《景区经营与管理》案例教学
旅游景区的经营管理

旅游景区的经营管理张文莲(青海交通职业技术学院,青海西宁810003)摘要:本文主要从旅游景区的分类,及旅游景区的经营管理基本模式进行阐述,结合我国旅游景区经营管理及开发情况,提出不同类型旅游景区的管理和经营侧重点。
关键词:旅游景区;经营;管理1旅游景区分类1.1经济开发型旅游景区经济开发型旅游景区完全以盈利为目的.基本上采用了现代企业管理模式,正在朝“产权清晰、责权明确、政企分开、管理科学”的现代企业制度发展。
这类景区主要有两种类型:主题公园和旅游度假区。
卡题公题;主题公园用舞台化的环境气氛为游客提供主题鲜明的旅游体验。
主题公园以盈利为主要目的,主要功能足为游客生产快乐,为投资者赢得利润,完全采用市场化运作的方式经营。
主题公园的管理体制经历-r事业管理向食业管理的转变,中同第一批以观赏为主要特点的影视基地型卡题公园,到有“中国旅游景点建设里程碑”之称的锦绣中华微缩景区的开放,标志着第二代以华侨城为代表的参与性主题公园的诞生,也意味着真正企业化的卞题公园的出现。
旅游度假区:国家推出国家级旅游度假区发展战略。
在全国发展度假旅游,希望推动中闰旅游目的地由观光型向观光、度假、商务会}义综合型H的地转型。
1.2资源保护型旅游景区以保护为辛的旅游景区往往是以公共资源为依托的,景区的目标具有多重性,景区资源的社会文化与环境价值往往超过经济价值,景区资源具有不可再生性。
,这类景区主要有风景名胜区、森林公园、自然保护区和历史文物保护单位四大类,当然还有重复分类的如旅游区(点)、世界遗产等等划分。
风景名胜区:风景名胜区是经政府审定命名的风景名胜资源集中的地域。
其功能是保护生态、生物多样性与环境;发展旅游事业,丰富文化生活;开展科研和文化教育,促进社会进步;通过合理开发,发挥经济效益和社会效益。
森林公园:森林公园是指森林景观优美,自然景观和人文景物集中,具有一定规模,可供人们游览、休息或进行科学、文化、教育活动的场所。
景区服务与管理电子教案

二、我国景区的现状与发展趋势
(一)我国景区的现状 1.我国景区的类型 (1)自然类的旅游区 (2)人文类的旅游区 (3)主题公园类 (4)社会类的旅游区
(二)我国景区的发展趋势
1.发展理念的科学化 2.资源利用的永续化 3.治理结构的多元化 4.资本运作的理性化 5.商业模式的精致化 6.产品功能的人性化 7.市场营销的技术化 8.经营管理的专业化 9.产业形态的系统化
第三节 景区的发展状况
一、我国景区发展历程
(一)古代的萌芽阶段(?一1840年) 古代的中国景区发展主要表现为园林的建
造活动,人们通常把1840年以前的中国 园林称为古典园林。
(二)近代的低迷阶段(1841—1949年)
这期间,不仅出现了火烧圆明园这样的 历史悲剧,而且大量的古典园林被西方 人霸占据为已有,中国的景区发展处于 历史上的最低谷。
(四)当代的提升阶段(2000年至今)
进入2l世纪以来,随着旅游大国地位的确立,中国旅 游业实现了第二次战略转型:适度超前战略一一政府 主导战略一一旅游强国战略,旅游业的产业化和国际 化水平不断提高。在这种背景下,中国景区的类型逐 渐多样化,世界遗产、国家公园、森林公园、地质公 园、野生动物园、游乐园、主题公园、乡村度假、海 滨度假、温泉、滑雪、滑水、高尔夫、节事庆典等类 型逐步规模化和系统化,景区经营日益市场化和国际 化,景区管理更加专业化和规范化,景区的数量和质 量全面进入提升发展阶段。
二、景区的特征
空间的地域性 功能的旅游性 资源的可创性 经营的管理性
第二节 旅游景区的等级评定及类型
一、我国旅游景区等级评定标准和办法 我国常用的旅游景区评定标准和办法有两
种,即《旅游区(点)质量等级的划分 与评定》、《风景名胜区管理暂行条例》 中的等级评定。
景区经营管理课程设计 (2)

景区经营管理课程设计课程实施缘由近年来旅游业发展迅速,各地景区也随之大量涌现,景区不再只是传统意义上的观光、游览场所,其经营范围也不断拓宽,涵盖了食、住、行、购、娱等多种方面。
因此,景区经营管理也愈加复杂和重要。
为更好地适应旅游市场及景区经营管理需要,我制定了本景区经营管理课程设计,旨在帮助学生掌握景区经营管理的相关知识和技能,提高景区经营管理水平。
课程目标本课程的主要目标是让学生了解景区经营管理的基本概念和相关知识,掌握景区经营管理的相关技能,培养学生对景区经营管理的创新思维和实战能力,提高景区经营管理水平。
课程内容第一章景区经营管理的基本概念1.景区的定义和分类2.景区的发展历史和现状分析3.景区经营管理的定义和特色第二章景区经营管理的组织结构和职能1.景区经营管理组织结构的分析2.景区经营管理职能的分类和分析3.景区经营管理职责的分配和实施第三章景区经营管理的策略与规划1.景区经营管理策略的制定及应用2.景区经营管理规划的制定及应用3.景区经营管理战略和规划的实施情况和效果评估第四章景区经营管理的市场营销1.景区的市场环境分析2.景区产品研发和营销策略制定3.景区的品牌形象和营销宣传第五章景区经营管理的财务管理1.景区经营管理财务管理的概述2.景区经营管理财务核算和预算管理3.景区经营管理成本控制和管理第六章景区经营管理的人力资源管理1.景区人力资源管理的概述2.景区人力资源的组织结构和职能分析3.景区人力资源的系统建设和绩效管理课程方法本课程主要采用讲授、研讨、案例分析等方式进行教学,旨在使学生全面了解景区经营管理知识,掌握景区经营管理技能,培养实际应用技能。
课程评估本课程的学生评估主要包括出勤情况、课堂参与情况、作业承担情况、考试成绩和论文成绩等方面。
其中课堂参与占总分的20%,作业承担情况占总分的20%,考试成绩占总分的30%,论文成绩占总分的30%。
课程通过率为60分以上。
结语景区经营管理课程设计旨在帮助学生进一步理解和掌握景区经营管理的相关知识和技能,培养学生对景区经营管理的创新思维,提高景区经营管理水平。
2020年智慧树知道网课《旅游景区经营与管理》课后章节测试满分答案

第一章测试1【单选题】(1分)Medlik于1993年提出,旅游景区是为游客提供娱乐、消遣与教育而设计的()A.永久与临时性资源B.有管理的永久与临时性资源C.有管理的永久性资源D.永久性资源2【判断题】(1分)旅游区是以旅游及其相关活动为主要功能或主要功能之一的空间或地域。
A.对B.错3【多选题】(1分)旅游景区的定义,以下陈述正确的有()A.以旅游吸引物为依托B.有明确地域范围的区域C.从事旅游休闲活动D.有统一的管理机构E.以生态旅游为主要产品4【单选题】(1分)旅游目的地的核心要素是指()A.旅游资源、人类聚落/住宿设施B.旅游吸引物、人类聚落/住宿设施C.旅游资源、旅游产品D.旅游吸引物、旅游产品5【多选题】(1分)GUNN提出的景区同心圆模型(TheConcentricRingsModel)包括()A.包围区B.缓冲控制区C.保护带D.内核6【多选题】(1分)MacCannell在1976年提出旅游景区三要素包括()A.解说B.游客C.游览路线D.风景E.管理7【多选题】(1分)自然遗产的价值包括()A.间接生态价值B.存在价值C.直接产出实物价值D.直接服务价值8【判断题】(1分)遗产型景区的经营是以利润为导向的。
A.错B.对9【多选题】(1分)遗产型景区的管理原则包括()A.完整性B.自然/文化多样性C.挑战性D.真实性10【判断题】(1分)开发型景区管理的核心目标是资源的维系与变迁。
A.错B.对第二章测试1【判断题】(1分)Gunn(1972)在其著作Vacationscape中指出如果没有旅游景区,其它旅游服务就没必要存在。
A.错B.对2【多选题】(1分)Swarbrooke(2001)将旅游景区分为()。
A.节事与活动型景区B.不以旅游为目的建造的人工型景区C.旅游类人工建造的景区D.自然型景区3【单选题】(1分)Z代人(GenerationZ,又称GenZ)指的是()。
A.国土代人B.婴儿潮之后出生的一批人C.千禧代人D.1950年至1960年间生人4【多选题】(1分)JohnSwarbrooke提出了旅游景区管理者面临的挑战,其中,与游客体验直接相关的有()。
《旅游景区管理》案例教学方法探讨

《旅游景区管理》案例教学方法探讨作者:李文兵来源:《旅游纵览·行业版》2013年第03期摘要:《旅游景区管理》作为旅游管理专业的专业基础课,引入景区管理案例很有必要。
但案例的选择要考虑教学内容、教学目标以及教师对案例景区的涉入等几方面情况。
在具体的教学过程中,还要注意旅游景区管理案例的展示方式、案例引入时机、案例提供方式和案例展示程度。
要发挥《旅游景区管理》在旅游管理专业培养方案中的作用,对景区管理案例教学方法有较高的期待。
关键词:旅游景区管理;案例选择;教学方法;案例展示旅游景区作为旅游产业的龙头,对旅游者形成的直接吸引力使旅游活动得以成行;旅游景区是游客完成旅游体验活动的重要场所,景区旅游的体验效果决定着游客整体旅游体验的质量。
所以旅游景区是旅游系统中最重要的组成部分。
我国改革开放以来,旅游业由过去的外事接待转变为包括国内旅游、出境旅游、入境旅游等在内的规模庞大的产业集群,旅游景区的建设也由最初的以开发为主逐渐过渡到以经营管理为主的道路上来。
《旅游景区管理》作为与旅游景区管理实践活动密切相关的课程,其教学改革研究显得尤为重要。
本文通过梳理《旅游景区管理》案例教学中的几个问题,希望为《旅游景区管理》案例教学方法的改进与深入提高借鉴。
一.《旅游景区管理》案例教学的意义案例教学是一种运用各种媒介手段将客观情景带入课堂,让学生通过对案例情形的掌握与讨论,建立真实的感受和寻求解决现实问题的教学方法。
近年来,案例教学方法被广泛引入旅游管理专业的课堂教学中。
在教学过程中引入景区实践案例,对《旅游景区管理》的课堂教学意义明显。
第一,引入案例教学方法,可以减少教学内容的重复。
一般来说,单独观察每一门课程,每一门课程都有自己完整的教学内容体系,但如果放在专业培养方案中,不同课程之间会存在一定的知识点重叠,这是引起理论教学中教学内容重复的问题所在。
在旅游管理专业教学培养计划中,《旅游景区管理》作为专业基础课程,一般被安排在管理学、经济学、旅游学概论、旅游资源学等课程之后,其后续有导游学、旅行社管理、旅游环境管理等课程。
景区经营管理方案教案

旅游圈示意图
将旅游圈分为三个部分
核心旅游圈:包括景区和离景区较近的地区。次级旅游圈:景区外围形成的圆环,其居住人口离景区不是太远。边缘旅游区:位于次级旅游圈以外的区域,该区人口数量很多,但来景区的游客量并不多。
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3、景区经营的周期性
一般而言,产品都有一个初创-发展-成熟-衰退的生命周期过程。景区产品的经营重点不在于大规模的推陈出新,而在于用不同形式的副产品丰富主要的产品,而这些副产品的生命力比起主产品短的多。
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(二)游览线路设计的原则
组景主题鲜明,既有统一感,又有层次感和变化感。游览线路组织要有序,符合人们认识事物的过程和习惯。在设计游览线路时,应选择最佳观赏点。
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(三)景区内游览线路的具体设计要求
沿途有丰富的风景观赏面,有最佳的视角和视距,扬景之长,避景之短。景内小路宜曲不宜直,宜险不宜夷,宜狭不易宽,宜粗不宜平,保留自然风貌根据步行的长度和攀登的高度,适时设休息点。景区游览线路多条,供不同年龄、兴趣的游人选择。游览线尽量为环形,不走回头路。根据自身的地理环境特征和游客的需要来考虑。
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景区经营战略的概念与种类
概念:景区经营战略是指景区为了满足未来旅游市场需求和适应动态变化的外部经营环境而对景区的主要目标、经营方向、重大经营方针、策略和实施步骤做出长远的、系统的和全局的谋划。
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经营战略
管理层次
总战略
分战略
经营空间
国内经营战略
国际经营战略
经营管理结构
适应外部环境利用自身竞争优势反映企业目标保持与其他战略的适当关系具有一定的灵活性
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旅游景区经营与管理 教学大纲

《旅游景区经营与管理》教学大纲课程名称:旅游景区经营与管理英文名称:Tourist Attraction Development and management课程简介:《旅游景区经营与管理》是旅游管理专业选修课,主要涉及旅游景区开发、规划、经营、管理等方面的基础概念、相关理论、经典案例以及前沿动态。
从基础理论出发,对不同类别景区的开发管理进行具体分析,并结合国内外景区发展的成功与失败的经验和教训,总结出旅游景区经营与管理的目标模式。
本课程的主要内容为:旅游景区基础知识介绍;可持续发展观与游客体验论;旅游景区开发的社会影响;旅游景区规划;旅游景区管理的目标模式;主题公园的管理;旅游度假区管理;自然保护区旅游管理;风景名胜区旅游管理;森林公园旅游管理;文化遗产景区旅游管理;地质公园旅游管理;世界遗产旅游管理;国外旅游景区管理的经验借鉴;中国旅游景区与管理的热点与趋势。
一、说明1、教学目的和要求:目的:《旅游景区经营与管理》课程,主要目的是通过授课使学生掌握景区开发、经营与管理方面的基础知识、相关理论与方法,尽可能多地理论联系实际,在让学生掌握和了解景区基本概念、发展历史、景区开发经营相关理论的基础上,能够学有所用,能够解决实际中景区开发、经营与管理中所遇到的各种问题,从而帮助学生在未来从事旅游景区经营与管理是,有较好的专业基础和实际操作能力。
要求:通过一个学期的学习,学生应达到如下要求:能够掌握和了解现在景区发展的基础理论、现实状况和发展趋势;能够及时关注、灵敏感知景区发展的动态;能够将理论与实际相联系,深化对景区管理的理解,增强处理景区开发、经营与管理中出现的实际问题的能力。
2、与相关学科的衔接本课程的前序课程以旅游类和管理类课程为主。
作为旅游管理专业必修课的《管理学》、《旅游资源学》、《旅游资源开发与规划》、《旅游市场营销》等课程为其前序课程。
3、周学时/总学时2学时/36学时4、开课学期第4学期5、学分2学分6、教学方式以课堂教授为主,案例分析、学生讨论为辅。
《景区服务与管理》课件案例1

案例1:杭州宋城——整合营销的启示杭州宋城景区是中国人气最旺的主题公园之一,也是首批国家文化产业示范基地。
宋城景区之所以能取得如此令人瞩目的成绩,与其成功的整合营销密不可分。
其营销主要有下述特点:一、建筑为形,文化为魂,形象叠加1.景观建造以建筑为形,文化为魂,游园观景与文娱演展相结合宋城的城墙用上千万块特制的青砖砌成,城门口的九龙柱是在山东曲阜用整块的大理石雕琢出来的,景区高大的城门楼、泛着青光的石板街、“巨木虚架桥无柱”的虹桥以及财神殿、观音堂、月老祠、仿宋的小吃一条街,都是对宋古文化的诠释。
宋城拥有开封盘鼓、舞中蟠、皮影戏等民间杂艺表演,蜡染、制锡、活字印刷等作坊表演,杨志卖刀、梁红玉击鼓抗金、汴河大战、水浒好汉劫法场等大型影视表演以及水幕电影和大型歌舞《宋城千古情》等多达40种娱乐性、参与性节目。
这些节目从不同角度、以不同手法烘托了共同的主题,有力地再现了张择端《清明上河图》中宋代都市的繁荣景象。
2.宋城景区与杭州西湖形成“形象叠加”效应杭州以西湖为美,但随着城市化进程的加快,西湖显得越来越狭小,靠一个西湖已无法支撑起杭州旅游业。
宋城集团充分挖掘西湖强势的品牌内涵,延伸西湖品牌,建造宋城风景区,动态地再现宋代风情。
“宋城”是两宋文化在西子湖畔的自然融合,西湖是两宋文化的自然载体。
因此,“宋城”和西湖是历史与现实的天然融合,游玩西湖观赏的是一种自然风光,游玩“宋城”则体验的是一种旧时文化,当两者结合于一起则是历史的动静结合,两者形成“形象”叠加效应,产生互补效果,而不会发生客源竞争。
二、追求个性、讲求品质、注重创新有“文化特质”就有了竞争力,而品质是生命力,创新又提供了可持续发展的动力。
1.宋城集团主题公园拥有鲜明的主题个性宋城集团根据每个景区人文资源的不同,为每个景区确定一个明确的主题,使之具有独特的个性。
如宋城的“怀古寻根”、杭州乐园的“度假休闲”、山里人家的“耕读渔樵”、中国渔村的“渔村文化”。
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《景区经营与管理》案例教学案例一一、案例名称:免费西湖为何能增收百亿二、案例背景:门票问题已经成为我国景区经营与管理,乃至中国旅游业发展的焦点问题之一。
合理地定位景区门票的作用,是我国旅游业转型升级中面临的重要问题。
西湖景区在全国众多景区门票价格不断攀升的大环境下,反其道而行之,在西湖周围众多核心景区实行免费门票,以牺牲3000多万的门票收入为代价,为当地带来百亿的巨额综合收益,为我国其他景区经营管理提供了有益的借鉴,也为我国旅游业及旅游管理理论的发展做出了巨大的贡献。
三、案例描述材料1:我国5A级景区平均票价超过百元2014年进入9月以来,国内多家景区纷纷上调门票价格。
如从9月1日起,广东丹霞山景区门票价格由原来平日160元、节假日180元统一调整为200元;9月3日,保定涞源十瀑峡景区调价方案获得通过,门票从35元上调至50元。
此后9月16日,国家5A级景区之一的丽江玉龙雪山景区发布调价公告,宣布门票价格将从每人次105元调整为130元,执行时间为2015年5月10日起。
此外,今年6月10日起,“中国最年轻火山岛”北海涠洲岛火山国家地质公园门票价格由90元调整为115元;7月1日起,云南大理苍山景区票价由30元涨到40元,同日,苏州园林主要景点门票价格也进行调整,其中,拙政园旺季票价由70元调整至90元,虎丘从60元调整至80元等。
根据中国社会科学院旅游研究中心去年发布的《2013年我国4A、5A级旅游景区门票价格分析报告》,中国所有5A级景区平均票价为109元,52.94%的景区门票价格在100~200元之间,7.19%的景区门票价格在200元以上。
——新华网2014-9-23 材料2:十一黄金周游客持续拥堵十一黄金周正式结束,中国旅游研究院报告显示,国庆“黄金周”期间有4.8亿人次出行,比去年增加13%。
拥挤、挨宰、涨价仍是游客吐槽不已的关键词。
三峡大坝旅游区连续4天发布红色预警;小伙欲在华山山顶求婚,因平台人太多无处下跪;10月3日,八达岭长城接待游客8.75万人,为5年来同期最高,游客连呼走不动。
——京华时报2014-10-8 材料3:景区经营利润惊人5A级景区平均门票超过百元、花101元就看了几块石头……这个十一黄金周,关于“景区门票贵”的话题引发热议和吐槽。
究竟是什么原因导致景点的高门票和频繁调整?近两天,记者统计A股市场上的7家景点类上市公司发现,近十年来,峨眉山A、黄山旅游、丽江旅游均调价两次,接近国家发改委规定的三年一次的“上限”。
财报数据显示,调价后,几家主要的景点类上市公司营业收入、净利润率都有所增长,部分景点类公司的毛利率甚至超过60%,高于房地产等其他暴利行业。
比如玉龙雪山,乘坐索道的游客数与雪山浏览数基本相当,索道业务是其主营板块,其毛利率均高于80%,比地产等行业更“暴利”。
2000年上市的“桂林旅游”,5年来漓江价格未变(210元)。
象鼻山则调价2次,上涨200%。
2010年象鼻山首次调价后,公司营收激增6成,净利润同比翻番。
——扬子晚报2014-10-6 材料4:游客投诉第十五个“十一”黄金周落下了帷幕。
“十一”期间,旅游市场和其他消费市场收获颇丰的同时,华商报新闻热线也接到了与此有关的投诉共计335条,其中有效数据77条。
投诉最多的是旅游,而景区和交通是旅游投诉的焦点,占到总量的40%以上,比较典型的投诉有:1、“旅游小卡片”低价引诱,包车逛9个景点加讲解费才80元2、提前在网上团购门票到了景点却“用不成”3、购物后索要发票起纠纷消费者被收银员扎伤4、坐车比平时贵车票还有“节日价”——华商报2105-10-13材料5:逆袭的西湖-门票免费据1月21日《新京报》报道:“免费西湖”不仅让中外游客尽情饱览江南秀色,也成为杭州市民休闲健身的首选之地。
杭州市审计局近日公布的调查报告显示,西湖免费开放使景区管理部门增收逾亿元,带动了杭州旅游产业新增经济效益上百亿元。
但是一些地方往往把旅游简单认同于开发景区坐收门票。
为了提高旅游业的贡献率,就千方百计在门票价格上大做经济文章。
近年来,门票“涨价”之风,也使得人们对旅游业的发展颇有微辞。
其实,旅游业是个综合产业,不能仅仅以门票收入来论“英雄”。
旅游业能一业带来多业的发展,诸如餐饮、住宿、交通、文化等服务行业。
因此,我们也可以把旅游业称之为“酵母产业”,能让与之相关的行业“兴奋”壮大。
在各地景点门票价格居高不下的情况下,杭州西湖则反其道而行之,免费开放带来经济效益与社会效益的双赢,无疑为旅游业的健康发展提供了有益的借鉴和启迪。
2002年,杭州西湖环湖公园景点实行免费开放。
至2005年年末,由杭州西湖风景名胜区17家事业单位管理养护的83个景点,已有62个景点实行免费开放,景区管理部门每年因此直接减收门票收入2530万元。
杭州市审计局2006年完成的调查报告表明,免费开放和西湖综合保护工程的实施,带动了西湖景区商业网点经营价值的提升,通过拍卖、出租或承包景区商业网点经营权等市场化手段,不仅抵补了损失的门票收入,也理顺了景区管理养护单位与政府、企业、游客间的利益关系。
此外,“还湖于民”不仅在提高市民生活品质、提升城市整体形象的全局利益上发挥了重要作用,社会效益同样显著。
——新京报2007-1-21 材料6:四免费——杭州的金字招牌10月30日起,杭州市免费向市民开放室外WiFi网络,免费开放的范围为城市道路、街区、景区、广场、公交站台以及行政服务、交通枢纽等公共区域,这是杭州推进“智慧城市”建设的一项重要内容,也意味着杭州成为全国首个免费开放WiFi的城市。
免费WiFi与免费西湖、免费博物馆和免费厕所并称杭州的四大免费金招牌。
西湖是迄今为止第一个也是唯一一个免费开放的5A级景区。
10多年间,西湖风景区损失了3亿元门票收入,但杭州市游客量与旅游总收入2012年均比10年前增长4倍,累计创造价值超过250亿元。
杭州市西湖风景名胜区管委会主任刘颖告诉记者,西湖免费开放虽然牺牲了门票收入,但使游客增加了在杭州的停留时间,吸引了大量自由行的游客,使杭州的餐饮、旅馆、零售等服务行业获得了新的发展空间,为杭州创造了大量综合回报效益。
——中国网2012-11-1材料7:世界遗产之后的西湖据新华社电6月24日在巴黎举行的世界遗产委员会第35次大会上,“中国杭州西湖文化景观”被列入新的世界遗产名录。
据来自杭州市西湖风景名胜区管委会的消息,该市承诺,西湖申遗后,要坚持做到“六个不”:一是“还湖于民”目标不改变。
自2002年开始,杭州实行“西湖免费开放”。
今后,杭州将继续坚持“还湖于民”目标不改变,坚持“免费开放西湖”不改变。
二是门票不涨价。
对因文物保护需限制客流量的灵隐、岳庙、六和塔、虎跑等景点,承诺门票不涨价。
三是博物馆不收费。
今后杭州将继续坚持博物馆免费开放,并进一步加强建设,不断提高博物馆管理和服务水平。
四是土地不出让。
杭州将严格按照《风景名胜区条例》等相关法律法规及《杭州西湖风景名胜区总体规划》的要求,严格保护好土地资源,绝对不搞经营性出让,坚决制止房地产开发项目,禁止设立与风景名胜资源保护无关的其他建筑物。
五是文物不破坏。
今后,杭州将始终本着“保护第一、应保尽保”原则,对各类文化遗产进行全方位严格保护。
六是公共资源不侵占。
西湖是人民的西湖。
西湖及其周边地区的每一方湖面、每一寸岸线、每一块绿地、每一处设施、每一个景观,都是极其宝贵的公共资源,都要让广大市民和中外游客共享。
今后,杭州将建立健全西湖风景名胜区资源保护管理制度,绝不允许任何单位和个人侵占西湖的公共资源,实现公共资源利用效益的最大化、最优化。
——新京报2011-6-25四、案例焦点1、旅游景区的属性及之间的关系2、旅游各单项产品中景区产品的特征及作用3、免费西湖为何能带来巨大收益4、免费西湖对我国景区经营管理今后发展的巨大的借鉴意义五、案例评析旅游景区具有自然属性、社会属性、文化属性和经济属性,其中自然属性和文化属性是其原生属性,社会属性和经济属性是其此生属性,是由原生属性派生出来的。
旅游景区经营管理过程中应该正确处理各个属性间的关系,各个属性相辅相成,不能偏废,才能发挥旅游景区的最大效益。
目前我国大多数旅游景区的票价都在持续上涨,已经和我国人均收入严重脱节,过度强调旅游景区的经济属性,已经严重影响了旅游景区其他价值的实现。
同时也制约着旅游业的进一步做大做强。
同时,旅游景区是整体旅游产品中的基本需求部分,其创造的门票收入在旅游整体收入中只占一少部分,片面地强调门票收入,会抑制游客其他消费,更重要的是失去了更多潜在的旅游者。
降低对门票收入的依赖,可以带动旅游其他非基本消费,从而提升旅游业的整体质量。
杭州西湖免费经营,是一种新的经营模式和经营理念,同时也获得了巨大的成功。
在为杭州地区带来巨大的经济效益的同时,也树立了杭州良好的旅游地区形象,发挥了旅游资源的社会职能,同时也带来了巨大的社会效益。
六、思考题1、从案例中可以看出,旅游景区涨价的主要原因有哪些?这些问题解决了吗?参考答案:从资料1-资料3可以看出,旅游景区涨价的主要原因无非如下:平抑淡旺季、补偿经营成本、反映景区品质。
涨价的结果是什么呢?事实上,壅塞的景点,涨价后依然如故;门庭冷落的景区,价格也在攀升;而接待正常的景区,涨价也是没商量。
而旅游景区经营成本的不透明,部分旅游景区的“暴利”,以及旅游景区服务质量的不尽人意,都说明了,涨价并没有解决这些问题,仅仅是旅游景区谋取更多利益的借口。
2、通过案例可以看出,旅游景区有哪些重要的属性,他们之间有什么关系?参考答案:旅游景区具有经济属性,可以为地区带来直接的收入,但同时,作为人类生存环境的一部分,尤其是精华的部分,是自然环境和人文历史的凝结,是人类发展的重要资源,旅游景区也具有社会属性。
经济属性和社会属性是相互协调发展的,不是矛盾的,实现社会属性的同时,会带来更大的综合性的经济效益。
另外,旅游景区是整体旅游产品中的基本部分,价格弹性小,是整个旅游消费中的门槛。
适当的降低门槛,势必会带动其他旅游非基本消费大大增长,从而提高旅游业发展的质量,从这个角度,适当降低门票价格,为旅游业增加的收益肯定会大大多于景区门票的损失。
3、免费西湖给我们的启示参考答案:(1)“免费门票”让旅游景区回归其根本属性(2)“免费门票”是一种全新的旅游经营理念(3)“免费门票”还是最好的旅游宣传“活”广告(4)“免费门票”体现了一种人文关怀七、案例的教学设计1、提前安排学生预习有关景区门票的相关知识,提示学生结合旅游景区的属性收集有关资料。
2、充分旅游景区案例的多媒体资源,利用图片、图表、视频等辅助教学,不仅增加案例的直观性,更能调动学生的积极性。
3、组织小组讨论,对旅游景区的属性,景区产品的特点,西湖景区免费后的相关举措等问题展开讨论,并推选有代表性的同学发表自己的意见。