中华传统文化之端午节教学案例
端午节学科实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景端午节，又称端阳节、重午节，是我国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
端午节起源于战国时期，是为了纪念爱国诗人屈原而设立。
端午节期间，人们有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩戴香囊等习俗。
这些习俗蕴含着深厚的文化底蕴，是进行学科实践教学的宝贵资源。
为了让学生更好地了解端午节的文化内涵，提高学生的实践能力，本设计旨在通过端午节这一传统节日，开展学科实践教学活动。
二、教学目标1. 知识目标：了解端午节的起源、习俗和意义，认识端午节所蕴含的爱国主义精神。
2. 能力目标：培养学生动手实践能力、团队合作能力和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学内容1. 端午节的起源与传说2. 端午节的习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩戴香囊等3. 端午节的文化内涵：爱国主义、团结互助、尊老爱幼等4. 端午节相关学科知识：语文、历史、地理、美术、音乐等四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍端午节的起源、习俗和意义，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己了解到的端午节知识，为接下来的实践活动做好铺垫。
（二）实践活动1. 赛龙舟比赛（1）分组：将学生分成若干小组，每组6-8人。
（2）制作龙舟：每组利用竹子、绳子等材料，制作一条简易的龙舟。
（3）划龙舟：比赛开始，各小组队员轮流划龙舟，争取最快速度。
（4）评选：根据比赛成绩，评选出优胜者。
2. 制作粽子（1）分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
（2）准备材料：糯米、红枣、豆沙、竹叶等。
（3）制作粽子：各小组按照老师讲解的方法，制作美味的粽子。
（4）品尝粽子：制作完成后，各小组分享自己的劳动成果。
3. 挂艾草、佩戴香囊（1）分组：将学生分成若干小组，每组3-5人。
（2）制作香囊：各小组利用彩纸、彩线等材料，制作精美的香囊。
（3）挂艾草：将制作的香囊挂在教室或家中，以驱邪避疫。
（4）分享心得：各小组分享制作香囊的心得体会。
端午节综合实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景端午节，又称龙舟节、重五节，是我国传统的节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让学生更好地了解和传承端午节文化，我校决定开展端午节综合实践教学活动。
本次实践活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生深入了解端午节的历史渊源、文化内涵、习俗活动等，培养学生的爱国主义情怀、民族自豪感和实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的历史渊源、文化内涵、习俗活动等；2. 培养学生的爱国主义情怀、民族自豪感；3. 培养学生的实践能力、团队协作精神和创新能力；4. 增强学生对传统文化的认识和传承意识。
三、教学内容1. 端午节的历史渊源；2. 端午节的文化内涵；3. 端午节的习俗活动；4. 端午节的相关诗词、故事；5. 端午节的手工制作：香囊、龙舟模型等。
四、教学过程（一）准备阶段1. 教师收集有关端午节的历史、文化、习俗等方面的资料；2. 教师制定实践活动方案，明确活动内容、时间、地点、人员分工等；3. 学生收集有关端午节的资料，了解端午节的相关知识。
（二）实施阶段1. 端午节知识讲座：邀请专家或老师给学生讲解端午节的历史渊源、文化内涵、习俗活动等；2. 端午节诗词朗诵比赛：让学生了解端午节的相关诗词，培养学生的文学素养；3. 端午节故事分享会：让学生分享自己了解到的端午节故事，增进学生对传统文化的了解；4. 端午节手工制作：组织学生动手制作香囊、龙舟模型等，体验传统工艺的魅力；5. 端午节龙舟比赛：组织学生进行龙舟比赛，培养学生的团队协作精神和竞技精神；6. 端午节文艺表演：组织学生进行文艺表演，展示端午节的传统文化。
（三）总结阶段1. 教师组织学生进行实践活动总结，让学生分享自己在活动中的收获和感悟；2. 教师点评学生在活动中的表现，肯定优点，指出不足；3. 教师布置课后作业，让学生进一步了解端午节文化，撰写心得体会。
五、教学评价1. 学生对端午节知识的掌握程度；2. 学生在实践活动中的参与度、表现；3. 学生对传统文化的认识和传承意识；4. 学生在实践活动中的团队协作精神和创新能力。
有关端午节教案范文集锦5篇
有关端午节教案范文集锦5篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的端午节教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
端午节教案篇1一、活动背景：端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
三.活动时间:20xx 年6月16日四.活动地点：初三(8)教室五.活动准备：收集与端午节有关的资料、准备材料。
六.活动过程。
1、开场白班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢？农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。
端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。
每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。
2、了解民族文化班主任：（1）你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有哪些传说？生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。
于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。
生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食（粽子），并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体。
端午节传统文化教案七篇
端午节传统文化教案七篇端午节传统文化教案精选篇1一、活动目标：1、初步了解端午节的来历和一些习俗。
2、会唱端午节儿歌，初步掌握包粽子的基本步骤。
3、积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。
二、活动重难点：重点：了解端午节的名称、来历和有关习俗。
难点：学会并熟记端午节儿歌，初步掌握包粽子的基本步骤。
三、活动准备：1、粽子、赛龙舟的图片，端午节介绍、屈原的故事，端午节儿歌一首。
2、制作粽子的材料：布、棉花、绳子四、活动过程：1、展示图片，老师提问，引出端午节(1)展示粽子、赛龙舟的图片(2)老师提问“图片里的是什么?什么节日会吃它?”(粽子)“图片里他们在做什么?什么节日会做这样的活动?”(赛龙舟)2、讲述端午节的来历以及有关习俗。
(1)老师提问“有哪些小朋友能告诉老师什么时候是端午节，它又是怎么来的?”(2)老师请两名小朋友讲一讲自己了解的关于端午节的传说。
(3)老师讲述端午节的来历。
屈原遭到坏人陷害被楚王流放到了汨罗江，后来楚国最终被灭亡，但忠于楚国的屈原没有投降的意思，就抱着大石头自沉汨罗江了。
当地人民没有找到屈原的尸体，于是用五色线绑着做成的粽子投入江中，希望鱼儿们不要吃屈原的尸体，后来逐渐演变成了如今吃粽子，划龙舟的端午节。
3、教儿歌(1)老师提问：端午节这一天里，人们会做那些事呢?(2)老师把人们会在这天做的事编了一首儿歌，让我们来学唱一下。
端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。
.挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。
吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢。
4、出示粽子，教孩子包粽子(1)教师提问：“刚刚在我们学的那首儿歌，我们知道了端午节要吃粽子，那小朋友们你们吃过粽子吗?”(2)拿出粽子，提问：“那小朋友你们会包粽子吗?”“那你们想包粽子吗?”“那么你们用小耳朵听老师讲解，用眼睛看老师做。
”5、幼儿操作(1)幼儿分组操作学习包粽子，教师巡回指导。
(2)幼儿展示自己包的粽子，相互交流。
五、活动延伸：幼儿回家把儿歌唱给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起包粽子端午节传统文化教案精选篇2教学目标：1、知道端午节的日期,了解端午节的来历及风俗。
端午节传统文化教育主题班会教案通用7篇
端午节传统文化教育主题班会教案通用7篇我国的传统节日端午节是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。
端午节的传统文化教育主题班会的教案应怎么写？下面是小编为大家整理的关于端午节传统文化教育主题班会教案，欢迎大家来阅读。
端午节传统文化教育主题班会教案（篇1）活动目标：1、了解我国端午节的习俗，由来与时间，尝试查找日历中的农历。
2、感受传统节日的文化。
活动准备：1、孩子前期经验：用各种方式收集信息与调查记录传统的节日，来历与习俗。
在前期活动中，认识日历。
2、环境材料创设：多媒体设备以及课件"端午节"活动过程：一、经验回忆：引出端午节1、在一年中，有许多节日，你知道哪些节日是只有人才有的节日只有人才有，别的国家没有的，从我国古代流传下来的节日，有一个共同的名字叫做传统节日（出示字卡：传统节日）。
有春节，端午节，中秋节，重阳节等。
2、最近，要有一个传统节日，猜猜看是什么节日（端午节）二、交流分享：端午节的习俗与由来1、端午节的习俗端午节有什么快乐的事情端午节可以包粽子，吃粽子，这是吃的方面；可以划龙舟比赛，这是游戏；戴香包，香香的；戴红丝带，这是用的端午节有许多开心的事情。
对于端午节你还知道些什么插艾叶，戴香包，画药酒通常是用雄黄酒在小儿额头画"王"字，是良好的祝愿，祝愿小朋友身体健康，夏天不生病。
端午节有吃的，有玩的，有戴的，还有一个美好的愿望，就是夏天快到了，保健康，求吉祥。
2、端午节的由来端午节是怎么来的请幼儿说说看，个别零散经验的交流。
播放多媒体"端午节的来历"，给幼儿完整的认识，梳理，丰富经验。
听了故事就知道端午节为什么要扔粽子，为什么划龙舟了。
每个节日都有不同的习俗与来历。
端午节是为了记念屈原先生，希望后人能够记住他，学习他那么爱国的三、操作，探索：端午节的时间了解端午节的时间，感受农历为所特有的刚才小朋友对端午节说了那么多，老师这里有一个疑问，你们知道端午节是几月几号吗这里有一张今年的日历，我们来找找看，为什么端午节有两个时间呢（一个公历，一个农历）找一找日历上的5月初五。
端午实践活动教学设计(3篇)
第1篇一、活动背景端午节，又称端阳节、龙舟节、重五节，是中国传统节日中较为重要的节日之一。
它源于对古代爱国诗人屈原的纪念，同时也是民间驱邪避疫、祈求健康的节日。
端午节期间，各地有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等习俗。
为了让学生更好地了解和传承这一传统文化，本活动旨在通过实践活动，让学生在实践中感受端午节的独特魅力。
二、活动目标1. 知识目标：- 了解端午节的来历、习俗及其文化内涵。
- 认识端午节的传统食品——粽子。
2. 能力目标：- 学会包粽子的基本技能。
- 提高学生的动手操作能力和团队合作能力。
3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
- 培养学生的民族自豪感和集体荣誉感。
三、活动内容（一）活动准备1. 物质准备：- 糯米、红枣、豆沙、粽叶、线绳等包粽子材料。
- 艾草、香囊制作材料。
- 端午节相关的图片、视频资料。
2. 环境准备：- 教室布置成节日氛围，挂上艾草、香囊等装饰。
- 准备好赛龙舟的场地和器材。
（二）活动过程1. 导入环节- 通过播放端午节相关的视频或图片，让学生初步了解端午节的来历和习俗。
2. 知识讲解- 教师详细讲解端午节的起源、习俗以及文化内涵。
- 引导学生讨论端午节的相关话题，如粽子、赛龙舟等。
3. 实践环节- 包粽子活动：- 学生分组，每组选出一名组长，负责协调组内工作。
- 教师示范包粽子的方法，并讲解注意事项。
- 学生分组练习包粽子，教师巡回指导。
- 比较各组的包粽子成果，评选出最佳粽子奖。
- 制作香囊活动：- 学生分组，每组设计一款具有特色的香囊。
- 教师讲解香囊的制作方法，并指导学生动手制作。
- 各组展示自己的香囊，分享制作心得。
4. 总结环节- 学生分享自己在活动中的收获和感受。
- 教师总结活动，强调传统文化的传承重要性。
（三）活动延伸1. 学生回家后，向家人介绍端午节的习俗，并与家人一起制作粽子或香囊。
2. 家长拍摄学生参与活动的照片或视频，记录学生的成长过程。
幼儿园节日传统：端午粽子制作及文化教学案例
知识文章格式标题：幼儿园节日传统：端午粽子制作及文化教学案例正文：一、介绍1.1 节日背景：端午节是中国传统节日之一，原为纪念屈原的节日。
1.2 端午粽子：端午节的传统食物，是为了纪念屈原而制作的，也是端午节最重要的象征之一。
二、粽子制作2.1 材料准备：糯米、粽叶、红枣、冰糖等。
2.2 制作过程：儿童可以参与其中，体验传统的包粽子过程，培养动手能力。
三、文化教学3.1 端午节习俗：向幼儿介绍端午节的来历及相关的习俗，让他们了解中国传统文化。
3.2 诗词赏析：学习屈原的诗词，引导幼儿用简单的语言理解古诗的意境。
四、教学目标4.1 传统文化体验：通过制作端午粽子，让幼儿亲身体验端午节的传统文化。
4.2 动手能力培养：锻炼幼儿的动手能力，提高他们的注意力和细节处理能力。
五、总结5.1 对幼儿的意义：通过端午粽子制作及文化教学，让幼儿在玩中学，增加对传统文化的了解和热爱。
5.2 对教师的意义：为幼儿园教师提供了一个有趣的教学案例，丰富了传统文化的教学内容。
观点和理解：通过幼儿园的端午粽子制作及文化教学案例，可以将传统文化融入到幼儿的日常生活中，让他们在玩中学，提高他们对传统文化的了解和认同感。
这也是幼儿园教师教学的一种创新方式，丰富了教学内容，激发了幼儿的学习兴趣。
希望通过这样的教学案例，能够让更多的幼儿了解和热爱中国传统文化。
幼儿园节日传统：端午粽子制作及文化教学案例幼儿园是孩子们接受教育的第一站，对于培养孩子们的传统文化意识和民族情感具有极其重要的作用。
而端午节作为中国的传统节日，其独特的文化内涵和习俗既能够丰富孩子们的生活，又能够加深他们对中国传统文化的认识和热爱。
幼儿园教师通过在端午节期间进行端午粽子制作及文化教学，不仅能够让孩子们感受到传统文化的魅力，还能够培养他们的动手能力和团队合作精神。
在幼儿园的端午节活动中，粽子制作是一个重要的环节。
教师可以事先准备好糯米、粽叶、红枣、冰糖等材料，然后在孩子们的帮助下，进行粽子的制作过程。
端午节活动教案（精选10篇）
端午节活动教案端午节活动教案（精选10篇）端午节活动教案篇1活动目标：1、知道农历是五月初五是我们中华特有的民间传统节日“端午节”。
2、了解端午节的由来及习俗文化，对特有的民间节日感兴趣。
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香囊，咸蛋，粽子照片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶和菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄幻灯片活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣“小朋友，你们知道农历五月初五是什么节日吗？”“农历五月初五是我们中华特有的民间传统节日端午节。
那你们知道端午节有那些习俗吗？”二、了解端午节的由来及习俗“老师这里有两张拼图，里面就藏着端午节的习俗。
你们想来拼拼看吗？”请两名幼儿同时到黑板前拼图“你们看出来了吗？这是端午节中的哪个习俗？”“那你们知道赛龙舟和吃粽子的习俗是怎么来的呢？”播放幻灯片并小结：赛龙舟和吃粽子习俗传说和屈原有关，据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。
他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。
他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。
公元前278年，秦军攻破楚国京都。
屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。
渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。
有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。
后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。
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“中华传统文化之端午节”教学案例
师：上课前请同学们听一首优美愉快的歌曲，它的名字叫《中国话》。
（歌词：hebe:扁担宽板凳长 /扁担想绑在板凳上 /she:扁担宽板凳长 /扁担想绑在板凳上 /ella:伦敦玛莉莲买了件旗袍送妈妈 /莫斯科的夫司基爱上牛肉面疙瘩
/s,h:各种颜色的皮肤各种颜色的头发 /ella:s,h:嘴里念的说的开始流行中国话 /多少年我们苦练英文发音和文法 /这几年换他们卷著舌头学平上去入的变化 /s,h:平平仄仄平平仄(仄仄平平仄仄平) /ella:好聪明的中国人好优美的中国话 /……孔夫子的话越来越国际化 /全世界都在讲中国话 /我们说的话让世界都认真听话）
生聆听。
师：正如歌曲所唱，越来越多的人在学中国话，对他们来说，以中国话为代表的中国传统文化在以巨大的魅力吸引着他们。
中国文化博大精深，你知道哪些中国传统文化呢？
生：我喜欢书法，中国传统文化中，书法种类很多，楷书、行书、草书，柳体、颜体，它们很具有中国特色，而且书法能教会我们做人的道理。
师：你很有书法家的潜质！你对中华传统文化简介独到！
生：我看过电视上有很多戏曲，每个戏曲里又有很多脸谱，最神奇的是“变脸”表演，真是“瞬息万变”。
生：我知道中国传统文化中有很多值得一提的大宝贝，比如说瓷器，在世界都很有名，还有文房四宝，笔墨纸砚，它们都是传统文化的象征。
……
师：说到中华传统文化，各位同学都有很多话要说，足以见证我们中华文化的博大精深、源远流长。
今天我们要讨论的是中华传统文化的一部分——传统节日。
你知道哪些中华传统节日呢？
生：春节、重阳节。
生：端午节。
生：元宵节。
生：清明节、中秋节。
生：情人节……
师：中国的“情人节”是哪一天？
生：农历七月七，牛郎织女相会。
师：是的，它有一个好听的中国名字，叫七夕节，又叫乞巧节。
师：看来，同学们对传统文化也是十分了解。
这节课我们重点讨论一个传统节日，老师为大家念一首童谣，你猜猜它说的是哪一个传统节日“粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。
这儿端阳，那儿端阳，处处端阳，处处吉祥！”
生：端午节！
师：聆听很认真！有哪位小博士为大家介绍一下你所知道的端午节？
生：端午节是为了纪念屈原。
师：哦，你说的是端午节的来历。
其实，关于端午节的起源，史籍资料有很多不同的说法，其中比较有影响的四种是：一是认为端午节源自夏商周时期的夏至习俗；二是认为其源于古时候吴越民族对龙图腾的崇拜；三是将端午节与古代“恶月”、“恶日”说联系在一起；最后一种说法，也是最为接受的看法，认为端午节是为了纪念屈原。
谁能把屈原和端午节的故事详细地说给大家听？
生：传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。
渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。
有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。
人们见后纷纷仿效。
一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。
后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用粽叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。
以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。
师：说的详细又具体！为你喝彩！还有谁愿意谈谈你了解的端午节？
生：端午节要吃粽子，每个地方的粽子都有自己的特点，例如：嘉兴粽子为长方形，有鲜肉、豆沙、八宝等品种，江西粽子多以尖三角形，福建粽子，厦门、泉州的烧肉粽、碱水粽皆驰名海内外。
师：小小美食家，精神可嘉！
生：除了粽子，还有食“五黄”的习俗。
五黄指的是黄瓜、黄鱼、黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒。
生：端午节还有赛龙舟的活动，非常精彩好玩！
生：我查阅了资料，说端午节还有一个习俗踏百草、斗百草：“青枝满地花狼藉，只是子孙斗草来”。
这句南宋著名诗人范成大的诗句充分展现了斗百草的特征。
踏百草是指野外踏青，这个习俗在北方更为常见。
师：你们说了这么多习俗，有没有想过为什么这些习俗都被保留下来了呢？生：吃粽子、划龙舟是为了纪念屈原。
生：食五黄是为了辟邪，躲避灾害。
生：我觉得它寄托了人们美好的愿望。
希望像屈原一样的官员得到认可，希望亲人健健康康。
师：同学们总结的真是又全面又深刻。
把端午节美好的寓意说得清楚又明白，可你们知道吗，2005年，在所谓的中韩端午节申遗之争中，联合国教科文组织最终正式确定韩国将领端午祭为“人类传说及无形遗产著作”，中国落败。
而紧随其后的孔子、中医、地动仪等等一系列的遗产纷纷被韩国列为被申遗的对象。
如果说端午节之争得失败是由于我们的准备工作不及韩国，那之后对上面所提到的中国传统的文化遗产该产生警觉了。
我们的传统文化在渐渐流失，传统文化的继承产生了严重的缺失。
因此面临着极其尴尬的处境。
这是一个让我们深思的事件。
师：中国还有许许多多传统节日，它们拥有不同含义而又同样寄托了自古以来人们的美好祝福和愿望。
中华文化中还有许多精髓，待我们去传承、去发扬！学习中华传统文化、传扬中华传统美德，是我们每一个中华儿女的使命！。