2015-2016学年高一化学人教版必修2导学案:第2章第2节化学能与电能解析
人教版高中化学必修二教案设计:2.2化学能与电能

学难点为通过对原电池实验的探究,引导学生从电子转移角度了解化学能向电能转化的本质。
四、教学方法采用情景教学法、讨论式教学法和实验探究等多种教学方法的相互补充。
五、教学准备灵敏电流计,铜片、锌片、硫酸溶液、导线、柠檬六、教学思路生活导入——实验探究——提出概念——理论分析——习题巩固——归纳总结本课首先让学生观看水果电池, 引导学生进入电化学学习,进而给出锌—铜—稀硫酸原电池,提出原电池概念,分析原电池的工作原理,之后让学生根据实验现象,探究原电池的形成条件,再是习题巩固以及归纳总结。
七、教学过程思路教师活动学生活动教学意图生活导入【趣味实验】电池能够产生电能,使电流表偏转。
将电池用锌、铜和柠檬连接所代替,能否是电流表指针偏转?该实验现象说明了什么?为什么能够产生该现象?通过观察实验,5号电池能够使电流表发生偏转,柠檬也可以以生活中熟悉的柠檬构建原电池,提高学生兴趣实验探究请对比两个实验,分析两套装置的异同,注意两个导体和溶液的现象实验①Zn有气泡溶解,Cu无气泡解释Zn+2H+=Zn2++H2↑实验②Zn有气泡、溶解,Cu有气泡电流表发生偏转通过实验对比,让学生了解原电池的基本组成,模型构建请同学们观看动画:原电池中电子与离子的流动方向与过程仔细观看动画。
用心记忆原电池中电子与离子的流动方向与过程。
形式,加深学生对知识点的理解,更加全面,透彻。
习题巩固1、请同学们根据原电池的原理,指出下列原电池的正极与负极分别是什么?分析电子和离子的流向,写出电极反应。
2、如图所示的原电池装置,下列说法不正确的是:A .该装置的能量转化形式为:化学能转化为电能B .电子由Zn 片经过导线流向铜片C .Zn 为负极发生还原反应D .Cu 为正极,在Cu 片上有气泡产生1、负极 Fe -2e - = Fe2+ 正极Cu2++2e - = Cu总:Fe + Cu2+ =Fe 2++ Cu电子从铁流向铜,铜离子流向铜,硫酸根流向铁 2、C通过习题来巩固知识点的理解实验探究请同学们分组实验,对比Zn -Cu -H2SO4原电池,四组实验均不能形成原电池1,缺少两个不同电极 2,没有形成回路通过实验,对比分析,学生自己能够提炼出结论,加强学生的CuZ nA42稀H SO观察上述电流表是否发生偏转,如果不能,分析缺少什么条件才能形成原电池。
(整理)高中化学必修2第二章第二节《化学能与电能》导学案

人教版第二章第2节化学能与电能(第一课时)教材版本:人教版一、教学目标1.知识与技能:(1)了解原电池装置是利用氧化还原反应将化学能转化为电能的装置。
(2)通过制作简易原电池的实验,了解原电池的概念和构成原电池的条件,初步掌握原电池的工作原理,能够正确判断简单原电池的正、负极和电子流向,写出两极上发生的电极反应式。
2.过程与方法:(1)采用独学、对学、群学的学习方法,并通过设计学生分组探究实验,来充分调动学生参与课堂的积极性、主动性、以激发他们的求知欲和学习兴趣。
(2)通过设计方案、分组实验培养学生的观察能力与分析思维能力,提高学生的动手能力及与他人交流、合作的能力。
3.情感态度与价值观:(1) 通过探究实验体会到科学探究的严谨与喜悦,进一步激发学习化学的兴趣和信心。
(2)通过化学能与电能的转化在生活中的实际应用,使学生体会到化学与生活的密切联系及化学的应用价值,使学生明确学习的最终目的是服务于社会、造福于人类。
二、教学重点:1.了解原电池装置的功能及其构成条件。
2.掌握原电池的工作原理。
三、教学难点:根据提供的素材设计原电池装置并分析原电池的工作原理。
四、教学方法:学案导学、启发引导、点拨提升、实验探究、合作学习。
五、教学用具:实验仪器:烧杯、检流计、导线实验药品:锌电极、铜电极、稀硫酸等六、课时安排第1课时七、教学过程【引入】橙子好吃吗?橙子不仅好吃,老师还可以利用橙子作为产生电的装置。
【演示实验】用橙子制作水果电池进行演示实验【讲述】这节课我们一起来学习化学能与电能【板书】第二章第2节化学能与电能【演示实验1】将锌片插入稀硫酸溶液有何现象?【学生】描述现象【导引】该反应属不属于氧化还原反应?氧化还原反应的本质是什么?【学生】思考、回答【演示实验2】将铜片插入稀硫酸又有何现象?为什么?【学生】思考、回答【演示实验3】用导线把锌片和铜片连起来并串联一个检流计,再观察铜片上的现象及检流计是否偏转。
高一化学人教版必修二第二章第2节《化学能与电能》知识点总结

第2节 化学能与电能一、能源的分类1.化学能间接转化为电能(在能量的转化过程中存在能量的损失)—比如火力发电 ①转化过程火力发电是通过化石燃料的燃烧,使化学能转化为热能,加热水使之汽化为蒸汽以推动蒸汽轮机,然后带动发电机发电.燃煤发电是从煤中的化学能开始的一系列能量转化过程.化学能−−→−燃烧热能−−→−蒸汽机械能−−→−发电机电能 ①转化原理燃烧(氧化还原反应)是使化学能转化为电能的关键.因此燃烧一定发生氧化还原反应,氧化还原反应必定有电子的转移,电子的转移引起化学键的重新组合,同时伴随着体系能量的变化. 拓展点1:火力发电的优缺点优点:①我国煤炭资源丰富①投资少,技术成熟,安全性能高缺点:①排出大量的能导致温室效应的气体CO 2以及导致酸雨的含硫氧化物,比如SO 2①消耗大量的不可再生的化石燃料资源①能量转化率低①产生大量的废渣、废水.2.化学能直接转化为电能(在能量的转化过程中不存在能量的损失)—原电池(将氧化还原反应所释放的化学能直接转化为电能)(1)原电池的工作原理实验现象产生的原因分析2+会逐渐溶解,而由Zn失去的电子则由Zn片通过导线流向Cu片,因此Zn片上会带有大量的正电荷,Cu片上会带有大量的负电荷,而电解质溶液中含有阳离子(H+、Zn2+)以及阴离子(OH-、SO42-),由于正负电荷相互吸引,所以电解质溶液中的阳离子会移向Cu片去中和Cu片上带负电荷的电子,阴离子则移向Zn片去中和Zn片上的正电荷,但是由于溶液中的H+得电子能力比Zn2+强,所以H+就移向Cu片去获得Cu片上由Zn片失去的电子而被还原为H原子,H 原子再结合成H分子即H2从Cu片上逸出,因此Cu片上有无色气泡产生.通过电流表指针发生偏转并且指针偏向于Cu片这一边,可以得出该装置产生了电流(而电流的形成是因为电子发生了定向移动),并且电流移动的方向与电子移动的方向相反,所以电流是从Cu片流出,Zn片流进,即Cu片作为正极;Zn片作为负极.原电池工作原理的总结归纳:①原电池中电流的流向:正极→负极①原电池中电子的流向:负极→导线→正极(注意:在该过程中,电子是永远都不会进入到电解质溶液中,因为电子只在金属内部运动并且电解质溶液中的自由移动的阴阳离子也不能在导线中通过)①原电池中电解质溶液中阴、阳离子的移动方向:阳离子→正极阴离子→负极①原电池工作原理的本质:发生自发的氧化还原反应即将氧化还原反应的电子转移变成电子的定向移动,将化学能转化为电能的形式释放.(所谓自发就是指该氧化还原反应不需要借助外在的力量即本身就能够自己发生)①原电池中的负极发生氧化反应,通常是电极材料或还原性气体失去电子被氧化,电子从负极流出;原电池的正极发生还原反应,通常是溶液中的阳离子或O2等氧化剂得到电子被还原,电子流入正极.(2)原电池的构成条件(两极一液一回路,反应要自发)①两极:正极和负极是两种活泼性不同的电极材料,包括由两种活泼性不同的金属材料构成的电极或者是由一种金属与一种非金属导体(如石墨)构成的电极,一般活泼性较强的金属作为负极.①一液(电解质溶液):包括酸、碱、盐溶液.①一回路(构成闭合的电路):即两电极由导线相连或直接接触以及两电极必须插入到同一种电解质溶液中或者分别插入到一般与电极材料相同的阳离子的两种盐溶液中,两盐溶液之间用盐桥相连形成闭合回路.比如以下装置:①氧化还原反应要自发:指电解质溶液至少要与作为负极的金属电极材料发生自发的氧化反应.(3)电极反应式①定义:原电池中的正极和负极所发生的反应①电极反应式的书写方法:补充:复杂电极反应式的书写如CH4碱性燃料电池负极反应式的书写:CH4+2O2+2OH-===CO2-3+3H2O……总反应式2O2+4H2O+8e-===8OH-……正极反应式CH4+10OH--8e-===7H2O+CO2-3……负极反应式注意:①电极反应式的书写必须遵守离子方程式的书写要求,比如难溶物、弱电解质、气体等均应写成化学式形式.①注意电解质溶液对正、负极反应产物的影响.如果负极反应生成的阳离子能与电解质溶液中的阴离子反应,则电解质溶液中的阴离子应写入电极反应式中,例如Fe与Cu在NaOH溶液中形成原电池,负极反应式为:Fe+2e-+2OH-=Fe(OH)2.三、原电池的应用(1)比较金属的活动性强弱①原理:一般原电池中活动性较强的金属作负极,活动性较弱的金属作正极.①应用:比如A、B两种金属用导线连接或直接接触后插入到稀H2SO4电解质溶液中,若A极溶解,B极有气泡产生,由此可判断A是负极,B是正极,活动性:A>B.(2)加快氧化还原反应的速率①原理:在原电池中,氧化反应与还原反应分别在两极进行,溶液中的粒子运动时相互间的干扰小,从而使化学反应速率加快.①应用:比如实验室中用Zn和稀H2SO4制取H2时,通常滴入几滴CuSO4溶液,能够加快产生H2的速率.原因在于Zn 与置换出的Cu构成了原电池,加快了反应的进行.(3)防止金属被腐蚀(比如要保护一个铁闸,可用导线将其与一Zn块相连,使Zn作原电池的负极,铁闸作正极)补充:金属腐蚀①定义:指金属或合金与周围接触到的气体或液体发生化学反应,使金属失去电子变为阳离子而消耗的过程.②金属腐蚀的分类:化学腐蚀和电化学腐蚀在金属腐蚀中,我们把直接发生氧化还原反应且不构成原电池的腐蚀称为化学腐蚀;而由不纯的金属与电解质溶液接触时形成的原电池反应而引起的腐蚀称为电化学腐蚀,电化学腐蚀又分为吸氧腐蚀和析氢腐蚀:在潮湿的空气中,钢铁表面吸附一层薄薄的水膜,里面溶解了少量的O2、CO2等气体,含有少量的H+和OH-从而形成电解质溶液.A.当电解质溶液呈中性、弱碱性或弱酸性时,它跟钢铁里的Fe和少量的C形成了无数个微小的原电池,Fe作负极,C 作正极,因此钢铁发生吸氧腐蚀.电极反应式为:负极(Fe):2Fe-4e-=2Fe2+ 正极(C):O2+2H2O+4e-=4OH-总反应式为:2Fe+O2+2H2O=Fe(OH)2B.当电解质溶液的酸性较强时,钢铁则发生析氢腐蚀.电极反应式为:负极(Fe):Fe-2e-=Fe2+ 正极(C):2H++2e-=H2↑总反应式为:Fe+2H+=Fe2+ +H2↑(4)制作各种化学电源(比如制作干电池、铅蓄电池、新型高能电池等)(5)设计制作原电池①设计电路原电池的设计要满足构成原电池的四个条件:(a)由两种活动性不同的金属或由一种金属与其他导电的材料(非金属或某些氧化物)作为电极材料;(b)两个电极必须浸在电解质溶液中;(c)两个电极之间要用导线连接形成闭合回路;(d)有自发进行的氧化还原反应.②电极材料的选择电池的电极必须导电.电池中的负极必须能够与电解质溶液反应,容易失去电子,因此负极一般是活泼的金属材料.正极和负极之间只有产生电势差,电子才能定向移动,所以正极和负极一般不用同一种材料.③电解质溶液的选择电解质是使负极材料放电的物质.因此电解质溶液一般要能够与负极发生反应,或电解质溶液中溶解的其他物质与负极发生反应(如空气中的O2).但是如果两个半反应分别在两个容器中进行(中间连接盐桥),则左、右两个容器中的电解质溶液一般选择与电极材料相同的阳离子的盐溶液.比如Cu-Zn-硫酸盐原电池中,负极金属Zn浸泡在含有Zn2+的电解质溶液中.④设计示例拓展点2:原电池的正、负极的判断方法(1)根据组成原电池两电极的材料判断:一般是活泼性较强的金属作为负极,活泼性较弱的金属或能导电的非金属作为正极.(2)根据电流方向或电子流动的方向判断:电流方向(在外电路)是由正极流向负极,电子的流动方向是由负极流向正极.(3)根据原电池中电解质溶液内阴、阳离子的定向移动方向判断:在原电池的电解质溶液中,阳离子移向正极,阴离子移向负极.(4)根据原电池两电极发生的反应类型判断:原电池的负极总是失电子发生氧化反应,其正极总是得电子发生还原反应.(5)根据电极质量的变化判断:原电池工作后,X极质量增加,说明溶液中的阳离子在X极(正极)放电,X极活动性弱;反之,X极质量减少,说明X极金属溶解,X极为负极,活动性强.(6)根据电池中的现象判断:若某电极上有气泡冒出,则是因为析出了H2,说明该电极为正极,活动性弱.上述判断方法可简记为:特别提醒:①在判断原电池正、负极时,不能只根据金属活泼性的相对强弱判断,有时还要考虑电解质溶液,比如Mg、Al和NaOH溶液构成的原电池中,由于Mg不与NaOH溶液反应,虽然金属性Mg>Al,但是在该条件下却是Al作负极.因此要根据具体情况来判断正、负极.又比如说Fe、Cu在稀H2SO4溶液中,Fe作负极,Cu作正极;而Fe、Cu在浓HNO3溶液中,Fe作正极,Cu作负极.①原电池的负极材料可以参加反应,表现为电极溶解,但有的原电池(比如燃料电池)负极材料不参加反应;原电池的正极材料通常不参加反应.四、发展中的化学电源1.化学电源的分类2PbSOSO4放电充电锌银蓄电池的负极是锌,正极是Ag电极反应:O+H O+2e- =2Ag+2OH2Ag+Zn(OH)2Zn+Ag2O+H2O放电充电五、燃料电池燃料电池是一种能连续地将燃料和氧化剂的化学能直接转换成电能的化学电池.燃料电池的最大优点在于能量转化率高,可以持续使用,无噪音,不污染环境.燃料电池的电极本身不参与氧化还原反应,只是一个催化转化元件.它工作时,燃料和氧化剂连续地由外部供给,在电极上不断地进行反应,生成物不断地被排出,于是电池就连续不断地提供电能.(1)氢氧燃料电池2H+O=2H O1)燃料电池正极反应式的书写因为燃料电池正极反应物一般是O2,即正极都是氧化剂—O2得到电子的还原反应,故正极反应的基础都是O2+4e-=2O2-,O2-的存在形式与燃料电池的电解质的状态以及电解质溶液的酸碱性有着密切的联系.①电解质为酸性电解质溶液(如稀硫酸)在酸性环境中,O2-离子不能单独存在,可供O2-离子结合的微粒有H+离子和H2O,O2-离子优先结合H+离子生成H2O.这样在酸性电解质溶液中,正极反应式为O2+4H++4e-=2H2O.①电解质为中性或碱性电解质溶液(如氯化钠溶液或氢氧化钠溶液)在中性或碱性环境中,O 2-离子也不能单独存在,O 2-离子只能结合H 2O 生成OH -离子,故在中性或碱性电解质溶液中,正极反应式为O 2+2H 2O +4e -=4OH -.①电解质为熔融的碳酸盐(如Li 2CO 3和Na 2CO 3熔融盐混和物)在熔融的碳酸盐环境中,O 2-离子也不能单独存在,O 2-离子可结合CO 2生成CO 32-离子,则其正极反应式为O 2+2CO 2 +4e -=2CO 32-.①电解质为固体电解质(如固体氧化锆—氧化钇)该固体电解质在高温下可允许O 2-在其间通过,故其正极反应为O 2+4e -=2O 2-.2)燃料电池负极反应式的书写燃料电池负极反应物种类比较繁多,可为氢气、水煤气、甲烷、丁烷、甲醇、乙醇等可燃性物质.不同的可燃物有不同的书写方式,要想先写出负极反应式相当困难.一般燃料电池的负极反应式都是采用间接方法书写,即按上述要求先正确写出燃料电池的总反应式和正极反应式,然后在电子守恒的基础上用总反应式减去正极反应式即得负极反应式.比如以H 2、C 3H 8为燃料的碱性电池为例说明如下: H 2-2e - =2H +或H 2-2e -+2OH -=2H 2O;C 3H 8−−→−--e 203CO 2−−→−-OH 63CO 32-(3个C 整体从-8价升高到+12价,失去20e -),则有:C 3H 8-20e -+aOH -=3CO 32-+bH 2O,由电荷守恒知a=26;由H 原子守恒知b=17,所以电极反应式为C 3H 8-20e -+26OH -=3CO 32-+17H 2O(3)燃料电池与一次电池、二次电池的主要区别①氧化剂与燃料在工作时不断地由外部供给.①生成物不断地被排出.(4)废弃电池的处理废弃电池中含有重金属和酸碱等有害物质,随意丢弃,对生态环境和人体健康有很大的危害.若把它当作一种资源,加以回收利用,既可以减少对环境的污染,又可以节约资源.因此,应当重视废弃电池的回收.。
人教版高中化学必修第二章第二节化学能与电能导学案

高一化学导教案第二章 第二节 化学能与电能( 2)【使用说明与学法指导】1.请用 10 分钟时间将上一课时的教案整理落实好,回首重要知识点,或校正做错的习题;2.仔细阅读课本,划出重要知识,自主规范达成课前预习教案内容并记熟基础知识,用红色笔.....................做好疑难标志; 【学习目标】1.认识生活中常用的化学电源和新式化学电池;2.从电子转移角度理解化学能向电能转变的实质以及这类转变的综合利用价值 3.感悟研制新式电池的重要性以及化学电源可能会惹起的环境问题,初步形成较为客观 .正确的能源观。
【学习重难点】 经过对常用化学电源和新式化学电池原理的认识,进一步稳固原电池原理。
课前预习案(限时25 分钟)【问题导学】 复习原电池原理1、原电池是一种将的装置2、构成原电池的四个条件: (1) (2) (3)(4)3、原电池中负极发生 __________ 反响,正极发生 ___________反响 ( 填氧化或复原 ),电子从 极流向极,电流从极流向极预习新知1.我们已经学习了原电池的工作原理,在原电池中,一般来说活动性较强的金属作为活动性较弱的金属为极。
所以能够利用这一原理来比较金属元素的金属性强弱。
即:作为负极资料的金属的活动性作为正极资料的金属。
2.利用原电池的反响原理,还能够设计原电池:如:已知氧化复原反响方程式:Cu+AgNO 3 =Cu(NO 3)2 +2Ag ,请你试试设计一个原电池,画出 简略装置图,并写出两个电极反响式。
极,3.化学电源:人们利用原电池原理,将化学能直接转变为电能,制作了多种电池。
如干电池、 蓄电池、充电电池以及高能燃料电池,以知足不一样的需要。
在现代生活、生产和科学研究以 及科学技术的发展中,电池发挥的作用不行取代,大到宇宙火箭、人造卫星、飞机、轮船,小到电脑、电话、手机以及心脏起搏器等,都离不开各种各种的电池(1)最早使用的化学电池是锌锰干电池,它是是一种 电池。
2015-2016学年高一化学人教版必修2学案:2.2.1 化学能转化为电能

第二节化学能与电能第1课时化学能转化为电能[学习目标定位]熟悉能源的分类和化学能与电能的转化关系,知道原电池是利用氧化还原反应将化学能转化为电能的装置,通过实验会说明原电池的原理,会判断原电池的正极、负极,会正确书写电极反应式,熟知原电池的应用。
1.电解质的概念是________________________________________________________________________,常见的电解质有____________。
举出三种不同物质类别的可溶性电解质,写出它们的电离方程式:①________________________________________________________________________,②__________________,③________________________________________________________________________。
2.氧化还原反应的特征是______________________________;氧化还原反应的本质是______________;氧化还原反应的判断依据是______________;氧化还原反应是________________________________________________________________________。
3.氧化剂在反应过程中________电子,所含元素的化合价________,发生________反应。
还原剂在反应过程中________电子,所含元素的化合价________,发生________反应。
4.某校同学以“比较Al、X、Cu三种金属的活动性”为课题进行实验探究。
选用溶质质量分数相同的稀盐酸,分别与大小形状都相同的Al、X、Cu三种金属反应,其现象如下表所示:分析实验现象回答下列问题:(1)实验开始时,铝表面几乎无气泡产生的原因是________________________________。
人教版高中化学必修2第二章 化学反应与能量第二节 化学能与电能教案(2)

化学能与电能(第一课时)【教学目标】知识与技能1. 获得化学能与电能转化的化学实验的基础知识和基本技能,学习实验研究的方法,能设计并完成化学能与电能转化的化学实验。
2.形成原电池的概念,探究构成原电池的条件。
过程与方法1.经历对化学能与电能转化的化学实验探究的过程,进一步理解探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学探究的能力。
2.能对自己的探究原电池概念及形成条件的学习过程进行计划、反思、评价、和调控,提高自主学习化学的能力。
情感、态度与价值观:赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献,关注能源问题,形成正确能源观。
【教学重点】原电池的概念与构成的条件。
【教学难点】用已经学过的有关知识探究化学能转化成电能的条件和装置。
【教学方法】多媒体、分组实验【教学过程】【多媒体动画展示:热电厂生产的过程】[板书]一、化学能转化成热能、热能转化成机械能、机械能转化成电能二、[板书]化学能直接转化为电能的原理与装置[学生自学]阅读课本P35第二、第三段。
思考问题:(教师播放投影片)1.当氧化剂和还原剂直接接触进行反应时,化学能要经过一系列能量转换才能转化为电能。
2.把氧化剂和还原剂分开,使氧化反应和还原反应在两个不同区域进行。
3.需要在氧化剂和还原剂之间架设桥梁使电子从氧化剂区域流向还原剂区域。
4.考虑氧化反应和还原反应发生的条件和环境,化学物质的选择。
5.从电学角度考虑仪器选择和组装问题[师生互动]:1.学生活动形式:组成课堂学习小组进行讨论,建立思维模型。
2.挖掘学生已有的氧化还原反应知识来分析氧化剂和还原剂之间电子转移中的能量转化。
3.积极引导学生思考将氧化反应和还原反应拆开的有关问题(怎样实现上述想法?氧化剂和还原剂分别选择什么物质?它们怎样给出和接受电子?)。
师:能否将氧化反应区域和还原反应区域拆开?这样在氧化反应区域和还原反应区域之间可能有电子流动,从而完成化学能向电能的转化。
[板书]实验设计:1. Cu-Zn原电池实验:① Cu、Zn分别插入稀硫酸中。
人教版高中化学必修2第二章第二节-化学能与电能导学案

第二章 第二节导学案 化学能与电能(1)【学习目标】 1.掌握原电池的工作原理、能写出电极反应和电池反应方程式。
2.了解常见化学电源的种类及工作原理。
【学习重难点】原电池的工作原理。
【任务一】在化学反应中,物质中化学能的变化通常表现为 的变化,即 转化为 。
化学能是否能转化为电能?----举例 一.化学能与电能的相互转化⑴间接转化 ------课本 P 40 图2—8 我国发电总量构成上,火力发电居首位。
燃煤发电过程中的能量转化过程为 化学能 ________能 ________能 能。
其中, 是使化学能转化为电能的关键。
⑵直接转化在氧化还原反应中: 氧化剂 电子,发生 反应,还原剂 电子,发生 反应,氧化还原反应本质 。
【任务二】原电池氧化还原反应中氧化反应、还原反应是同时进行的两个过程,你能将其拆成两个半反应(氧化反应、总反应式:上述实验中Zn 、Cu 导线连接后,再接电流表,锌片上Zn 失去电子生成Zn 2+后进入溶液,锌片产生的电子通过导线流向铜片;溶液中带正电荷的Zn 2+和H +在电性作用下移向铜片,比Zn 2+得电子能力OH-强的H+从铜片上获得电子生成H原子后又结合成H2,氢气从铜片上逸出;溶液中的SO42—和OH—在电性作用下移向锌片。
这样导线上有电子定向流动溶液中有带电荷的离子做定向移动组成闭合电路形成电流。
实现了化学能向电能的转化。
(1):定义:原电池是将__________能转化为_______能的装置。
【任务三】A:在原电池中氧化反应和还原反应分别在两个不同的区域进行----------两个不周区域中的电极叫什么?分别发生什么反应?B:原电池中怎样判断电流方向?电子流动方向?阴阳离子流动方向?①:电极(锌片)负极:电子,发生了反应,(铜片)正极:电子,发生了反应。
像这样使氧化还原反应的两个半反应分别发生在两个电极上,并通过导线实现了电子的定向移动,从而形成电流。
人教版高中化学必修2第二章 化学反应与能量第二节 化学能与电能导学案

《2.2化学能与电能(2)》导学案主编:闻继良备课组长签字:闻继良班级姓名小组【学习目标】1. 了解生活中常用的化学电池和新型化学电池;2. 引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质以及这种转化的综合利用价值。
3. 感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题,初步形成较为客观、正确的能源观。
重点、难点:通过对常用的化学电源和新型化学电池原理的了解,巩固原电池原理。
【备课资料】中学化学资料网【课前导学】二、发展中的化学电源1.一次电池:一次性电池,使用后再充电继续使用。
常见一次性电池:锌锰电池、碱性锌锰电池。
2.二次电池:又称充电电池。
它在放电时的氧化还原反应,在充电时可进行,使电池恢复到放电前的状态。
从而实现能转化为能(放电),再由能转化为能(充电)的循环。
3.燃料电池:将燃料和氧化剂(如O2)反应放出的化学能不经燃烧而直接转化为电能的装置。
燃料电池与其他电池的主要区别在于。
【预习自测】1.氧化还原反应设计成原电池后,其还原剂在极发生反应,氧化剂在极发生反应。
外电路上电子由极流向极,电流由极流向极;内电路中阴离子向极移动,电流由极流向极。
2.判断下列说法是否正确,在括号中正确的记“√”,错误的记“×”。
A.一次电池为一次性电池,用完后即作废。
二次电池可连续使用两次。
()B.二次电池可实现化学能与电能的相互转化,而一次电池不行。
()C.燃料电池是二次电池。
()D.燃料电池工作时有燃烧现象发生。
()E.燃料电池比其燃料在火电厂发电能量转换效率要高。
()【合作探究】探究:原电池正负极判断方法1.如何根据原电池总反应判断正负极?2.如何根据原电池的两极材料正负极?3.如何根据电流方向或电子流动方向或离子移动方向判断正负极?4.如何根据两极变化或产生的现象判断正负极?【小组表现】优秀小组良好小组【自我评价】【课堂小结】【基础检测】1.某课外活动小组利用下列物品设计原电池:铜片、铁片、导线、金属夹、发光二极管、烧杯、果汁(橙汁、苹果汁等)。
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第二节 化学能与电能第1课时 化学能转化为电能【学习目标】1.熟悉能源的分类和化学能与电能的转化关系。
2.知道原电池是利用氧化还原反应将化学能转化为电能的装置,通过实验会说明原电池的原理,以及判断原电池的正、负极。
3.会正确书写电极反应式,熟知原电池的应用。
【自主学习】一、一次能源和二次能源1.能源按其来源可分为一次能源和二次能源。
2.二次能源——火力发电(1)火力发电原理:首先通过化石燃料燃烧,使________能转变为____能,加热水使之汽化为蒸汽以推动蒸汽轮机,然后带动发电机发电。
(2)能量转换过程:________能――→燃烧____能――→蒸汽______能――→发电机____能。
其中能量转换的关键环节是________。
(3)火力发电弊端:①煤属于不可再生资源,用一点少一点,用煤发电会造成资源的浪费。
②能量经过多次转化,利用率低,能量损失大。
③煤燃烧会产生有害物质(如SO 2、CO 、NO 2、________等),污染环境。
[议一议]判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”(1)根据一次能源和二次能源的划分,氢气为二次能源( )(2)电能是现代社会中应用最广泛、使用最方便、污染最小的一种二次能源( )(3)火力发电是化学能间接转化为电能的过程( )(4)水力发电是将化学能转化为电能的过程()二、化学能直接转化为电能1.按要求完成下列实验,并填表实验步骤现象解释或说明2.原电池(1)概念:是________________________________________________;原电池的反应本质是________________反应。
(2)构成条件①原电池反应必须是________的氧化还原反应;②具有________________的两个电极(金属与金属或金属与能导电的非金属);③两电极均插入____________________中;④电解质溶液、电极、导线形成________________。
(3)原电池的工作原理原电池总反应式:______________________________________________________________。
(4)能量转化过程:原电池在工作时,____极失电子,电子通过导线流向____极,被氧化性物质得到,闭合回路中形成电流,________能转变为____能。
[议一议]1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”(1)HCl+NaOH===NaCl+H2O是放热反应,可以设计成原电池()(2)将铜片和锌片用导线连接插入酒精中,电流表指针发生偏转()(3)在铜—锌—稀硫酸原电池中,电子由锌通过导线流向铜,再由铜通过电解质溶液到达锌()(4)原电池中阳离子向正极移动()(5)原电池中的负极反应一定是电极材料失电子()2.原电池中作负极的一定是活泼金属,作正极的一定是不活泼金属吗?【难点突破】一、原电池的工作原理例1如图所示,电流表指针发生偏转,同时A极质量减少,B极上有气泡产生,C为电解质溶液,下列说法错误的是()A.B极为原电池的正极B.A、B、C可能分别为Zn、Cu、稀盐酸C.C中阳离子向A极移动D.A极发生氧化反应归纳总结1.原电池的工作原理(1)反应类型:负极发生氧化反应,正极发生还原反应。
(2)电子的移动方向:负极流出,经导线流向正极。
(3)离子的移动方向:阳离子向正极移动,阴离子向负极移动。
2.原电池正负极的判断变式训练1如图是Zn和Cu形成的原电池,某实验兴趣小组做完实验后,在读书卡片上记录如下,在卡片上描述合理的是()实验后的记录:①Zn为正极,Cu为负极②H+向负极移动③电子流动方向:从Zn 经外电路流向Cu④Cu 极上有H2产生⑤若有1 mol电子流过导线,则产生H2为0.5 mol⑥正极的电极反应式为Zn-2e-===Zn2+A.①②③B.③④⑤C.④⑤⑥D.②③④二、原电池原理的应用例2有a、b、c、d四个金属电极,有关的实验装置及部分实验现象如下:实验装置部分实验现象a极质量减小,b极质量增大b极有气体产生,c极无变化d极溶解,c极有气体产生电流从a极流向d极由此可判断这四种金属的活动性顺序是()A.a>b>c>dB.b>c>d>aC.d>a>b>cD.a>b>d>c归纳总结原电池原理的应用(1)比较金属活动性作负极的金属活动性强,作正极的金属活动性弱。
(2)改变化学反应速率如:在Zn和稀硫酸反应时,滴加少量CuSO4溶液,则Zn置换出的铜和锌能构成原电池的正负极,从而加快Zn与稀硫酸反应的速率。
(3)设计原电池如:把Fe+2Fe3+===3Fe2+设计成原电池,可用Fe作负极,铜(或石墨)作正极,FeCl3溶液作电解质溶液。
(4)保护金属设备如:船体是钢铁材料,在海水中易被腐蚀,在船体外壳焊接上比铁活泼的金属(如Zn),则构成以Zn、Fe为电极的原电池,Zn被消耗掉而Fe得到保护。
变式训练2100 mL 2 mol·L-1的盐酸与过量的锌反应,为加快速率,又不影响产生氢气的总量,可采用的方法是()A.加入适量的6 mol·L-1的盐酸B.加入数滴氯化铜溶液C.加入适量的蒸馏水D.加入适量的氯化钠溶液【当堂过关】1.下列装置能形成原电池的是()A.①②③⑦B.①②⑤⑥C.①②③④D.①②③⑥⑦2.将纯锌片和纯铜片按下图所示方式插入同浓度的稀硫酸中一段时间,以下叙述正确的是()A.两个装置都构成了原电池B.甲装置构成了原电池,乙装置没有构成原电池C.两烧杯中的锌片上都有大量气泡产生D.产生气泡的速率甲比乙慢3.X、Y、Z都是金属,把X浸入Z的硝酸盐溶液中,X的表面有Z析出,X和Y组成原电池时,Y为电池的负极。
X、Y、Z三种金属的活动性顺序为()A.X>Y>ZB.X>Z>YC.Y>X>ZD.Y>Z>X4.已知金属锈蚀的原理是在潮湿空气中金属表面形成水膜,金属与杂质和水膜中溶解的电解质组成原电池,从而使金属锈蚀加快,下列制品的镀层损坏后,金属腐蚀速率最快的是() A.镀铝塑扣 B.食品罐头盒(镀锡铁盒)C.白铁水桶(镀锌)D.镀银铜质奖章5.现有如下两个反应:(A)NaOH+HCl===NaCl+H2O(B)Cu+2Ag+===2Ag+Cu2+(1)根据两反应本质,判断能否设计成原电池___________________________________。
(2)如果不能,说明其原因___________________________________________________。
(3)如果可以,则写出正、负极材料、其电极反应式、反应类型(“氧化反应”或“还原反应”):负极:________,________________________,________。
正极:________,________________________,________。
第2课时发展中的化学电源【学习目标】1.知道干电池、充电电池、燃料电池等发展中的化学电源的特点。
2.认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。
3.能正确书写简单化学电源的电极反应式。
【自主学习】1.锌锰干电池(1)结构:锌锰干电池是以锌筒为____极,石墨棒为____极,在石墨棒周围填充糊状的MnO2和NH4Cl作____________。
(2)原理:锌锰电池是____________电池,放电之后________充电,内部的氧化还原反应是__________的。
负极发生的电极反应为__________________________,正极发生的电极反应为2MnO2+2NH+4+2e-===Mn2O3+2NH3+H2O。
(3)缺陷与改进:锌锰干电池电量小,而且在放电过程中容易发生气涨或漏液,会导致电器设备的________。
改进措施:①在外壳套上防腐金属筒或塑料筒制成______电池;②将电池内的电解质NH4Cl换成湿的KOH,并在构造上进行改进,制成____性锌锰电池。
2.充电电池(1)充电电池又称________电池。
充电电池在放电时所进行的________________反应,在充电时又________进行,__________重新转化为__________,使充电、放电可在一定时间内循环进行。
充电电池中能量的转化关系是:________________________________________。
(2)常见的充电电池①铅蓄电池负极是____,正极是________,电解质溶液是________________,常作汽车电瓶,电压稳定,使用方便安全。
②镍镉电池以____为负极,________为正极,以________为电解质,寿命比铅蓄电池____,但镉是致癌物质,废弃镍镉电池如不回收,会严重________环境。
③碱金属中的____是最轻的金属,活泼性________,是制造电池的理想物质。
____________电池是新一代可充电的绿色电池。
3.燃料电池(1)燃料电池是通过________与____________分别在两个电极上发生________________反应,将________能直接转化为____能的装置。
(2)燃料电池与火力发电相比,其燃料的利用率____、能量转化率____。
与干电池或者蓄电池的主要差别在于反应物____________________________________,而是由外设装备提供________和____________等。
(3)以30%的KOH溶液为电解质溶液的氢氧燃料电池的电极反应如下:负极:_______________________________________________________________(氧化反应);正极:_______________________________________________________________(还原反应);总反应:____________________________________________________________________。
[议一议]判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”(1)锌锰干电池工作一段时间后碳棒变细()(2)氢氧燃料电池是将热能直接转变为电能()(3)氢氧燃料电池工作时氢气在负极上被氧化()(4)太阳能电池的主要材料是高纯度的二氧化硅()【难点突破】一、原电池电极反应式的书写例1锂电池是一代新型高能电池,它以质量轻、能量高而受到普遍重视,目前已成功研制多种锂电池。
某种锂电池的总反应为Li+MnO2===LiMnO2,下列说法正确的是()A.Li是正极,电极反应为Li-e-===Li+B.Li是负极,电极反应为Li-e-===Li+C.MnO2是负极,电极反应为MnO2+e-===MnO-2D.Li是负极,电极反应为Li-2e-===Li2+归纳总结1.电极反应方程式的书写方法(1)负极反应式的书写①活泼金属作负极(电极材料本身反应)生成的阳离子与电解液不反应时:M-n e-===M n+。