一年级家长必教孩子学习的方法
如何教一年级孩子学习方法
如何教一年级孩子学习方法如何教一年级孩子学习方法有哪些教一年级孩子学习方法可以参考以下建议：1.预习的方法：找一本适合自己的教材作为预习工具，按照教材的编排，从头到尾阅读。
遇到生字时，自己，并标注在字的右上方。
理解生词，不理解的地方先划线，上课时作为听课的重点。
2.听讲的方法：课前预习是主动学习，课上听讲是被动学习。
课上应集中精力听讲，听课时可参考教辅书，对老师讲解的内容进行比较和鉴别，加深理解。
3.复习的方法：课后回忆，即在听课的基础上，把所学内容回忆一遍，检查当天学习中哪些内容掌握了，哪些内容没有掌握，没有掌握的内容应加倍下工夫学习。
4.独立完成作业：作业是对已学过的知识的具体应用，作业中遇到的问题，老师评讲时，一定要仔细听，并认真思考，如果还不懂，就应当面问老师，直到理解为止。
5.认真细致的习惯：一年级学习刚刚开始，就要学习一些认读和理解性的内容，需要细水长流。
同时也需要他们能认真细致地完成学习任务。
6.养成专心致志的学习习惯：学习间断注意了，停停看看，这对提高学习效率是不利的。
所以，要尽快改变这一缺点，集中精力迎接学习。
7.养成主动学习的习惯：为了培养学习的兴趣，可以给自己定一些学习目标，学习任务。
以上是关于如何教一年级孩子学习方法和学习方法的一些建议，希望对您有所帮助。
如何教一年级孩子学习方法包括哪些教一年级孩子学习方法可以包括以下方面：1.了解学校的学习环境，包括学校的硬件设施、教学老师、同学和班级环境等，帮助孩子适应学校环境。
2.激发孩子的学习兴趣，如通过游戏、故事、动画等形式，让孩子对学习产生兴趣。
3.培养良好的学习习惯，如认真听讲、主动思考、积极发言、按时完成作业等，帮助孩子养成良好的学习习惯。
4.注重基础知识的掌握，如识字、认字、计算、口算等，帮助孩子打下扎实的基础。
5.鼓励孩子多阅读，培养阅读兴趣，提高阅读能力，拓展知识面。
6.培养孩子的自我管理能力，如时间管理能力、学习计划能力等，帮助孩子更好地管理自己的学习。
一年级教育孩子学习方法(通用4篇)
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一年级教育孩子学习方法包括哪些一年级教育孩子学习方法有很多，包括：1.鼓励孩子多阅读：阅读是一个培养孩子专注力和阅读兴趣的过程，对于孩子的语言发展、数学思维和人际交往能力有很大的影响。
2.多提问和引导：与孩子进行沟通和交流，通过提问和引导，鼓励孩子表达自己的看法和思考，从而促进他们的语言和思维发展。
3.创造良好的学习环境：学习环境应该安静、整洁，有助于孩子集中精力学习。
同时，应该给孩子提供丰富的学习工具和资源，如书籍、文具和音乐等。
4.培养孩子的时间管理能力：学习应该是一个自我管理、规划和调整的过程，需要孩子学会如何合理规划自己的时间，掌握如何管理时间的方法。
5.培养孩子的学习兴趣：让孩子在学习中体验到乐趣，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉悦的环境中学习。
6.培养良好的学习习惯：包括遵守时间、独立完成任务、细心认真、勇于探索、主动学习等习惯。
7.引导孩子积极思考：鼓励孩子思考问题，发现问题的本质和规律，培养他们独立思考和解决问题的能力。
8.培养孩子的自信心：让孩子在学习中获得成功和鼓励，增强他们的自信心和自尊心，让他们在学习中更加积极和自信。
以上方法需要根据孩子的个性和特点进行适当的调整和改进，帮助孩子在学习中不断进步和发展。
一年级教育孩子学习方法归纳一年级教育孩子学习方法归纳如下：1.培养良好的学习习惯：家长应该帮助孩子建立科学的学习计划，合理安排时间，培养孩子独立思考和自主学习的能力。
2.激发孩子的学习兴趣：家长可以通过引导孩子发现学习的乐趣，鼓励孩子尝试不同学科，让孩子在实践中获得成就感，从而激发孩子的学习兴趣。
3.增强孩子的自信心：家长应该鼓励孩子积极表达自己的想法，及时表扬孩子的优点，增强孩子的自信心。
教育一年级孩子方法
教育一年级孩子方法教育是每个家长都面临的重要任务，尤其是对于一年级的孩子来说，他们正处于接触学习新知识的关键时期。
为了帮助孩子建立良好的学习习惯、培养积极向上的心态以及提高他们的学习成绩，以下是一些适用于一年级孩子的教育方法。
1. 创造良好的学习环境孩子在学习时需要一个安静、整洁、有序的环境。
确保孩子有一个专属的学习区域，平时要保持桌面的整洁，避免干扰孩子的注意力。
同时，提供充足的学习材料和资源，例如图书、绘画材料、学习工具等，以激发孩子的学习兴趣。
2. 建立规律的学习时间表制定一个合理的学习时间表，让孩子在固定的时间段内进行学习。
一年级的孩子通常需要较短的学习时间，因此要根据孩子的实际情况合理安排学习时间，避免过度疲劳。
此外，还可以在时间表中添加一些休息和娱乐的时间，以保证孩子的身心健康。
3. 采用多样化的教学方法一年级的孩子对于学习的好奇心很强，因此可以选择多种教学方法来激发他们的学习兴趣。
除了传统的课堂教学外，还可以使用游戏、互动、实践等方式进行教学。
例如，通过卡片游戏、唱歌、绘画等活动来帮助孩子记忆和理解知识。
4. 鼓励积极参与课堂活动积极参与课堂活动是帮助孩子培养自信心和团队合作能力的重要途径。
家长可以鼓励孩子积极回答问题、提出自己的观点，参与课堂讨论和小组活动。
同时，也要给予孩子适当的表扬和奖励，以增强他们的学习兴趣和动力。
5. 培养独立学习能力在教育一年级孩子时，家长应该注重培养他们的自主学习能力。
鼓励孩子独立完成一些简单的学习任务，例如整理书包、完成作业、预习等。
同时，帮助他们建立良好的学习习惯，如按时完成作业、认真复习等，以提高他们的学习效果。
6. 注重家庭互动和爱的教育教育不仅仅局限于学校和课堂，家庭也是孩子成长的重要环境。
家长应该与孩子保持良好的互动，多陪伴孩子、倾听他们的想法和问题，鼓励他们积极思考和表达。
此外，给予孩子充分的爱和关怀，以建立良好的亲子关系，助力他们取得更好的学习成绩。
一年级学习方法和建议
一年级学习方法和建议一年级学习方法和建议归纳一年级学习方法和建议归纳如下：1.培养孩子良好的学习习惯：家长应该帮助孩子养成一些良好的学习习惯，例如按时完成作业、认真听课、积极回答问题等。
2.多鼓励孩子：家长应该多鼓励孩子，帮助孩子建立自信心，提高学习的积极性。
3.培养孩子独立思考能力：一年级是培养孩子独立思考能力的最佳时期，家长应该引导孩子思考问题，鼓励孩子表达自己的想法。
4.注重基础知识的掌握：一年级是学习基础知识的阶段，家长应该帮助孩子掌握好语文、数学等基础知识，为以后的学习打下基础。
5.培养孩子的阅读能力：家长应该引导孩子阅读一些适合他们的书籍，帮助孩子培养阅读兴趣和阅读能力。
6.建立学习型家庭氛围：家长应该以身作则，营造一个学习的氛围，让孩子感受到学习是一件重要而自然的事情。
7.注重孩子的身心健康：家长也应该关注孩子的身心健康，帮助他们建立良好的生活习惯，保证充足的睡眠和运动。
一年级学习方法和建议汇总一年级学习方法和建议如下：1.培养孩子良好的学习习惯：学习时应采用一边阅读，一边思考，一边书写，调动多种感官参与，这样有利于注意力的集中，理解内容的加深。
2.督促孩子学习时集中精力：孩子年龄小，常有走神和多话等表现，这是正常的生理现象，不要恶语相向，及时提醒孩子学习时集中精力。
3.引导孩子积极参与学习活动：参与学习活动能激发学习兴趣，调动学习的积极性，提高学习的效率。
4.鼓励孩子发现和提出疑问：发现和提出疑问是培养孩子具有独立思考能力的重要途径。
家长应鼓励孩子去观察，去思考，并勇于质疑问难。
5.激发孩子的学习兴趣：家长可以利用孩子的好奇心，激发学习兴趣，并创造良好的学习环境，以激发孩子的学习兴趣。
6.帮助孩子掌握记忆方法：一年级重在识字，不强调写字，让孩子死记硬背。
7.指引孩子善于合作与交流：让孩子善于合作与交流，有利于调动学习的积极性，活跃学习气氛，有利于信息的获取和理解。
8.督促孩子掌握适当的休息：过重的疲劳会影响思维的清晰和想象的生动，降低学习的效率。
怎样教一年级孩子学习方法(通用5篇)
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怎样教一年级孩子学习方法有哪些教一年级孩子学习方法可以参考以下建议：1.预习的方法：拿着课本单词表大声朗读，勾划出不会读或者读不准的单词。
2.复习的方法：课后回忆，每天晚上睡觉前，将当天学过的单词读一遍，想想今天学的新单词中，哪些和以前学过的单词相像，有哪些不同，这个过程你肯定会觉得轻松有趣。
3.听英语广播、听英语歌曲：寻找一些英语儿童歌曲，跟着旋律，轻松愉快的学习英语。
4.读一本好书，有毅力的孩子可以坚持读下去，没毅力的孩子，家长可以帮助孩子设定一个目标，和孩子一起完成。
以上是教一年级孩子学习方法的几点建议，望采纳。
怎样教一年级孩子学习方法包括哪些教一年级孩子学习方法可以包括以下步骤：1.制定学习计划：帮助孩子了解学习目标，制定学习计划，包括每天的学习任务、时间安排和复习计划。
2.培养阅读习惯：引导孩子爱上阅读，逐渐增加阅读难度和长度，帮助孩子扩大词汇量，提高阅读理解能力。
3.激发学习兴趣：鼓励孩子参与生活和自然，探索周围环境，激发学习兴趣和好奇心。
4.培养自主学习能力：鼓励孩子独立思考，提出问题和解决方案，培养自主学习能力。
5.督促完成作业：帮助孩子了解作业的目的和重要性，督促孩子完成作业，及时纠正错误，提高作业质量。
6.建立知识体系：引导孩子总结知识点，建立知识体系，加深对知识的理解和记忆。
7.注重实践：鼓励孩子动手操作，参与实践活动，提高动手能力和解决问题的能力。
8.培养好的学习习惯：要求孩子集中注意力，认真听讲，及时复习，培养好的学习习惯。
9.鼓励自我评估：引导孩子反思学习过程，评估自己的学习成果，发现不足，提高学习效果。
10.建立学习信心：鼓励孩子积极参与学习活动，肯定孩子的努力和进步，增强学习信心。
一年级家长如何正确教育孩子
一年级家长如何正确教育孩子一年级家长如何正确教育孩子11、给孩子建立良好的学习环境。
良好的学习环境包含很多方面：①比如家长要以身作则，不要自己躺着看电视、玩手机、打游戏等，而期望孩子能乖乖地坐在书桌旁看书学习。
因为孩子有很强的模仿能力，你所有行为和习惯，都会无形去影响他。
②再比如读书，可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的儿童书籍，上面摆满自己喜欢看的书，让孩子在家里随时都能找到合适的书去读。
③还可以设定一个“家庭阅读时间”，这对于培养孩子的阅读兴趣和习惯非常有帮助。
2、教孩子一些科学的读书方法。
比如记忆方法中，我们常用的谐音法、图像法、联想法、位置法、结构法等等，灵活运用都有助于让记忆事半功倍。
具体的训练比如“精英特速读记忆训练软件”，其中的：“编码定位记忆”就用到了谐音/意义/形象转化记忆、位置记忆、联想记忆、图像记忆，就是把你要记忆的东西和一系列位置（比如我们熟悉的身体、家居家具）联系起来，建立记忆线索。
而其中的“思维导图记忆”就用到了图像记忆、结构记忆、索引记忆等。
该软件除了记忆力，还有快速阅读、注意力的训练。
3、检验孩子的学习过程。
孩子回家首先要做的不应该是做作业，而是复习，复习永远排在作业前面，不复习，不作业。
家长可以跟着孩子一同复习，还可以让孩子讲解学校当天所学的内容给你听，从中发现不足。
提醒孩子在周末的时候，对一周学习的东西，进行回顾、整理，对知识查缺补漏，发现没有学好的地方赶紧弥补加强，并进行检查。
4、帮助孩子建立错题和难题管理。
错题、难题本身就是很好的归纳和总结，孩子如果有自己的错题和难题本，考试之前复习就会更有目的性，考试中也会减少很多可以避免的错误发生。
5、多注重学习效率。
孩子做功课到凌晨一、二点并不一定是好事，苦学和题海并不是成功的代名词。
用对方法、学得巧才能达到可持续性的学习，才能让孩子得到学习的乐趣和自信。
如果孩子经常经常做题做到很晚的时候，就要进一步的去了解原因了。
一年级的孩子家长如何教学习方法
一年级的孩子家长如何教学习方法一年级的孩子家长如何教学习方法汇总一年级的孩子刚刚开始学习，家长可以尝试以下学习方法的汇总：1.激发孩子的学习兴趣：通过有趣的童话、故事、游戏、卡通等方式，让孩子体验到学习的乐趣，激发他们的好奇心和求知欲。
2.培养良好的学习习惯：家长应该帮助孩子养成良好的学习习惯，如定时复习、认真听讲、独立思考、主动提问等，使孩子在学习中形成良好的习惯。
3.鼓励孩子多阅读：阅读是学习的基础，家长应该鼓励孩子多读书，多看课外书，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
4.培养孩子的数学思维：数学是小学阶段的基础学科之一，家长可以通过简单的数学游戏、练习题等方式，培养孩子的数学思维和解决问题的能力。
5.鼓励孩子多动手：通过动手操作和实践，可以帮助孩子更好地理解和掌握知识，家长可以鼓励孩子多做手工、科学实验等，培养他们的动手能力和创造力。
6.引导孩子主动学习：家长应该引导孩子主动学习，如自己制定学习计划、选择学习内容、监督自己的学习进度等，让孩子成为学习的主人。
7.鼓励孩子与同伴交流：同伴之间的交流和互动可以帮助孩子更好地理解和掌握知识，家长可以鼓励孩子与同伴一起学习和玩耍，提高他们的学习效果。
总之，家长应该注重培养孩子的学习兴趣和习惯，提供适当的学习资源和指导，鼓励孩子多动手、多思考、多阅读，引导孩子主动学习，并鼓励孩子与同伴交流，帮助他们更好地掌握知识和技能。
一年级的孩子家长如何教学习方法大全一年级的孩子刚刚开始接触学习，家长可以尝试以下方法来帮助孩子学习：1.固定读书时间：每天安排一个时间，让孩子读书，可以帮助他们培养阅读习惯和增强阅读能力。
2.建立学习计划：与孩子一起制定学习计划，包括每天要学习的科目、学习时间、学习目标等，可以帮助他们建立学习的目标和计划。
3.激发学习兴趣：选择适合孩子年龄和兴趣的学习内容，如故事书、图画书、科普知识等，可以激发他们的学习兴趣。
4.鼓励主动学习：鼓励孩子主动提问、讨论问题、思考问题等，可以培养他们的主动学习能力和思维能力。
学习方法技巧一年级(优秀5篇)
学习方法技巧一年级(优秀5篇)学习方法技巧一年级要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的学习方法技巧一年级样本能让你事半功倍，下面分享【学习方法技巧一年级】相关方法经验，供你参考借鉴。
学习方法技巧一年级有哪些适合一年级学习方法技巧如下：1.预习方法。
一年级的学生刚刚接触到学习，对学习方法和学习内容都还不了解。
所以需要家长提前帮助孩子做好预习，预习时可以结合课本中的图画，以及课后的问题，让孩子的预习更加有针对性。
2.集中注意力。
小学一年级的孩子还很小，自制力也很差，在学习时很容易被其他事物所吸引。
家长应该营造一个安静的学习环境，让孩子集中注意力。
3.记笔记。
记笔记可以锻炼孩子的总结归纳能力，一年级的孩子在记笔记的时候，家长可以帮助孩子把上课时讲的重点记在书上，不用刻意地记成一段话，只要孩子能看懂就可以了。
4.完成作业。
对于一年级的小朋友来说，放学回家后第一件事就是认真完成作业。
以上信息仅供参考，实际学习中会根据不同孩子的特点有所差异，所以家长和孩子需要根据实际情况选择合适的学习方法。
学习方法技巧一年级包括哪些一年级的学习方法技巧包括：1.培养孩子的学习兴趣：学习兴趣是孩子学习的动力，家长可以通过鼓励、奖励等方式来激发孩子的学习兴趣。
2.养成良好的学习习惯：良好的学习习惯包括按时完成作业、认真听课、积极发言等，家长可以帮助孩子制定学习计划，监督孩子的学习进度。
3.注重基础知识的掌握：一年级孩子的学习内容比较简单，家长可以帮助孩子巩固基础知识，掌握好基础知识才能更好地进行后续学习。
4.培养孩子的自主学习能力：自主学习能力是孩子未来学习的重要能力，家长可以帮助孩子制定学习计划，培养孩子的自主学习习惯。
5.注重思维能力的培养：一年级孩子正处于思维能力发展的关键期，家长可以通过一些思维训练游戏来帮助孩子提高思维能力。
6.注重语言表达能力的培养：一年级孩子正处于语言表达能力的关键期，家长可以帮助孩子多听、多说、多读，提高孩子的语言表达能力和口语表达能力。
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家长如何辅导孩子一、学习的“三要素”：家长在教育孩子时，首先要规范其行为，养成良好的学习习惯和行为。
你要用1个月的时间要你的孩子必须养成以下习惯：1、在上新课之前有效地先预习将要学的课文。
2、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
3、在孩子做完作业之后再叫孩子将做作业用了多少时间记录下来二、家长做好“八大环节”的管理：1、计划管理：要让孩子制定好整个学习计划（什么时间学什么的计划表）。
2、预习管理：要让孩子进行课前预习，找到不明白的，并在预习笔记本上记下重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。
预习的时间不要太长，一般只需7-10分钟找到重点和难点，并记录下来就行了。
3、听课管理：家长要同孩子沟通，不要讨厌某某老师，喜欢某某老师，导致偏科。
听课要跟着老师思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记忆在脑子里。
4、复习管理：一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。
二是看书本复习。
三是让孩子复述课文（阅读课文和讲课文自己讲给自己听）。
每隔一段时间（20天左右）要复习才能记牢固。
5、作业管理：在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
要做到：⑴不复习不作业：做作业前必须先复习。
⑵不计时不作业：做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。
⑶不作业：作业做完一定要让孩子自己检查作业有无借漏。
⑷结不作业：作业做完一定要让孩子写小结，学到了什么。
在孩子做完作业之后在叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。
并要学习，学习时间不要太长。
6、错题管理：要让孩子准备一个“错题管理本”将做错了的题，错的记录上后，写明错的原因，再将正确的解答记录下来，并将举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。
7、难题管理：要让孩子准备一个“难题管理本”将难题解答方法记录下来，以及举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。
在解难题时要让孩子先做，在20多分钟都解不了的题，允许孩子可以问其他人，弄懂其解答原理。
8、考试管理：除学校考试外，并在20天左右再让孩子做一次其考试题家长辅导孩子学习1、如何检查孩子的作业。
小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。
家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。
我的做法是：孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。
”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。
若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。
如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。
没关系，下次注意一点，会考好的。
”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
由于长期坚持这个理念及方法，石飞便养成了自已确认对错的习惯，考试时不急不躁，准确率都很高，考完后心里都是有数的，能估计到自已的考分。
有趣的是高考时，他估分682，与结果—分不差。
2、不要盯着孩子写作业。
我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。
”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
我的做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
3、如何培养孩子专心写作业的习惯。
有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。
说实话，石飞从小到大做作业都是很专心的，总是一气写完，如果情绪不好，他会说：“我现在不想做，想先看看书。
”过一会等情绪调整过来了，他便很快将作业做完。
也许石飞生来乖巧听话，加上放学以后先尽情地玩，心理得到了满足，因而拿笔就写，从不施拉。
所以，用不着我去思考解决施拉、不专心的问题。
但这毕竟是许多家长都遇到的一个问题，为此我想针对这个问题，提一点建议。
a. 利用“限时鼓励法”来纠正。
这个方法以举一个例子来说明。
如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。
”通常情况下，孩子会乐意接受的。
若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。
如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！”这时，孩子也许会集中精力继续做下去。
提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。
只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能这样说：“虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改！”如果这样处理问题，不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯，而且还打击了孩子的学习积极性。
如果换一种方式：“你在规定的时间内做完了作业，这很好，爸爸首先给你贴上一个小星星，继续加油。
只是这儿好象做得不对，你自己再去检查一下好吗？”我想，如果这样对待孩子，那么他一定会高兴接受的。
做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事。
培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做，不能性急。
b.利用“中途安抚法”来纠正。
这个方法还是以举一个例子来说明。
如，当发现孩子做作业打野、拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。
通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。
对待做作业拖拉、爱打野的孩子，不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他，如，“做作业总是爱打野，不专心，真是个‘拖皮鬼’。
”“快做，不要打野。
”“几道题，也要做半天，真没出息。
”越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。
c.利用“直接要求法”来纠正。
如果上述两种方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”来纠正。
这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍为多一点，用35分钟做完。
如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。
老师发现你的作业没做完，会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。
当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。
”那么，大人说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。
要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。
这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。
4、如何点拨孩子做习题。
说实说，石飞从小聪明好学，在小学阶段就他课堂学习的内容来讲，一直感到很轻松，家庭作业没有什么不会做的，即使是数学书上的所谓“爬坡题”，对他来讲也不是问题，自己都能拿下来，不需要大人帮他解题。
我在作业本上的签名，只是说明我知道了他己经完成了家庭作业，可以让他随意去做他喜欢的事情而己。
当然，不是所有的孩子都不需家长点拨不会做的习题或“爬坡”难题，家长作出相应的辅导和点拔，是必要也是必须的。
因为，小学生的学习能力有限，需要大人的诱导和培养。
只是在辅导、点拨时要讲究技巧，其方法是：a.让孩子反复读题。
许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。
如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。
正确的方法是：“你很聪明，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。
”当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞：“我说你很聪明吧，只要仔细一读题，就会做了。
”这时，孩子也一定会高兴起来。
孩子不会做的题，大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。
b.用例题作辅导。
对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。
由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。
经过几个来回，只要家长有耐心引导，孩子一定会做原题。
这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。
否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。
会学习的孩子，说到底就是具备了举一反三的迁移能力，能够以弄懂例题为基础，去应对千变万化的习题。
这就叫做“活读书”，而不是“死读书”。
有的家长，似乎很疼爱孩子，生怕他多动脑，一遇到难题，就告诉其做法，这是一种不好的方法，应该避开。
c.只讲关键点。
对于有些数学难题，家长一时也编不好例题，那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据大人的提示，去思考、去列式计算。
而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第—步做什么，第二步再做什么……如果这祥辅导孩子，那么他的解题思路永远打不开。
当然，孩子到了上四年级以后，数学题都很难了，许多爬坡题家长也无能为力，需要请家教辅导，那么我建议家长要求家教按上述方法去辅导孩子，不要一来就直接告诉孩子怎么列算式，怎么做题，如果是这样，看起来孩子的难题解决了，但思路总打不开。