到中国位置。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、中国地图、行政区划图、教学PPT。
2. 学具：每人一个地球仪、画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示地球仪，邀请幼儿观察并描述地球仪外观和特点。
引导幼儿思考地球仪上图案和符号代表含义。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示地球仪结构，讲解经纬网基本知识。
以地球仪为例，演示如何在地球仪上找到中国，并介绍我国行政区划。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组一个地球仪。
在教师指导下，幼儿尝试在地球仪上找到中国，并用彩泥在地球仪上标记出我国主要行政区划。
4. 讨论与交流（5分钟）邀请各小组分享他们在地球仪上找到中国及标记行政区划过程。
针对遇到问题进行解答和讨论。
六、板书设计1. 地球仪外观与结构2. 经纬网基本知识3. 地球仪上中国4. 我国行政区划七、作业设计1. 作业题目：在地球仪上找到中国，并标记出至少三个省份位置。
答案示例：（1）中国位于地球仪亚洲部分，东临太平洋，西接亚欧大陆。
（2）三个省份位置如下：北京：东经116°，北纬40°上海：东经121°，北纬31°广东：东经113°，北纬23°2. 作业提交：下节课前，将完成地球仪作业交给教师。
幼儿园大班科学优秀教案《地球仪上的中国》认识地球仪
幼儿园大班科学优秀教案《地球仪上的中国》认识地球仪一、教学目标1.认识地球仪及其使用方法；2.了解地球仪上中国的位置和基本地理特征；3.培养幼儿们的观察、发现和分析问题的能力；4.资源整合，提高班级整体活跃度。
二、教学准备1.一架地球仪；2.一份《地球仪上中国》的PPT讲义；3.一些中国地貌的图片、视频；4.教师精心准备的教具。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师在班级大屏幕上播放PPT，同时给学生放一些地貌的图片以及与中国有关的图片，激发学生对中国和地球仪的好奇心，为下面的学习做好铺垫。
2. 导入活动（10分钟）教师让学生分成小组，每组拿到一架地球仪，让学生自由操作地球仪，了解地球仪的基础功能，同时让学生指出中国在地球仪上的位置，并说出中国的一些特征。
3. 课堂讲解（20分钟）教师在大屏幕上播放PPT，让学生了解地球仪是测量和显示地球地形、地理和天文学信息的仪器。
同时介绍地球仪上中国的位置，并讲解中国的地理环境、地形地貌及相关图例。
4. 观察解读（25分钟）教师在大屏幕上呈现中国地貌的图片和视频，帮助学生了解中国的自然环境、地形地貌、资源分布及气候变化等方面，并帮助学生理解大地温度带、亚热带、寒带三大气候和中国实行的节约型社会发展战略。
5. 制作教材（25分钟）教师让学生进入主题活动环节，让学生自由发挥创意，制作地球仪的作品或写出自己的想法，集思广益切磋交流。
教师可以提供一些教具供学生使用，如：彩笔、宣纸、卡板、水彩、贴纸以及汇报的道具等，赋予学生自由发挥和创造的空间，实现全员参与。
6. 结束（5分钟）在班级大屏幕上播放学生制作的作品以及写出自己的想法，点名给学生的作品起个好听的名字。
四、教学要点1.地球仪的功能和使用方法；2.中国在地球仪上的位置；3.中国的地形地貌、气候类型以及自然资源的分布等；4.学生的自主创作和交流。
五、教学评价教学是一个有计划、有目的、有系统的过程，学生在学习的过程中，在不同的环境和情境中总结和提升自己的能力，这也同样适用于教学评价。
地球仪上的中国幼儿园大班科学教案
地球仪上的中国幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《地球仪上的中国》，主要内容分为两个部分：第一部分是认识地球仪，了解地球仪的作用；第二部分是借助地球仪认识我国的主要地形地貌及地理位置。
二、教学目标1. 让学生了解地球仪的基本构造和作用，能简单操作地球仪。
2. 借助地球仪，使学生认识我国的主要地形地貌及地理位置。
3. 培养学生热爱祖国，增强国家认同感。
三、教学难点与重点重点：地球仪的认识和操作，我国主要地形地貌及地理位置的掌握。
难点：地球仪的操作，我国地理位置的理解。
四、教具与学具准备教具：地球仪、地图、PPT学具：地球仪、笔记本五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示地球仪的图片，引导学生思考：你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？2. 地球仪的认识（10分钟）教师讲解地球仪的构造和作用，学生跟随教师操作地球仪，了解地球仪的使用方法。
3. 我国的主要地形地貌（10分钟）教师借助地球仪，引导学生认识我国的主要地形地貌，如青藏高原、长江、黄河等。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组利用地球仪，找出我国的主要地形地貌，并简要介绍。
5. 地理位置的认识（10分钟）教师讲解我国的地理位置，学生跟随教师操作地球仪，了解我国的地理位置。
6. 课后作业（5分钟）请学生结合地球仪，绘制一幅我国地形地貌图，并写下自己对我国地理位置的理解。
六、板书设计地球仪的认识地球仪的作用我国的主要地形地貌我国的地理位置七、作业设计1. 请用地球仪找出我国的主要地形地貌，并简要介绍。
答案：青藏高原、长江、黄河等。
2. 请用地球仪展示我国的地理位置，并写下自己对我国地理位置的理解。
答案：我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过地球仪这一教具，使学生了解了地球仪的作用，掌握了我国的主要地形地貌和地理位置。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但也有部分学生在地球仪的操作上还存在一定的困难，需要在课后加强练习。
地球仪上的中国幼儿园大班科学精品教案精选
地球仪上中国幼儿园大班科学精品教案精选一、教学内容在教学过程中，我将依照《幼儿园大班科学教育指导纲要》中相关要求，选取教材《可爱中国》第三章“认识我们地球”，向孩子们介绍地球仪上中国。
详细内容包括地球仪基本结构，中国在地球仪上位置，以及我国主要地理特征。
二、教学目标1. 让孩子们解地球仪基本结构，知道中国在世界上位置。
2. 培养孩子们地理观念，增强他们对国家认识和热爱。
3. 提高孩子们观察、思考和解决问题能力。
三、教学难点与重点重点：地球仪上中国位置，我国主要地理特征。
难点：地球仪使用方法，理解地理特征。
四、教具与学具准备教具：地球仪、PPT、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示地球仪，让孩子们观察并提问：“你们知道这是什？它有什作用？”2. 讲解地球仪基本结构（10分钟）介绍地球仪组成部分，如经纬线、大陆、海洋等，让孩子们对地球仪有基本解。
3. 案例分享：中国在地球仪上位置（15分钟）展示中国在地球仪上位置，让孩子们观察并讲述：“我们国家在哪里？它周围有哪些国家？”4. 例题讲解（10分钟）讲解如何使用地球仪找到中国在地球上位置，引导孩子们进行实际操作。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组，利用地球仪找到中国在地球上位置，并画出我国主要地理特征。
回顾本节课所学内容，引导孩子们谈谈对地球仪和中国地理特征认识。
六、板书设计1. 地球仪基本结构2. 中国在地球仪上位置3. 我国主要地理特征七、作业设计1. 作业题目：画出地球仪上中国，标注周围国家和主要地理特征。
答案：根据课堂所学，正确画出地球仪上中国，标注周围国家及主要地理特征。
2. 作业题目：与家长一起观察地球仪，找出中国在地球上位置，并描述我国一个地理特征。
答案：与家长共同观察地球仪，准确找出中国在地球上位置，并描述我国一个地理特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们对地球仪和中国地理特征理解程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园幼儿园大班上学期科学教案《地球仪上的中国》
大班下学期科学优质教案《土豆宝宝历险记》【活动设计】在幼儿科学启蒙活动中，教师应注重引导幼儿自主地应用探究方法来独立地解决问题，获取经验进行创新，尝试能运用各种感官动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
幼儿的引导发现活动目的在于启蒙，活动的要求应是浅显的，其高度应该是幼儿跳一跳就能“摘到”的。
大班的幼儿已不再满足于追随、服从老师，而是有了自己的想法和主见，较小、中班幼儿进行思考的探究特点来说，大班幼儿已经可以在行动之前对自己要做什么有了一个大致的想法，幼儿的自我控制能力也得到了明显的提高，规则意识、坚持性也不断增强，思维积极、活跃，幼儿之间也相互分工、合作、协作，还能主动向同伴学习，一起讨论问题。
通过经验的积累，大班幼儿对“沉”和“浮”的概念有了一定的理解，也具有同伴之间互相合作实验的经验，一次区域活动玩水时，一位幼儿问道：“老师，能不能让沉下去的东西浮起来？”“不能。
”很多幼儿大声回答。
此时我联想到“死海”上物体漂浮的现象，便利用这个有趣的科学现象设计了本次活动《土豆宝宝历险记》。
以科学实验的方法，结合现代多媒体技术，观看动画短片等多种方法进行活动。
既能满足幼儿动手的需要，又能让幼儿在动手过程中主动去发现去探索去寻找问题的答案，并且还能够从中得到成功的喜悦。
【活动目标】1、在实验中发现土豆能在盐水中浮起来的现象。
2、乐于探索科学现象，体验与同伴交流、合作的乐趣。
【活动重点】理解故事，通过实验发现土豆在盐水中浮起来的现象。
【活动难点】鼓励幼儿能和同伴合作有序地进行实验操作并记录自己的发现。
【活动准备】糖、盐、味精、土豆、贴有红黄绿线的一次性透明杯子、塑料杯子、记录纸、记号笔、《土豆宝宝历险记》（课件）、视频一段。
【活动过程】一、引出问题。
1、出示土豆：这是什么？（土豆）2、教师讲述故事第一部分。
3、提问并验证：猜猜土豆掉到水里会怎样？（直入活动主题，“猜猜土豆掉进水里会发生什么情况”的提问，让幼儿能够根据自己的已有经验进行大胆构想，便于教师及时了解幼儿已经获取了的关于沉浮的哪些经验，为后面的活动环节提供依据。
地球仪上的中国幼儿园大班科学教案精选
地球仪上的中国幼儿园大班科学教案精选一、教学内容本节课选自地球科学领域教材《我们的地球》第四章第二节，主要详细内容为认识地球仪，了解中国在地球仪上的位置，以及通过地球仪认识中国的主要地理特征。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识地球仪，并了解地球仪的基本构造和使用方法。
2. 培养幼儿通过地球仪观察中国地理位置的能力，知道中国位于地球的哪个部分。
3. 培养幼儿对我国主要地理特征的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解地球仪上的经纬度和中国地理位置的关系。
教学重点：通过地球仪认识中国的主要地理特征。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、中国地图、彩色笔、贴纸。
2. 学具：每人一个地球仪、中国地图、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示地球仪，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2. 讲解地球仪的基本知识（10分钟）介绍地球仪的构造、经纬度的概念，引导幼儿了解地球仪的使用方法。
3. 认识中国在地球仪上的位置（5分钟）通过地球仪，引导幼儿找到中国，并了解中国位于地球的哪个部分。
4. 例题讲解（10分钟）以中国地图为示例，讲解中国的地理位置、主要地理特征等。
5. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿在地球仪上找到中国，并贴上彩色贴纸。
7. 情感教育（5分钟）引导幼儿谈论自己对中国地理的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。
六、板书设计1. 地球仪的基本构造和作用2. 经纬度概念3. 中国在地球仪上的位置4. 中国的主要地理特征七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，在地球仪上找到中国，并用彩色笔标注出中国的位置。
答案：中国位于地球仪上的东亚地区，经度范围大约为73°至135°E，纬度范围大约为18°至53°N。
2. 作业题目：请幼儿简述中国的一个地理特征。
答案：示例：中国地大物博，有世界上最高的山峰珠穆朗玛峰，有世界上最长的河流长江等。
幼儿园大班上学期科学教案《地球仪上的中国》
幼儿园大班上学期科学教案《地球仪上的中国》科学活动名称：《地球仪上的中国》目标年龄：幼儿园大班（4-5岁）活动目标：1. 根据观察地球仪上的中国，了解中国的地域位置；2. 培养幼儿的观察力和认知能力；3. 培养幼儿的社交合作能力和语言表达能力。
活动准备：1. 地球仪；2. 地图或中国地区的图片资料；3. 大班教室；4. 色彩鲜艳的可擦写白板和彩色笔；5. 教学画板或幻灯片。
活动步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾他们在幼儿园学过的一些地球、国家的事物，并帮助他们回忆起地球仪的外观和使用方法。
- 激发他们对中国的好奇心，询问他们知道中国在地球上的位置吗？是否知道中国的大致形状？引导幼儿提出自己的观点。
2. 观察地球仪上的中国（10分钟）：- 准备好地球仪，并向幼儿展示。
教师可以先给幼儿简短地介绍地球仪是地球的缩影，然后指出中国在地球仪上的位置，引导他们仔细观察。
- 教师可以请求幼儿逐个表达他们对中国在地球仪上的观察结果。
例如，中国的形状是什么样的？中国是哪个颜色？等等。
3. 使用地图或图片进一步了解中国的位置（15分钟）：- 准备一张中国地图或是中国地区的图片资料，可以选择一些有意义的地方，例如北京、上海、广州等大城市，并用颜色标明。
- 让幼儿围成一个小圈，然后展示所准备的地图或图片。
教师可以先向幼儿展示，然后让他们观察这些地方在地球仪上的位置，并找出这些地方在地球仪上是哪个颜色。
- 鼓励幼儿分享自己对地图的观察和认识，可以引导他们谈论一些具体的内容，例如这些地方有些什么特点、怎样去旅行到那些地方等等。
4. 综合活动（15分钟）：- 在色彩鲜艳的可擦写白板上画一个简单的中国地图，并标出一些有意义的地方，例如大城市、河流、山脉等等。
- 请幼儿们围坐在地图前，可以请一位幼儿当小老师，鼓励他用手指着地图上的各个地方，然后告诉属于那个地方的特点以及在地球仪上的位置。
- 鼓励幼儿们积极参与，可以邀请每位幼儿依次上前指着地图上的各个地方，讲述他们所了解到的有趣的事物。
幼儿园大班上学期科学教案《地球仪上的中国》
幼儿园大班上学期科学教案《地球仪上的中国》教学目标•能正确使用地球仪寻找中国所在的位置；•能够简单介绍中国的地理位置和主要地理特征；•能够简单比较中国的大小和其他国家的大小。
教学准备•一台地球仪；•一张标明中国位置的世界地图；•一份简要介绍中国地理位置和主要地理特征的教案；•适当数量的纸和笔。
教学步骤步骤一：引入1.教师向学生介绍今天的主题：“我们将要学习地球仪上的中国，你们知道地球仪是什么吗？”2.引导学生自由表达对地球仪的理解和认识，并并简单介绍地球仪的作用。
步骤二：学习3.教师指着地球仪上的亚洲，引导学生找到中国的位置。
4.教师向学生介绍中国的地理位置和主要地理特征，并使用纸张和粉笔进行简单的图示教学。
5.教师适当引导学生，让学生运用想象力，想一想，中国的大小和哪些国家差不多，哪些国家要大，哪些国家比较小。
步骤三：分组练习6.教师将学生分成小组，每组2-3人，让小组成员开放性讨论，回答下面问题。
•中国在地球的哪个位置？•中国有哪些地理特征？•中国在地球上的大小如何比较？7.学生用纸和笔记录下小组的讨论结果，并进行展示。
步骤四：总结8.教师采取提问形式对今天的内容进行小结，检查学生对内容的掌握情况。
•你们学习了地球仪上的哪个国家？•中国都有哪些地理特征？•中国和哪些国家大小差不多？•你们还对今天的内容有哪些疑问？9.教师根据学生的提问，进行针对性的回答，解决学生的疑惑。
教学反思通过本次教学，学生掌握了使用地球仪寻找中国的位置，了解了中国的地理位置和主要地理特征，以及对中国的大小和其他国家进行了简单的比较。
在本次教学过程中，学生有机会进行自主思考和小组讨论，增强了学生的参与性和团队协作意识。
本次教学采用了简单的图示教学，适当活跃了课堂氛围，提高了学生的兴趣。
但在今后的教学过程中，还需要进一步完善教案，增强课堂互动，引导学生多角度思考问题。
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大班科学活动《地球仪上的中国》
活动目标：
1、了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球的情感。
2、人类只有一个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园。
3、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。
4、培养幼儿的环保意识。
活动准备：
1、经验准备：搜集有关地球的资料。
2、物质准备：地球仪，录像带。
活动过程：
一、猜谜语引出课题。
"不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万"。
二、地球长什么样。
1、观察地球仪。
2、观看录像。
小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以
感觉不到它的转动。四季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。
三、地球上住着谁。
1、看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物
还生长着什么?
2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生
活在地球上，地球是我们共同的家。
3、地球这么大，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型。
叫地球仪。（出示地球仪）请幼儿在地球仪上找出我们的祖国---中国。
你还知道哪些国家的名字呢？
4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物）三、保护和爱护环境。
1、课件展示：美丽的风光图片。让幼儿了解地球地球上美丽的大自然，激发幼儿热爱
地球的情感。
2、"地球妈妈生病了"课件展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱倒垃
圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。
3、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育。
四、地球妈妈生病了。
结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服
弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。
让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原
因。
五、争做地球的小医生。
自由讨论：怎样保护地球?
人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来保护
我们的地球。
六、活动延伸。
把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观察、互相交流