应对方式问卷(CSQ)
应对方式问卷csq的评定时间范围
应对方式问卷（CSQ）的评定时间范围1. 引言应对方式问卷（Coping Style Questionnaire，简称CSQ）是一种常用的心理测量工具，用于评估个体在面对逆境或压力时的应对方式。
通过了解个体的应对方式，可以帮助我们更好地理解他们在面临困难和挑战时的心理适应能力和应对策略。
本文将详细介绍CSQ的评定时间范围及其相关内容。
2. CSQ概述CSQ是由Lazarus和Folkman于1980年开发的一种标准化问卷，旨在测量个体在应对压力和逆境时所采取的主要策略。
该问卷包含多个项目，涵盖了各种常见的应对方式，如问题解决、情感化处理、逃避等。
通过评估个体在不同情境下所采取的应对方式，可以揭示他们面对压力时候的心理状态和行为倾向。
3. CSQ评定时间范围CSQ通常被用于研究中收集数据，并且可以根据具体需求进行灵活调整。
然而，在实际使用中，我们需要确定一个合适的评定时间范围，以确保问卷能够准确反映个体的应对方式。
评定时间范围应该涵盖个体在面临压力或逆境时所采取的应对策略，并且要尽可能地避免过长或过短的时间间隔。
3.1 选择合适的事件在确定CSQ的评定时间范围之前，我们需要首先选择一个具体的事件或情境作为评估对象。
这个事件应该是一个个体在其中面临一定压力或逆境，并需要采取应对策略来解决问题的情况。
例如，可以选择考试、工作任务、人际冲突等具有挑战性和压力感的情境。
3.2 确定评定时间点在选择了合适的事件后，我们需要确定一个具体的评定时间点。
评定时间点应该是在事件发生后一段时间内，但又不会过于接近事件发生时。
这样可以避免个体仍处于紧张状态或未完全恢复时进行评估。
通常，评定时间点可以选择在事件结束后24小时至72小时之间。
3.3 考虑长期影响除了确定一个具体的评定时间点外，我们还需要考虑事件可能对个体长期心理状态的影响。
有些事件可能会引起较长时间的压力和应对过程，因此评定时间范围应该能够覆盖个体在事件后一段时间内的心理变化。
应对方式问卷csq的分量表
应对方式问卷csq的分量表CSQ（Coping Strategy Questionnaire）是一种常用的应对方式问卷，用于评估个体面对各种压力和困难时的应对方式。
它包含了多个分量表，每个分量表都代表着不同的应对方式。
在这篇文章中，我将介绍CSQ中常用的几个分量表及其相关参考内容。
1. 积极应对（Positive coping）分量表：该分量表评估个体使用积极的心态和行为来应对压力的能力。
相关参考内容可以包括以下几点：- 主动解决问题：个体能够分析问题的原因，并采取有效的措施来解决问题。
- 寻求支持：个体能够寻求他人的帮助和支持，从而缓解压力并获得更好的解决办法。
- 积极思考：个体能够以积极的方式思考问题，培养乐观的态度，并寻找问题中的机会和挑战。
2. 消极应对（Negative coping）分量表：该分量表评估个体使用消极的心态和行为应对压力的倾向。
相关参考内容可以包括以下几点：- 避免问题：个体倾向于逃避问题，不面对困难。
这可能会导致问题无法解决，甚至加剧问题的严重性。
- 自我责备：个体将责任归咎于自己，对自己产生负面情绪和行为，进一步恶化压力和困难。
- 使用消极的应对策略：个体可能会沉溺于不健康的方式来应对压力，例如过度饮酒、吸烟或滥用药物。
3. 寻求社会支持（Seeking social support）分量表：该分量表评估个体在面对困难时寻求他人帮助和支持的倾向。
相关参考内容可以包括以下几点：- 情感支持：个体能够寻求他人的理解、鼓励和安慰，从而减轻心理压力。
-信息支持：个体能够寻求他人提供有关应对问题的信息和建议，帮助他们找到解决问题的途径。
- 利用社会网络：个体能够有效地利用自己的社会网络，例如家人、朋友和同事，在困难时获得支持和帮助。
4. 自我调节（Self-regulation）分量表：该分量表评估个体在应对压力时的内在调节能力。
相关参考内容可以包括以下几点：- 情绪调节：个体能够有效地管理和调节自己的情绪反应，以更好地适应压力和困难。
JC09心理测验技能单科作业题
JC09心理测验技能单科作业题1、MMPI的F量表得高分提示（）。
C、理解错误2、在施测MMPl测验时，如果受测者的情况前后有所不同，应当（）。
C、以目前情况为准3、16PF施测时的时间限制是（）。
D、无严格规定4、有关16PF，下列说法中错误的是（）。
D、先看效度量表结果5、16PF的高分范围是（）分。
D、8~106、16PF中的恃强性得分为2分，表明受试者可能属于（）的人格特性。
C、谦逊、顺从、通融7、不属于EPQ分量表的是（）。
B、D量表8、按照EPQ中国常模标准，属于典型的内向的E量表T分划界值为（）分。
D、小于38.59、若人格类型为中间型，则EPQ各量表T分的范围是（）分。
D、43.3～56.710、SCL-90评定的症状应该发生在（）。
C、一周内11、SCL—90的总分能反映受测者的（）。
A、病情严重程度12、SCL-90采用1~5的5级评分，筛选阳性的标准是总分超过（）。
B、16013、在完成SDS测验时，要求被试者评定自己的实际感觉，其时间范围是最近（）。
C、一周14、按中国常模结果，SDS标准分的分界值为（）分。
分值2分B、5315、按照中国常模，SAS标准分的分界值是（）分。
B、5016、LES共含有48条我国较常见的生活事件，其中不包括（）。
A、应对方式问题17、下列工具中，评定生活事件及其影响的是（）。
D、LES18、使用生活事件量表时，通常要求调查的时间范围为最近（）。
B、一年19、正常人一年内的LES总分不超过20分的比例大约是（）。
B、95%20、某些看似正性的社会生活事件也会成为（）。
D、社会性应激源21、关于应对方式问卷（CSQ），错误的说法是（）。
B、能够提高人们的应对水平22、肖计划的应对方式问卷（CSQ）的积分主要采用（）。
分值2分C、因子分23、MMPI包含的重复题数量是（）个。
A、1624、在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超过（）分，就表明答卷无效。
应对方式问卷(CSQ)
应对方式问卷（CSQ）随着社会的不断发展，人们面临的压力和挑战也日益增多。
应对方式问卷（CSQ）作为一种心理测量工具，可以帮助个体了解自己的应对方式，从而更好地应对生活中的挑战。
本文将介绍CSQ的背景、意义、应用场景以及优缺点，以便读者全面了解这一心理测量工具。
一、应对方式问卷（CSQ）的背景与意义应对方式问卷（CSQ）是一种常用的心理测量工具，用于评估个体在面对压力和困难时所采取的应对策略。
该问卷由一系列描述人们在应对过程中的语句组成，通过让受试者评估这些语句的符合程度，可以了解他们在不同情境下所采取的应对策略。
CSQ的意义在于帮助个体了解自己的应对方式，从而更好地应对生活中的挑战。
通过评估个体在面对压力时所采取的应对策略，可以为心理咨询师、心理医生等提供有价值的参考信息，帮助个体更好地调整自己的应对方式，提高应对压力的能力。
二、应对方式问卷（CSQ）的应用场景CSQ的应用场景非常广泛，可以用于各种领域。
例如，在心理健康领域，CSQ可以用于评估个体在面对心理压力时的应对方式；在医学领域，CSQ可以用于评估病人对疾病的应对方式；在教育领域，CSQ 可以用于了解学生在面对学习压力时的应对方式。
三、应对方式问卷（CSQ）的优缺点1.优点：（1）简单易用：CSQ问卷设计简单明了，易于理解，方便受试者完成。
（2）标准化：CSQ经过标准化处理，具有较高的信度和效度，能够为研究者提供可靠的测量结果。
（3）应用广泛：CSQ适用于不同领域和人群，可以根据不同的需求进行相应的修订和调整。
2.缺点：（1）主观性强：CSQ的评估结果受受试者主观因素的影响较大，可能会出现偏差。
（2）文化背景限制：CSQ的文化背景限制较大，某些文化背景下的受试者可能无法完全理解某些语句的含义。
押题宝典心理咨询师之心理咨询师基础知识通关试题库(有答案)
押题宝典心理咨询师之心理咨询师基础知识通关试题库(有答案)单选题（共40题）1、有效的心理咨询’目标应该是具体的，其含义是()。
A.实现目标的方法是具体化的B.可行C.受终极目标指引的具体目标D.积极【答案】 C2、幼儿提问类型的变化模式是（）。
A.从“是什么”转向“为什么”B.从“为什么”转向“是什么”C.从“是什么”转向“怎么样”D.从“为什么”转向“怎么样”【答案】 A3、应对方式问卷(CSQ)评定的时间范围是最近( )。
A.三个月B.半年C.一年D.两年【答案】 D4、分析迹象是心理咨询师用来（）的方法。
A.核实临床资料可靠性B.进行求助者资料收集C.进行危机性干预会谈D.对临床资料赋予意义【答案】 D5、人类心理发展进程表现为（）A.只有连续性，没有阶段性B.只有阶段性，没有连续性C.既无连续性，又无阶段性D.既有连续性，又有阶段性【答案】 D6、 MMPI的效度量表中,可以判别受测者的态度是不是隐或防卫的是（）A.Q量表B.L量表C.F量表D.K量表【答案】 D7、求助者中心疗法的实质是()。
A.一切服从求助者的意愿B.根据求助者的意见实施咨询C.让求助者坐在咨询室的中心位置D.重建个体在自我概念和经验之间的和谐【答案】 D8、咨询师做咨询记录所需时间一般都需要（）分钟。
A.10～15B.15～20C.20～25D.30～40【答案】 B9、情绪的信号功能是通过（）来实现的。
A.动机B.意志C.表情D.心境【答案】 C10、求助者中心疗法的实质是重建个体在自我概念与经验之间的和谐，也就是（）。
A.经验的重建B.自我概念的重建C.人格的重建D.价值条件化的重建【答案】 C11、产生深度知觉的年龄是( )。
单选A.2 岁B.6 个月C.l 岁D.3 个月【答案】 B12、实施厌恶疗法时，应注意使厌恶体验出现在不良行为（）。
A.之前B.之后C.前后D.同步【答案】 D13、没有确定的客观对象和具体而固定的观念内容的提心吊胆是（）。
应对方式问卷
应对方式问卷1、测验材料：由肖打算依照有关〝应对〞理论，依照我国文化背景编制而成。
该量表包括62个条目，共分为6个重量表：分别为解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化。
2、适用范畴：文化程度在初中以上；年龄14岁以上的青青年、成年和老年人；除痴呆和重性精神病之外的各类心理障碍求助者。
它可说明个体或群体的应对方式类型和应对行为特点，比较不同个体或群体的应对行为差异，同时不同类型的应对方式还能够反映人的心理进展成熟的程度。
3、施测步骤：是自陈式个体应对行为评定量表。
主试将问卷发给被试，要求认真阅读指导语，然后依照实际情形，逐条回答。
答完后，当场收回。
姓名：性别：年龄：文化：职业：籍贯：住址：编号：填表方法：此表每个条目有两个答案〝是〞、〝否〞。
请您依照自己的情形在每一条目后选一个答案，假如选择〝是〞，那么请连续对后面的〝有效〞、〝比较有效〞、〝无效〞做出评估。
在每一行的○里打√，表示您的选择。
是否有效比较有效无效1．能理智的应对逆境……………………2．善于从实践中吸取体会…………………3．制定一些克服困难的打算并按打算去做4．常期望自己差不多解决了面临的困难…5．对自己取得成功的能力充满了信心……6．认为〝人一辈子经历确实是磨难〞……………7．常感叹生活的艰巨……………8．用心于工作或学习以忘却不快…9．常认为〝生死有命，富贵在天〞………10．常常喜爱找人谈天以减轻苦恼…………11．别人关心自己克服困难…………………12．常只按自己想的做，且不考虑…………13．不愿过多摸索阻碍自己的情绪的问题14．投身其他社会活动，查找新寄予……15．常自暴自弃…………………………16．常以无所谓的态度来掩饰内心感受……17．常想〝这不是确实就好了〞………18．为自己的失败多系外因所致……19．对困难采取等待观望任其进展的态度…20．与人冲突，常是对方性格怪异引起……21．向引起问题的人和事发脾气……………22．常幻想自己有克服困难的超人本领…23．常自我批判……………………24．常用睡觉的方式躲避痛楚…………25．常借娱乐活动来排除苦恼…………26．常爱想些快乐的事自我安慰………27．躲开困难以求心中宁………………28．为不能回避困难而懊恼………………29．常用两种以上的方法解决困难……30．常认为没有必要那么费劲去争成败31.努力去改变现状，使情形向好的一面转化32．借烟或酒消愁…………………………33．常责备他人…………………………34．对困难常采纳回避的态度……35．认为〝退后一步自然宽〞……………36．把不愉快的事埋在内心…………………37．常自卑自怜……………………38．常认为这是生活对自己不公平的表现…39．常压抑内心的愤慨与不满………………40．吸取自己或他人的体会去应对困难………41．常不相信那些对自己不利的事………42．为了自尊，常不愿让人明白自己的遭遇…43．常与同事，朋友一起讨论解决问题的方法…44．常警告自己〝能忍者自安〞………45．常祈祷神灵保佑…………………………46．常用幽默或玩笑的方式缓解冲突或不快…47．自己能力有限，只有忍耐………48．常怪自己没出息…………………49．常爱幻想一些不现实的事来排除苦恼…50．常埋怨自己无能…………………………51．常能看到坏事中有好的一面……52．自感挫折是对自己的考查…………53．向有体会的亲友、师长求教解决问题的方法…54．平心静气、淡化苦恼…………………55．努力查找解决问题的方法56．选择职业不当，是自己常遇挫折的要紧缘故…57．总怪自己不行……………58．经常是看破红尘，不在乎自己的不幸遭遇……59．常自感运气不行………………60．向他人诉说心中的苦恼………………61．常自感无所作为而任其自然………………62．寻求别人的明白得和同情…………………测验的记分〔1〕除〔2〕所列举的情形外，各个重量表的记分均为选择〝是〞得〝1〞分，选择〝否〞得〝0〞分。
应对方式问卷（CSQ）
应对方式问卷（CSQ）
2013年心理咨询师考试(三级) 辅导：应对方式问卷应对方式问卷一量表简介
1)本书选用肖计划编制的62题的应对方式问卷，共分为6各分量表，分别为解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化
2)适用范围：适用于文化程度初中以上;年龄14岁以上的青少年、成年和老年人;除痴呆和重性精神病之外的各类心理障碍求助者可解释个体或群体的应对方式类型和应对行为特点，比较不同个体或群体的应对行为差异，并且不同类型的应对方式还可以反映人的心理发展成熟程度
施测方法
自评问卷
评定被试近两年来的应对行为状况
每个项目都必须填，如果选是，则还需要回答“有效”、“比较有效”或“无效”
如果答否，则继续下一个条目
二测验记分
一般情况下，选是得1分，选否得0分
19、36、39和42题，选择否得1分，选是得0分/doc/0418305662.html,
分量表因子分=分量表单项条目分之和/分量表条目数
三分量表的意义
六个因子从消极到积极排序：
退避-幻想-自责-求助-合理化-解决问题
个体一般都使用1种以上的应对方式
根据应对方式的不同组合，可分为：
1、解决问题-求助：成熟型
2、退避-自责：不成熟型
3、合理化：混合型
四量表的应用价值
可作为不同群体的应对行为研究的标准化工具之一评估应对方式有助于为心理健康保健工作提供依据为不同专业领域培养和选拔人才提供帮助
为心理治疗和康复治疗提供帮助
为提高和改善人的应对水平提供帮助。
应对方式问卷(第三版)
应付方式问卷（第三版）一、问卷简介Gentry(1983)曾较乐观地认为我们正趋向发展一门“应付科学”(Science of Coping)。
这种意见是对Pelietier于七十年代提出的“现代人类疾病一半以上与应激有关”这一观点认同的结果。
因为，应付作为应激与健康的中介机制，对身心健康的保护起着重要的作用。
有研究发现，个体在高应激状态下，如果缺乏社会支持和良好的应付方式，则心理损害的危险度可达43.3%，为普通人群危险度的两倍。
二、适用范围:1.文化程度在初中和初中以上:2.年龄在14岁以上的青少年，成年和老年人;3.除痴呆和重性精神病之外的各种心理障碍患者;三、分量表构成与评分:“应付方式问卷”(第三版)是在“应付方式问卷”(第二版)的基础上修订而成。
该版注意改善了“应付方式问卷”中存在的一些问题，重点在各分量表的条目构成和分量表条目数的均衡性上进行了一些增补和修订。
“应付方式问卷”(第三版)仍含六个分量表，各分量表的条目构成如下:解决问题：1，2，3，5，8，-19，29，31，40，46，51，55自责:15，23，25，37，39，48，50，56、57，59求助:10，11，14，-36，-39，-42，43，53，60，62幻想：4，12，17，21，22，26，28，41，45，49退避：7、13，16，19，24，27，32，35，44，47合理化：6，9，18，20，30，33，38，52，54，58，61五、计分方法与结果解释:1.量表分计分方法:“应付方式问卷”有六个分量表，每个分量表由若干个条目组成，每个条目只有两个答案，“是”和“否”。
正向计分：选择“是”得1分，选择“否”得0分反向计分：条目19，36、39和42，选择“否”得1分，选择“是”的0分。
2.计算各分量表的因子分。
因子分计算方法如下:分量表因子分=分量表单项条目分之和/分量表条目数六、问卷题目填表方法：此表每个条目有两个答案“是”、“否”。
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2013年心理咨询师考试(三级) 辅导：应对方式问卷应对方式问卷
一量表简介
1)本书选用肖计划编制的62题的应对方式问卷，共分为6各分量表，分别为解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化
2)适用范围：适用于文化程度初中以上;年龄14岁以上的青少年、成年和老年人;除痴呆和重性精神病之外的各类心理障碍求助者
可解释个体或群体的应对方式类型和应对行为特点，比较不同个体或群体的应对行为差异，并且不同类型的应对方式还可以反映人的心理发展成熟程度
施测方法
自评问卷
评定被试近两年来的应对行为状况
每个项目都必须填，如果选是，则还需要回答“有效”、“比较有效”或“无效”
如果答否，则继续下一个条目
二测验记分
一般情况下，选是得1分，选否得0分
19、36、39和42题，选择否得1分，选是得0分
分量表因子分=分量表单项条目分之和/分量表条目数
三分量表的意义
六个因子从消极到积极排序：
退避-幻想-自责-求助-合理化-解决问题
个体一般都使用1种以上的应对方式
根据应对方式的不同组合，可分为：
1、解决问题-求助：成熟型
2、退避-自责：不成熟型
3、合理化：混合型
四量表的应用价值
可作为不同群体的应对行为研究的标准化工具之一评估应对方式有助于为心理健康保健工作提供依据为不同专业领域培养和选拔人才提供帮助
为心理治疗和康复治疗提供帮助
为提高和改善人的应对水平提供帮助。