教师代表座谈会访谈提纲

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青年教师座谈会提纲

青年教师座谈会提纲
I. 引言
•介绍青年教师座谈会的目的和重要性
•提出青年教师面临的挑战和机遇
II. 观点1：培养创新思维能力
A. 论据1：适应未来社会需求
•举例说明现代社会对创新思维能力的重视
•引用数据表明创新思维能力对个人发展的影响
B. 论据2：提高学生学习效果
•分析创新思维能力对学生学习动力和积极性的促进作用•举例说明如何在教学中培养学生的创新思维能力
III. 观点2：发展跨文化交流能力
A. 论据1：拓宽视野，增加国际竞争力
•引用数据分析全球化背景下跨文化交流能力的重要性•举例说明跨文化交流能力对个人职业发展的影响
B. 论据2：促进多元文化融合，培养全球公民意识
•分析跨文化交流能力对培养学生全球公民意识的作用•举例说明如何在课堂中培养学生的跨文化交流能力
IV. 观点3：加强教育技术应用能力
A. 论据1：提高教学效果和效率
•引用研究结果分析教育技术应用对学生学习效果的积极影响
•举例说明如何利用教育技术提升课堂教学效果
B. 论据2：适应数字化时代发展需求
•分析数字化时代对教师职业发展的影响
•举例说明如何在日常工作中运用教育技术提升自身能力
V. 结论
•总结上述观点和论据，强调青年教师在创新思维能力、跨文化交流能力和教育技术应用能力方面的重要性
•提出进一步加强培训和支持措施的建议，以促进青年教师的发展。

优秀教师的访谈提纲

优秀教师的访谈提纲您好！非常感谢您参加我们的访谈。

我们访谈的话题是关于优秀教师发展方面的内容，请您就本人实际情况进行回答。

访谈问题及回答：1、请首先介绍一下您的年龄、学历、教龄、职称、任教课程、职务和获得荣誉称号等基本情况。

我叫吴海燕，今年32岁，1995年毕业于焦作师范，进修本科学历，教龄17年，小学高级教师，目前任教六年级数学课，修武县第二实验小学教导处主任。

2003年荣获焦作市师德师风先进个人，2006年推荐参加省级骨干教师培训，2010年获焦作市教育质量奖优秀教师，2010年推荐参加小学数学国家级骨干教师培训。

2、您认为作为一名优秀教师应该具备怎样的素质？作为一名优秀教师应当具备的素质有：1、要具有优秀的政治品德和思想作风，要具有正确的人生观、价值观，要具有爱岗敬业、乐于奉献的品质。

要有积极正确的人生观，树立正确的人生价值观，把成为一名优秀的人民教师作为自己的价值取向。

2、应具备广博的文化基础知识，是指教师除了具有所教学科的专业知识之外，还要具有文史哲、音体美等其他学科方面的一般知识。

3、应具有一定的教育能力：组织教学的能力、分析教材的能力、语言表达能力、组织管理能力、板书能力、自我控制能力、创造思维能力、开展课外活动的能力、科学研究能力、审美能力等。

4、要具有端庄的仪表仪容和亲切自然的教态。

在衣着方面朴实整洁而不呆板，在仪容举止方面稳重端庄而不矫饰，在性格方面活泼开朗而不轻浮，在待人方面热情大方而不做作、善良和蔼而不怯懦、谦逊文雅而不庸俗。

还要有良好的身体素质和心理素质。

3、您认为自己哪些方面表现的比较优秀？我自己认为我是一个很普通的师范毕业生，我的成长在两个方面表现比较好：一是心理品质好，一般都对自己的环境很快适应，对未来充满信心；二是做什么事能沉静坚持，多思考是进步的必要条件，坚持多思考，多钻研才会持续进步。

4、促使你成为优秀教师的原因是什么？（哪些事或哪个人对您产生了深刻影响）刚上班时年轻气盛，师范毕业生对课的感悟和对工作的热情还是比较好的，对我影响最深的一件事是我曾经批评过一个学生，因为她没有完成作业，严厉而冷酷，没想到这个孩子在我下课后在别的孩子的讥讽和争吵中从二楼掉了下来。

教师访谈提纲

教师访谈提纲
1. 教师所教科目，教龄,学历。

2. 您上课使用多媒体进行教学吗？你认为使用多媒体给您教学带来哪些好处和问题？
3. 您所教班级是否接入宽带网络，学校网速能够保障正常教学的需要吗？
4. 学校对多媒体等教学设施设备维护及时吗？如果出现问题是否能得到及时维修。

5. 您教授的是理科，您教学安排是否包括实验操作课程？如果有您大约多长时间上一次实验操作课程。

如果没有，是什么原因导致你没有安排呢？
6. 您认为贵校的实验室设备完善吗？学校实验设备设施建设还有哪些需要进一步完善的地方。

7. 您认为实验课程对您教学会带来什么影响，对学生发展会带来什么影响？
8. 就学校整体而言，您认为您学校最应该进行改善或者新增的基础设施或教学设施设备是哪些？。

幼儿教师访谈提纲精编版

幼儿教师访谈提纲1、您认为幼儿园集体教学中，教师的提问重要吗？为什么？田：重要，教师作为教育角色中的引导者，提问是手段，是引导的媒介，是完成教学目标的有力保证。

2、您认为幼儿园集体教学中，教师提问的直接目的是什么？田：哈哈哈，得到老师想要的东西吧，我认为一般新教师都会以提问贯穿课堂，从而使自己的课堂不偏离预期的轨道。

3、您认为什么样的教师提问是好的提问？田：符合幼儿身心发展特点，符合幼儿的社会生活认知。

4、您在备课或写教案的时候会预先设计提问吗？如果有，根据什么来设计？如果没有，为什么？田：有，这样会使备课思路顺畅，整体环节紧凑。

5、在设计提问时，你会对幼儿的回答有预期吗？如果有根据什么来预期？田：会，对备课对象的了解是保证教学质量的前提，当然，每堂课都会有其生成的内容。

6、对于孩子的回答，您是否担心偏离您的预期？您是希望与您预设的一致，还是有创造性的回答，如果孩子有创造性的回答，您会继续予以引导吗？田：作为新教师都比较喜欢孩子有创造性的回答，不但会引导同时也会激发老师的很多灵感，教学相长。

7、您认为从提出问题到幼儿回答应不应该流出等待时间，您认为这个时间的长度跟什么有关？田：这个很难界定，看问题本身，一般来说幼儿毕竟与小学生存在年龄差异，给其思考空间，有利于其对教学内容的理解与内化。

8、您会根据幼儿的反映调整自己原先设计好的问题吗？为什么？田：会，幼儿是教育的主体，教育因何而为要搞清楚，但反应是什么样的反应老师应该有能力去界定，教师的引导要适时。

9、您觉得幼儿的回答，对您今后教学的有效进行或者教案设计有影响或者帮助吗？如果有影响或者帮助，请具体谈谈。

田：会有很大帮助，尽管每次教师备课都有预案，但是每节课也都会有生成部分，这个生成部分往往是每节课的彩头，他对新教师积累经验是非常宝贵的资源。

每次课程都是鲜活的画面，牢牢地印在教师脑子里，日积月累，教师“预知”课程的能力就会有很大进步。

10、您认为教学活动中应该多提哪种类型的问题？（封闭的、开放的、低水平的、高水平的）田：根据课程而定吧，不能肯定地说什么样的问题就一定在任何时候都适合，相对而言开放的，高水平的问题对幼儿本身发展是有力的。

对老师的访谈提纲工匠

对老师的访谈提纲工匠
老师访谈提纲模板：
1、作为（初中）高中教师，你会听（高中）初中教师的课吗？
一学期有几次？
2、作为（初中）高中教师，你有与（高中）初中教师交流过
吗？如果有，常用的交流方式是什么？
3、学校会组织（初中）高中教师听课或交流吗？
4、作为（初中）高中教师，你了解（高中）初中物理教材的内
容和教材的使用情况吗？
5、教学中你会了解所教的知识点在（初中）高中阶段的教学要
求吗？
6、你认为高中物理教学与初中物理教学的联系密切吗？学生在
初中所孝的内容对高中物理学习有没有作用？
7、结合个人所教的学科，谈谈学校在课程设置方面的相关情
况。
①课时是否开足。
②课程是否开全。
③师资配置是否充足、合理等———尤其是音、体、美、技
术、综合实践活动、地方与学校课程等。

优秀教师访谈提纲

优秀教师访谈提纲
一、访谈主题：优秀教师的职业幸福感
二、访谈目的：了解优秀教师从业的心理状态，帮助更多教师找到工作的乐趣和幸福感。

三、访谈地点：优秀教师所在学校
四、访谈对象：有突出表现的优秀教师、特级教师
五、访谈提纲：
1.您当初为什么选择老师这个行业呢？
2.选择了这份职业，以后的日子有没有觉得后悔过？
3.在您的老师生涯中，您觉得最值得高兴的事是什么？可以举个例子吗？
4.在您的任教经历中，最让您痛苦的事是什么？
5.你觉得自己从事教育这一职业幸福吗？
6.影响您幸福感的主要有哪些方面？
7.在您的专业成长过程中，您工作的动力来源于何处？
8.您认为什么样的品质对做好这份工作来讲是重要的？
9.现在很多教师出现的职业倦怠，您认为有效的解决办法是什么？
10.您有没有好的想法或建议提高教师的职业幸福感？
11.您从事教育的工作常和家庭产生矛盾吗？
12.当家庭和工作产生矛盾时你更倾向于哪方面？
13.您是怎样解决家庭与工作的矛盾的？
14.能不能给我们分享一下您的成功秘诀？。

优秀教师访谈提纲

优秀教师访谈提纲一、被访谈人基本信息：
二、希望被采访老师能提供以下材料的电子稿；
1、一份关于敬业爱岗、无私奉献精神的个人事迹；
2、一份关于教学理想、教学理念的介绍。

三、采访提纲：
1、每次被评为优秀教师，你有什么感想？
2、你觉得一个优秀的老师应具备哪些素养？如果只能列举三点，你觉得哪三点相对重要呢？
3、一个优秀教师，往往有敬业爱岗、无私的奉献精神，你对“敬业爱岗”“无私奉献”有着什么样的理解？
4、一个优秀教师，往往都是克服了重重困难才成长起来的，请问，在你工作中，你遇到过什么困难？你又是怎样克服的？
5、请你简要谈一下您的教育思想。

6、最近，你在教育教学方面，重点在思考什么呢？
7、针对一些年轻教师责任心不是那么强，事业心比较淡薄，你想对他们说点什么？。

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附件3：
教师代表座谈会访谈提纲

1.您对高中新课程实验的总体评价如何？您对新课程实验最大的感受是什么？
2.经过一轮教学，对照今年高考试卷的要求，您感到学科教学指导意见与高考要求
一致性如何？目前您通过学科教学指导意见，能准确把握教学难度与要求吗？经过本次
调整，还有模块课时不足吗？
3.作为教师，您开设过选修课吗？您是如何指导学生选课的？您觉得应怎样组织走
班？如何走班管理和教学质量管理？
4.您参与过高考分类指导工作吗？是如何指导分类的？有何感受？您对今年新课
程高考方案和试卷有何评价？
5.新课程一轮结束后，请您例举①学校教学管理一个亮点工作；②您任教的学科有
效教学的一个亮点；③您自己在这一轮新课程中的一个亮点。

学生座谈会访谈提纲
1.你每天上几节课？周末与假期需要上课吗？自己在课余是否参加辅导班？你感
到学习负担重吗？
2.你们学校的模块考试是怎么进行的？考试难度大吗?
3.学校有没有组织选课指导？你所选的模块都是自己选的吗？选的依据是什么？
学校有没有组织走班，是怎样组织的？
4.你喜欢综合实践活动课吗？你是否已经明确了自己研究性学习活动的课题？是
否有明确的指导老师？你参加过哪些社会实践和社区服务？
5.你们每学期都有音乐或美术、体育与健康、校本课程吗？每周几节课？高三年级
有没有体育与健康、音乐或美术课程？每周几次课外活动？活动时间大概有多少？
6.了解新课程高考方案吗？你有没有准备参加技术高考的？为什么要参加技术高
考？（高三同学）你选学了几个选修IB模块，为什么选这几个模块？学校有没有组织
选类指导？你准备选择哪一类？为什么？
7.现任课中，老师的教学方式、方法，你满意的有多少个？最满意的是什么学科？
老师大名是？用一句话评价这个老师。
教师问卷
1．您对我省首轮高中新课程实验工作的总体评价（）
A．非常满意 B．满意 C．基本满意 D．不满意
2．你认为实施高中新课程以后，学生的课业负担（）
A．没有变化 B．比以前重了 C．比以前轻了 D．无法评说
3．经过一轮教学实践和高考以后，你对学科教学指导意见（）
A．能准确把握 B．能基本把握 C．仍难以把握 D．无法评说
4．今年高考试题与各学科教学指导意见的吻合度（）
A．非常一致 B．一致 C．基本一致 D．有的不一致
5．你对学校学分认定工作的基本评价（）
A．较为规范 B．符合要求 C．流于形式 D．无法评说
6．你认为选课走班的对高考自选模块考试的影响（）
A．对高考自选模块考试没有影响 B．影响了高考自选模块考试成绩
C．有利于提高高考自选模块考试成绩 D．无法评说
7．你认为认真执行省教育厅的普通高中新课程相关政策（）
A．对高考没有影响 B．对高考非常不利
C．对高考非常有利 D．无法评说
8．你认为学生成长记录与综合素质评价对素质教育和学生和谐发展（）
A．具有积极导向和促进作用 B．有意义，但效果不太明显
C．意义不大，难以实行 D．无法评说
9．你对目前学校综合素质评价工作的基本评价（）
A．规范到位 B．消极应付 C．流于形式 D．无法评说
10．目前高中新课程实验的最突出问题是(允许多选) （）
A．教育理念跟不上 B．领导不够重视
C．宣传培训不到位 D．政策措施不落实
E．实施方案有待完善
11．你所教学科是，对所选用的教科书是否满意（）
A．很满意 B．满意 C．一般 D．不满意 E．很不满意
新课程一轮结束后，您认为教育行政部门和教研部门还应该抓好哪些方面的工作?
学生问卷
1．你感到目前高中新课程学习的负担（）
A．很重 B．较重 C．尚好 D．不重
2．你认为目前学习负担来自于（）
A．高考竞争 B．课程改革 C．作业与考试 D．其他
3．一个模块学完后，”学校组织的模块考试的难度（）
A．高考相近 B．与期中期末相近 C．与高中会考相近 D．不难，非常基
础
4．在选择选修课程时，学校组织的选课指导工作（）
A．非常到位 B．没有开展 C．流于形式 D．无法评说
5．你们在选课过程中，主要是（）
A．按照个人爱好来选 B．按照高考类别来选
C．按照模块难易程度来选 D．按照学校选修模块设置的统一选课
6．你们学校选修课程组织过走班吗（）
A．组织 B．没有 C．不知道
7．你校的综合实践活动(研究性学习活动、社区服务、社会实践)课程正常吗? （）
A．很正常，每年都有 B．不正常，有的学期有
C．流于形式，实际没有 D．说不清楚
8．你们每学期都有音乐或美术、体育与健康课程吗? （）
A．每学期都有 B．高三下半期没有 C．课程表中有，实际没有 D．说不清
楚
9．你认为学校组织综合素质项目测评公正可信吗? （）
A．十分公正可信 B．有弄虚作假现象 C．流于形式不可位 D．说不清
楚
10．你们学校学生选报高考I、II、III类的依据是（）
A．学校按照模拟考成绩统一分类 B．按个人意愿自由选择
C．学校指导与个人意愿相结合 D．说不清楚

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幼儿教师访谈提纲精编版

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