教学管理治理革新方案
教育管理创新改革实施方案
教育管理创新改革实施方案
随着社会的发展和教育体制的不断完善，教育管理也面临着诸多挑战和改革的压力。
为了更好地适应时代的发展和满足人民群众对教育的需求，教育管理创新改革实施方案势在必行。
首先，我们需要围绕提高教育质量和教学水平来制定创新改革方案。
教育管理部门可以加强对学校教学工作的指导和监督，建立健全教师培训和评价机制，推动教育教学改革，提高教师的教学水平和教学质量。
其次，要加强教育管理信息化建设，提高教育管理的科学化和精细化水平。
利用现代信息技术手段，建立教育管理信息系统，实现教育资源的共享和高效利用，提高教育管理的效率和水平。
另外，需要加强教育管理体制机制改革，建立健全现代化的教育管理体系。
完善教育管理体制，建立科学合理的教育管理制度，推动教育管理体制机制的改革和创新，提高教育管理的科学化和法治化水平。
此外，教育管理创新改革还需要注重加强教育管理人才队伍建设，培养一支高素质的教育管理人才队伍。
加强对教育管理人才的培养和引进，提高教育管理人员的素质和能力，为教育管理创新改革提供有力的人才保障。
最后，要注重加强教育管理与社会的联系和沟通，积极倾听社会各界的意见和建议，形成教育管理的合力。
加强学校与社会的联系，促进学校和社会资源的共享和互动，推动教育管理与社会的良性互动和共同发展。
总之，教育管理创新改革实施方案的制定和实施，需要全社会的共同参与和努力，需要教育管理部门和学校全体教职工的共同努力，更需要广大家长和社会各界的大力支持。
只有共同努力，才能推动教育管理创新改革迈上新的台阶，为建设教育强国贡献力量。
2024教学管理治理革新工作方案
2024教学管理治理革新工作方案2024年教学管理治理革新工作方案一、背景和目标随着社会的快速发展和教育改革的推进，教学管理治理也面临着新的挑战和机遇。
为了推动教学管理的现代化、科学化和人性化，提高学校教学质量，满足学生的学习需求，制定并实施2024年教学管理治理革新工作方案是非常必要的。
本方案的目标是在2024年，建立一套科学、高效、公正、透明的教学管理制度，提升学校教学水平和管理效能，确保学校培养的学生具备全面发展的能力和素质。
二、工作重点和措施（一）加强教学管理的组织体系建设1.设立教学管理部门，明确职责和权限。
2.完善教学管理团队，提升教学管理人员的专业素质和管理能力。
3.建立教学管理的工作流程和规范，确保各项工作有序进行。
（二）优化教学管理的制度建设1.制定并完善教学管理的政策法规，明确教学管理的基本原则。
2.建立教师评价制度，提高教学质量和教师的教学水平。
3.建立学生评价制度，了解学生对教学的满意度和需求。
4.建立课程评价制度，确保课程质量和教材的合理选用。
5.建立教学资源管理和监控制度，保障教学设备和教材的充分利用。
（三）加强教学管理的信息化建设1.推进教学管理信息系统的建设，实现教学管理的数字化管理。
2.建立教学管理数据中心，收集、分析和利用教学数据促进教学管理的科学化。
3.培育和发展教学管理信息化专业人才，提升信息化建设的能力和水平。
（四）提升教学管理的服务品质1.加强学校与家长的沟通和合作，有效解决教育问题和家校矛盾。
2.建立学生咨询管理机制，关注学生的成长和问题，提供必要的帮助和指导。
3.加强学生评奖评优工作，鼓励和激励学生的学习和进步。
（五）加大教学管理的监督和评估力度1.建立教学管理的监督评估体系，对教学管理工作进行定期和不定期的评估。
2.加强教学管理的日常监督工作，确保教学管理的规范和落实。
3.加强教学管理的考核机制，激励和约束教学管理工作人员的工作行为。
三、工作措施的实施路径1.制定教学管理改革的具体计划和时间表，明确各项工作的任务和要求。
2023年教学管理治理革新方案
2023年教学管理治理革新方案一、背景随着时代的发展和社会的进步，教育领域也要求不断创新和发展。
作为教育改革的核心部分，教学管理也需要与时俱进，适应新时代的需求。
2023年，我们将面对着新的挑战和机遇，在这个关键的时刻，我们需要深化教学管理的革新，以提高教育质量，培养具有创新思维和实践能力的学生。
二、目标2023年的教学管理治理革新方案旨在实现以下目标：1. 提高教育质量：通过优化教学管理体系，提高教师的教学水平，培养学生的综合素质。
2. 培养创新人才：注重培养学生的创新思维和实践能力，使他们能够适应未来社会的需求。
3. 推动教育公平：加强教育资源的均衡配置，确保每个学生都能够享受到优质的教育资源。
三、策略为了实现上述目标，我们将采取以下策略：1. 优化教学管理体系：建立科学、规范的教学管理体系，强化教学管理的科学性和系统性。
2. 强化教师培训和发展：加强对教师的培训和发展，提高他们的教学水平和专业素养。
3. 创新教学方法：鼓励教师运用创新的教学方法和技术，提高教学效果。
4. 加强课程设计与改革：根据学生的需求和社会的变化，进行课程的设计和改革，提高课程的针对性和实用性。
5. 强化学生评价体系：建立多元化的学生评价体系，全面了解学生的学习情况和发展趋势，为学生提供个性化的发展路径。
6. 提升教育资源配置的公平性：加大对教育资源配置的监管力度，确保教育资源的公平分配。
四、具体措施为了实现上述策略，我们将采取以下具体措施：1. 建立教学管理评估体系：建立一套科学、规范的教学管理评估体系，对教学质量进行定期评估，发现问题并及时改进。
2. 加强教师培训和发展：通过举办教师培训班、组织教学研讨会等方式，提高教师的教学水平和专业素养。
3. 推广创新教学方法：鼓励教师运用现代化的教学方法和技术，如信息技术、网络教学等，提高教学效果。
4. 设计创新课程：组织专家研究和设计符合时代要求的创新课程，培养学生的创新思维和实践能力。
教学管理治理革新工作方案（2篇）
教学管理治理革新工作方案教学管理是学校教育的重要组成部分，对于提升教育质量和培养优秀人才具有至关重要的作用。
然而，随着社会的变化和教育需求的不断演变，传统的教学管理模式已经不适应当前的教育发展需求。
因此，在____年的教学管理工作中，需要进行革新和改进，以适应新的教学环境和需求。
本文将提出一份____字的教学管理治理革新工作方案，以期实现教育质量的不断提升和教师能力的进一步提高。
一、教学管理治理的背景与现状1. 教育发展的背景与需求随着信息技术的迅速发展和社会经济的进步，学生对于知识和技能的需求不断增长。
传统的教学管理模式无法满足学生全面发展的需求，需要针对学生的个性化需求进行差异化的教学管理。
2. 教学管理的现状与问题目前，一些学校的教学管理模式仍然停留在传统的纸质化管理阶段，教师和学生在教学管理中的参与度不高，教学管理的效率和效果有待提高。
二、教学管理治理革新的原则与目标1. 个性化教学管理原则强调关注每个学生的特点和需求，针对不同学生实施个性化管理，充分发挥学生的潜力。
2. 教师和学生参与管理原则强调教师和学生的参与度，使其成为教学管理的主体，增强管理的效率和效果。
3. 教学管理效果评估原则强调对教学管理效果进行评估，及时发现问题并进行调整和改进，不断提高教学管理的质量。
4. 教学管理信息化原则借助信息技术手段，提高教学管理的效率和效果，实现教学管理的数字化、网络化和智能化。
5. 教师专业发展原则重视教师的专业发展，提高教师的教学管理能力和专业素养，为教学管理的革新提供有力支持。
三、教学管理治理革新的具体举措1. 引入个性化教学管理模式设立教学管理团队，负责对学生进行多方位的分析和评估，并根据学生的特点和需求，制定个性化的教学管理方案。
同时，支持教师根据学生的特点和需求进行个别辅导和指导，实施定制化的教学管理。
2. 建立教师和学生参与管理的机制设立学生学业发展委员会，由教师和学生共同组成，负责制定教学管理政策和制度，并对教学管理的实施进行监督和评估。
学校教育教学管理整改方案(二篇)
学校教育教学管理整改方案按照教育__关于___召开教育教学管理分析会__通知要求，我校先后召开了校务会、全体教师动员会、以教研组为单位的问题征集会和问题讨论会，采取自下而上的方式，就我校在教育教学管理中存在的问题进行了认真的思考和分析。
征集到的问题分五个大类，___条，经过问题整理汇总整合，对一些能够尽快解决的问题，比如教学设备问题，当即给予了答复和解决，另有七个方面的问题，列入到学校的整改计划当中。
现将整改方案依次罗列如下。
一、需要解决的问题1、学生行为习惯的养成教育问题。
2、加强家校联系工作的问题。
3、对学生实施有效的分层评价的问题。
4、关于差生的帮助转化问题。
5、加强教师信息技术能力培训的问题。
6、开展学生心理咨询辅导的问题。
7、学生路队的安全管理的问题。
二、整改措施（一）、加强学生的行为习惯养成教育问题针对学校生源构成复杂、学生家庭教育不到位、学习卫生等习惯差的现状，学校讨论确定的整改方案是：1、利用课堂对学生进行教育。
利用德育课堂及各学科课堂教育，渗透德育教育，潜意识地对学生进行文明行为习惯教育，教学生做人的道理，教他们从小懂得该做什么样的事，该做什么样的人，学会怎样做好事，做好人，为培养学生良好行为习惯打下坚实的思想基础。
开设以《弟子规》为内容的道德讲堂。
将《弟子规》作为经典诵读和国旗下讲话的主要内容，每周安排一位教师，利用国旗下讲话对学生进行宣讲，通过诵读和教师结合具体案例的讲解。
2、利用班级管理对学生进行教育。
如___学生认真学习《中小学生守则》《中学生日常行为规范》《小学生日常行为规范》，并对照进行教育训练，使其言行举止受到约束，逐步养成文明行为习惯。
①对学生进行礼仪教育。
要求学生遵守校纪班规，礼貌待人，尊敬老师，尊老___，团结友爱，帮助同学，诚实守信，提倡师生用文明语言交流等等，形成良好的班纪班风。
②对学生进行讲究卫生、热爱劳动的教育。
一是讲究个人卫生习惯，要做到“勤”，勤洗手脚，勤洗脸，衣服脏了要勤换，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，勤刷牙。
2023年教学管理治理革新方案
2023年教学管理治理革新方案一、背景分析随着社会的发展和教育的进步，教学管理在中国各级各类学校中变得越来越重要。
然而，目前教学管理仍然存在一些问题，如教师队伍建设不充分、考核评价机制不科学、课程管理不规范等。
因此，我们需要制定一套全面的、科学的教学管理革新方案，以提高教学质量，培养优秀的人才，促进教育的发展。
二、目标与原则1. 目标：提高教学质量，培养全面发展的人才，促进教育的发展。
2. 原则：(1) 科学管理：建立科学的教学管理机制，提高管理效率。
(2) 全员参与：教师、学生、家长和学校管理者等各方要共同参与教学管理，形成合力。
(3) 个性化发展：注重培养学生的个性特长，促进学生全面发展。
(4) 系统完善：健全教学管理体系，形成相互配合、相互促进的机制。
三、具体措施1. 教师队伍建设：(1) 招聘与选拔：制定科学的教师招聘与选拔标准，确保招聘到合格的教师。
(2) 培训与发展：加强教师培训，提高教师的教学水平和素质。
(3) 激励机制：建立激励机制，鼓励教师积极进取，提高工作积极性和创造性。
2. 课程管理：(1) 多元化课程：推广多元化的课程，满足学生的不同需求。
(2) 课程评价：建立科学的课程评价机制，促进课程的不断改进和优化。
(3) 资源整合：加强课程资源整合，提高课程质量和效益。
3. 考核评价机制：(1) 综合评价：建立全面的、多元化的考核评价机制，综合评价学生的学习成果。
(2) 公平公正：确保考核评价的公平公正，防止评价结果的偏差和不公。
(3) 反馈机制：建立及时的反馈机制，帮助学生及时改进学习方法和学习能力。
4. 家校合作：(1) 沟通协调：加强学校与家长的沟通协调，共同关注学生的发展。
(2) 家庭教育：开展家庭教育指导，提高家长的育儿能力和教育水平。
(3) 家校互动：建立家校互动平台，方便家长与学校进行信息交流和问题反馈。
四、组织实施1. 制定具体实施方案：制定详细的实施方案，包括目标、任务、时间表等。
教学管理治理革新工作方案(3篇)
教学管理治理革新工作方案一、认真分析，找准教学取得的成绩与发现的问题。
根据我们对教师日常教学的观察和视导活动中教研员老师的反馈，我们对教师的课堂教学也进行了认真的分析，找准教学取得的成绩与发现的问题。
1、取得的成绩：（1）教学目标定位准，教学设计能力强，教学主线清晰、层次清楚；注重知识间的联系。
（2）大部分教师能创造性地使用教材、最大限度地挖掘教材。
各科拓展课外资源巧妙、恰当。
（3）课堂上，各科老师均注重学生能力的培养。
语文老师重学生的语言感悟及语言积累、运用，注重学生学习方法的指导；数学老师挖掘数学学科特点，思维训练意识强，体现新课改的理念；英语老师能创设真实的语言情境培养学生的表达能力，同时也能___学生语法知识的学习。
（4）在教学中，教师注重对教材的开发，知识的整合，能够利用多媒体等手段激发学生兴趣，促进学生有效参与学习。
老师们课堂上能尊重学生，分层施教，学生学习兴趣浓，教师与学生关系和谐，体现了我校接纳、包容、发展的办学理念。
2、存在的问题：（1）老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。
数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。
语文教师对各年级段教学目标如何落实，是训练有效缺乏思考。
科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。
（2）教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。
（3）学生的现状分析不全面，教学设计中___教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。
（4）科任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别教师知识概念有错误。
二、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。
针对上述教学各方面情况的分析，学校制定如下措施进行整改。
（一）不断更新教育观念，牢固树立质量意识结合学校办学实际，___干部教师加强学习，更新观念，深入理解接纳、包容、发展的办学理念，进一步强化质量意识，树立教学为中心、质量是生命的思想，使面向全体、善待差异，促进每一个学生发展的教育观形成共识。
2023教学管理治理革新工作方案
2023教学管理治理革新工作方案一、背景分析随着教育改革的深入推进，教学管理也面临着新的挑战和机遇。
当前教育环境日益复杂多变，各类问题层出不穷，教学管理亟需革新，以适应新形势下的教育发展需求。
本文旨在通过制定2023教学管理治理革新工作方案，以提升教学管理水平，推动教育质量提升。
二、目标设定1. 提升教学管理的科学性和精细化水平，提高教育教学质量。
2. 加强师资队伍建设，提高教师教育心理素质和教育教学能力。
3. 深化教学资源共享和信息化建设，提高教学资源的利用效益。
三、工作措施1. 完善教学管理制度（1）建立健全绩效考核制度，将教师的教学质量、学生成绩等因素作为考核指标，倡导教师竞争意识和创新精神。
（2）建立学科教学研究团队，加强教师教学方法和教学资源的研究与分享。
（3）完善教学课程设置，提高课程的适应性和针对性，满足学生的学习需求。
（4）建立教学管理信息系统，实现教学管理的数字化、信息化管理。
2. 加强师资队伍建设（1）开展教师培训活动，提升教师的教育心理素质和教育教学能力。
（2）采取激励措施，提高教师的职业荣誉感和待遇，增强教师的工作激情。
（3）加强教师评价制度建设，建立多元评价机制，充分发挥学生和家长的评价作用。
3. 推动教学资源共享和信息化建设（1）建立教学资源开放共享平台，鼓励教师分享教学设计、教案和教学资源。
（2）推行在线教学和远程教育，加强对数字化教育的支持和引导。
（3）优化教室设施和教学设备，提供良好的教学环境。
四、工作保障1. 加强领导力和管理能力培训，提高教学管理者的管理水平和能力。
2. 增加教学管理经费投入，保障教学管理工作的顺利开展。
3. 加强对教学管理工作的监督和评估，及时发现问题并采取相应措施进行改进。
五、预期效果通过以上工作措施的实施，预期实现以下效果：1. 教学管理水平得到显著提升，全面提高教育教学质量。
2. 教师队伍建设成效明显，师德师风进一步提高，教师教育教学能力不断增强。
2023年教学管理治理革新工作方案
2023年教学管理治理革新工作方案教学管理治理革新工作方案一、背景2023年，我国正处在实现现代化建设的关键时期，教育事业也面临着新的挑战和机遇。
教学管理对于提高教育质量、推进教育创新具有重要意义。
为适应新形势下的教育需求，提高教学管理水平，需要进行一系列革新工作。
二、目标1. 提高教学效果：通过革新教学管理，推动教学方法和手段的创新，提高学生综合素质和能力，提高教学质量。
2. 提升教师水平：通过优化教学管理机制，提升教师的专业能力和教育教学水平，激发教师的积极性和创造性。
3. 加强学校管理：建立科学、规范、高效的学校管理体系，提高学校整体运行效率和竞争力。
三、重点工作1. 创新教学方法：积极探索适应现代教育需要的教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。
鼓励教师采用多元化的教学手段，结合信息技术等现代工具，提高教学效果。
2. 强化评估机制：建立科学、全面的评估机制，对教师教学进行定期考核和评估，对学生学习进行全方位、多层次的评价，为教学管理提供科学依据。
3. 改进教学管理体制：建立健全适应新形势的教学管理体制，完善教学管理组织架构，明确职责和权限，提高决策和执行效率。
4. 强化师德教育：加强教师师德教育，培养教师良好的职业道德和教育理念，提高教师的教育教学能力和素质。
鼓励教师参加教育培训和学术交流活动，提升教师的专业水平。
5. 加强家校合作：建立健全家校合作机制，加强学校和家长的沟通和交流，共同关注学生的学习和成长。
鼓励家长参与学校教育活动，提供家庭教育支持。
6. 推进信息化建设：利用信息技术推进教学管理的信息化建设，提高信息的获取、分析和利用能力，优化教学管理流程，提高工作效率。
四、实施措施1. 制定相关政策：将教学管理革新列入教育改革发展的重要议程，制定相关政策和文件，明确工作目标和实施措施。
2. 加强师资培养：加大教师培训力度，提供专业发展机会，鼓励教师参加学术研讨和培训活动，提高教师的教育教学水平。
2024年教学管理治理革新工作方案
2024年教学管理治理革新工作方案教学管理是教育工作中至关重要的一环，直接关系到学校教学质量和教学效果的提升。
随着信息化时代的不断发展和教育领域的改革创新，教师应当紧跟时代潮流，积极引进先进的教学管理理念和方法。
因此，____年教学管理治理革新工作的主要目标是推行教学管理的现代化和信息化。
一、加强现代教学管理理念的引入与培训1. 强化教学管理理念。
积极引进国内外先进的教学管理理念，如素质教育、终身教育、学生中心等，打破传统教学管理观念的束缚，提升教学管理的科学性和针对性。
2. 提供专业化培训。
建立全员参与的培训机制，为教师和教学管理人员提供针对性的培训课程，使其了解教学管理的最新理论和实践经验，提高管理水平和专业素养。
3. 推行持续学习机制。
建立在线学习平台，通过网络教育课程、在线论坛等形式，鼓励教师和管理人员展开持续学习，不断更新自己的知识和技能，适应教学管理的发展需求。
二、构建高效的信息化教学管理系统1. 建设电子教务系统。
通过引进先进的教务管理软件，实现教学管理流程的电子化，包括课程安排、学籍管理、成绩管理等，提升管理效率和准确性。
2. 推行智能化评价系统。
利用人工智能技术，构建智能化的评价体系，能够根据学生的学习情况和表现，提供个性化的评价和反馈，帮助教师更好地指导学生学习。
3. 引进云端资源库。
建立教学资源共享平台，整合学科知识、教学案例、教学方法等学习资源，供教师和学生自由获取和使用，丰富课堂教学内容。
三、优化教学管理流程和机制1. 创新考核评价体系。
建立多元化的考核评价机制，既重视学生的学业成绩，又注重学生的综合素质的培养，引导学生全面发展。
2. 推进教学质量监控。
完善教学质量监控指标体系，通过教师评价和学生评价等方式，及时了解教学质量情况，发现问题并采取有效措施解决。
3. 加强信息共享和沟通。
建立教师和学生之间、学校与家长之间的信息共享平台，通过手机APP、微信公众号等渠道，及时传达学校教学管理相关信息，增强合作和互动。
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教学管理治理革新方案
Innovation scheme of teaching management governance
汇报人：JinTai College
教学管理治理革新方案
前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
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一、认真分析，找准教学取得的成绩与发现的问题。
根据我们对教师日常教学的观察和视导活动中教研员老师的反馈，我们对教师的课堂教学也进行了认真的分析，找准教学取得的成绩与发现的问题。
1、取得的成绩：
（1）教学目标定位准，教学设计能力强，教学主线清晰、层次清楚；注重知识间的联系。
（2）大部分教师能创造性地使用教材、最大限度地挖掘教材。
各科拓展课外资源巧妙、恰当。
（3）课堂上，各科老师均注重学生能力的培养。
语文老师重学生的语言感悟及语言积累、运用，注重学生学习方法的指导；数学老师挖掘数学学科特点，思维训练意识强，体现新课改的理念；英语老师能创设真实的语言情境培养学生的表达能力，同时也能关注学生语法知识的学习。
（4）在教学中，教师注重对教材的开发，知识的整合，能够利用多
媒体等手段激发学生兴趣，促进学生有效参与学习。
老师们课堂上能尊重学生，分层施教，学生学习兴趣浓，教师与学生关系和谐，体现了我校接纳、包容、发展的办学理念。
2、存在的问题：
（1）老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。
数学教师对数学本质的认识，课标的定位欠到位。
语文教师对各年级段教学目标如何落实，是训练有效缺乏思考。
科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。
（2）教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。
（3）学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的认识和处理不够。
（4）科任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别教师知识概念有错误。
二、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。
针对上述教学各方面情况的分析，学校制定如下措施进
行整改。
（一）不断更新教育观念，牢固树立质量意识
结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，深入理解“接纳、包容、发展”的办学理念，进一步强化质量意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。
以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。
（二）加强制度建设，规范教学常规管理
1、学校组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教
学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。
通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。
对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。
2、通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、
测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全
教学质量长效监控机制。
随机抽查教师的备课情况，及时复备课，写课后反思及对后进生的辅导。
3、在加强质量监控的基础上，本学年重点加大对教学单元目标检测使用的监控力度。
同一年级统一时间检测，在单元教学结束后，要及时进行单元检测并及时写出书面质量分析，发现问题要及时进行查缺补漏。
质量分析要及时送交教导处。
4、继续深化考试内容和评价方式改革。
在考试内容方面,要增加实践性、综合性较强的题目；在评价方式上,要结合课程特点，积极探索多元评价方式。
（三）加强队伍建设，提升教学能力水平
1、不断学习和实践，提升干部教学指导能力
（1）坚持干部自主学习与集体理论学习研讨相结合，每学期召开一次主题研讨，每人有专题的交流。
支持教育教学干部参加有关培训，提高干部的教学指导能力。
（2）继续坚持领导干部“三个一”制度，深入一线，深入教研组，深入课堂，和老师们一起备课、上课、评课，共同研讨教学、教材、学生，和老师们共同提高。
将干部落实“三个一”情况向教师公布，自觉接受教师的监督。
（3）进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，在集体研讨的基础上派代表与教师说课反馈，促进课堂教学指导能力的提高。
2、强化教师基本功培训，促进教师专业化发展
（1）细致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教学工作中落实。
要求老师们抓住区教师教学基本功培训与展示活动这一契机，通读一至六年级的全套教材，把握住知识间的内在联系，更好地落实学段的'教学目标，深入理解教材，采用丰富多彩的形式，使课堂教学更具有实效性。
（2）加强新任及兼职教师、在教学中存在困难较大教师的指导，尽快提高把握教材、设计教学的能力。
通过干部组长对新任教师、在教学中存在困难较大教师定期听课和专职教师与兼职教师间互相听课等形式，用课堂教学实例剖析、解决课堂中的实际问题，促使教师教学能力提高。
（3）通过骨干教师每学期做引领课、带徒弟等形式，发挥骨干教师的作用。
（4）支持鼓励教师都参加区业余教研组和跨校联合教研组的活动，要求老师们充分利用资源，虚心向名师、教研员请教，抓住每次学习交流的机会，努力提高教师的教学水平。
（四）加强校本教研，规范学科教研组活动
1、广泛开展调研，了解教师教学需求，有针对性地开展校本教研
活动，每次活动有主题，有准备，有反馈，提高校本教研的实效性。
2、针对教师基本功竞赛反馈和视导反馈意见各教研组分别制定教
研组整改措施，在活动中落实。
3、每学期初召开教研组长会议。
研究、讨论、分析教学中存在的主要问题，确定研究专题，并制定研究计划。
每学期召开一次学科质量分析会，提出改进意见。
4、继续发挥课堂教学主阵地的作用、专家的指导作用，各学科继续加强集体教学研究。
各学科组每学期集体教学研究不少于10次。
5、继续推进先进教研组评选工作，组织教研组长学习教学管理制
度和先进教研组评选办法，进一步规范教研组活动，完
善学校的校本教研工作。
加强对教研组长的指导力度，每月组织组长进行一次交流，改进工作。
（五）家校合力，共商教育营造全社会关心孩子的氛围，每学期组织一次教学专题家长会，提高家长对学生学习重要性的认识，指导家长进行家庭教育，以年级组为单位，各年级与家长共同探讨对学生的教育，家校紧密结合，学习怎样培养学生的良好习惯、学生的学习兴趣和习惯等，只有家校紧密配合，才能保证教学质量的稳步提高。
总之，我们要牢固坚持教学工作的中心地位，对教学工
作和教学质量要高度重视、常抓不懈；不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步增强学校的核心竞争力，实现学校又好又快地发展。
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