1.1人类的起源和发展讲解与例题(新人教版七年级下册)
4.1.1人类的起源和发展教学设计下学期生物人教版七年级下册
（3）生物进化与人类社会发展的关系如何？
2.设计意图：培养学生的合作能力、表达能力，提高学生的实证意识。
3.教学内容：各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
1.教学活动：教师发放练习题，学生独立完成，教师进行解答和指导。
2.设计意图：巩固所学知识，检测学生的学习效果，提高学生的应用能力。
2.设计意图：通过实物导入，激发学生的好奇心，引出本节课的主题——人类的起源和发展。
3.教学内容：简要介绍化石的来源、古人类的定义，为学生后续学习奠定基础。
（二）讲授新知
1.教学活动：教师结合课本内容，讲解人类起源和发展的基本历程，如古猿、直立人、智人等阶段。
2.设计意图：让学生了解人类的进化过程，掌握生物进化理论的基本概念和原理。
2.学生在观察和分析实物资料方面的能力，鼓励他们积极观察、思考，提高实证意识。
3.学生在合作交流、表达观点方面的能力，组织课堂讨论，培养学生良好的沟通能力和团队合作精神。
4.学生对生物进化与人类社会发展的关系的认识，引导他们关注生物进化在现实生活中的应用，提高学生的社会责任感。
在教学过程中，教师应充分调动学生的主观能动性，激发他们的学习兴趣，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在掌握生物学知识的同时，培养科学素养和人文素养。
（1）生物进化与人类社会发展的关系。
（2）人类进化过程中，哪些事件对现代社会产生了深远的影响？
设计意图：培养学生的深度思考能力，提高学生的科学素养和人文素养。
3.探究活动：分组进行一次实地考察或调查，了解古人类遗址、化石挖掘等方面的信息，并结合所学知识进行分析。
设计意图：提高学生的实证意识，培养学生的合作能力和实践能力。
4.1.1人类的起源和发展(新人教版七年级下册)
语言文字能力
无 有，并具有很 强的逻辑思维 能力
类人猿
人
臂行 直立行走
12００ ｍｌ
•为什么类人猿的数量日益减少？
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；
2.人类开发森林，破坏、污染环境。
为什么森林古猿的一支，会走向了演化成人的 道路呢？
阅读P4第二段，思考： 东非大裂谷地区的热带丛林变成稀 树草原，对森林古猿会产生什么影 响？
• 又经过若干万年，古人类制造 的工具越来越复杂，并且能够 用火，大脑也越来越发达，在 群体生活中产生了语言。
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？ 运动方式：半直立行走 直立行走 劳动方面：不会使用工具 使用天然工具 使用简单工具 制造和使用复杂工具 穿衣方面：赤身裸体 懂得御寒、遮羞 制造和
小 结
人类的起源：
1、进化论的建立者__________ 达尔文 森林古猿 2、人类起源于__________
环境气候变化 3、原因____________
化石 4、证据_______
巩固理解
1、下列动物不属于、猩猩 D、黑猩猩
2、下列陈述中，属于事实的是
5、在以下关于人类起源和发展的说法中 ，正确的是
A、现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以 树栖为主的热带丛林生活。 B、“露西”时代的古人类已经可以制造复杂 的工具。 C、“东非人”时代的古人类已经能够用火， 并且产生了语言。 D、人类改变环境的能力超过所有的其他生物 ，环境对人类没有影响。
6、“露西”少女生活在距今约300万年 前，她不可能具有的本领是
A、下地生活 B、直立行走 C、使用树枝、石块等工具 D、产生了语言
第一章主要学习内容： 第一节人类的起源和发展 第二节人的生殖 第三节青春期
七年级生物下册4.1.1《人类的起源和发展》教案(新版)新人教版
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：通过生动的语言和图文并茂的课件，系统讲解人类的起源和发展过程，突出重点和难点。
2. 讨论法：组织学生分组讨论古人类的生活方式、进化特点，激发学生的思考和分析能力。
3. 案例教学法：引入古人类遗址和化石的实例，引导学生运用所学知识进行实际分析和判断。
教学手段：
1. 多媒体设备：运用PPT、视频等展示人类进化的历程，增强直观感受，提高学习兴趣。
2. 网络资源：利用互联网查阅相关资料，拓展学生的知识视野，培养信息检索和筛选能力。
3. 模型教具：使用古人类化石模型等教具，让学生更直观地了解古人类的外形特征和进化历程。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对人类起源和发展的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道人类是如何起源的吗？人类的进化对我们今天的生活有什么影响？”
- 小组合作：组织学生进行小组合作项目，共同研究人类起源和发展的话题，培养团队合作和交流沟通能力。
典型例题讲解
例题一：
题目：描述人类从古猿到现代人的进化过程中的一个重要事件，并说明其对人类进化的重要性。
答案：直立行走是人类进化过程中的一个重要事件。它使得人类能够将双手解放出来，用于使用工具和进行复杂活动，为大脑的进一步发展创造了条件。
七年级生物下册 4.1.1 人类的起源和发展同步测试(含解析) 新人教版
人类的起源和发展一．选择题（共14小题）1．人类学家对人与猿分界的重要标准是（）A．能否制造工具 B．能否使用火C．能否直立行走 D．能否捕食猎物2．人类和现代类人猿的共同祖先是（）A．黑猩猩B．长臂猿C．森林古猿 D．猕猴3．直立人会用火和使用较先进的工具，我国人类学家发现的珍贵化石中不属于直立人的是（）A．蓝田人B．元谋人C．山顶洞人 D．北京猿人4．多数科学家认为，人类进化过程中最为显著的变化是（）A．脑容量增加B．过群居生活C．后肢粗壮 D．奔跑速度提高5．在人类起源和发展的历程中，森林古猿从树栖生活演变为地面生活的主要原因是（）A．为了扩张领地，繁衍后代B．为了改变环境，主宰地球C．由于受到树栖猛兽的侵袭D．由于地壳运动和气候变化6．被称为“遗传学之父”的科学家是（）A．达尔文B．袁隆平C．孟德尔7．从古猿到人的进化过程中，人类出现的主要标志是（）A．直立行走 B．手足有分工C．会制造工具D．运用天然工具8．你能区分事实和观点吗？下列陈述不属于观点的是（）A．“露西”少女可能采取直立行走的运动方式B．“东非人”已经具有制造和使用工具的能力C．在东非的大裂谷带发现了许多早期的古人类化石D．亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的9．人类改变环境的能力超过其它生物的原因不包括（）A．制造使用复杂工具 B．语言的交流传递C．大脑高度发达 D．群体居住生活10．直立行走使古人类能够（）A．将果实从树上摘下来B．保护环境，减小对环境的依赖C．将前肢解放出来，使用工具D．扩大活动范围，利于生存11．在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（）A．由于其他动物的入侵B．为了躲避敌害C．为了扩大领地 D．由于地形和气候变化12．在人类的进化历程中，从森林古猿进化成人中的关键一步是什么（）A．直立行走 B．运用天然工具C．脑容量的扩大 D．产生语言和意识13．一般认为人在地球上出现的主要标准是（）A．直立行走 B．手足分工 C．会制造工具D．会使用工具14．人类学家把下列哪项作为人与猿分界的重要标准之一？（）A．下肢增长 B．脊椎由弓形变成“S”形C．骨盆变短增宽 D．直立行走二．填空题（共5小题）15．依据科学家的考古发现，人类和现代类人猿的共同祖先是．16．现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．．（判断对错）17．是现代类人猿和人类的共同祖先，它过着的生活．18．现代类人猿与人类有着共同的祖先．．（判断正误）19．人类是由森林古猿进化而来的．．三．解答题（共4小题）20．人类从哪里来？我们每一个人又是怎样来到世界上的呢？以下是“人的由来”的相关概念图，请根据图5中提示回答有关问题．（1）在A、B两处填入恰当的词：A B ．（2）进入青春期开始，卵巢内的逐渐成熟，并与精子结合形成B的过程是在妈妈体内的完成的．（3）进入青春期男孩、女孩面临第一次遗精或月经初潮时，以下做法不正确的是．A．与父母交流沟通B．焦虑不安、苦闷，不让人知道C．向生物老师请教D．注意个人卫生，合理安排运动和休息．21．如图是人与黑猩猩的骨骼特征比较图，据图回答下列问题：（1）图中人的骨骼是，由于直立行走，人的骨更发达．（2）图中人的手是，人手与黑猩猩的“手”形状相似，但人的手比黑猩猩更灵巧．（3）黑猩猩的头骨与人的头骨主要区别是人的大．（4）类人猿与人类的形态相似，它们也能用“手”灵巧地拿起东西，大脑比较发达，能表现出喜、怒、哀、乐等表情，还能模仿一些人的行为，这说明，人猿分界的标志是．22．结合所学，分析“人类起源和发展的示意图”，回答问题：（1）现代类人猿和人类的共同祖先是．（2）从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，最为关键的一步化是；由此开始前肢获得了解放，能够使用工具获取食物和御敌，逐渐变得灵巧．（3）从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，后来的古人类能够制造和使用的工具比较，如石器，复杂而精巧的工具的使用和制造，以及用火，又促进了的发达，使人变得越来越聪明．（4）人类的祖先在群体生活中还产生了，使得人类个体之间能更好地交流和合作，增强了同大自然的斗争能力．23．（1）联系图，尝试着描述一下它们的生活方式：森林古猿在茂密的森林里过着以为主的热带丛林生活，以等为食物．（2）通过观察并与同学交流人类在起源和发展的过程中在形态、使用工具等方面的变化：身体逐渐能够，逐渐被解放出来，能够使用树枝、石块等天然工具，能够制造，并且能够用火等．（3）人类被称为“生物圈的主宰者”，改变环境的能力远远超过其他生物．请你用人类起源和发展的观点，说明人类是否应与自然界和谐发展．人类起源与森林古猿，是在与的长期斗争中进化来的，的生存下来，的被淘汰掉，人类虽然是生态环境中的重要一员，但人类的活动必须尊重．人类应与自然界．2015-2016学年人教版生物七年级下册4.1.1《人类的起源和发展》同步测试解析一．选择题（共14小题）1．人类学家对人与猿分界的重要标准是（）A．能否制造工具 B．能否使用火C．能否直立行走 D．能否捕食猎物解：现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧，直立行走是人猿分界的重要标准．故选：C．2．人类和现代类人猿的共同祖先是（）A．黑猩猩B．长臂猿C．森林古猿 D．猕猴解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．故选：C3．直立人会用火和使用较先进的工具，我国人类学家发现的珍贵化石中不属于直立人的是（）A．蓝田人B．元谋人C．山顶洞人 D．北京猿人解：生活于我国的山西“蓝田人”、云南“元谋人”、北京“直立人（北京猿人），根据人头盖骨化石，以及人工制作的工具和用火遗迹，说明他们能够打制不同用途的石器，学会了用火，属于直立人阶段．山顶洞人属于晚期智人．故选：C4．多数科学家认为，人类进化过程中最为显著的变化是（）A．脑容量增加B．过群居生活C．后肢粗壮 D．奔跑速度提高解：南方古猿的脑容量为450﹣﹣530毫升之间；能人的脑容量平均为680毫升；能人的脑容量可达1000毫升以上；能人的脑容量平均为1360毫升．说明在人类进化的过程中，脑的发育，使人类制造和使用工具的能力越来越强，并且产生了语言，使其适应环境的能力越来越强．可见人类进化过程中最显著的变化之一是脑容量的增加．故选：A5．在人类起源和发展的历程中，森林古猿从树栖生活演变为地面生活的主要原因是（）A．为了扩张领地，繁衍后代B．为了改变环境，主宰地球C．由于受到树栖猛兽的侵袭D．由于地壳运动和气候变化解：通过分析可知，森林古猿生活在丛林中，是由于地壳运动和气候发生变化，森林大量消失导致一部分古猿从树栖到陆地上生活，从而进化成人类的．故选：D．6．被称为“遗传学之父”的科学家是（）A．达尔文B．袁隆平C．孟德尔解：A、查尔斯•罗伯特•达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人．曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集．出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论．除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响．恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一．故该选项不符合题意；B、袁隆平，1930年9月1日生于北京，汉族，江西德安县人，无党派人士，现居湖南长沙．中国杂交水稻育种专家，杂交水稻之父．中国工程院院士．现任中国国家杂交水稻工程技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主任，联合国粮农组织首席顾问、世界华人健康饮食协会荣誉主席、2006年4月当选美国科学院外籍院士，2011年获得马哈蒂尔科学奖．故该选项不符合题意；C、孟德尔1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父．孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律．故该选项符合题意．故选C．7．从古猿到人的进化过程中，人类出现的主要标志是（）A．直立行走 B．手足有分工C．会制造工具D．运用天然工具解：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走﹣﹣制造和使用工具﹣﹣大脑进一步发达﹣﹣语言的产生．直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．故选：A．8．你能区分事实和观点吗？下列陈述不属于观点的是（）A．“露西”少女可能采取直立行走的运动方式B．“东非人”已经具有制造和使用工具的能力C．在东非的大裂谷带发现了许多早期的古人类化石D．亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的解：A、“露西”少女可能采取直立行走的运动方式，只是一种观点，因为无证据可证明其能直立行走．不符合题意．B、如图是“东非人”时代的石器，呈斧状和凿状，可以当作工具，用来砍砸和削刮物体．由此可以推测“东非人”在逐渐适应直立行走的过程中，手的解放使他们已经初步具有制造和使用工具的能力了．可见只是推测的一种观点．不符合题意．C、在东非的大裂谷带发现了许多早期的古人类化石，这是真实的事件，是事实．符合题意．D、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的，还只是科学家推测的一种观点，无确凿证据可以证明．不符合题意．故选：C9．人类改变环境的能力超过其它生物的原因不包括（）A．制造使用复杂工具 B．语言的交流传递C．大脑高度发达 D．群体居住生活解：人类改变环境的能力超过其他的生物的原因是：人类在与环境的斗争中，能够制造和使用工具；人类在群体的交流与合作中产生了语言，这大大加强了人类改造自然的能力；火的使用改变了古人类的饮食，促进了脑的发育，制造和使用工具以及语言的交流也促进了脑的发育，反过来脑的发育又进一步提高了制造和实用工具的能力以及语言能力．因此，人类改变环境的能力超过其它生物的原因不包括群体居住生活．故选：D．10．直立行走使古人类能够（）A．将果实从树上摘下来B．保护环境，减小对环境的依赖C．将前肢解放出来，使用工具D．扩大活动范围，利于生存解：法国博物学家居维叶说：正是人的直立行走，使头颅免受地球引力妨害，为大脑发育提供了广阔空间，使人的大脑因在各个方向上的自由扩展而比较其它动物的头颅更加接近地球，使得头的面积和脑的面积达到最大比例，使人的大脑具有最智慧的认知结构和思维潜质．正是直立的身体，使人的感官产生最大效用．使人的眼睛能够“高瞻远瞩”，能够随着转动的脖颈自由的巡视四周；使两耳能够听到来自各个方面的声音，与眼睛一起坐到“眼观六路．耳听八方”；使人的触觉能够感受到最滋味的刺激、触摸．暗示和各种难以表达与述说的情感和爱．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧．故选：C．11．在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（）A．由于其他动物的入侵B．为了躲避敌害C．为了扩大领地 D．由于地形和气候变化解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于环境的改变，森林大量消失，被迫下到地面上来生活，上肢慢慢解放出来，慢慢的进化成了人类．所以，由于地形和气候发生变化，森林古猿开始下地生活．故选：D12．在人类的进化历程中，从森林古猿进化成人中的关键一步是什么（）A．直立行走 B．运用天然工具C．脑容量的扩大 D．产生语言和意识解：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走﹣﹣制造和使用工具﹣﹣大脑进一步发达﹣﹣语言的产生．直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森林束缚，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，能使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧．古猿慢慢的进化成了人类．因此，从森林古猿进化成人中的关键一步是直立行走．故选：A13．一般认为人在地球上出现的主要标准是（）A．直立行走 B．手足分工 C．会制造工具D．会使用工具解：直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森林束缚，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，能使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧．古猿慢慢的进化成了人类．因此，人类在地球上出现的主要标志是直立行走．故选：A．14．人类学家把下列哪项作为人与猿分界的重要标准之一？（）A．下肢增长 B．脊椎由弓形变成“S”形C．骨盆变短增宽 D．直立行走解：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走﹣﹣制造和使用工具﹣﹣大脑进一步发达﹣﹣语言的产生．直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具，前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧，是人猿分界的一个重要标准．早期的人类发展到现代的人，大致经历了南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段．故选：D二．填空题（共5小题）15．依据科学家的考古发现，人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．故答案为：森林古猿16．现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．√．（判断对错）解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．故答案为：√17．森林古猿是现代类人猿和人类的共同祖先，它过着的树栖生活．解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．故答案为：森林古猿；树栖；18．现代类人猿与人类有着共同的祖先．√．（判断正误）解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．故答案为：√19．人类是由森林古猿进化而来的．√．解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．可见题中的叙述是正确的．故答案为：√三．解答题（共4小题）20．人类从哪里来？我们每一个人又是怎样来到世界上的呢？以下是“人的由来”的相关概念图，请根据图5中提示回答有关问题．（1）在A、B两处填入恰当的词：A 森林古猿B 受精卵．（2）进入青春期开始，卵巢内的卵细胞逐渐成熟，并与精子结合形成B的过程是在妈妈体内的输卵管完成的．（3）进入青春期男孩、女孩面临第一次遗精或月经初潮时，以下做法不正确的是 B ．A．与父母交流沟通B．焦虑不安、苦闷，不让人知道C．向生物老师请教D．注意个人卫生，合理安排运动和休息．解：（1）人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．人类的进化历程是、南方古猿、能人、直立人、智人和现代入．因此A是森林古猿；精子和卵细胞结合形成受精卵，因此B是受精卵．（2）男子主要的性器官是睾丸，睾丸的主要作用是分泌雄性激素，产生精子．因此产生精子的器官是睾丸．精子经阴道、子宫进入输卵管，在这里如果遇到卵细胞，就会与卵细胞相融合，形成受精卵，因此受精作用发生在输卵管；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡移动到子宫中植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胎儿，胎儿通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩，因此胚胎发育的场所是子宫．并通过胎盘、脐带与母体进行物质交换．（3）青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时，恰当的做法是、青春期少年也要协作互助，共同进步，建立真诚的同学友谊，要主动与老师和家长交流，求得指导和帮助；焦虑不安、苦闷，不让人知道，会造成心理压抑，不利于身体健康；要养成良好的卫生习惯，注意经期卫生，健康生活，因此焦虑不安、苦闷，不让人知道是不对的．故答案为：（1）森林古猿；受精卵；（2）卵细胞；输卵管；（3）B21．如图是人与黑猩猩的骨骼特征比较图，据图回答下列问题：（1）图中人的骨骼是 B ，由于直立行走，人的下肢骨骨更发达．（2）图中人的手是 B ，人手与黑猩猩的“手”形状相似，但人的手比黑猩猩更灵巧．（3）黑猩猩的头骨与人的头骨主要区别是人的脑容量大．（4）类人猿与人类的形态相似，它们也能用“手”灵巧地拿起东西，大脑比较发达，能表现出喜、怒、哀、乐等表情，还能模仿一些人的行为，这说明人类与类人猿有较近的亲缘关系，人猿分界的标志是直立行走．解：（1）从骨骼看，A类人猿的上肢明显长于下肢，而B人类的上肢比较短，下肢较粗长，具有粗状的股骨．（2）图中人的手是B，人的手比黑猩猩的“手”更灵巧．人手与黑猩猩的“手”都有节，形状相似．（3）黑猩猩的头骨是A，与人的头骨基本相同，主要区别是人的脑容量大，黑猩猩的颌骨突出．（4）类人猿与人类的形态相似，它们也能用“手”灵巧地拿起东西，大脑比较发达，能表现出喜、怒、哀、乐等表情，还能模仿一些人的行为．这说明人类与类人猿有较近的亲缘关系．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走﹣﹣制造和使用工具﹣﹣大脑进一步发达﹣﹣语言的产生．直立行走是进化发展的基础，也是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧，直立行走是人猿分界的重要标准．故答案为：（1）B；下肢骨；（2）B；（3）脑容量；（4）人类与类人猿有较近的亲缘关系；直立行走．22．结合所学，分析“人类起源和发展的示意图”，回答问题：（1）现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．（2）从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，最为关键的一步化是直立行走；由此开始前肢获得了解放，能够使用工具获取食物和御敌，臂和手逐渐变得灵巧．（3）从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，后来的古人类能够制造和使用的工具比较复杂，如石器，复杂而精巧的工具的使用和制造，以及用火，又促进了脑的发达，使人变得越来越聪明．（4）人类的祖先在群体生活中还产生了语言，使得人类个体之间能更好地交流和合作，增强了同大自然的斗争能力．解：（1）在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．（2）由臂行慢慢变为直立行走，直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．从图中可以看出，人的行走方式一代一代地向着直立行走的方向发展，这样上肢得到了解放，促进了脑的发育，在与自然界斗争的过程中，人类制造的工具越来越复杂．（3）从图中可以看出，人类使用的工具越来越复杂，能够使用火烧烤食物来吃，增加了营养，利于脑的发育，大脑越来越发达，四肢更加灵活．并且在群体中产生了语言，从而使得人类不断进化．（4）人类的祖先在群体生活中还产生了语言和意识，逐渐形成了社会．就这样，经过极其漫长的岁月，古猿逐渐进化成人类．。
七年级生物下册 人类的起源和发展习题新人教版
人类的起源和发展一、选择题1. 研究发现，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上．这个事例可以说明（）A. 人类和黑猩猩的共同祖先是类人猿B. 人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的C. 人类和黑猩猩有较近的亲缘关系D. 生物具有遗传和变异的特性2. 下列有关人类起源与进化的叙述，错误的是（）A. 不同种族的差异是不同地域地理和气候环境对其定向选择的结果B. 北京猿人头盖骨化石是说明人类起源于古猿的最直接证据之一C. 类人猿与现代人某些器官的形态结构上的深化趋势是人猿同祖的解剖学证据D. 在人类进化过程的四个阶段中，最早学会用火的是能人3. 在人类进化的过程中，人类区别于动物的重要标志是（）A. 使用工具B. 直立行走C. 学会用火D. 产生语言4. 人类和类人猿所共有的特征是（）A. 发达的大脑B. 复杂的语言C. 会制造工具D. 会使用天然工具5. 迫使一部分原本生活在丛林中的森林古猿从树栖下到地面上生活，从而进化成人类的直接原因是（）A. 食物不够吃B. 气候变化C. 森林大量消失D. 争夺领地6. 下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（）A. 祖先不同B. 运动方式不同C. 制造工具的能力不同D. 脑发育程度不同7. 下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（）A. 运动方式不同B. 祖先不同C. 制造工具能力不同D. 脑发育程度不同8. 下列生物中，和人类亲缘关系较远的是（）A. 大猩猩B. 金丝猴C. 长臂猿D. 黑猩猩9. 下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（）A. 生活环境不同B. 运动方式不同C. 制造工具的能力不同D. 脑发育程度不同10. 一般认为，从古猿到人的进化进程中，人类在地球上出现的标志是（）A. 直立行走B. 使用天然火C. 制造工具D. 用语言进行交流11. 在人类进化过程中最显著的变化之一是（）A. 能使用工具和制造工具B. 被迫下地C. 脑容量的增加D. 后肢能直立行走12. 人类与现代类人猿的本质区别不包括（）A. 制作工具的能力B. 体毛的有无C. 运动方式D. 脑的发达程度13. 在从古猿到人的过渡过程中，古猿发生的最重要变化是（）A. 身体重心平移至头部B. 拇指与四指相对C. 四肢行走变为两足直立行走D. 骨盆变长增厚14. 现代类人猿和人类的共同祖先是（）A. 长臂猿B. 类人猿C. 北京猿人D. 森林古猿15. 在人类起源和进化过程中，人、猿分界的重要标准是（）A. 直立行走B. 制造工具C. 学会用火D. 产生语言16. 下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（）A. 祖先不同B. 运动方式不同C. 制造工具的能力不同D. 脑发育程度不同17. 下列各种变化生不是由足直立行走引起的（）A. 古猿从树栖生活转到地面生活B. 双手灵活，能制造和使用工具C. 身体结构产生一系列适应性变化D. 头部和脑的进化，出现原始文化和意识二、填空题18. 科学家认为人类的进化发展大约分为四个阶段：即 ______ 阶段、能人阶段、______ 阶段和智人阶段．19. 森林古猿如果没有遭遇到当时的环境变化也就不可能进化成现代人 ______ ．（判断对错）20. 如图是人类起源与发展的示意图，据图回答：（1）从如图可以看出，在森林古猿向人类进化的过程中，第一步最重要的变化是 ______ ．（2）为了在地上捕猎到足够的食物，古人类开始 ______ ，从而大大提高了捕猎的效率．这一点，也使得人与动物有了本质的区别．（3）从图中可以看出，人类使用的工具越来越复杂，其重要原因是工具的使用推动了 ______ 的发展．人类的起源和发展【答案】1. C2. D3. D4. D5. C6. A7. B8. B9. A10. A11. C 12. B 13. C 14. D15. A16. A 17. A18. 南方古猿；直立人19. 森林古猿如果没有遭遇到当时的环境变化也就不可能进化成现代人20. 直立行走；制造并使用工具；大脑【解析】1. 解：A、黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上，只能表明人类和黑猩猩的较近的亲缘关系，不能表明共同祖先是森林古猿，A不符合题意；B、人类和黑猩猩都是由森林古猿经过漫长的年代进化而来的，人类不是由黑猩猩进化而来的，B不符合题意；C、黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上．表明人类和黑猩猩有较近的亲缘关系，C符合题意；D、这个事例不可以说明生物具有遗传和变异的特性，D不符合题意．故选：C．亲缘关系越近，遗传物质的相似程度越高，解答时可以从人类的起源、人类和黑猩猩的关系方面来切入．解答此类题目的关键是提高学生分析处理信息的能力．2. 解：A、变异和基因重组提供生物进化的原材料，而生物进化的方向是由自然选择决定的，如人类不同种族的差异是在不同地域内经过自然选择形成的，A正确；B、1929年周口店的发掘工作由我国青年考古工作者裴文中独立主持，发现了第一个完整的北京人头盖骨化石，化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的．许多化石证据表明，人类起源于森林古猿，B正确；C、解剖学上的同源器官证明了具有同源器官的生物具有共同的原始祖先，可以证明类人猿与现代人某些器官的形态结构的深化趋势是人猿同祖的解剖学证据，C正确；D、南方古猿生活在距今420万-150万年前，能使用天然工具，但不能制造工具；能人生活在距今200万-150万年前能制造简单的工具；直立人生活在距今200万-20万年前，会打造不同的石器，学会了用火、并开始狩猎，是人类进化的最关键的一个阶段；智人生活在距今20-1万年前，相当于现在的人类，他们不仅完全直立，而且脑容量已经达到了现代入的大小（平均为1360mL），这标志着他们的智力发展到了更高的水平．最后演化成为现代人．因此在人类的进化过程中，最早用火并开始狩猎的是直立人，D错误．故选：D．人和类人猿的共同祖先是森林古猿，化石是研究进化的主要证据．人类的起源和进化是考查的重点，多以选择题的形式考查，难度一般．解答此类题目的关键是结合人类进化的历程了解在人类进化的各个阶段的特点．3. 解：现代类人猿与人类的根本区别主要在于：（1）运动方式不同．类人猿主要是臂行；人类则是直立行走．（2）制造工具的能力不同．类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具．（3）脑发育的程度不同．类人猿脑的容量约为400ML，没有语言文字能力；人脑的容量约为1200ML，具有很强的思维能力和语言文字能力．其中最根本的区别是产生语言和意识，人具有语言文字能力，而类人猿没有．故选：D现在类人猿是指黑猩猩、长臂猿、猩猩和大猩猩．现代类人猿与人类有根本的区别是人类具有语言文字能力，分析解答．掌握人和类人猿的区别是关键．4. 解：现在类人猿是指黑猩猩、长臂猿、猩猩和大猩猩．现代类人猿与人类的根本区别主要在于：（1）运动方式不同．类人猿主要是臂行；人类则是直立行走．（2）制造工具的能力不同．类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类不但可以使用工具，而且可以制造工具．（3）脑发育的程度不同．类人猿脑的容量约为400ML，没有语言文字能力；人脑的容量约为1200ML，具有很强的思维能力和语言文字能力．可见现代类人猿与人类都能使用工具，可见D正确，符合题意．故选D此题考查的是人和类人猿的特点，人类和类人猿是近亲，有共同的祖先，据此答题．人和类人猿的知识是重点，做这题的关键是掌握人和类人猿的特点．5. 解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，如地壳运动、气候变化导致森林减少，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于森林的大量消失等环境的原因被迫下到地面上来生活，由臂行慢慢向直立行走发展，慢慢的进化成了人类，可见选项C正确．故选：C．人类起源于森林古猿，森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是环境的变化．关键点：在从古猿到人的整个进化过程中，是环境对森林古猿进行了选择．6. 解：A、人与类人猿有共同的原始祖先是森林古猿，错误．B、现代类人猿以树栖生活为主，不会直立行走；而人类的前肢解放出来，会直立行走，可见它们的运动方式不同，正确．C、类人猿以树栖生活为主，在丛林中采摘果子等为食，不会制造工具；而人类会制造和使用工具，正确．D、由于类人猿以树栖生活为主，不会制造工具，手和脑得不到锻炼，因此这种简单的树栖生活不利于脑的发育；而人类会制造和使用工具，促进了脑的发达，且知道用火烧烤食物来吃，改善了身体的营养，有利于脑的发育，正确．故选：A现代类人猿与人类是近亲，共同的祖先是森林古猿，分析解答．人和类人猿的知识，在中考中经常出现，要注意掌握，尤其是掌握人和类人猿的区别．7. 解：A、现代类人猿以树栖生活为主，不会直立行走；而人类的前肢解放出来，会直立行走，可见它们的运动方式不同，A正确；B、人与类人猿有共同的原始祖先是森林古猿，B错误；C、类人猿以树栖生活为主，在丛林中采摘果子等为食，不会制造工具；而人类会制造和使用工具，C正确；D、由于类人猿以树栖生活为主，不会制造工具，手和脑得不到锻炼，因此这种简单的树栖生活不利于脑的发育；而人类会制造和使用工具，促进了脑的发达，且知道用火烧烤食物来吃，改善了身体的营养，有利于脑的发育，D正确．故选：B．现代类人猿与人类是近亲，共同的祖先是森林古猿，分析解答．人和类人猿的知识，在中考中经常出现，要注意掌握，尤其是掌握人和类人猿的区别．8. 解：人和类人猿是近亲，有共同的原始祖先，是森林古猿．类人猿没有尾巴、颊囊和屁股上的胼胝，常见的四种类人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿．因此金丝猴与人类亲缘关系最远．故选：B．在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支进化为现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．做这题的关键是了解类人猿的特点，掌握常见的四种类人猿．9. 解：A、现代类人猿与人类根本区别与生活环境无关，A错误．B、森林古猿以树栖生活为主，不会直立行走；而人类的前肢解放出来，会直立行走，可见它们的运动方式不同，B正确．C、类人猿以树栖生活为主，在丛林中采摘果子等为食，不会制造工具；而人类会制造和使用工具，C正确．D、由于类人猿以树栖生活为主，不会制造工具，手和脑得不到锻炼，因此这种简单的树栖生活不利于脑的发育；而人类会制造和使用工具，促进了脑的发达，且知道用火烧烤食物来吃，改善了身体的营养，有利于脑的发育，D正确．故选：A人类和类人猿是近亲，其共同祖先是森林古猿，都属于高等的哺乳动物，其内部结构基本相同．回答此题的关键是明确人类和类人猿的区别．10. 解：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生．直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森林束缚，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，能使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧．古猿慢慢的进化成了人类．因此，人类在地球上出现的主要标志是直立行走．故选：A此题考查的知识点是人类的主要标志，解答时可以从人类的起源和人类发展和进化中的重大事件方面来切入．解答此类题目的关键是理解人类发展和进化中的重大事件及直立行走的意义．11. 解：早期人类在使用天然工具的过程中，逐渐学会了制造工具．随着制造工具的越来越复杂，他们的大脑也变得越来越发达，并在群体生活中产生了语言，逐渐发展成现代的人类社会．工具的制造和使用促进了脑的发展，增加了脑容量，而脑的发展又提高了他们制造工具的能力；他们用火烤制食物，从而改善了身体的营养，有利于脑的发育，大大增强了他们在自然界中生存能力；语言的产生，使得相互之间能更好的交流与合作．在人类的进化过程中，劳动是一个重要因素．劳动是人类的身体得到协调发展，最终演变成自然界的强者．可见人类进化过程中最显著的变化之一是脑容量的增加．故选：C．人类进化的历程是：南方古猿→能人→直立人→智人．南方古猿的脑容量为450--530毫升之间；能人的脑容量平均为680毫升；能人的脑容量可达1000毫升以上；能人的脑容量平均为1360毫升．说明在人类进化的过程中，脑的发育，使人类制造和使用工具的能力越来越强，并且产生了语言，使其适应环境的能力越来越强．人类进化过程中最显著的变化之一是脑容量的增加，这一点特别容易被忽视．12. 解：现在类人猿是指黑猩猩、长臂猿、猩猩和猕猴．现代类人猿与人类的根本区别主要在于：（1）运动方式不同．类人猿主要是臂行；人类则是直立行走．（2）制造工具的能力不同．类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具．（3）脑发育的程度不同．类人猿脑的容量约为400ML，没有语言文字能力；人脑的容量约为1200ML，具有很强的思维能力和语言文字能力．现代类人猿与人类都有体毛，可见B符合题意．故选B此题考查的是人类与类人猿的区别，据此答题．人和类人猿的知识，在中考中经常出现，要注意掌握，尤其是掌握人和类人猿的区别．13. 解：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生．直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧．故选：C．直立行走是人和猿的分界线．解答此类题目的关键是理解直立行走意义．14. 解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．可见D正确．故选：D人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿关键点：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．15. 解：从猿到人的进化过程中，一代一代地向直立行走的方向发展，直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森林束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，得以使用工具，前肢所从事的活动越来越多，上肢和手更加灵巧，直立行走是人猿分界的重要标准．故选：A直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚的基础，是使用工具制造工具的基础．直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．解此题的是关键是理解掌握直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志．16. 解：A、人与类人猿有共同的原始祖先是森林古猿，A错误．B、森林古猿以树栖生活为主，不会直立行走；而人类的前肢解放出来，会直立行走，可见它们的运动方式不同，B正确．C、类人猿以树栖生活为主，在丛林中采摘果子等为食，不会制造工具；而人类会制造和使用工具，C正确．D、由于类人猿以树栖生活为主，不会制造工具，手和脑得不到锻炼，因此这种简单的树栖生活不利于脑的发育；而人类会制造和使用工具，促进了脑的发达，且知道用火烧烤食物来吃，改善了身体的营养，有利于脑的发育，D正确．故选：A现代类人猿与人类是近亲，共同的祖先是森林古猿，分析解答．人和类人猿的知识，在中考中经常出现，要注意掌握，尤其是掌握人和类人猿的区别．17. 解：在人类展和化中的重事件直立-制造使用工具--大进一步发达--语言的产生．直行走进展基直立行人类脱离森林束缚，开拓新家的标志，是使用工具、制造工具恩格斯曾指出，直行走是猿到人转变程中“具有决定意义的一步”．古猿的立行走造了后肢分工使后肢增长脊柱由弓状变为S形骨盆变短增宽，立行走使古人类能够将前肢解出来，具．前所从的活动越多，上肢更加灵巧故A的说法与两足直立走没有关系，符合题意．故选：此题考查的识点是人类类的重要标．以从人类进化的过程、直立走意义方面来分析．解答此类题目的关键是解直行走义．18. 解：南方古猿只能使用天然工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼．故答案为：南方古猿；直立人．人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段．关于人类的进化是考查的重点，应重点掌握这四个过程．19. 解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，如造山运动、气候变化导致森林减少，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于森林的大量消失等环境的原因被迫下到地面上来生活，由臂行慢慢向直立行走发展，慢慢的进化成了人类，可见在整个进化过程中，是环境对森林古猿进行了选择．森林古猿如果没有遭遇到当时的环境变化也就不可能进化成现代人．故答案为：√人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们的共同的原始祖先是森林古猿，森林古猿由于环境的变化，一支慢慢进化成了人类，另一支进化成类人猿，分析解答．关键点：整个进化过程中，是环境对森林古猿进行了选择，环境变化是古猿进化的主要原因．20. 解：（1）从图中可以看出，在森林古猿向人类进化的过程中，第一步最重要的变化是直立行走．（2）为了在地上捕猎到足够的食物，古人类开始制造并使用工具，从而大大提高了捕猎的效率．这一点，也使得人与动物有了本质的区别．（3）从图中可以看出，人类使用的工具越来越复杂，其重要原因是工具的使用推动了大脑的发展．故答案为：（1）直立行走（2）制造并使用工具（3）大脑人类起源起源于森林古猿，并不断进化．据此解答．本题考查学生对人类的起源和进化知识的理解．属于基础题，考生要熟练掌握．11。
4.1.1 人类的起源和发展(课件)-七年级生物下册(人教版)
现代 人类
走)类起源和发展”的分析，不正确的是（ C ） A．从猿进化到人的过程中，最关键的一步是直立行走 B．语言的产生能够促进人类个体之间的交流和合作 C．工具的使用和制造不利于促进脑的发达 D．直立行走使前肢获得解放，能够使用工具
复习巩固
2. 在科学探究过程中，注意区分事实和观点是十分必要的，以 下表述属于事实的是（ C ）
A．亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 B．人类是由森林古猿进化发展而来的 C．在东非大裂谷地带发现了早期古人类化石 D．“露西”生活在距今300万年前
复习巩固
3. 通过测序发现：黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以 上。这个事实说明（ C ）
A．人类和黑猩猩有共同的祖先 B．人类由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的 C．人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 D．生物具有遗传和变异的特性
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
学习目标
• 说出人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 • 说出化石是人类进化的主要证据 • 概述人类起源和发展的进程，以及在进化过程中人
类在形态和使用工具等方面的变化
人类是怎样起源的？
神创论
进化论
1871年，达尔文在仔细比较了人 和现代类人猿的相似之处后，达 尔文提出人类和类人猿的共同祖 先是一类古猿
资料二： 如图是一具距今300万年前的人体化石（“露西”
少女），就其骨骼化石来看，它的骨盆的髋骨较宽阔， 下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。
根据“露西”的骨骼特点，推 测她的运动方式是怎样的？
直立行走
少女“露西”
人类的发展
资料三： 这是一幅生活于距今约175万年前的
“东非人”的头骨化石及其遗物。
4.1.1 人类的起源和发展(试题)七年级下册生物备课无忧精美同步课件+好题必刷(人教版)(解析版)
第一节人类的起源和发展一、单选题1．关于人类起源和发展的叙述中，你认为错误的观点是( )A．人类起源于森林古猿B．直立行走，制造工具和产生语言是人类发展的重要过程C．人类在进化发展过程中适应环境的能力越来越强D．“东非人”时代的古人类能使用工具并能制造复杂工具【答案】D【分析】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类。
【详解】A.人类和类人猿它们有共同的原始祖先是森林古猿，正确。
B.森林大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活。
下到地面上生活的那部分森林古猿，由于环境改变和自身形态结构的变化，逐渐能直立行走，制造和使用工具，加上脑的发育、火的使用、语言的交流，最终进化成人类，正确。
C.直立行走使前肢解放出来，制造工具、使用工具，使自己的四肢得以延伸，捕猎和御敌能力大大增强，使人类变得越来越强大，适应环境的能力越来越强，正确。
D.“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能制造简单的工具，提高了工具的效能，错误。
故选：D。
【点睛】本题考查的是人类的起源。
2．人类学家把下列哪一项作为人与猿分界的重要标准？（）A．直立行走B．骨盆变短增粗【答案】A【分析】人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
【详解】在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生。
直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础。
恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”。
古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具。
前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧，直立行走是人猿分界的重要标准。
1.1人类的起源和发展教学设计七年级生物下册(人教版)
2.教学策略：
-以时间为线索，梳理人类起源和发展的脉络，使学生形成清晰的知识体系。
-结合生活实例，讲解演化过程中的关键事件，让学生感受到生物学的实际意义。
-强化生物学概念的学习，如自然选择、遗传等，为学生后续学习打下坚实基础。
3.教学评价：
4.能够运用比较法分析人类与其他生物的相似性和差异性，提高观察、分析、推理能力。
5.掌握生物学研究的基本方法，如化石研究、遗传学研究等，并能应用于实际问题的解决。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、思考，培养学生对人类起源和发展的探究兴趣，激发学生的求知欲。
2.引导学生运用科学方法，如观察、实验、比较等，分析人类起源和发展的问题，提高解决问题的能力。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，每组针对一个话题进行讨论。话题包括：
1.人类起源和发展的证据有哪些？
2.直立行走对人类进化有哪些重要意义？
3.火的使用如何改变了人类的生活方式？
4.人类大脑的发展对文明进步产生了哪些影响？
讨论结束后，每组选出一名代表进行汇报，分享他们的观点和发现。我会对每个小组的表现给予评价和指导，引导学生深入思考。
在情感态度方面，学生对人类起源和发展的话题具有浓厚的兴趣，但可能受到神话传说等非科学因素的影响，对科学的认识存在一定的误区。因此，教师需要引导学生正确看待科学知识，培养学生的科学精神和批判性思维。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：人类起源和发展的基本过程，以及演化过程中的重要事件和化石代表。
3.培养学生的环保意识，认识到保护生物多样性、珍爱生命的重要性。
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1.1人类的起源和发展讲解与例题(新人教版七年级下册)
1 •人类的起源
19世纪著名的进化论的建立者达尔文在他的著作《物种起源》一书中，通过比较人和现代类人猿的相似之处，提出人类和类人猿是由共同的祖先一一森林古猿进化来的。
【例1】现代类人猿和人类的共同祖先是( )。
A. 黑猩猩
B. 猴子
C. 森林古猿
D.以上都不是
解析：
2•认识、观察现代类人猿
(1) 四种现代类人猿的分布
大猩猩生活在非洲西部和东部的赤道地区；黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带雨林中；长臂猿生活在南亚和东南亚地区以及我国的云南省；猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。
(2) 现代类人猿的生活方式
它们主要依靠从森林中获取的果实、嫩芽、昆虫等食物生存。
它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能像人类那样进行语言和文字的交流。
大猩握黑猩猩长臂猿猩猩
(3) 类人猿和人类的区别
①运动方式不同。
类人猿主要是四肢行走；而人类则是直立行走。
②制造工具的能力不同。
类人猿可使用自然工具但不会制造工具；人类可制造并使用各种简单和复杂的工具。
③脑发育的程度不同。
类人猿脑的容量约为400毫升，无语言能力；人脑的容量约为 1 200毫升，具有很强的思维能力和语言能力。
现代类人猿已经不可能进化成人类。
一方面现代类人猿的形态结构、生理特点和生活习性与森林古猿不完全相同；另一方面，现在地球上的自然条件与森林古猿进化时的情况不同。
【例2】下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是( )。
A.祖先不同
B.运动方式不同
C.制造工具的能力不同
D.脑发育程度不同
解析：
答案：A
3. 森林古猿
(1) 森林古猿的生活环境
在距今1 200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。
在茂密的森林里，主要过着树栖生活，以群居生活为主，主要以树上的果实为食物。
(2) 森林古猿下地生活的原因
由于发生剧烈的地壳运动，使当时的生态环境发生了巨大变化，一部分热带雨林变成了
稀树草原，使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。
哦，能不能说当时所有的森林古猿都下到地面生活了呢？
不能这样说！因为环境的剧烈变化只是发生在一部分地区，使得一部分森林古猿不得不
下地生活，这部分森林古猿逐渐进化成人类. 还有一部分森林古猿继续生活在森林中，逐渐进化为现代类人猿.
【例3】在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（）。
A.其他动物的入侵
B.生活环境发生变化
C.为了扩大领地
D.为了躲避敌害
解析：
4. 人类的发展
由于森林大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活。
下到地面上生活的那部分森林古
猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，一代一代地向着直立行走的方向发展，前肢则解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。
又经过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，
在群体生活中产生了语言。
用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发育；复杂而精
巧的工具的制造和使用，又促进了脑的发育，使他们能够想出各种办法来解决困难；大脑中主管语言的区域日益完善，丰富的语言，使相互之间能更好地交流与合作。
在同猛兽环伺、风雨无常的大自然的斗争中，人类变得越来越强大。
经过漫长的岁月，人类从童年时代自然界的弱者变成了强者。
现在，人类已经强大的能
够影响生物圈的面貌。
古人类制造的工具越来越复杂，复杂、精巧工具的制造和使用，又促进了脑
的发展；同时火的使用改善了身体的营养，利于脑的发育，使他们能够想出各种办法来解决
困难；在劳动中逐渐产生了语言，大脑的语言中枢日益完善，丰富的语言，使他们相互之间
能更好地交流与合作。
【例4】与类人猿相比，下列不属于人类特有的特征的是（
A.有复杂的语言
B.使用工具
C.直立行走
D.大脑发达
解析：
r基本方法華桶力「
T^T/T IUII^77T777------------------------------------------------------------
5. 分析资料，了解古人类进化的证据
（1）“露西”少女
①化石特点。
从化石可以看出，露西的髋骨较宽阔，上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变化，下肢
骨更粗壮，有利于直立行走。
②“露西”时代古人类的特点。
这个时期的古人类能使用工具，使自己的四肢得以延伸，捕猎和御敌能力都大大增强。
（2）“东非人”
分析“东非人”的遗物化石可以知道，“东非人”所用的石器明显经过加工，分别呈斧
状和凿状，可当作工具来砍砸和削刮物体，由此推测“东非人”在逐渐适应直立行走的过程
中，已具有制造和使用工具的能力了。
【例5】下列关于“露西”少女的叙述中，不正确的是（）。
①“露西”少女是最早出现的古人类②“露西”少女能直立行走③“露西”少女
的化石在东非被发现④“露西”少女的化石是迄今发现最早的古人类化石⑤“露西”
时代的古人类已能制造工具
A.①⑤
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
解析：
答案：A
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6. 森林古猿、类人猿和北京猿人的比较
(1)森林古猿
森林古猿是种类庞杂的化石猿类的统称。
森林古猿的化石发现于亚洲、欧洲和非洲广大
地区古近纪的地层中，是人类和类人猿的共同祖先。
(2)类人猿
类人猿属于灵长类，包括大猩猩、黑猩猩和长臂猿等，它们与人类的亲缘关系最近，与人类相似。
(3) 北京猿人
北京猿人又叫北京直立人，也称中国猿人、北京中国猿人，是世界著名的猿人。
北京猿人制造工具的能力大大提高了，并且已经学会了用火。
(4) 三者之间的关系
/宜立人(如北京猿人)f人
森林古猿
【例6】下列关于森林古猿、类人猿和北京猿人的叙述，不正确的是( )。
①人类起源于类人猿②森林古猿是指种类庞杂的化石猿类③森林古猿最早发现于
亚、欧、非的广大地区④人类起源于与人类相似的大猩猩⑤北京猿人学会了用火⑥森
林古猿、类人猿和北京猿人都是人类的祖先⑦人类和类人猿共同起源于森林古猿
A.①④⑥
B.①②④⑥⑦
C.①③④⑥
D.①②③④⑤⑥⑦解析：。