亲子阅读家长会ppt课件
合集下载
幼儿园家长会主题之亲子阅读
幼儿园家长会主题之亲子阅读亲子阅读是指孩子与家长在一起阅读的活动。
这项活动可以为孩子和家长之间建立起深厚的情感纽带，同时激发孩子对阅读和学习的兴趣，促进儿童身心发展。
近年来，随着亲子阅读在家庭中的普及和推广，越来越多的家长意识到了亲子阅读的重要性。
因此，在幼儿园家长会上，亲子阅读成为了一个重要的主题。
首先，亲子阅读对于家庭教育起着重要作用。
孩子的个性、习惯和思维方式都在提前形成，培养良好的阅读习惯有利于孩子的成长。
因此，家长在孩子的成长过程中，应适当将亲子阅读纳入家庭教育计划中。
通过亲子阅读，父母可以与孩子一起分享优秀的文学作品，引发孩子的好奇心和想象力，培养孩子的语言表达能力，以及对各种文艺形式的欣赏能力。
其次，亲子阅读能够加强家庭感情，提高家庭幸福指数。
在亲子阅读的过程中，家长不仅可以促进孩子的成长发展，也可以与孩子建立起更为亲密的关系。
在共同阅读的过程中，家长和孩子可以互相交流看法，分享心得。
这一过程能够加强家庭成员之间的沟通和信任，提高家庭幸福指数。
此外，亲子阅读还能提升幼儿园的质量。
亲子阅读的一个重要目的是提高孩子的阅读能力，这是幼儿园教育的重点之一。
幼儿园能够积极推动亲子阅读，建立一系列的亲子阅读机制，比如邀请家长参与阅读活动、定期举办亲子阅读讲座等，激发孩子阅读的兴趣，为孩子的阅读能力提供有力的保障。
在家长会上，应该注意以下几点：一是要在选题上下功夫。
主题的选择是家长会成功的关键。
在选择主题时，应考虑到家长的实际需求，关注家长的热点问题，并充分发掘主题内涵，确保家长会有学习和收获。
二是要注意研究洽谈。
这其中的研究洽谈非常重要。
在组织家长会活动时，应事先进行研究洽谈，了解目标家长所具有的知识背景、工作经验、学习的兴趣和需求等方面。
这样就可以有针对性地推出家长会活动内容，提高家长会活动的实效性。
三是要注意活动的形式和内容。
家长会的活动形式和内容应该多样化和创新化，以吸引更多家长的参与。
亲子时光和孩子一起读书亲子共读家长会课件PPT
在哪读？
要有一个安静的环境； 光线比较明亮； 坐在哪儿都可以； 拉着孩子的手，摸摸孩子的头； 不要躺着读。
先有家长读给孩子听。
朗读有利于孩子集中注意力； 朗读可以学到规范的语言； 这是家长了解孩子智力和语言发展的机会； 亲子共读可以增进亲情。
读什么书好？
考虑孩子的年龄层次； 考虑孩子的阅读兴趣； 关注得奖作品和经典名著； 对低年级孩子来说图画书（绘本科书：不得不读。
教辅 ：可以精做。
作业本：不可不做。
改变当下儿童阅读生态 的主要出口！
2、为什么要亲子共读？
为什么要亲子共读？
没有从一开始就讨厌书的孩子，也没有靠自觉而变 得喜欢书的孩子，关键在于，是否有人把他们带入 用文字写成的美丽世界中，让他们喜欢书。 对于儿童，由于自主管理意识有限，他们的学习活 动需要成人的陪伴，而培养他们阅读兴趣的途径， 就是读给他们听。
推荐几本优秀的图画书。
5、可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本：《讨厌黑 色的习奶奶》、《我好担心》。 6、可以鼓励小朋友自由创作的书：《点》。 7、可以引导小朋友了解读书真好的绘本：《我讨厌书》、《谁怕 大坏书》。 8、可以和小朋友一起发挥想象，玩接龙游戏的绘本：《好饿好饿 的毛毛虫》。
推荐几本优秀的图画书。
9、可以和小朋友一起分享与建构共同记忆或共同体验的绘本：《爷爷 一定有办法》、《花婆婆》。 10、可以引导并鼓励小朋友勇于做自己的绘本：《爱花的牛》、《田 鼠阿佛》、《大脚丫跳芭蕾》。 11、可以和小朋友玩故事改游戏的绘本：《三只小猪的真实故事》。 12、可以引导小朋友学习面对问题与解决问题手法的绘本：《卡夫卡 变虫记》。
引导孩子复读。
图画书可以读几遍，一本书可 以读多次，家长读过后让孩子 自己看。
小学家长会PPT课件模板(内容完整)
卫生方面
1 上放学不买小摊零食； 2 部分同学卫生习惯较差； 3 勤洗手，衣服经常换洗；
4 学生个人卫生，希望各位家长配合。
学习方面
全班66个同学，学习较好的约10人，较不理想的约8人，大部分学 生都处于中游。对于处于中游和暂时落后的同学，我作为语文老师 和班主任还是十分关心的，希望各位家长也能积极地配合我们的工 作。以下两点需要家长关心和注意。
作业书写情况
一、家庭作业是对学习的巩固，家长应该非常重视。 二、作业布置下去后，部分学生拖着不做，第二天早上来学校匆忙补作业，影响正常上 课的进度，也达不到预期的效果。恳请各位家长无论如何要认真检查自己孩子的回家作 业，确保作业完成的质量。 三、现在每天的回家作业我都会通过家校路路通发到各位家长的手机上，我们也要求学 生每天都在家校联系本上写好当天的各科作业，因此家长在检查作业时可以参照练习本 或短信逐一检查，查完一项勾去一项，严格要求学生完成当天的所有作业。
1、家庭作业不够重视，通 过书写质量就可以看出来。
2、作业欠交严重，主动性不够
目录
CONCENT
1
家长会的意义
2
作息时间安排
3
班级基本情况
4 关于纪律、卫生、学习方面
5
来给自家老长师的的一一些些建建议议
给家长的一些建议
第一、严格管理时间，科学安排时间。督促孩子养成按规定时间完成 作业之后再做其他事情的好习惯。 第二、请根据自己孩子自身的特点，有针对性适当辅导。 第三、要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母 的表扬和鼓励。
汇报时间：2023年3月 汇报人：XXX
目录
CONCENT
1
家长会的意义
2
作学息校时作间息安时排间
家长会阅读的力量---陪着孩子一起读书(周六)
五年级学生必读书目
59、《圣经神话故事》 陈静选编 中国少年儿童出版社 60、《严文井童话选》 严文井 四川少年儿童出版社 61、《普希金童话》 (俄)普希金著，亢甫，正成译 浙江少年儿童出版社 62、《王尔德童话》 (英)王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社 63、《中外动物故事选》 伊明 选编中国少儿出版社 64、《中外经典科普故事》 伍钚编中国少年儿童出版社 65、《中外网络故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社 66、《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥主编 浙江少儿出版社 67、《水陆两栖人》(苏)阿历山大?别利亚耶夫，善诚译 科学普及出版社 68、《中外艺术家的故事》 江钥含编中国少年儿童出版社 69、《国际知识问答》 中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社 70、《上下五千年》 林汉达 曹余章著上海少年儿童出版社 71、《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石 华夏出版社 72、《中华经典诵读本》 徐含之选编苏州大学出版社 73、《漂亮老师和坏小子》 杨红樱作家出版社 74、《幻城》 郭敬明 春风文艺出版社 75、《鲁滨逊飘流记》 (英)笛福著，王泉根译 北京少年儿童出版社 76、《魔法师的帽子》 (芬)杨松著，任溶溶译 纺织工业出版社 77、《金银岛》 (英)史蒂文生著，单蓓蕾 译 北京出版社 78、《吹牛大王奇游记》 (德)埃?拉斯伯 刘浩译 少年儿童出版社u 79、《淘气包艾米尔》(瑞典)阿?林格伦著，高锋红译 中国少儿出版社 80、《童年》 （俄）高尔基 著，上海译文出版社 81、《做一个快乐的少年人》 邓碧霞译 三联书店
17、《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社
18、《今年你七岁》 刘健屏 中国少年儿童出版社 19、《荒漠奇踪》 严阵 中国少年儿童出版社
三年级学生必读书目
(完整版)家长会课件PPT
▪ 家庭教育重在策略，方法得当事半功倍。
05
家校共育的成功案例分享
▪ 家校共育成功案例，共筑孩子成长之梦。
02
家长会的目的与功能
▪ 家长会的目的与功能：增进家校沟通，共同助力孩 子成长。
04
学校教育的支持与配合
▪ 学校教育需要您的支持和配合，共同助力成长。
06
家长会后的行动计划
▪ 家长会后行动计划：反思不足，落实改进。
01
家校共育的重要性
The Importance of Home School Co education
家庭教育与学校教育的互补作用
1.家长会是家校沟通桥梁
定期召开的家长会，能加强家长与教师的交流，共同关注孩子成长，促进家校之间 的合作。
2.家庭教育是学校教育的延伸
家长会在传授家庭教育经验和方法上发挥重要作用，有助于巩固和拓展学校教育成 果，提高教育质量。
2.家校共育利于孩子自主学习
家校合作可以培养孩子独立解决问题的能力，据研究，家校合作紧密的学生，其自主 学习能力更强，未来成功率提升30%。
注重孩子的情感教育与心理健 康
1.家校共育促进孩子全面发展
据统计，家校合作下，学生学业成绩提升15%，心理素质增强20%。家长积极参 与，学校提供指导，共同助力孩子健康成长。
02 家校共育助力学生全面发展
家长与学校共同参与教育，可以弥补学校教育的不足，促进学生情感、社 交、道德等多方面的发展。
培养孩子的自主学习能力
1.家长会促进家校共育
通过家长会，家长和教师能深入交流，共同制定学习计划，提高教育质量。如，一项 调查显示，定期参加家长会的家长，其子女学业进步率高达85%。
1.家长会加强家校互动
05
家校共育的成功案例分享
▪ 家校共育成功案例，共筑孩子成长之梦。
02
家长会的目的与功能
▪ 家长会的目的与功能：增进家校沟通，共同助力孩 子成长。
04
学校教育的支持与配合
▪ 学校教育需要您的支持和配合，共同助力成长。
06
家长会后的行动计划
▪ 家长会后行动计划：反思不足，落实改进。
01
家校共育的重要性
The Importance of Home School Co education
家庭教育与学校教育的互补作用
1.家长会是家校沟通桥梁
定期召开的家长会，能加强家长与教师的交流，共同关注孩子成长，促进家校之间 的合作。
2.家庭教育是学校教育的延伸
家长会在传授家庭教育经验和方法上发挥重要作用，有助于巩固和拓展学校教育成 果，提高教育质量。
2.家校共育利于孩子自主学习
家校合作可以培养孩子独立解决问题的能力，据研究，家校合作紧密的学生，其自主 学习能力更强，未来成功率提升30%。
注重孩子的情感教育与心理健 康
1.家校共育促进孩子全面发展
据统计，家校合作下，学生学业成绩提升15%，心理素质增强20%。家长积极参 与，学校提供指导，共同助力孩子健康成长。
02 家校共育助力学生全面发展
家长与学校共同参与教育，可以弥补学校教育的不足，促进学生情感、社 交、道德等多方面的发展。
培养孩子的自主学习能力
1.家长会促进家校共育
通过家长会，家长和教师能深入交流，共同制定学习计划，提高教育质量。如，一项 调查显示，定期参加家长会的家长，其子女学业进步率高达85%。
1.家长会加强家校互动
小学家长会PPT
二年级（2）班全体师生
会议议程:
一、期中考试情况 二、亲子阅读 三、美术特色 四、运动会 五、H7N9禽流感的预防
尊敬的各位家长：
首先感谢大家在百忙之中抽空来参加这次的家长会， 在这里我代表全体师生对你们表示热烈欢迎！ 时间过得很快，一转眼，这些孩子，已变成了二年级 的小学生了，他们已经习惯了小学生活，更令人欣慰的是 他们已经变得很能干。在语文方面已经能读简单的课外图 书，在数学上能进行熟练的计算，在音乐、体育等方面也 有了很大的进步，并且养成了一定的学习习惯。多数同学 都能够自觉地遵守纪律，做值日时，能够在规定的时间内 认真完成。当然这一切也离不开各位家长对我工作的帮助 和支持，在此我表示深深的谢意。得到在座许多认真负责 的好家长的理解和支持，我也会尽我所能，努力教好这一 班学生。 作为二（2）班的班主任兼数学老师，我将针对于 这次期中考试和班级整体情况作一些汇报介绍，希望通过 这次家长会，能让各位家长了解到孩子在校的各项情况， 并在以后的学习生活中给予更多的关注，支持和帮助。
问题三：阅读时间投入不到位 在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中， 我们的孩子与书本的距离越来越远。调查发现，每 天能保证有15—20分钟的时间与孩子共同阅读的家 庭不足10%。 问题四：阅读方法指导不到位 许多家庭的指导行为带有很大的不稳定性，父 母行为的情绪化现象严重，兴致高、情绪好时陪孩 子看看书；不高兴、没兴致时就不理睬孩子的要求。 在具体的指导过程中，父母对孩子阅读能力的发展 特点认识不够，没有考虑到孩子在阅读过程中的接 受方式和接受特点，不能有针对性地开展亲子阅读， 也无法有效调动孩子阅读的兴趣和欲望。
杨静、杨琛 97 李宗泽 97
郑美娜
张语彤
98
97.5
何好
会议议程:
一、期中考试情况 二、亲子阅读 三、美术特色 四、运动会 五、H7N9禽流感的预防
尊敬的各位家长：
首先感谢大家在百忙之中抽空来参加这次的家长会， 在这里我代表全体师生对你们表示热烈欢迎！ 时间过得很快，一转眼，这些孩子，已变成了二年级 的小学生了，他们已经习惯了小学生活，更令人欣慰的是 他们已经变得很能干。在语文方面已经能读简单的课外图 书，在数学上能进行熟练的计算，在音乐、体育等方面也 有了很大的进步，并且养成了一定的学习习惯。多数同学 都能够自觉地遵守纪律，做值日时，能够在规定的时间内 认真完成。当然这一切也离不开各位家长对我工作的帮助 和支持，在此我表示深深的谢意。得到在座许多认真负责 的好家长的理解和支持，我也会尽我所能，努力教好这一 班学生。 作为二（2）班的班主任兼数学老师，我将针对于 这次期中考试和班级整体情况作一些汇报介绍，希望通过 这次家长会，能让各位家长了解到孩子在校的各项情况， 并在以后的学习生活中给予更多的关注，支持和帮助。
问题三：阅读时间投入不到位 在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中， 我们的孩子与书本的距离越来越远。调查发现，每 天能保证有15—20分钟的时间与孩子共同阅读的家 庭不足10%。 问题四：阅读方法指导不到位 许多家庭的指导行为带有很大的不稳定性，父 母行为的情绪化现象严重，兴致高、情绪好时陪孩 子看看书；不高兴、没兴致时就不理睬孩子的要求。 在具体的指导过程中，父母对孩子阅读能力的发展 特点认识不够，没有考虑到孩子在阅读过程中的接 受方式和接受特点，不能有针对性地开展亲子阅读， 也无法有效调动孩子阅读的兴趣和欲望。
杨静、杨琛 97 李宗泽 97
郑美娜
张语彤
98
97.5
何好
三一班亲子阅读家长会
温馨提示
• 学会布置阅读的环境，比如把书放在随手可拿 的地方，但看完可要求放回固定的地方。 • 要有充足的光线，舒服的椅垫或椅子，让孩子觉得那个地
方就是看书的地方。比如张贴相关海报，图片或放置与书
相关的布偶，让孩子一看就会想起那本书进而想阅读。
• 睡前阅读较能专注，还有助于安慰情绪，帮助孩子入睡。
共读要求
三年级好书推荐： 1.阅读考级书目 上期：《宝葫芦的秘密》《草原上的小木屋》 《伊索寓言》《小王子》《淘气包马小跳》 下期：《大林和小林》《十万个为什么》 《绿野仙踪》《男生日记》《女生日记》 《中华上下五千年》《小飞侠》
建议：中低年级学生买书时பைடு நூலகம்据年龄 特点，宜选择带有旁批体会的书， 帮助学生学会读与思，为今后学写体 会和读后感打基础。
《随风而来的玛丽阿姨》 《我是一个可大可小的人》 《装在口袋里的爸爸》 《小淘气尼古拉的故事》 《杜利特医生非洲历险记》 《爬进月亮的男孩》
共读要求
三年级好书推荐：
4.人文百科书目 《小小自然图书馆》 《法布尔昆虫记》《亲亲自然》 《它们是怎么来的》 《最美的四季科普》
共读方法
1.提前准备。给孩子读书之前，父母先用心读一读，感 受文与图带给你的乐趣，这样才可能把阅读的乐趣带给 孩子。甚至可以预演一下，怎么读才更有意思。 2.固定时间。如果可以，尽可能安排固定的时间和孩子 一起进入美妙的阅读时光，并尝试成为习惯。不强求每 次阅读的持续时间有多长，就是专注而热情地读10分 钟绘本也能在孩子脑海里留下深刻印象。（敷衍和急躁 会给孩子带来不良的影响。）
亲子阅读
亲子共读在学生课外阅读中有重要作用： 通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长； 通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享 读书的感动和乐趣； 通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇 气、热情和信心。
家长会PPT课件
详细描述
随着学业竞争的加剧，许多学生都会感到一定的学习焦虑和 心理压力。这些情绪可能会影响学生的学习表现，甚至导致 身心健康问题。家长需要注意观察学生的情绪变化，及时与 他们沟通，并鼓励他们积极应对压力。
学生的时间管理和课外活动
总结词
学生的时间管理和课外活动是家长需要关注的重要问题。
详细描述
时间管理是学生在学习阶段必须掌握的一项重要技能。家长需要与孩子一起制定合理的时间安排，包括学习、 休息和娱乐等，以帮助学生更好地平衡学习和生活。此外，鼓励孩子参加适当的课外活动也有助于培养学生的 兴趣爱好和拓展学生的能力。
适当让孩子自己做决定，培养其独立思考和解 决问题的能力。
鼓励创持孩子个性化发展
3
尊重孩子的个性和兴趣，支持其追求自己的梦 想和目标。
加强孩子的责任感和担当精神
给孩子适当的任务和责任
01
适当分配给孩子一些任务和责任，培养其责任感和担当精神。
学生的社交和人际关系
总结词
学生的社交和人际关系是家长需要关注的重要问题。
详细描述
学生在学校和社会中的人际关系会对他们的成长和发展产生重要影响。家长需要关注孩子的交友情况 ，引导他们正确处理人际关系中的问题，如沟通、合作和竞争等。同时，家长也需要帮助孩子建立良 好的社交习惯，如诚信、尊重他人、关爱他人等。
背景
近年来，随着社会的发展和教育改革的深入，学校与家庭之 间的联系越来越密切，家长对学校教育和子女成长的关注度 也不断提高。因此，召开家长会成为加强家校合作的重要途 径之一。
会议的目的和重点
重点
学生成长状况及学校教育教学中 存在的问题分析
目的：本次家长会旨在让家长更 好地了解学校的教育理念、工作 计划和发展情况
随着学业竞争的加剧，许多学生都会感到一定的学习焦虑和 心理压力。这些情绪可能会影响学生的学习表现，甚至导致 身心健康问题。家长需要注意观察学生的情绪变化，及时与 他们沟通，并鼓励他们积极应对压力。
学生的时间管理和课外活动
总结词
学生的时间管理和课外活动是家长需要关注的重要问题。
详细描述
时间管理是学生在学习阶段必须掌握的一项重要技能。家长需要与孩子一起制定合理的时间安排，包括学习、 休息和娱乐等，以帮助学生更好地平衡学习和生活。此外，鼓励孩子参加适当的课外活动也有助于培养学生的 兴趣爱好和拓展学生的能力。
适当让孩子自己做决定，培养其独立思考和解 决问题的能力。
鼓励创持孩子个性化发展
3
尊重孩子的个性和兴趣，支持其追求自己的梦 想和目标。
加强孩子的责任感和担当精神
给孩子适当的任务和责任
01
适当分配给孩子一些任务和责任，培养其责任感和担当精神。
学生的社交和人际关系
总结词
学生的社交和人际关系是家长需要关注的重要问题。
详细描述
学生在学校和社会中的人际关系会对他们的成长和发展产生重要影响。家长需要关注孩子的交友情况 ，引导他们正确处理人际关系中的问题，如沟通、合作和竞争等。同时，家长也需要帮助孩子建立良 好的社交习惯，如诚信、尊重他人、关爱他人等。
背景
近年来，随着社会的发展和教育改革的深入，学校与家庭之 间的联系越来越密切，家长对学校教育和子女成长的关注度 也不断提高。因此，召开家长会成为加强家校合作的重要途 径之一。
会议的目的和重点
重点
学生成长状况及学校教育教学中 存在的问题分析
目的：本次家长会旨在让家长更 好地了解学校的教育理念、工作 计划和发展情况
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
独，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云 野鹤，保持着一种雍容雅怡、潇洒达观的境界。 古人云：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中， 对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”
17
为什么读书—社会责任
梁启超“使举国之少年而果为少年也， 则吾中国为未来之国，其进步未可量 也......故今日之责任，不在他人，而全 在我少年。少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立，少年 自由则国自由，少年进步则国进步，少年 胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球， 则国雄于地球。
*爱读书的孩子不一定是成绩最好的，但无 疑是具有发展潜力的
*不要把课外书当识字课本
20
为什么读
每个孩子都有一本适合自 己的书，他会从这本书里看 到自己的影子。
——郑渊洁
21
为什么读
大声为孩子读书(Read-Aloud)是培养 阅读者的最有效的方法！
给孩子朗读，能够建立孩子必备的知 识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之 路。
10
家长要介入孩子的学习
孩子交给老师、交给学校，只能是一种托管、代管，孩 子真正的“上级主管部门”，只能是父母。父母只对孩子的 生活负责，不对孩子学习负责的观念，就如同教师只关心孩 子学习，不关心孩子身体一样是错误的。 没有监控的学习是自欺欺人。
孩子的成绩下滑时，家长理应介入。仅靠老师，靠孩子 本人的努力，是不行的。
家长关心的阅读问题
为什么读 什么时候读 在哪儿读 读什么书好 怎么读比较好
……
16
为什么读书—精神需求
布衣暖，菜根香，读书滋味长。 读书似品茶，如喝酒，若弹琴，像下棋。读书是一种
享受，一种乐趣。 快乐莫过于读书。读一本好书，就像是与一位挚友娓
娓而谈。 读书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞时不孤
—儿童逆反期、初二前后——少年逆反期、高二
前后——青春逆反期（中年逆反期——更年期、老 年逆反期——老小孩的征象）。
初、高中三年6阶段（学期）：适应期、养成期、
强化期、稳定期、飞跃期
心理虐待 罗嗦，威胁，冷漠，监视 父母越是关怀孩子，孩子对家庭就越有归属感，没 有多少家长进行专门的爱家教育，可孩子们照样永 远爱他的家。
”生字词； ③查字典理解生词的意思； ④标出段落，提出或画出不理解的问题
。
7
关于习作
①保质保量完成练笔作业 为了提高写作能力，请家长不仅要重视
作文本上的，更要重视所有小练笔。 造句、片段练习。三年级还是以片段训
练为重点。 ②接触生活，加强语言表达。
8
黎明前的黑暗
特殊年龄段：三四岁——幼儿逆反期、三四年级—
朗读有利于孩子集中注意力 朗读可以学到规范的语言 这是家长了解孩子智力和语言发展的机会 亲子共读可以增进亲情
朗读是唯一且最重要的活动。
——美国教育部《成为阅读大国》报告
22
在哪儿读
要有一个安静的环境 光线比较明亮 坐在哪儿都可以 拉着孩子的手，摸摸孩子的头 不要躺着读
23
什么时候读
一次时间不要长，但需要坚持 每天15—25分钟 让孩子静下心来读 晚饭以后和睡觉以前是好时光
24
先由家长读给孩子听
4、家长有问题直接和班主任联系，沟通。
5
培养良好的学习习惯。
• 1、兴趣是最大的学习动力。
• 2、上课认真听，课后认真记，注重对知识 的积累。
• 3、养成每天阅读的习惯。
• 4、写好每次作业，改掉粗心的习惯。
• 5、正确看待“分数”，学会全面评价自己 。
6
关于预习
预习内容包括： ①正确、流利地熟读课文，至少5遍； ②圈出“我会认”生字，画出“我会写
介入的第一个措施，是树立学习目标。让孩子写下所有 的梦想，并将学习的进步与他的梦想联系起子家长得管。
知识经济时代，知识就是一个人成功的最有力的武器。 11
播下幸福的种子
---我们的阅读
12
亲子阅读
◇没有从一开始就讨厌书的孩子，也没有靠自觉 而变得喜欢书的孩子，关键在于，是否有人把他们 带入用文字写成的美丽世界中，让他们喜欢书。在 解决这个问题这前，晨读只能是上面所说的水中花 ，镜中月。
18
为什么读书—社会责任
以色列：把读书放在首位 冰岛：以阅读消磨时光 日本:六成人读书成风 每年人均阅读图书----韩国11本，法国20本，日 本40本，以色列64本,我国仅有4.5本。
在我国有限的人均购书中，八成都是课本教材或 教辅书。这就是差距！
19
为什么读书--教育作用
*你读得越多，你知道得就越多；你知道得 越多，你就越聪明
答：拥有幸福生活的能力，能走
向成功。 2.成功是什么？
答：成为最好的自己，实现自 我成长。
4
家长能做什么？
1、早起，英语和语文的背诵，也可以杜绝 迟到的习惯。
2、晚上，给孩子安排一个安静的学习环境 ，查看作业完成，家校联系本签字。
3、每天晚上检查孩子的作业情况，睡觉前 督促孩子收拾好书包，以免丢三落四。
◇对于儿童，由于自主管理意识有限，他们的学 习活动需要成人的陪伴，而培养他们阅读兴趣的途 径，就是读给他们听。
13
1. 豆豆书橱 2. 豆豆玩具 3. 豆豆的阅读足迹
4.豆爸豆妈的约定
14
豆爸豆妈的约定
1.回到家后先陪孩子 2.宁住小房子，不缩减孩子成长开支 3.读书、玩玩具、看大片同等重要 4.读书一定放轻松，非功利 5.关于电视的约定一直坚持 6.读万卷书，行万里路—-旅行是最 15 好的教养
9
3岁看大 7岁看老
0~3岁
3~5岁
5~8岁
8~10岁
生存环境适应 期——来者不 拒，接受成本 最低。
母语语言成熟 完善期、性格 养成期——语 言反复运用， 烂熟于胸。
身心成长期社 会认知力培育 期——好奇心 暴涨，求知欲 旺盛。
理解力成长期， 海绵状吸收期， 学习能力固化期 ——艰苦跨越， 挑战自我。
亲子阅读 家长会
1
召开这次家长会的目的:
• 为了加强老师与家长、家长与家 长、家长与学生之间的联系，相互交 流一下学生在校及在家的情况，以便 老师能够更有针对性的实施教育，家 长能够更好教育自己的子女做人与成 材。
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功
2
交流 共享 进步
3
1.我们对孩子最大的期望是什么？
17
为什么读书—社会责任
梁启超“使举国之少年而果为少年也， 则吾中国为未来之国，其进步未可量 也......故今日之责任，不在他人，而全 在我少年。少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立，少年 自由则国自由，少年进步则国进步，少年 胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球， 则国雄于地球。
*爱读书的孩子不一定是成绩最好的，但无 疑是具有发展潜力的
*不要把课外书当识字课本
20
为什么读
每个孩子都有一本适合自 己的书，他会从这本书里看 到自己的影子。
——郑渊洁
21
为什么读
大声为孩子读书(Read-Aloud)是培养 阅读者的最有效的方法！
给孩子朗读，能够建立孩子必备的知 识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之 路。
10
家长要介入孩子的学习
孩子交给老师、交给学校，只能是一种托管、代管，孩 子真正的“上级主管部门”，只能是父母。父母只对孩子的 生活负责，不对孩子学习负责的观念，就如同教师只关心孩 子学习，不关心孩子身体一样是错误的。 没有监控的学习是自欺欺人。
孩子的成绩下滑时，家长理应介入。仅靠老师，靠孩子 本人的努力，是不行的。
家长关心的阅读问题
为什么读 什么时候读 在哪儿读 读什么书好 怎么读比较好
……
16
为什么读书—精神需求
布衣暖，菜根香，读书滋味长。 读书似品茶，如喝酒，若弹琴，像下棋。读书是一种
享受，一种乐趣。 快乐莫过于读书。读一本好书，就像是与一位挚友娓
娓而谈。 读书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞时不孤
—儿童逆反期、初二前后——少年逆反期、高二
前后——青春逆反期（中年逆反期——更年期、老 年逆反期——老小孩的征象）。
初、高中三年6阶段（学期）：适应期、养成期、
强化期、稳定期、飞跃期
心理虐待 罗嗦，威胁，冷漠，监视 父母越是关怀孩子，孩子对家庭就越有归属感，没 有多少家长进行专门的爱家教育，可孩子们照样永 远爱他的家。
”生字词； ③查字典理解生词的意思； ④标出段落，提出或画出不理解的问题
。
7
关于习作
①保质保量完成练笔作业 为了提高写作能力，请家长不仅要重视
作文本上的，更要重视所有小练笔。 造句、片段练习。三年级还是以片段训
练为重点。 ②接触生活，加强语言表达。
8
黎明前的黑暗
特殊年龄段：三四岁——幼儿逆反期、三四年级—
朗读有利于孩子集中注意力 朗读可以学到规范的语言 这是家长了解孩子智力和语言发展的机会 亲子共读可以增进亲情
朗读是唯一且最重要的活动。
——美国教育部《成为阅读大国》报告
22
在哪儿读
要有一个安静的环境 光线比较明亮 坐在哪儿都可以 拉着孩子的手，摸摸孩子的头 不要躺着读
23
什么时候读
一次时间不要长，但需要坚持 每天15—25分钟 让孩子静下心来读 晚饭以后和睡觉以前是好时光
24
先由家长读给孩子听
4、家长有问题直接和班主任联系，沟通。
5
培养良好的学习习惯。
• 1、兴趣是最大的学习动力。
• 2、上课认真听，课后认真记，注重对知识 的积累。
• 3、养成每天阅读的习惯。
• 4、写好每次作业，改掉粗心的习惯。
• 5、正确看待“分数”，学会全面评价自己 。
6
关于预习
预习内容包括： ①正确、流利地熟读课文，至少5遍； ②圈出“我会认”生字，画出“我会写
介入的第一个措施，是树立学习目标。让孩子写下所有 的梦想，并将学习的进步与他的梦想联系起子家长得管。
知识经济时代，知识就是一个人成功的最有力的武器。 11
播下幸福的种子
---我们的阅读
12
亲子阅读
◇没有从一开始就讨厌书的孩子，也没有靠自觉 而变得喜欢书的孩子，关键在于，是否有人把他们 带入用文字写成的美丽世界中，让他们喜欢书。在 解决这个问题这前，晨读只能是上面所说的水中花 ，镜中月。
18
为什么读书—社会责任
以色列：把读书放在首位 冰岛：以阅读消磨时光 日本:六成人读书成风 每年人均阅读图书----韩国11本，法国20本，日 本40本，以色列64本,我国仅有4.5本。
在我国有限的人均购书中，八成都是课本教材或 教辅书。这就是差距！
19
为什么读书--教育作用
*你读得越多，你知道得就越多；你知道得 越多，你就越聪明
答：拥有幸福生活的能力，能走
向成功。 2.成功是什么？
答：成为最好的自己，实现自 我成长。
4
家长能做什么？
1、早起，英语和语文的背诵，也可以杜绝 迟到的习惯。
2、晚上，给孩子安排一个安静的学习环境 ，查看作业完成，家校联系本签字。
3、每天晚上检查孩子的作业情况，睡觉前 督促孩子收拾好书包，以免丢三落四。
◇对于儿童，由于自主管理意识有限，他们的学 习活动需要成人的陪伴，而培养他们阅读兴趣的途 径，就是读给他们听。
13
1. 豆豆书橱 2. 豆豆玩具 3. 豆豆的阅读足迹
4.豆爸豆妈的约定
14
豆爸豆妈的约定
1.回到家后先陪孩子 2.宁住小房子，不缩减孩子成长开支 3.读书、玩玩具、看大片同等重要 4.读书一定放轻松，非功利 5.关于电视的约定一直坚持 6.读万卷书，行万里路—-旅行是最 15 好的教养
9
3岁看大 7岁看老
0~3岁
3~5岁
5~8岁
8~10岁
生存环境适应 期——来者不 拒，接受成本 最低。
母语语言成熟 完善期、性格 养成期——语 言反复运用， 烂熟于胸。
身心成长期社 会认知力培育 期——好奇心 暴涨，求知欲 旺盛。
理解力成长期， 海绵状吸收期， 学习能力固化期 ——艰苦跨越， 挑战自我。
亲子阅读 家长会
1
召开这次家长会的目的:
• 为了加强老师与家长、家长与家 长、家长与学生之间的联系，相互交 流一下学生在校及在家的情况，以便 老师能够更有针对性的实施教育，家 长能够更好教育自己的子女做人与成 材。
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功
2
交流 共享 进步
3
1.我们对孩子最大的期望是什么？