《教育学文摘》征稿
《教育文摘》伴我快乐耕耘
反思 自己 的教育 教学 行 为 ，激励 我 不 断革新 ，不断 提高 。
《 教育文摘》为我打开一扇窗。 “ 域外视窗”栏 目，为我打开了一扇观看世界教
育的窗户，让我领略了外国教育的一些理念和实践。读 《 粗看美国课堂 的价值取向》 （ 见２ ０ １ ２ 年第９ 期 ）一文 ，我知道 了美 国的中小学课堂把 “ 兴趣 ”作为追求的第一 目
此。文章说 ， “ 教育最基本的底线，是培养有创造力的人”。反思我们的底线，只能 算是要求学生考高分。读 《 畔纳荷学校观察 日记：怎样选择》 （ ２ ０ １ ２ 年第２ 期）、 《 英 国这样教 “ 听说读写”》 （ ２ ０ １ ２ 年第３ 期 ）等文 ，我看到了外国的课堂上，教师是如何 培养学生的综合能力，是如何落
《 教育文摘 》伴我快乐耕耘
● 胶 州市第八中学 王至章
《 教育文摘》，集 理论和实践 的精华于一册 ，每期发下来，我便迫不及待地捧 在手中细细 品味 。如今 ，我的案边、床头总少不了 《 教育文摘》的身影 ，连外 出培 训，也忘不 了带上几本 。 《 教育文摘 》已成 了我形影不离的朋友，它陪伴着我在教 育这片沃土上快乐耕耘 。 《 教育文摘》为我传输新理念 。素质教育 的实施，首先 需要教师有先进 的教育 理念。 《 文摘》中 “ 素质教育大家谈 ”、 “ 专家论坛 ”、 “ 大师声音 ”等栏 目，不 断吹来清新的思想风 ，为我提供着教育新思想、新理念 。读了 《 教育—— 唤醒人的 自觉 》 （ 见２ ０ １ ２ 年第９ 期）一文，让我明白了 “ 唤醒人 的自觉 ，让学生懂得 自尊 、自
实教育 目标的；看到 了他们的教
师 是如何 做好 教 师这 份工 作 的。
这其中，有着大量可供我们吸收 的养分。 《 教育文摘》如 同教育的大 观 园，在这 里 ，我汲 取着 自己 专业 成长 的丰富营养 。它 是一 位 良师 益友 ，陪伴着 我做好 教 育教学工作 。
教育学文摘投稿
教育学文摘投稿前段时间啊，我心血来潮，想着给《教育学文摘》投个稿。
你可别觉得这事儿简单，对我来说就像一场大冒险。
我这人平时就爱琢磨教育这事儿，看到身边那些孩子的成长经历，就总有好多想法在脑袋里打转。
有一回啊，我去我侄子的学校参加亲子活动。
那场面，可真是够热闹的。
孩子们在操场上跑来跑去，像一群小猴子似的。
我侄子参加的是接力赛跑项目，他那小脸蛋憋得通红，眼睛紧紧盯着前方，手里紧紧握着接力棒，就等着前面的小伙伴冲过来交棒。
旁边的家长们呢，一个个都跟打了鸡血似的，大声喊着加油，那声音简直能把屋顶给掀翻了。
活动结束后，我就和几个家长还有老师凑在一起聊天。
有个家长就抱怨说：“现在的孩子啊，学习压力太大了，每天都有做不完的作业，我看着都心疼。
”老师就无奈地摇摇头说：“我们也没办法啊，教学任务在那摆着呢，而且现在竞争这么激烈，不多学点怎么行。
”我在旁边听着，心里就琢磨开了。
这教育到底该怎么平衡孩子的学习和成长乐趣呢？回到家后，我就坐在书桌前开始写我的投稿文章。
我先把在学校看到的那些场景详细地写了下来，从孩子们在操场上的欢笑，到家长和老师的愁容，都一一记录。
然后我就开始分析，我觉得啊，教育不能只看成绩，孩子的身心健康和兴趣培养同样重要。
就像我侄子，他对画画特别感兴趣，每次拿起画笔就特别专注，那股子认真劲儿比做数学题可强多了。
可是呢，因为作业太多，他都没多少时间能好好画画。
我写着写着，就想起我小时候上学的经历。
那时候我们虽然没有现在这么多高科技的教学设备，但学习压力也没这么大。
我们可以在课间十分钟跑到操场玩各种小游戏，什么跳皮筋啊，丢沙包啊。
我就把这些回忆也写进了文章里，我想表达的是，教育应该给孩子留一些自由玩耍和探索兴趣的时间。
文章写好后，我又仔仔细细地检查了好几遍，生怕哪里写错了字或者语句不通顺。
然后我就按照《教育学文摘》的投稿要求，把文章整理好，发到了投稿邮箱。
点击发送的那一刻，我的心都提到了嗓子眼儿，就像等待审判似的。
《教育学文摘》杂志是什么级别的,如何投稿
《教育学文摘》杂志官网征稿
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主管：中华人民共和国教育部
主办：中国人民大学
《教育学文摘》杂志创刊于1986年,系国家级教育类学术期刊、中国核心期刊，精选摘编有关教育理论研究和学校改革实践方面的优秀文章，由教育部主管，中国人民大学主办，面向国内外公开发行，本刊已被中国学术期刊网全文收录，本刊所刊载的文章是中、高级职称的评审、评职评优的最佳参考依据。
《教育学文摘》杂志聚焦中外科技前沿动态，促进科技的传播与发展；在全国高校营造一个促进科技创新、加强科技交流的学术环境，给各院校、各学科的广大科技工作者搭建一个活跃学术思想、发表学术论文的平台，努力促进科技创新、经济发展及人文进步。
国内刊号：CN11-5773/G4 国际刊号：ISSN1009-7406 国外发行：CP112。
《教育学文摘》期刊
《教育学文摘》杂志简介
《教育学文摘》杂志创刊于1986年,系国家级教育类学术期刊、中国核心期刊，精选摘编有关教育理论研究和学校改革实践方面的优秀文章，由教育部主管，中国人民大学主办，面向国内外公开发行，本刊已被中国学术期刊网全文收录，本刊所刊载的文章是中、高级职称的评审、评职评优的最佳参考依据。
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主管单位：教育部
主办单位：中国人民大学协办单位：中国人民大学书报资料中心
国际刊号：11-5773G4
国内刊号：ISSN 1009-7406
邮发代号：2-683
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印刷出版：中国人民大学印刷厂
发行单位：中国人民大学书报资料中心
刊载内容：一是教育思想与教育理论；二是教育行政管理与教育教学管理；三是素质教育和创新教育；四是教材教法研究与教育教学经验总结；五是教育现代化和信息化。
主要栏目：理论研究、课程改革与发展、高等教育、课程与教学、德育探索、教学研究、师生研究、职成教育、比较教育、德育在线、教育实践、教育心理学、
班主任工作、教师成长、教学设计、艺术教育、幼儿教育、特殊教育、基础教育、高等教育、课题专栏、专题研究。
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教育学文摘——目录
教育学文摘——目录《教育学文摘》2014年1月总第108期·目录观察思考做好河北高校校史文化传承的探讨——以河北农业大学为例吕宏玉师春祥江书平(3) 当前高职院校档案管理课程教学存在的问题及改进的方向张瑞菊(5) 大学生情感教育面临的问题及对策边小玲(6) 大学生犯罪与心理健康问题的研究曲刚(8) 学校管理浅谈校园文化建设与育人功能史超平韩淑霞(9) 高等教育试论音乐史在学术思潮中的影响辛建芳(10) 浅谈高校后勤服务工作的改革肇鸿淼(11) 删繁就简三秋树，领异标新二月花——《现代广告策划实务》课程教学改革述实熊英(13) 高校心理健康教育模式探讨及分析白鹏(14) 职教之窗中等职业学校的计算机专业现状与课程改革梁鹏(15) 试谈技工院校教师的职业精神于涛(16)中职班主任管理工作中树立威信策略探析张怀林(17) 传统会计教学模式的改变——项目教学法的运用卢莹(18) 职业高中语文教学语言浅谈王云芝(19) 浅谈数学教学中创新精神和创新能力的培养高跃新(20) 提高教育质量，教师应成为研究者侯晋超(21) 如何利用网络进行有效的教师培训李悦群(22) “学案导学法”在畜牧专业课上的应用刘汝歧(23) 建构主义观对高中数学教学的启示与实践自勇(24) 师资建设小学数学教学中如何培养教师的教学反思能力田莉(25) 做一名有思考习惯的老师秦福堂(27) 做一个“智慧”的班主任石凤姣(28) 用爱与责任演绎精彩人生赵艳荣(29) 退让，是为人的素质，也是为师的艺术宋淑芹(30) “爱心”是打开学生心灵的钥匙隋建荣侯秀美(31) 关于中学语文教师教学智慧的思考鲁金才(32) 教育创新刍议“差错”在体育教学中的合理运用杨泽举(33) 数学教学中学生创新能力培养管见张玉青(34) 在数学教学中如何培养学生的创新能力李显彬(35) 谈谈新课堂教学中培养学生创新能力的几点体会张树卫(36) 谈初中思想政治课如何进行创新司振龙(37) 素质教育谈谈开放型习题的设计——培养学生的数学思维能力区英姿(38) 谈化学教学中的主体性问题欧阳永荣(39) 在语文训练中激发学生的想像力徐会玲(41) 探究——应成为孩子生活的一部分陶淑美(42) 谈谈材料作文在高中作文教学中的综合优势张金环(43) 浅谈初中音乐教学学生能力的培养徐杰(44) 浅谈小学语文阅读教学屈晓广(45) 记叙文的写作说明姜思丽(46) 小学生写作兴趣的培养杨怀元(47) 初中语文教学中学生表达能力的培养略谈李传禄(48) 写作技巧与小学语文教学于瑞军(49) 创设班级语文氛围，提高小学生语文素质张习军(50) “生活”习作之根本梁玉芹王丽华(51) 谈小学作文教学生活化策略研究安彩文(52) 小学数学结课的技能与艺术孙会英(53) 行走在音乐教学的路上刘瑞宁(54) 课堂现代化信息技术与课程整合应注意的几个问题廉士斌(55) 如何优化化学课堂教学红叶(56) 试论教育技术在课程改革中的探索隋富杰(57) 试析小学品社课堂教学中如何发挥信息技术的作用李永胜(58) 现代信息技术辅助小学数学教学潘雪梅(59) 多媒体在语文课堂教学中的运用刘永堂(60) 对新课程改革中多媒体应用的一点思考李海(61) 试析小学数学课堂教学中如何发挥多媒体的作用亓恒忠(62) 关于计算教学的几点思考杨淑娟(63) 语文课堂教学运用多媒体技术提高课堂效率探究周赞祥(64) 课改导航初中语文自主学习教学模式探究张俊(65) 浅谈高中历史教学发散性思维的运用黄建军(66) 新课程理念下的高中生物教学初探徐芹(68) “实效融合”化学课堂中问题的设计张彩红田玲(69) 浅谈历史教学中如何转变学习方式进行探究式学习靳香芬(70) 让探究走进课堂，把思考还给学生姜菲菲(71) 浅谈古诗词的教学策略曾旭寰(72) 让小学生在多元数学作业中主动发展代秀刚(73) 谈新课程理念下如何对学生数学学习进行评价的思考王妍凤(74) 浅谈合作探究学习在数学课堂教学中的应用官晓玲(75) 浅析美术课体验性学习李苗苗(76) 让学生的个性化阅读充满活力王荣华(77) 新课改中的小学数学教学李银(78) 浅谈语文在生活中的运用刘燕君(79) 论新课改下小学数学作业观屈晓飞(80) 从语文课程标准解读中谈如何进行小学低年级汉字教学土钟泽(81) 教学探索特色复习法李洪忠宋会莲(82) 浅谈高中物理力学的有效学习方法郭小强(83)初中地理教学中培养学生研究性学习的有效途径葛鸿(84) 情感教学在中学化学教学中的实践与探索黄仕洪(85) 初中语文教学策略探究闫雄韬(86) 初中语文散文教学初探郑云娟(87) 浅谈小学语文课堂教学中发挥学生主体作用之策略陈国艳(88) 对语文教学中主体教育的再探讨刘海霞(89) 语文课，想说爱你不容易赵坤(90) 浅谈在语文学习中如何学习古诗词翟彦华(91) 如何提高学生学习数学的自主性李春霞(92) 普遍提高小学数学教学质量之探索毛娟(93) 优化小学数学课堂教学的探究张静(94) 数学课堂的魅力来自于生活付文云(95) 让数学教学与生活紧密相连张勇(96) 初中数学教学中学困生转化的一些看法李志花(97) 幼儿教育幼儿园家长工作的问题、成因及对策研究梁龙琼(98) 如何培养幼儿的学习兴趣及创造能力谭莹(100) 浅谈如何在科学活动中激发“三趣”程秀红(101) 走出幼儿教育的误区潘鑫(102) 幼儿合作交往能力如何培养陈立华(103) 德育话题尊重学生个性培养健全人格翟丽芹李国良(104) 小学语文教学中德育的重要性及实施途径李晓宇(105) 生物课堂教学与德育教育卫东兵(106) 简析如何培养学生的责任感张月林(107) 也谈品德课中的美育罗桃(108) 心理健康浅谈农村寄宿制小学学生心理健康教育开展与实施途径的策略赵新(109) 对留守儿童叛逆心理可行性的研究闫国(110) 对农村留守儿童教育问题的思考项秀兰(111) 班主任论坛班级管理激励机制的探索与实践夏伟圣张明瑛(112)提高班级凝聚力的策略刘树锋(113) 做“有心”的班主任张志宾庄小宁(114) 刍议小学班主任对班级的管理王新苹(115) 浅谈如何当一个优秀的班主任史超平刘星花(116) 外语教学浅谈高中英语高效课堂的构建廖宏利(117) 如何利用英语课本提高写作水平刘亚丽(118) 如何在高中英语教学中优化学生的学习策略尹芳芳(120) 小学英语教学要注重赏识学生刘明珍(121) 提高英语课堂合作学习效率的探索与实践解秀炜(122) 浅谈小学英语作业有效性杨秀萍(123) 新课程标准下对初中生英语学习方法的研究周丽焕(124) 体育交流我谈在全民健身活动中田径运动的优势演景武(125) 业余体育训练中如何培养小学生的自我效能感徐梅(126) 谈体育教学中“小组合作”教法的运用沈崇辉(127) 谈现代高中体育教学黄康江(128)。
《教育文摘》读后感想读书摘抄笔记
《教育文摘》读后感想读书摘抄笔记《教育文摘》读后感想读书摘抄笔记许培良读书，是一个永恒的话题。
尤其是教师读书，更是我们教育教学之必需。
繁忙的教学之余，我拜读了学校刚下发的《教育文摘》（2014年第3期），里面关于读书的精彩篇章，让我心潮澎湃……此期刊在卷首语中选载了《读书失落》一文，让我震惊让我反思。
我们教育的目的在于让全体学生获得最基本的知识与技能，让全体学生未来的生活获得幸福。
因此，教师教育学生读书，不是针对少数学生精英，而是面向全体学生，这也是当代教育公平发展的需要。
基于此种认识，我在教学中始终贯穿着我的基本教育理念。
我任教的是数学学科，众所周知，数学学科是比较抽象的一门学科，世界上许多学生望而却步。
为了调动学生的学习兴趣，我结合教材，研究涉及的数学史知识，从学校图书室内找来所有能够调动学生兴趣的书籍，按小组分发给学生，定期或不定期地让他们阅读，看看名家们小时候是怎么爱上数学的，然后又是怎样成为数学名家或大师的。
这一方法，很快取得成效。
在节假日期间，有些学有余力的学生，竟然写出很高水平的数学小论文。
我读着他们的杰作，深深感慨学生发展之潜力。
读书，不仅能够唤起学生的兴趣，还能激发学生巨大的潜能。
此期刊在“读书”栏的子栏目“名人谈读书”中，转载了《读书是件好玩的事》。
读书不仅可供我们求知，打开我们的升学之路，读书还可以改变我们的生活，让我们的生活充满情趣。
读书，不仅可读课本、读专业书，而且还可以读那些休闲书，这些书可以陶冶我们的性情，开拓视野，益身健体。
譬如《菜根谭》、《阅微草堂笔记》等，这些书哲理深奥，情趣横生，对于学生、对于教师都是难得的好书。
鲁迅先生曾建议我们，学文科的偏偏要看看理科方面的书，这对于完善我们自身的知识结构，是非常有好处的。
我是一名数学教师，但是由于我博览群书，对于文学创作也略有所通，所以，不仅能写一手小论文，还能写一些小散文、小随笔教育文摘读后感之类的作品。
前不久，我将已经发表的作品精选出一本专著《读书，点亮教育人生》，竟然于2014年1月15日获得了“青岛市中小学教育科研专著出版及成果奖励基金”。
学用《款育文摘》,品尝教育幸福
的专业素质，对于实现城乡教育一体化和实现真正意义上的教育现代化，有其重要意义。
市教 育局领导心里装着村小教师 的生 活和学习 ，关心他们 的专业发展 ， 不能不让我们 感 这
动。
在 《 红蕾 ・ 教育文摘》创刊十周年之际，收到这两份弥足珍贵的礼物， 使我们既高兴
又不安 ，唯恐辜负 了这些爱护和 嘱托 ，唯恐辜负了广大读者 的信任和期望 。
谋” 。
有了 “ 学”的认 同，学校又在 “ ”上做 起了文章 。 用 首 先 ，以 “ 教研组 ”为单位 ，建立 教师 “ 书会 ” 、 “ 读 悦读 沙龙 ”等 多个 团队 ，将 学文摘 与解决教 育教学 中的问题 （ 题 ） 合起来 ， 员们说 真话 、做 实事 、表真情 ， 课 结 成
福！
祝《 红蕾 ・ 育文摘 》百尽竿头 ，更进一 步 １ 教
● 青 岛 第二 中学
于卓 琳
“ 书是一 种优雅 的姿 态 ，人类 应该 是最善 于展 示这种 姿态 的动物 。 ”人 的 读 全部 尊严在 于独立 的思考 和独特 的感 受 ，而 阅读 ，即是开 启思想 与情感 的钥匙 。
姆 林斯基在帕夫雷什 中学 与孩子们在一起 的身影 。但他 断然拒绝 “ 教育家 ”的称号——这
就是李镇西 ！
第二件事 ： ２ １年岁末 ，我们获悉 ：青 岛市教育 局决 定 ，从２ １年起 ，给青 岛市郊区五市 的村小 ０ １ ０２ 学 教师送２０份 《 ８０ 红蕾 ・ 教育文摘 》，让他们在专业发展 中开拓视 野 ，及时获得新 的教育 信 息并 借鉴教育教学成功经验 。 教育均衡 ，首先 是教育资源均衡 。在诸 多教育资源 中，教师第一 。提升村级小学教师
相伴ｌ 年 ０
学用 《 款育 ｛》，品尝教育幸福 商
愿君多采撷,此刊最相惜——青岛市崂山区登瀛小学“学文摘用文摘”随记
是 我 们 想 重 点 介 绍 的 ， 这 些 活 动 可 以用 “ 声 情 并 茂 ， 异 彩 纷 呈 ” 来 形 容 ， 而 真 正的 “ 春 风 化 雨 ， 潜 移 默 化 ” 应 该 是 这 样 的情 况 ： 当 学 校 的 全 体 教 师 会 上 ，校 长 能
够在 潜心 阅读过 《 教 育 文 摘 》 之 后 ， 站 定
征 文 ， 投 出后 不 久 ， 便 有 幸 等 来 编 辑 部 的 佳 音 。 电话 里 一 位 王 老 师 平 易 亲 和 地 说 ：学校青年 教师 的 《 采 撷 教 育 芳 华 ，尽 显 教 育 情 怀 》 一 文 被 采 用 了 ， 将 要 发
表 在２ ０ ０ ５ 年 全新 改版并 正式 出版 的 《 教 育 文 摘 》 上 ，希 望 以后 多 多 交 流 心 得 。 当飘着 油 墨馨香 的２ ０ ０ ５ 年第 ７ — ８ 期 合 刊 寄 到 学 校 ， 我 们 满 心 欢 喜 。 我 们 至 今 不
新 ， 给 老 师 们 带 来 了一 种 特 有 的 悦 读 惬 意 。
一
、
我 们 学 校 的教 师 对 她 都不 陌生 ， 《 教 育文 摘 》 前几 年 叫 《 中 小 学 教 育 文 摘 》 ，精 选 了 全 国几 十 种 教 育 刊 物 中 的 优 秀 文 章 ，外 表 朴 素 无 华 ， 内涵 却 丰 富 厚 实 。很多青 年教 师早在 《 教 育 文 摘 》 还 是 内部 交 流 刊 物 的 时 候 ， 便 手 不 释 卷
愿 君 多采撷 ，此 刊最相惜
一
青岛市崂 山区登瀛小学 “ 学文摘用文摘 ”随记
青 岛市崂 山区登瀛小 学 姜 们 感 觉 《 教 育 文 摘 》贴 近 教 师 的 职 业 生 活 ， 常 翻 常 追溯 ： 《 教 育 文 摘 》是 学 校 教 师 学 习 的 源 头 活 水
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《教育学文摘》
国际刊号：11-5773/G4
国内刊号：ISSN 1009-7406
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一、杂志简介：
主管单位：教育部
主办单位：中国人民大学
协办单位：中国人民大学书报资料中心
邮发代号：2-683
印刷出版：中国人民大学印刷厂
发行单位：中国人民大学书报资料中心
综合分类：教育科研
查询网站：中国新闻出版总署官方网
电子收录：中国学术期刊网
《教育学文摘》杂志创刊于1986年,系国家级教育类学术期刊、中国核心期刊，精选摘编有关教育理论研究和学校改革实践方面的优秀文章，由教育部主管，中国人民大学主办，面向国内外公开发行，本刊已被中国学术期刊网全文收录，本刊所刊载的文章是中、高级职称的评审、评职评优的最佳参考依据。
读者对象：广大教师，师范院校学生、各级教育行政主管部门及科研院（所）领导及热爱教育事业的社会人士。
刊载内容：一是教育思想与教育理论；二是教育行政管理与教育教学管理；三是素质教育和创新教育；四是教材教法研究与教育教学经验总结；五是教育现代化和信息化。
二、主要栏目：
理论研究、课程改革与发展、高等教育、课程与教学、德育探索、教学研究、师生研究、职成教育、比较教育、德育在线、教育实践、教育心理学、班主任工作、教师成长、教学设计、艺术教育、幼儿教育、特殊教育、基础教育、高等教育、课题专栏、专题研究。
论文评奖：根据《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》的最新精神，为进一步提高我国教育管理工作者和广大教师教育教学的实践和理论水平，中国教育学会《教育学文摘》联合相
关单位共同举办“全国创新杯科技论文评优活动”，本组委会秉承“公开、公平、公正”的原
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则，旨在为广大教育工作者提供交流教育教学经验和发表教育教学研究成果的平台，证书加盖中国教育学会及全国创新杯科技论文评优活动组委会公章。
征稿范围：全国教科研工作者、广大教师、各级科技与教育管理部门领导、科研院所、科技教育人员、科教领域管理人员。
三、征稿要求：
1、稿件应具有科学性、先进性和实用性，论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。
2、每篇文章2300字最佳，特别优秀稿件字数可以为3000字/篇。
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