远程教育药理学课程学习指导书
《药理学》电子教案
《药理学》电子教案《药理学》电子教案药理学是医学领域的一门重要学科，它涉及药物的作用机制、药代动力学、不良反应等方面。
在临床医学、药学、口腔医学等专业中，药理学是必不可少的一门课程。
本文将介绍《药理学》电子教案，以帮助学生更好地掌握药理学知识。
一、电子教案的构成《药理学》电子教案包括以下几部分：1、课程简介：对药理学的定义、作用、意义等进行简要介绍。
2、课程大纲：列出课程的主要内容，包括总论、各系统药物、肿瘤药物、免疫药物等。
3、知识点列表：将各章节的知识点进行分类，便于学生把握重点和难点。
4、授课PPT：详细的PPT讲解，涵盖课程的所有内容。
5、实例分析：结合实际病例，让学生更好地理解药理学的应用。
6、复习题：针对各章节的难点和重点设置题目，帮助学生巩固所学知识。
7、参考资料：提供相关的参考书籍、期刊、网络资源等，便于学生深入学习。
二、电子教案的特点《药理学》电子教案具有以下特点：1、内容丰富：涵盖了药理学的各个方面，既包括总论，也包括各系统药物、肿瘤药物、免疫药物等。
2、重点突出：通过对知识点列表的分类，让学生更好地把握重点和难点。
3、结合实际：通过实例分析，让学生更好地理解药理学的应用。
4、互动性强：在PPT中设置问题、讨论等环节，鼓励学生参与课堂互动。
5、更新及时：随着新药研发、临床应用等方面的进展，电子教案会及时更新，以保证内容的时效性。
三、电子教案的使用《药理学》电子教案的使用方法如下：1、在课程开始前，学生可通过下载或在线观看的方式获取电子教案，进行预习和复习。
2、在课堂上，教师可结合PPT进行讲解，与学生进行互动，解决问题和讨论。
3、在课后，学生可通过电子教案中的复习题和实例分析，巩固所学知识。
4、在学习过程中，学生可参考电子教案中的参考资料，深入学习和探索药理学相关知识。
四、总结《药理学》电子教案是一种方便、实用的教学工具，它不仅涵盖了药理学的各个方面，还具有重点突出、结合实际、互动性强等特点。
远程与继续教育课程学习系列指导书药品质量管理技术
远程与继续教育课程学习系列指导书药品质量管理技术课程学习指导书[第二版] [配套教材：《药品质量管理技术》化学工业出版社2005第一版]马家骅主编金虹主审西南科技大学网络教育学院二〇一一年二月西南科技大学网络教育学院版权所有©□课程的性质和学习目标《药品质量管理技术》是药品食品监督管理专业的重要技术基础课，是药品食品监督管理专业学生走向工作岗位必备的技术之一。
本课程注重药品质量管理规范和实践的结合，强调药品在研究、生产、经营、使用各环节的质量保证措施及方法，通过本课程的学习，为今后在药品的研制、生产、经营、使用各环节管理等实际工作奠定基础。
本课程的任务是讨论药物的非临床研究、临床研究、药品生产、经营、医疗机构自配制剂以及中药材的种植、生产等方面的质量管理技术和认证技术，是《药品管理法》和影响药品质量的各环节应遵守的管理规范在实践中的具体应用。
□课程的主要内容和基本要求主要内容：药品质量与药品质量管理；质量保证体系与药品认证管理；GMP管理技术；GSP管理技术；GAP管理技术；其他管理技术。
基本要求：1、掌握GMP管理的方法和基本法要求，熟悉GMP的实施和认证方法。
2、掌握药品批发企业GSP认证的标准、实施方法，以及进行GSP管理的技术要求。
3、了解GAP的管理内容、方法。
4、了解GLP、GCP、GPP管理的主要内容。
□课程学习的方法及特点（1）阅读学习指导书学习指导书将学习内容划分为结构相似的5个学习单元。
在每个单元中，有基本相同的学习方法和教学进程。
（2）阅读教材各章教材最好能先阅读两遍，即粗读和细读。
每一章开始学习时，先阅读学习指导书的内容提要，对该章将要讨论的问题有初步印象，而后结合学习指导阅读教材。
第一遍通读教科书，努力对所研究的每一个问题均能分别建立起整体概念，即对于问题的性质和提法，分析问题的理论根据和关键所在，力求能有清晰的概念，对分析问题的细节以及对结论的理解如不能深透，可不勉强，留待第二遍细读时解决。
《药理学》授课计划
《药理学》授课计划一、课程简介《药理学》是医学领域中一门重要的基础课程，主要研究药物的作用机制、药效学、药物相互作用以及不良反应等方面的知识。
本课程旨在帮助学生掌握药理学基本理论和实践技能，为今后从事医学相关工作奠定基础。
二、教学目标1. 掌握药理学基本概念、原理和方法；2. 了解常见药物的作用机制、药效学、不良反应等方面的知识；3. 能够运用药理学知识解决实际问题，提高临床用药水平。
三、教学内容与安排第一周：绪论、药物代谢动力学1. 药理学概述2. 药物代谢动力学简介3. 药物在体内的分布过程4. 药物在体内的消除过程第二周：药物效应动力学1. 药物对机体的作用和效应2. 药物对中枢神经系统的影响3. 药物对心血管系统的影响4. 药物对呼吸系统的影响第三周：传出神经系统药物1. 传出神经系统概述2. 肾上腺素受体激动药3. 肾上腺素受体拮抗药4. 胆碱受体激动药和抗胆碱酯酶药第四周：心血管系统药物1. 心律失常的药物治疗2. 抗高血压药物3. 抗心力衰竭药物4. 调血脂药物第五周：作用于其他系统的药物1. 镇静催眠药和抗癫痫药2. 抗炎药物和抗菌药物3. 镇痛药和抗痛风药4. 抗肿瘤药物和内分泌调节剂第六周：实验课程1. 实验准备和要求2. 实验内容（如药物对动物模型的作用等）3. 实验结果分析和总结四、教学方法与手段1. 采用多媒体教学，通过图片、视频等形式展示药物的作用机制和不良反应；2. 组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法；3. 结合临床案例，引导学生运用药理学知识解决实际问题。
五、考核方式与标准1. 平时成绩（出勤率、课堂表现等）占30%；2. 期中考试成绩占40%；3. 实验报告和实验操作能力考核占30%。
六、教学注意事项与建议1. 注意教学内容的连贯性和系统性，逐步深入；2. 加强师生互动，鼓励学生提问和发表意见；3. 建议学生提前预习相关内容，做好笔记和总结；4. 对于不同专业的学生，可以适当调整教学内容和难度。
郑州大学现代远程教育药理学课程学习指导书
郑州大学现代远程教育药理学课程学习指导书现代远程教育《药理学》第一章绪论二、学习重点1．药理学的定义。
药理学：是研究药物与机体（包括病原体）相互作用及其作用机制和规律的一门学科2．药物的概念，药物和毒物的关系与区别。
药物：用于预防、诊断、治疗疾病的化学物质。
药物与毒物之间没有本质的区别。
3．药物效应动力学的概念与内容。
药物效应动力学：研究药物对机体的作用及其作用机制，以阐明药物防治疾病的规律。
研究内容包括药物效应、作用机制、临床应用、不良反应、禁忌症等。
4．药物代谢动力学的概念与内容。
药物代谢动力学：研究机体对药物的作用及规律，包括药物的体内过程及药物浓度随时间而变化的动态规律。
研究内容包括药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄以及血药浓度随时间变化的动态过程。
三、思考题1.什么是药物？什么是药理学，药效学和药动学？2.新药的临床前药理学研究包括哪些内容？3.新药的临床药理学研究有哪些要求？参考答案：1.答：药物：指用于治疗、预防和诊断疾病的化学物质药理学：研究药物与机体（包括病原体）相互作用规律和原理的一门科学。
药效学：即药物效应动力学，主要研究药物对机体的作用及其作用机制，以阐明药物防治疾病规律的一门学科。
药动学：即药物效应动力学，主要研究机体对药物处臵的动态变化，包括药物在机体内的吸收、分布、代谢及排泄的过程，特别是血药浓度随时间而变化的规律。
2.答：包括药效学研究、一般药理学研究、药动学研究及毒理学研究3.答：新药的临床研究包括四期临床试验：Ⅰ期临床试验：在健康志愿者身上进行，主要观察药物的安全性，为Ⅱ期临床试验设计提供剂量参考依据。
病例数：20-50例。
Ⅱ期临床试验：在在小规模患者身上进行药物疗效和安全性的研究，观察新药的治疗效果和不良反应。
病例数：一般少于100例。
Ⅲ期临床试验：扩大的临床试验，在大规模患者身上全面评价新药的疗效和安全性。
病例数：300例。
Ⅳ期临床试验：上市后临床试验，考察在广泛使用条件下药物的疗效和不良反应。
药理学课程教学大纲
药理学课程教学大纲一、课程概述药理学是医学科学中重要的一门学科，旨在培养学生对药物的理论基础、药物的作用机制、药物的用途和副作用等方面的综合能力。
本课程将通过理论教学和实践操作相结合的方式，为学生提供全面的药理学知识和技能。
二、课程目标1. 了解药物分类及其特点，包括化学药品、生物制剂和中草药等；2. 理解药物的作用机制和药物在机体内的代谢过程；3. 掌握常用药物的剂量和给药途径；4. 熟悉药物的治疗应用和常见的不良反应；5. 培养学生的科学研究能力和创新思维。
三、课程内容1. 药物分类学1.1 化学药品1.1.1 有机化合物药物1.1.2 无机化合物药物1.2 生物制剂1.3 中草药2. 药物代谢与药物动力学2.1 药物的吸收、分布、代谢和排泄2.2 药物在机体内的作用时间和浓度变化3. 药物的作用机制3.1 靶点及作用方式3.2 受体理论3.3 药物的激动与抑制作用4. 常用药物的治疗应用4.1 抗生素4.2 降压药物4.3 解热镇痛药物4.4 抗肿瘤药物4.5 解痉药物5. 药物的剂量和给药途径5.1 药物剂量的计算5.2 药物的口服、注射、局部应用等给药途径6. 药物的不良反应与药物相互作用6.1 药物过敏和毒性反应6.2 药物的相互作用及其影响四、教学方法1. 理论教学：通过授课和讲解，将药理学理论知识传授给学生；2. 实践操作：开展实验、模拟临床操作和病例分析，培养学生的实际操作技能和问题解决能力；3. 课堂讨论：引导学生积极参与讨论，探讨药物的疗效、不良反应及临床应用等问题。
五、课程评价与考核1. 平时成绩：包括课堂参与、实验报告、课后作业等；2. 期中考试：对学生掌握的药物分类、作用机制和常用药物等知识进行考核；3. 期末考试：对整个课程内容进行综合考核；4. 实践操作成绩：针对学生的实验操作和临床模拟能力进行评价。
六、参考教材1. 《药物学》（第三版），作者：XX2. 《药理学导论》（第五版），作者：XX七、其他要求1. 学生应自带药理学实验用具和相关材料；2. 课程结束后，学生需提交一份课程总结报告，内容包括对药理学学习的体会和反思，以及对今后学习和发展的规划。
《药理学》教学大纲
《药理学》教学大纲一、课程名称药理学(Pharmacology)。
二、教学对象本大纲适用于医学影像学专业五年制本科学生。
三、学分与学时理论48学时。
四、课程模块类别及课程属性：本课程为医学影像专业本科专业基础课程模块必选课。
五、课程性质、任务和要求：药理学是医学影像专业的一门专业基础课程，其主要任务是讲解药物与机体间相互作用规律，主要是药物对机体的作用及其作用规律，阐明药物防治疾病的机制。
同时也阐明机体对药物的处置的动态变化，特别是血药浓度随时间变化的规律，为临床合理用药提供理论依据。
认识药物防治疾病的原则及新药研发的药理学基础。
通过本课程的学习，要求学生掌握和熟悉常用药物的药理学基本知识和基本理论，为临床能安全、有效和合理用药奠定基础。
六、教学重点：药理学是研究药物与机体（包括病原体）相互作用规律及原理，是基础医学与临床医学的桥梁，也是药学与医学的桥梁学科。
教学内容以防治常见病、多发病的药物为主，以药物的分类、药理作用（包括作用机制）、临床用途和主要不良反应为重点。
对每类药物的代表药要讲深讲透，同类药物比较其作用特点或作简要介绍。
七、主要先修课程：生理学、病理生理学、生物化学、病原微生物学及免疫学等。
八、教学目的要求和主要内容：第一章药理学总论—绪言【教学要求】1.掌握药物、药理学、药效学和药动学的概念。
2.了解药理学的内容、任务、在医药学中的地位。
3.了解药物与药理学的发展史和新药开发与研究。
【主要内容】1.基本概念：药物（是指可以改变或查明机体的生理功能及病理状态，可以预防、诊断和治疗疾病的化学物质）、药理学（是研究药物与机体相互作用及作用规律的学科）、药效学（是研究药物对机体的作用及作用机制的学科）和药动学（是研究药物在机体的影响下所发生的变化及其规律的学科）。
2.药理学的内容、任务、在医药学中的地位。
3.药物与药理学的发展史和新药开发与研究。
【重点内容】药物、药理学、药效学和药动学的概念第二章药物代谢动力学（药动学）【教学要求】1.掌握药物首过消除、吸入给药、注射给药、局部给药、血浆蛋白结合率、解离度、血脑屏障、胎盘屏障、药物代谢酶(细胞色素P450单加氧酶系)、药酶的诱导与抑制、肠肝循环、一级及零级消除动力学、消除半衰期、生物利用度、清除率、表观分布容积定义及相关临床意义。
《药理学》教学大纲)
《药理学》（教学大纲）Pharmacology课程编码：27A20401 学分：4.0 课程类别：专业必修课计划学时：64 其中讲课：64 实验或实践：0适用专业：制药工程推荐教材：朱依谆，殷明等编，《药理学》（供药学类专业用）第七版，人民卫生出版社，2011年参考书目：杨宝峰等编，《药理学》（供基础、临床、预防、口腔医学类专业用）第七版，人民卫生出版社，2008年课程的教学目的与任务药理学是研究药物与机体或病原体相互作用的规律或原理的一门学科。
通过对本课程学习，为学生提供必要的、系统的药理学基本理论，为临床合理用药提供科学依据，为开发研究新药或新剂型提供实验资料；同时在掌握药理学基本理论，基本知识、基本技能的基础上，培养学生观察、分析、综合和解决问题的能力，为从事科研、药物开发、临床医疗工作奠定基础。
课程的基本要求1. 掌握重点药物的药理作用、药动学特性、作用机制、主要用途、重要不良反应和禁忌症。
2. 熟悉药物按药理作用的分类，一般药物的药理作用。
3. 了解常见疾病的病理生理机制，诊断方法，药物的相互作用新进展等。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）第一章绪言建议学时：2[教学目的与要求] 掌握药物、药理学、药物效应动力学、药物代谢动力学的概念；熟悉药理学的研究内容和任务；了解药物发现、药理学发展简史、药理学与药物研究及新药的药理学研究。
[教学重点与难点] 药物、药理学、药物效应动力学、药物代谢动力学的概念。
[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]§1.1 药理学的研究内容与学科任务§1.2 药物发现与药理学发展简史§1.3 药理学与药物研究§1.4 药理学的学习方法§1.5 新药的药理学研究第二章药物代谢动力学建议学时：3[教学目的与要求] 掌握药物代谢动力学、吸收、分布、代谢、排泄、首过效应、肝肠循环以及各药物代谢动力学参数的概念，掌握一级动力学、零级动力学的特点；熟悉药物主动转运和被动酶，药酶的诱导与抑制；了解房室模型的概念及米-曼氏速率过程。
药理学学习计划书
药理学学习计划书一、学习目标1. 掌握药理学的基本理论知识，包括药物的作用机制、药物代谢和药效学等方面的知识。
2. 熟悉常用药物的药理学特性，包括药物的剂量、途径、不良反应和禁忌等方面的知识。
3.了解药物开发和审批的相关法规和政策，包括药物的研发流程、临床测试和上市审核等方面的知识。
二、学习内容1. 药理学基础知识1）药物的定义、分类和作用机制2）药物的吸收、分布、代谢和排泄3）药效学和药物动力学4）药物对不同器官系统的影响2. 常用药物的药理学特性1）抗生素、抗病毒药物、抗肿瘤药物2）镇痛药、抗抑郁药、抗焦虑药3）抗高血压药、降脂药、降糖药3. 药物研发和审批法规1）药物的临床测试、上市审核流程2）药物的质量控制和不良反应监测3）药物审批政策和法规变更三、学习方法1. 阅读教材和学术论文，了解药理学基础知识和最新研究进展。
2. 参加药理学相关的学术会议和讲座，了解行业最新动态和发展趋势。
3. 利用实验室设备进行药物的体外和体内研究，了解药物的作用机制和药效学特性。
4. 实地参观药物生产企业，了解药物研发和生产全过程。
1. 第一阶段（1-3个月）1）阅读药理学基础知识的教材和论文，建立对药理学的整体认识。
2）参加药理学相关的学术会议和讲座，扩大对行业的了解。
3）选择一个具体的药物进行研究，了解其作用机制和药效学特性。
2. 第二阶段（4-6个月）1）深入研究所选药物的作用机制和药效学特性，撰写论文或研究报告。
2）参加药物研发和审批的实地考察，了解药物生产全过程和审批政策。
3. 第三阶段（7-9个月）1）继续扩大对药理学领域的了解，阅读相关教材和论文，掌握药理学的前沿知识。
2）选择一个具体的研究方向，进行实验室研究和数据分析。
3）参与药物研发项目，了解药物开发的全过程和临床测试流程。
五、学习考核1. 考核方式1）学术论文或研究报告2）实验室研究成果和数据分析3）学术交流和答辩2. 考核标准1）论文或报告内容翔实，能够体现对药理学知识的深入理解。
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现代远程教育《药理学》课程学习指导书第一章绪论二、学习重点1．药理学的定义。
药理学：是研究药物与机体（包括病原体）相互作用及其作用机制和规律的一门学科2．药物的概念，药物和毒物的关系与区别。
药物：用于预防、诊断、治疗疾病的化学物质。
药物与毒物之间没有本质的区别。
3．药物效应动力学的概念与内容。
药物效应动力学：研究药物对机体的作用及其作用机制，以阐明药物防治疾病的规律。
研究内容包括药物效应、作用机制、临床应用、不良反应、禁忌症等。
4．药物代谢动力学的概念与内容。
药物代谢动力学：研究机体对药物的作用及规律，包括药物的体内过程及药物浓度随时间而变化的动态规律。
研究内容包括药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄以及血药浓度随时间变化的动态过程。
三、思考题1.什么是药物？什么是药理学，药效学和药动学？2.新药的临床前药理学研究包括哪些内容？3.新药的临床药理学研究有哪些要求？参考答案：1.答：药物：指用于治疗、预防和诊断疾病的化学物质药理学：研究药物与机体（包括病原体）相互作用规律和原理的一门科学。
药效学：即药物效应动力学，主要研究药物对机体的作用及其作用机制，以阐明药物防治疾病规律的一门学科。
药动学：即药物效应动力学，主要研究机体对药物处置的动态变化，包括药物在机体内的吸收、分布、代谢及排泄的过程，特别是血药浓度随时间而变化的规律。
2.答：包括药效学研究、一般药理学研究、药动学研究及毒理学研究3.答：新药的临床研究包括四期临床试验：Ⅰ期临床试验：在健康志愿者身上进行，主要观察药物的安全性，为Ⅱ期临床试验设计提供剂量参考依据。
病例数：20-50例。
Ⅱ期临床试验：在在小规模患者身上进行药物疗效和安全性的研究，观察新药的治疗效果和不良反应。
病例数：一般少于100例。
Ⅲ期临床试验：扩大的临床试验，在大规模患者身上全面评价新药的疗效和安全性。
病例数：300例。
Ⅳ期临床试验：上市后临床试验，考察在广泛使用条件下药物的疗效和不良反应。
第二章药物对机体的作用——药效学三、思考题1.什么是药品的不良反应？常见的药品不良反应有哪些类型？2.简述竞争性拮抗药与非竞争性拮抗药的特点？3. 述从药物量效曲线上可以获得哪些与临床用药有关资料参考答案：1.答：药品不良反应是指合格药品在正常用法用量下出现的与用药目的无关的或意外的有害反应。
常见的药品不良反应类型有：副反应、毒性反应、变态反应、继发反应、后遗效应、特异质反应、依赖性、“三致”作用等2.答：竞争性拮抗药与激动药竞争相同受体，其结合是可逆的。
竞争性拮抗剂可使激动剂的量效曲线平行右移，斜率和最大效应不变。
非竞争性拮抗药与激动剂结合在受体不同位点上，妨碍激动剂与受体结合的药物。
非竞争性拮抗剂可使激动剂的量效曲线右移，斜率降低，最大效应降低。
3. 最小有效量，常用量、效价强度（等效价量）、治疗指数、安全范围等。
第三章机体对药物的作用——药动学三、思考题1.药物的跨膜转运方式有哪些？2.影响药物分布的因素有哪些？3.什么是肝药酶的诱导和抑制？在临床上有什么意义？4.药代动力学基本参数有哪些？参考答案：1.被动转运，主动转运，膜动转运。
其中被动转运又包括简单扩散、虑过和易化扩散。
2. 药物与血浆蛋白结合、局部器官血流量、组织亲和力、体液PH和药物理化性质、体内屏障（如血脑屏障等）。
3.酶的诱导：指肝药酶合成加速或降解减慢，药酶诱导是连续用药产生耐受性、交叉耐受性、停药敏化、药物相互作用、遗传差异等产生的原因。
乙醇、苯巴比妥、水合氯醛、利福平等有药酶诱导作用。
酶的抑制:有些药物（氯霉素、异烟肼、保泰松等）抑制肝药酶活性的现象。
酶的抑制可使经肝药酶代谢的药物生物转化变慢，血药浓度升高，甚至引起毒性反应。
4.生物利用度、表观分布容积、半衰期、清除率。
第四章影响药效的因素三、思考题1.简述药效学的个体差异及其原因？2.反复用药可能会对机体产生什么影响？3.药物相互作用在药动学和药效学方面的机制各是什么？参考答案：1.机体方面：年龄和性别、机体机能和病理状态、个体差异和遗传种属差异；药物方面：剂量剂型、给药途径和反复用药药物相互作用等。
2.产生耐受性，抗药性（病原体和肿瘤）、药物依赖性3.药动学：阻碍药物吸收（胃肠道PH改变，形成络合物、影响胃排空和肠蠕动）、竞争与血浆蛋白结合、影响代谢（加速或减慢）、影响排泄。
药效学：协同作用（相加、增强或增敏）、拮抗作用（药理性拮抗、生理性拮抗、生化性拮抗、化学性拮抗）第五章传出神经系统药理概论三、思考题1.简述传出神经系统受体的分布及其激动后的效应2.根据作用性质的不同及对不同受体的选择性，简述传出神经系统药物的分类及代表药物。
参考答案：1.受体激动药(氨甲酰胆碱)胆碱受体激动药 M受体激动药(毛果芸香碱)N受体激动药(烟碱)拟胆碱药胆碱酯酶抑制剂(新斯的明)拟似α,β受体激动药(肾上腺素)药α1 , α2 受体激动药(去甲肾上腺素)α1 受体激动药(苯肾上腺素)肾上腺素受体激动药α2 受体激动药(可乐定)β1 , β2 受体激动药(异丙肾上腺素)β1 受体激动药(多巴酚丁胺)β2 受体激动药(沙丁胺醇)M受体阻断药(阿托品)M1 受体阻断药(哌仑西平)胆碱受体阻断药 N1 受体阻断药(六甲双铵)N2 受体阻断药(筒箭毒碱)抗胆碱药胆碱酯酶复活药(碘解磷定)α1 , α2 受体阻断药(酚妥拉明)α1 受体阻断药(哌唑嗪)拮β1 , β2 受体阻断药(无内在活性，普萘洛尔抗肾上腺素受体阻断药有内在活性，吲哚洛尔)药β1 受体阻断药(无内在活性，阿替洛尔;有内在活性，醋丁洛尔)α,β受体阻断药(拉贝洛尔)去甲肾上腺素能神经阻滞药(利舍平)第六章胆碱受体激动药和作用于胆碱酯酶药三、思考题1.简述毛果芸香碱的药理作用与临床应用。
2.简述新斯的明的药理作用与临床应用。
参考答案：1.毛果芸香碱能选择性激动M受体，对眼睛和腺体的作用较明显。
①激动瞳孔括约肌和睫状肌的M受体，使瞳孔括约肌和睫状肌收缩，产生缩瞳、降低眼内压和调节痉挛等作用，临床主要用于青光眼（主要是闭角型青光眼）和虹膜炎的治疗。
②激动腺体的M胆碱受体，使汗腺、唾液腺分泌增加。
2.答：新斯的明可抑制乙酰胆碱酯酶活性而发挥抗胆碱作用，可兴奋M、N胆碱受体，其对腺体、眼、心血管及支气管平滑肌作用弱，对骨骼肌及胃肠平滑肌兴奋作用强。
临床主要用于治疗重症肌无力，还可减轻由于手术或其他原因引起的腹气胀及尿潴留、阵发性室上性心动过速、竞争性神经肌肉阻滞药过量时的解救。
第七章胆碱受体阻断药三、思考题简述阿托品的临床应用及其药理学基础。
参考答案：答：①缓解内脏平滑肌绞痛；可松弛内脏平滑肌，以胃肠平滑肌绞痛较好，胆和肾绞痛与哌替啶合用，以增强疗效；②麻醉前给药：抑制呼吸道腺体分泌，防止呼吸道阻塞等，也可用于严重盗汗及流涎；③治疗缓慢型心律失常：可解除迷走神经对心脏的抑制，用于窦性心动过缓和房室传导阻滞及锑剂中毒引起心律失常等；④感染性休克：大剂量可解除小血管痉挛，改善微循环；⑤眼科应用：与缩瞳药交替使用治疗虹膜睫状体炎，扩瞳作用以检查眼底，调节麻痹用于验光配镜；⑥解救有机磷酸酯类中毒：阿托品以M受体阻断可缓解中毒M样症状和中枢症状；轻度中毒可单用，中和重度中毒与胆碱酯酶复活药合用。
第八章肾上腺素受体激动药三、思考题1.肾上腺素、去甲肾上腺素和异丙肾上腺素对心血管系统的作用有何不同？参考答案：答:肾上腺素兴奋心脏，心排出量增加，收缩血管，以升高血压为主。
异丙肾上腺素兴奋心脏，心排出量增加，扩张血管，脉压增大，血压下降。
去甲肾上腺素兴奋心脏，心排出量不变或减少，强烈收缩血管，升高血压。
第九章肾上腺素受体阻断药三、思考题1.简述普萘洛尔的药理作用、应用、主要不良反应及应用注意事项。
2.伴有支气管哮喘的心绞痛患者为什么要用选择性β受体阻断药，而不用费选择性β受体阻断药？参考答案：1. 普萘洛尔属无内在拟交感活性的β1和β2受体阻断药。
①心血管系统：阻断心脏β1受体，使心肌收缩力减弱，心率和传导减慢，心输出量和心肌耗氧量减少。
对血管β2受体阻断，加上心脏功能抑制，可反射兴奋交感神经，引起血管收缩和外周阻力增加，肝、肾和骨骼肌等血流量均减少。
但长期用药的病人，收缩压和舒张压均有明显下降，外周阻力降低，心输出量明显减少。
通过多方面作用发挥降压效果（详见抗高血压药）。
还可减少冠状动脉的血流量。
②支气管平滑肌：阻断支气管β2受体，可使之收缩，增加呼吸道阻力，可诱发或加重支气管哮喘的发作。
③代谢：抑制脂肪和糖原的分解。
④肾素：抑制肾素释放。
此外尚有抗血小板聚集作用等。
临床用于治疗心律失常、心绞痛、高血压、甲状腺功能亢进等。
不良反应：一般反应如恶心、呕吐、腹泻、头晕、失眠等，偶见过敏反应如皮疹、血小板减少等。
使用不当的严重反应有：①诱发或加重支气管哮喘，故哮喘病人禁用。
②心脏抑制和外周血管痉挛，故心功能不全、窦性心动过缓、房室传导阻滞和外周血管痉挛性疾病等禁用。
③反跳现象。
长期应用时突然停药，可引起病情恶化，如高血压病人血压突然骤升，心绞痛者再度频繁发作等。
因此，在病情控制后必须逐渐减量停药。
普萘洛尔主要在肝内代谢，个体差异大，所以用药剂量需要个体化。
2.非选择性β受体阻断药可阻断支气管β受体，使呼吸道阻力增加，诱发或加剧哮喘，选择性β受体阻断药及具有内在拟交感活性的药物无支气管β受体阻断作用，一般不引起上述不良反应。
第十二章镇静催眠药三、思考题1.简述巴比妥类药物的量效关系2.简述苯二氮卓类的药理作用及其作用机制。
参考答案：1.剂量从小到大可引起镇静、催眠、抗惊厥、麻醉、呼吸抑制作用。
2. 药理作用：抗焦虑作用；镇静催眠作用；抗惊厥抗癫痫作用；中枢性肌松作用作用机制：苯二氮卓类特异性的与BZ受体结合，增强GABA能神经传递功能和突触抑制效应，并通过增强GABA 与GABAA受体结合，从而使氯离子通道开放频率增加，氯离子内流增多，造成神经细胞超极化，产生抑制效应。
第十三章抗癫痫药和抗惊厥药三、思考题1.癫痫大发作、小发作及持续状态如何选药？2.硫酸镁的药理作用。
参考答案：1.癫痫大发作可首选苯妥英钠或卡马西平，也可选用，无效者儿可选用丙戊酸钠；小发作可首选乙琥胺，也可选用氯硝安定和丙戊酸钠；持续状态首选地西泮静注，也可选用苯妥英钠注射或苯巴比妥注射。
2.药理作用：口服有泻下和利胆作用；注射给药有抗惊厥和降压作用。
第十四章抗精神失常药三、思考题1.简述氯丙嗪的药理作用、临床应用及抗精神病作用机制？2.简述长期应用氯丙嗪所致锥体外系反应的表现类型及其机制。
3.丙咪嗪的药理作用。
参考答案：1.药理作用：中枢神经系统：①抗精神病作用：迅速控制兴奋躁动，用药后病人理智恢复，情绪安定，生活自理。
用于治疗各型精神分裂症，对急性患者疗效较好。