第一单元课文内容理解

第一单元课文内容理解 班级（ ） 姓名( )
一、窃读记（作者：林海音）
1、课文第三自然段动词:跨进、踮起、挤过去、挤到。这些词写出书店的顾客多，更表现“我”对读书的如饥似渴。
2、“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”：把渴望读书的“我”比作饿狼。写出“我”强烈的
求知欲，对读书的渴望。（成语如饥似渴 名言 ：我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。高尔基）
3、“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”：这句话是文章的中心句，集中概括了窃读的百般感受，是作者情
感的集中体现。“快乐是因为”：在阅读中感受到书籍所带来的智慧与快乐。“惧怕是因为”：害怕被老板或店员发现
受到训斥和驱赶。“窃读的意思”：只读不买。
4、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。“吃饭长大”：指身体的物质需求。 “读书长大”：指精
神的成长、心灵的成长。整句话：粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是
健康成长的人。
5、“我合上书„放回书架”：用“咽了一口唾沫”这个动作写出此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两
个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。
6、“窃读”方法：1到几家书店读完一本书 2装作其他顾客的家属3以雨天避雨为借口留在书店4藏在书店一角避
免引人注意（从煞费苦心、想方设法地读书。可以看出“我”是个渴望读书、热爱读书、嗜书如命的孩子。）
7、本文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店、到晚上依依不舍地离开的时间顺序和藏身于众多顾客、
借雨天读书两个场景的插入，生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味。表现了“我”对读书的热爱和对知识
的渴望。
8、作者是在旧中国私人开的书店里读书。在那儿读书要经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，还要经受饥饿和腿酸脚麻
的煎熬。
8、书籍是全世界的营养品，总是让人如痴如醉。书籍是一盏明灯，照亮你前行的道路。
二、小苗与大树的对话（张钫） 课题的意思：小学生与著名学者季羡林的对话
1、“小苗”原指小树苗，文中指苗苗；大树文中指季羡林。“小苗”暗指苗苗在求学和增长知识的路上刚起步，犹
如破土而出的小苗要汲取营养；“大树”暗指季老学识渊博、学有建树，恰似根深叶茂的大树。
2、“文理贯通”：指要学好语文，也要学好数学，能文能理。
3、苗苗：热爱读书，谦虚好问，对季老很尊敬，很崇拜。
季老：亲切幽默，平易近人，有着对下一代的殷切希望与深深关爱。
三、走遍天下书为侣 英国作家 尤安·艾肯
1、毫不犹豫：（近：不假思索、毫不迟疑；反：犹豫不决）表达作者对书的喜爱程度，鲜明地亮出了自己的观点。
2、“你喜爱的书„就像你的家”：朋友和家，人人皆有，而且感情真挚，充分表达出了作者对书的喜爱。以常见的
事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。
3、最后一段：深化主题，总结全文，进一步阐明对书的理解，说明书是真正属于自己的伴侣。
4、作者选择一本书旅行的理由是一：作者对书有浓厚的感情，把书视为自己的挚友和家园，带上自己最珍爱的东
西出行，是一件快事； 二：不管看多少遍，总能从一本书中发现新东西，得到新收获，给人以不尽的精神享受。
6、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是打开智慧的钥匙，也是
一盏明灯。 一本你喜爱的书就是一缕明媚的阳光，也是一杯香浓的美酒。
7、从文中第7自然段的哪些词语看出“我”是在一遍一遍地读那本书？（首先、然后、回过头来、还会、做完这
些、最后）。作者读书的方法概括起来有以下六点思考内容、续编故事、品味欣赏、寻找新知、总结收获、产生共
鸣。作者读书的方法对我的启示：读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。每读一遍书，我们
就会收获和上一次不同的体验，寻找新的发现。
8、在作者眼里书是朋友、故地、家。
四、我的“长生果”
1、书，被称为人类文明的“长生果”。 这句话将书比喻为长生果，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明
延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。
2、我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”味道。囫囵吞枣，比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求
甚解”是指读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。
3、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
“别出心裁”，意思是与众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，
完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。
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一、窃读记（作者：林海音）
1、课文第三自然段动词: 。这些词写出 。
2、“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”：把 比作 。写出
“我” 。（看到这句话，你想到成语
名言 ： ）
3、“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”：这句话是文章的 ，集中概括了 ，
是作者情感的 。
“作者快乐是因为”： 。
“惧怕是因为”： 。
“窃读的意思”：
4、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。“吃饭长大”：指 。
“读书长大”： 。整句话： 。
5、“我合上书„放回书架”：用“咽了一口唾沫”这个动作写出此时的“我”尽管是 ，
却在两个多钟头的饱读之后有一种 。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获
了 。
6、“窃读”方法：1 2 3
4 （从煞费苦心、想方设法地读书。可以看出 ）
7、本文以 为线索，以 、 的时间顺序和 两个
场景的插入，生动地描绘了“窃读”的 和 。表现了
8、作者是在 读书。在那儿读书要经历 ，还要经
受 。
8、书籍是全世界的营养品，总是让人如痴如醉。书籍是 ， 。
二、小苗与大树的对话（张钫）
课题的意思：
1、“小苗”原指 ，文中指 ；大树文中指 。“小苗”暗
指 ；“大树”暗指
2、“文理贯通”： 。
3、苗苗： 。
季老： 。
三、走遍天下书为侣 英国作家
1、毫不犹豫：（近： ；反： ）表达作者
2、“你喜爱的书„就像你的家”：朋友和家，人人皆有，而且感情真挚，充分表达出了作
者 。以常见的 ，生动而又巧妙地说明了 。
3、最后一段： ， ，进一步阐明 ，说明书是 。
4、作者选择一本书旅行的理由是一： ；
二： 。
6、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是 ，
也是 。 一本你喜爱的书就是 ，也是 。
7、从文中第7自然段的哪些词语看出“我”是在一遍一遍地读那本书？
（ ）。作者读书的方法概括起来有以下六
点 、 、 、 、 、 。作者读书的方法对我的启
示： 。
8、在作者眼里书是 、 、 。
四、我的“长生果”
1、书，被称为人类文明的“长生果”。 这句话将 比喻为 ，意思是
。
2、我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”味道。囫囵吞枣，比喻 。“不
求甚解”是指 。
3、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
“别出心裁”，意思是 ；“鲜味”，即 。这句话是作者在一次成功的习作
后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是 。