(完整版)一年级下册画家乡
人教新课标一年级语文下册《画家乡》课件
恭喜通过第二关
第三关：读句子
• • • • • 欢迎孩子们来到第三关——读句子。 要求： 1、在书中找到下列句子，画上横线。 2、借助拼音把句子读熟、读流畅。 3、10分钟后检查。
1、他画的海那么蓝，那么宽。
2、一艘艘船上装满了鱼和虾。
• • • • • • • • • 3、那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。 4、平平的家乡在平原。 5、正在田野上奔跑的小女孩就是平平。 6、草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。 7、一匹骏马从远处奔来，青青正骑在 马上赶着羊群。 8、京京的家乡在城市。 9、宽宽的街道，高高的楼房， 还有一座座街心公园。
请同学们打开课本102页，24课《画家 乡》。
请圈出下列生字
壳 贝 捡 宽 虾 脚 原 奔 密匹 市
要求：1、动作迅速。2、借助拼音拼读生字 3、 可以在组内教读，指读，开火车读。 4、时间10分钟，完成后请举手。
kuān 宽
xiā 虾
jiǎo jiǎn bèi 脚 捡 贝 mì pǐ 密 匹
ké 壳
恭喜通过第三关
第四关：写生字
• • • • • 欢迎孩子们来到第四关——写生字。 要求： 1、仔细观察田字格中的字。 2、掌握正确的书写笔画。 3、注意书写姿势！
bèi
xiā
yuán
nán
ài
pǎo
恭喜孩子们闯关成功
快到我们家乡来玩啊！
r217.mp3
下课
再见！
《画家乡》
第二课时
24、画
家 乡
E:\KuGou\背景音乐 - 休息.mp3
①
② ③
④
⑤
⑥
⑦
涛涛的家乡在＿＿＿＿。
海边
一年级下语文教案画家乡_人教新课标-教育文档
一年级语文下册《画家乡》教案【教材分析】这篇课文写的是美术课上，孩子们用彩笔画家乡的事。
通过三个孩子不同的画，展现出他们各自家乡的美丽，表达了孩子们爱家乡的情感。
第2—4自然段具体描述了小青、小松、小波3个孩子所画的家乡。
小青画的是山林，那里山峰高，瀑布美，屋前屋后都是高大的树。
小送画的是一望无际的大草原，那里草绿，牛羊多。
小波画的是辽阔的大海，那里海水蓝，海面上有装满货物的轮船。
他们的画画出了各自家乡的特点，更有趣的是，他们把自己都画到了画中：小青提着小篮子在丛林里采果子；小松正骑在马上赶着羊群；小波在码头上迎接爸爸，从而表达自己对家乡的热爱。
把握两个整体：1．文章是一个整体：第一自然段由我们在美术课上画自己的家乡引出课文；第2、3、4自然段通过三个孩子不同的画展现自己家乡的美--山林、草原、海边展示课文内容；第五自然段总结画了许多画，感受家乡多美，祖国多美，从而构成一篇完整课文。
课文结构清晰——引出课文、并列展示、总结抒情。
课文内容丰满——2、3、4自然段各为一个独立的整体。
（2自然段有山高、水美、树大和动感的富有情趣的小青采果子，用画笔绘出了山林的美；3自然段有草原的广阔、碧绿、富有和勇敢勤劳的小松奔马放牧，构成一幅动态的画面；4自然段有大海的宽阔、海水的碧蓝、海面上有繁忙的货船和码头上一个迎接爸爸出海早归的孩子，画出了既有景又有情的海边生活。
2．家乡的美构成了祖国山河整体的美：三个并列的美丽家乡景象是祖国多美的其中一部分，且有不完整性，那正是给教师与学生开发的广阔空间--展示学生自己家乡的美，从而使祖国的美更加充实。
【教学目标】1．学会8个生字，认读5个生字，认识山字旁。
2．朗读课文。
了解课文内容，感受家乡的美丽。
3．能说说自己的家乡在哪里，什么样。
4．会用一望无际写一句话。
5．背诵自己喜欢的自然段。
【教学重、难点】说明：教学重点、难点的确定要根据自己班学生的实际和家乡的具体情况。
1．教学重点：课文第2、3、4自然段，了解三幅画的内容，体会爱家乡的思想感情。
《画家乡》课文
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪努力学习，报效父母《画家乡》课文孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。
涛涛的家乡在海边。
他画的海那幺蓝，那幺宽。
一艘艘船上装满了鱼和虾。
那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。
山山的家乡在山里。
他画的山那幺高，水那幺清。
房前屋后都是又高又大的树。
画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。
平平的家乡在平原。
她画的平原那幺平坦，那幺宽广。
有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。
屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。
正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
青青的家乡在草原。
她画的草原一眼望不到边。
草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。
一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。
京京的家乡在城市。
他画的城市那幺美。
宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。
那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。
小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来吧！ “画家乡”是本课的课题，虽然课题比较简单明了，但存在着一个难点：什幺叫做“家乡”？这个概念比较抽象模糊，一年级的孩子在理解上有一定的困难。
因此，我安排了一个课前谈话：由我的照片引出我出生的地方，再进一步告诉学生：我出生的地方就是我的家乡，从而让学生能理解“家乡”这个概念，并通过师生谈话，让学生明白自己的家乡在哪儿，为第2课时的拓展学习做一个铺垫。
初读课文时，让学生根据拼音自读课文，提高学生的阅读能力，初步培养学生的概括能力，培养学习的自主性。
课文的段落结构相似，所以我重点讲述一个自然段，其它的以提问的方式出现，让学生自己找到相关的内容。
学生的思维力有一定的发展。
在上这篇课文时，最大的遗憾是没。
《画家乡》教学设计_小学一年级
《画家乡》教学设计_小学一年级（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级语文下册24.《画家乡》课件(谷风校园)
她画的平原那么平坦，那么宽广。 这些苹那果么 ，红那么 。 香
沐风教资
36
读一读，记一记。 （1）她的眼睛那么圆，那么明亮。 （2）他玩得那么开心，那么快乐。 （3）松果是那么香，那么可口。 （4）我们的学校那么宽广，那么美丽。 （5）这个西瓜那么圆，那么大。
沐风教资
37
二、按课文内容填空
1、涛涛的家乡在（ ），他画的海（ ），（ ）。
pǎo
虾米 大虾
吓跑 跑车
虾皮 龙虾 鱼虾 跑道 沐风教资 长跑 18
一、先组字，再组词语。 虫木田 扌足 娄力下 包佥
虾 楼 男 捡跑
（小虾） （楼房） （男生） （捡起） （跑步）
沐风教资
19
二、比一比，再组词。 贝（宝贝）吓 （吓跑）原（平原）元（元旦） 见（看见）虾 （鱼虾）园（公园）员（队员）
14
画家乡
读一读，想一想，你用什么方法学习 并记住字形，能组什么词语，同桌交流。
bèi
xiā
yuán
贝
虾
原
nán
ài
pǎo
男
爱跑
沐风教资
15
bèi
yuán
宝贝 贝壳 干贝 分贝
草原 原因 高原
平原 原来 沐风教资
16
nán
ài
男女 男人
男生 男子
关爱 爱心 可爱
爱国 友爱 沐风教资
17
xiā
作者用上了“那 么……那么”表 达了对大海的喜 爱。
画家乡
涛涛的家乡在海边。他画的 海那么蓝，那么宽。一艘艘船上 装满了鱼和虾。那个在海滩上赤 着脚捡贝壳的孩沐风教子资 ，就是涛涛。26
画家乡
他画的海那么蓝，那么宽。 一艘艘船上装满了鱼和虾。
画家乡
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我来当老师
我们都有一个美 丽的家乡，下面， 我们跟随涛涛、 山山、平平、青 青、京京，到他 们的家乡去看看， 好吗？
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生字学习
注意：点击○中汉字链接到相关动画
虾 男 原 贝
上一张
跑
下一张
爱
返回
我会读
生字藏到词 语中了. 语中了.你还 会读吗? 会读吗?
(1)他画的海那么蓝,那么宽。 (2)一艘艘船上装满了鱼和虾。 (3)那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子， 就是涛涛。
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我会画
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我会唱
家乡的歌 儿满天飞！ 儿满天飞！
1、家乡美 2、谁不说俺家乡好
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我会……… 我会
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我会……… 我会
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下一张
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我会……… 我会
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返回
作者：山东省诸城市密州街道繁荣小学 付桂忠
看看我们的祖 国地图， 国地图，她的 形状象什么？ 形状象什么？
祖 国 = 家
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桂林山水
点 击 放 大
九寨沟风光
美丽的内蒙古大草原
上一张 下一张 现代化大都市 上海 返回
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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听老师范读
•《画家乡》点击下面 的图标开始朗读：
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谁最能干，能当小老 师来领读？
人教版小学语文一年级下册一下24画家乡(wz)
平平的家乡在平原。她画的平原那么平 坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的 棉 花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前 有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔跑 的小女孩就是平平。
金黄的 ( 落叶 ) 雪白的（ 羽毛 ） 碧绿的（ 荷叶 ） 美丽的（ 城市）
青青的家乡在草原。她画的草原 一眼望不到边。草长得又绿又密，羊 群在草原上走来走去。一匹骏马从远 处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。
赤着脚
又绿又密 小男孩
捡贝壳
一匹
宽 虾
壳
楼
贝 密
原
奔 捡
市
匹
脚
宽广 鱼虾 双脚 捡东西 贝壳
平原 奔跑 一匹 城市 楼房 细密
图上画的是什 么地方？ (海边)
有什么景物？ （船、海水、 鱼、虾……） 那里的小朋友 喜欢做什么？ （捡贝壳）
涛涛的家乡在海边。他画的海那 么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼 和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的 孩子，就是涛涛。
2、赤脚走在沙滩上，脚下的沙子 那么____，那么________。
总结学习过程
看图
解说
读文
感悟
自学要求
1、这是谁 的家乡？ 2、他的家 乡在哪里？有什 么事物？ 3、他喜欢 做什么？
山山的家乡在山里。他画的山那 么高,水那么清。房前屋后都是又高又 大的树。画上的山山，提着小竹篮， 正要到树林里去采蘑菇呢！
jiǎo 脚 yuán 原 shì 市
jiǎn 捡 bēn 奔 lóu 楼
宽 贝
虾 壳
脚 原
捡 奔
密
匹
市
楼
kuān
xiā
chì
jiǎo
jiǎn bèi ké
那么宽
一年级下语文教案画家乡
教案：画家乡一、教学内容：《画家乡》是一篇记叙文，通过描写画家黄山村在乡村的童年生活，展现了对家乡的深情和对美好生活的追求。
二、教学目标：1.通过阅读理解，使学生了解记叙文的特点和阅读方法。
2.培养学生对乡村生活的热爱和对美的感知能力。
3.提高学生综合阅读能力，当堂作文能力和口头表达能力。
三、教学准备：1.多媒体设备2.课件教学材料3.黄山村的图片和视频素材四、教学活动：1.导入(5分钟)使用图片或视频素材，让学生感受一下乡村的宁静、美丽和自然风光。
引发学生对乡村生活的向往和想象。
2.阅读(15分钟)将《画家乡》的文章呈现在课件上，读一遍全文，让学生听一听，熟悉一下文章的主要内容和结构。
然后，以批判阅读的形式，带领学生逐段阅读，理解并总结每一段的主旨和要点。
使用课件上的问题引导学生思考和进行讨论。
鼓励学生提出自己的见解和感受。
3.分组合作(20分钟)将学生分成小组，每组选择一段描写，进行深入学习和分析，并给出自己的感受和想法。
每组派出一名代表进行小组报告，将自己组的分析结果展示给全班同学。
4.创作(25分钟)以画家黄山村的角度，让学生自由发挥，以记叙文的形式，写一篇关于自己乡村生活的文章。
教师可以提供一些指导性问题，如：你在家乡最喜欢的地方是哪里？你在家乡最喜欢的食物是什么？你在家乡最喜欢的活动是什么？5.展示和总结(10分钟)请学生逐一展示自己的创作成果，并和全班进行分享和交流。
教师进行总结，点评学生的作品，提出亮点和改进意见。
六、教学拓展：可以让学生在课后制作乡村的手工模型、画家村的图片或者写信给乡村中的亲朋好友，表达自己对乡村生活的热爱。
七、板书设计：画家乡一年级下册记叙文主要描写黄山村的乡村生活及美好情景八、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了记叙文的特点和阅读方法，培养了学生对乡村生活的热爱和对美的感知能力。
通过写作的练习，提高了学生的综合阅读能力、当堂作文能力和口头表达能力。
同时，通过小组合作和展示，培养了学生的团队合作能力和互动交流能力。
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画家乡
青青的家乡在草原。她画的草原 一眼望不到边。草长得又绿又密，羊 群在草原上走来走去。一匹骏马从远 处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。
画家乡
京京的家乡在城市。他画的城 市那么美。宽宽的街道，高高的楼 房，还有一座座街心公园。那个正 跑向科技馆的小男孩，就是京京。
说一说
你喜欢谁的家乡？
画家乡
向大家介绍一下，这个家乡的什么 地方把你迷住了？
说
说
图
上
分
别
山山
画
了
谁？
画家乡
青青
京京
tāo
涛涛
平平
图上画的是什么 地方？
(海边)
画了哪些事物？ （船、海水、鱼、 虾……） 那里的小朋友喜 欢做什么？
（捡贝壳） 你喜欢吗？
画家乡
画家乡
涛涛的家乡在海边。他画的 海那么蓝，那么宽。一艘艘船上 装满了鱼和虾。那个在海滩上赤 着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛
二、按课文内容填空
1、涛涛的家乡在（ ），他画的海（ ），（ ）。
2、山山的家乡在（ ），他画的山（ ），水（ ）。
3、平平的家乡在（ ），她画的平原（ ），（ ）。
4、青青的家乡在（ ），她画的草原（
）。
5、京京的家乡在（
），她画的城市（
）。
6、我喜欢（ ）画的家乡，因为
。
7、我的家乡在（
），那里有
一、读读说说
他画的海那么蓝，那么宽。
画家乡
他画的山那么高，那么清。
她画的平原那么平坦，那么宽广。 这些苹那果么 ，红那么 。 香
读一读，记一记。 （1）她的眼睛那么圆，那么明亮。 （2）他玩得那么开心，那么快乐。 （3）松果是那么香，那么可口。 （4）我们的学校那么宽广，那么美丽。 （5）这个西瓜那么圆，那么大。
。
总结课文： 通过学习课文，你知道了什
么？
通过学习课文，知道祖国的伟
大、美丽、可爱。我爱伟大的祖国。
实践活动： 1.读课文。 2.画一画自己的家乡，介绍自己的家乡。
我的家乡在（ ）。我画的（ ）那么
（ ），那么( )。那个在(
)的
孩子，就是我。
我的家乡在（ ）。我画的（ ）那么
（ ），那么( )。那个在(
1 2
3
4
5 6
7
我会读
画家乡
kuān xiā jiǎo jiǎn bèi ké
宽虾脚捡贝壳
yuán bēn mì pǐ shì lóu
原奔密匹市楼
我会读
画家乡
宽虾脚捡贝壳 原奔密匹市楼
kuān
宽广
xiā
鱼虾
画家乡
jiǎo
jiǎn bèi ké
脚丫 捡 贝壳
yuán bēn
mì
pǐ
平原 奔跑 茂密 马匹
画家乡
每个人都有自己的家乡。你 的家乡在哪里？
你爱你自己的家乡吗？ 能告诉大家，你爱家乡什么吗？
画家乡
有五位小朋友，他们都很爱自己的 家乡。他们不但把美丽的家乡画下来 ，而且配上了文字。你想看吗？
24.画家乡
画家乡
看了课题，你会问什么？ 1、谁画家乡？ 2、他们的家乡在哪里？ 3、他们是怎么画家乡的？
小组合作学习第3自然段
学习要求：
1、看图：
（1）
这是谁的家乡？ （2）他
的家乡在哪里？有什么事
物？
（3）他喜欢做什么？
2、读文：自由读、听同 学读、找好词好句反复读、 小组齐声表演读。
3、用自己的话说说图上 的意思？
画家乡
山山提着小竹篮 画家乡 在干什么呢?
从山山表情你知 道了什么？
山山的家乡在山里。他画的山那 么高，水那么清。房前屋后都是又高 又大的树。画上的山山，提着小竹篮， 正要到树林里去采蘑菇呢。
shì lóu
城市 楼房
城市 奔跑
பைடு நூலகம்画家乡
脚丫 捡 贝壳
平原 马匹
宽广 茂密 楼房 鱼虾
画家乡
读一读，想一想，你用什么方法学习 并记住字形，能组什么词语，同桌交流。
bèi
xiā
yuán
贝
虾
原
nán
ài
pǎo
男
爱跑
bèi
画家乡
宝贝 分贝 贝壳
yuán
画家乡
原来 原因 草原 平原 高原
nán 男女
)的
孩子，就是我。
我的家乡在（ ）。我画的（ ）那么
（ ），那么( )。那个在(
)的
孩子，就是我。
我的家乡在（ ）。我画的（ （ ），那么( )。那个在( 孩子，就是我。
）那么 )的
我的家乡在（ ）。我画的（ ）那么
（ ），那么( )。那个在(
)的
孩子，就是我。
自由选择4—6自然段一段进行自学：画家乡 ①家乡在哪里？用“——”画出来 ②家乡什么样子？用 “~~~~”画出来 ③他在干什么？用“＝”画出来 ④美美地读一读
画家乡
平平的家乡在平原。她画的平 原那么平坦，那么宽广。有金黄的 稻子，雪白的棉花，还有一大片一 大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭， 午后有翠竹。正在田野上奔跑的小 女孩就是平平。
男孩 男生 男子 男方
画家乡
ài 关爱
爱心
心爱
可爱
亲爱
xiā 小虾 画家乡
大虾 鱼虾 虾皮 虾米
pǎo
画家乡
跑车 长跑 跑道 跑步 奔跑
一、先组字，再组词语。 虫木田 扌足 娄力下 包佥
虾 楼 男 捡跑
（小虾） （楼房） （男生） （捡起） （跑步）
二、比一比，再组词。 贝（贝壳）吓 （吓跑 ）原（平原 ）元（元旦 ） 见（看见）虾 （鱼虾）园（公园）员（队员）
三、看拼音写词语 bǎo bèi yuán lái nán nǚ ài xīn
（ 宝 贝） （原 来 ） （男 女 ） （爱 心） duì xiā kuài pǎo
（对 虾 ） （快 跑 ）
第二课时
画家乡
课文里写了哪几个孩子的家乡？ 他们的家乡分别在哪里？
涛涛——海边 山山——山里 平平——平原 青青——草原 京京——城市
作者用上了“那 么……那么”表 达了对大海的喜 爱。
画家乡
涛涛的家乡在海边。他画的 海那么蓝，那么宽。一艘艘船上 装满了鱼和虾。那个在海滩上赤 着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。
画家乡
他画的海那么蓝，那么宽。 一艘艘船上装满了鱼和虾。
那么 ，那么 。
总结学习方法
画家乡
看图 再读文
读文
抓住关键字 词看图介绍