[中小学教师学科带头人事迹申报材料] 学科带头人申报材料封面
学科带头人申报材料
学科带头人申报材料我是灯塔镇第一中小学的一名教师，现担任六年级的数学教学及班主任和学校数学科组工作。
我积极参加学校及上级组织的各项培训活动，外出学习后，将学习内容结合自己的领会，面向全体教师进行交流，为本校教师带回了最新的教育、教学理念。
在教学中，锐意教改，积极教研，获得了较好的成绩，20XX年11月荣获东源县中小学数学教师说课比赛一等奖。
一、以“勤、严、细、实”四字方针来管理班级在班主任工作中，总是做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。
严格管理，积极与家长配合，注重研究学生的心理，热爱学生，尊重学生，相信学生，从而采取有效的教育方法，及时发现问习题及时处理。
尤其是对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
对学生常规抓的比较细、实，培养学生养成良好的学习、纪律、卫生等习惯。
努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。
所带班级在各方面的表现都非常好，每周被评为“文明班”，期末被评为“先进班”。
二、教学上勇于探索，注重创新在教学工作上，我一直是勤勤恳恳，认真钻研。
根据学校的工作目的和教材的内容，结合学生的实际情况通过钻研教学大纲和教材，把精力放在精心备课上，每年的教学导案评比中都被评为优秀教学导案。
因为我在教学不断探索，尝试各种教学的方法，研究详细教学方法，积极进行教学改革，在教学过程中逐步形成自己的风格。
积极参加教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，不断提高本身的教学水平。
通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。
本人屡次在校内、镇里参加教学竞赛，进行教学展示，自己的教学水平也得到了镇教研员和同事、家长、学生的肯定，20XX年春季全镇六年级数学知识检测中获全镇第一名。
学科带头人申报材料三千字
学科带头人申报材料三千字尊敬的评审专家：我是××学科的申请者，特此向您提交我的申报材料。
我非常荣幸能有机会成为学科带头人，并愿意承担这一重要职责。
在下面的材料中，我将详细介绍我的学术背景、研究成果、专业能力以及为何认为自己适合担任学科带头人的原因。
一、学术背景我在××大学获得了××学位，并在××学院的××系工作多年。
我在研究领域取得了一定的成果，发表了多篇高水平的学术论文，并参与了一些重要的科研项目。
我还担任了××学术期刊的编委，积累了丰富的学术出版经验。
我对这个学科有着深厚的理论基础和实践经验，对于学科的发展方向和前沿问题有清晰的认识。
二、研究成果我在过去的几年里，致力于××领域的研究工作，并取得了一定的成果。
我主持了××项目，并在该项目中提出了一种新的理论模型，对于解决××问题具有重要的意义。
我的研究成果发表在××等国内外权威期刊上，并被广泛引用。
我还获得了××学术会议的××奖，这是对我研究工作的认可和肯定。
三、专业能力我具备深入研究和解决复杂问题的能力，能够独立承担重大科研项目并取得良好的研究成果。
我掌握了一系列先进的研究方法和技术，能够灵活运用它们进行创新性研究。
我还具备良好的团队合作精神，能够与团队成员密切合作，共同完成科研任务。
我的研究成果得到了同行的认可，并对学科的发展起到了积极的推动作用。
四、为何担任学科带头人作为学科带头人，我将以更大的热情和责任心来推动学科的发展。
首先，我将致力于提高学科的国际影响力。
通过加强与国外同行的合作交流，组织国际学术会议和研讨会，提高学科的国际学术地位和影响力。
其次，我将注重培养学科的人才队伍。
通过组织研究生培养计划、举办学术讲座和研讨班等方式，提高学科的培养质量，并吸引更多的优秀人才加入学科。
教师学科带头人先进事迹材料
教师学科带头人先进事迹材料近年来，我校的数学学科取得了长足的发展，成绩显著。
这离不开数学学科带头人王老师的辛勤努力和卓越贡献。
王老师以其丰富的教学经验和深厚的学术造诣，为学科发展注入了新的活力。
作为学科带头人，王老师一直以身作则，积极倡导创新教学方法。
他不断探索教学内容和方式，注重培养学生的动手能力和实际运用能力。
他经常组织学生参加数学建模比赛和数学竞赛，为学生提供了展示自己才能的平台。
通过这些活动，学生们的数学素养得到了全面提升，取得了优异的成绩。
王老师还注重与其他学科的交叉融合。
他积极与物理、化学等学科的教师合作，共同开展跨学科的教学研究和活动。
通过这种合作，不仅加深了学生对数学的理解，也拓宽了学生的知识面，培养了学生的综合能力。
在学科建设方面，王老师也发挥了重要的作用。
他积极参与学科团队的建设和规划，不断推动学科的发展。
他组织教研活动，定期组织教师间的交流和研讨，促进了教师之间的相互学习和提高。
他还积极争取学校对数学学科的支持，争取经费和资源，为学科的教学和研究提供了保障。
王老师还非常关心学生的成长和发展。
他常常与学生进行心理辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题。
他注重培养学生的自信心和团队合作精神，鼓励学生积极参与学科竞赛和社会实践活动。
他的关心和指导让学生们在数学学科中不断进步，也培养了学生们的终身学习能力。
通过王老师的带领和努力，我们学校的数学学科在各项指标中都取得了明显的提升。
学生的数学成绩稳步上升，参加各类数学竞赛取得了优异的成绩。
学科的影响力也逐渐扩大，得到了社会的肯定和认可。
王老师作为教师学科带头人，以其丰富的教学经验和深厚的学术造诣，为学科发展作出了重要贡献。
他的教学方法创新、学科建设推动和对学生的关心与指导，为学科的繁荣发展奠定了坚实基础。
相信在王老师的带领下，我们学校的数学学科会有更加美好的未来。
学科带头人申报事迹材料
学科带头人申报事迹材料
一、引言
作为学科带头人，我深感责任重大，始终将学科发展放在首要位置，致力于推动学科的繁荣与创新。
下面将从教学、科研和团队建设三个方面，介绍我在学科发展中的突出贡献。
二、教学方面
作为学科带头人，我注重培养学生的创新能力和实践能力，通过改革教学方法，提高教学质量。
我深入挖掘教材和课程内容，结合实际案例，注重理论与实践的结合，使学生能够更好地应用所学知识。
我还注重培养学生的团队合作精神和创新思维，通过小组讨论、课堂演示等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、科研方面
在科研方面，我积极引导团队成员进行独立的科研探索，提高团队的科研水平。
我注重与国内外相关领域的学者进行交流与合作，扩大研究视野，引入国际先进理论和方法。
我还鼓励团队成员积极申请科研项目，提高科研经费的获取率。
在研究成果方面，我注重发表高水平的学术论文，提高学科的影响力和知名度。
四、团队建设方面
作为学科带头人，我注重团队的建设和管理，通过定期组织学术交流和经验分享，促进团队成员之间的相互学习和合作。
我鼓励团队
成员参加学术会议和学术讲座，提高团队成员的学术素养和学术交流能力。
我还注重培养团队成员的团队合作精神和创新思维，通过定期组织团队活动和团队建设培训，提高团队的凝聚力和战斗力。
五、总结
通过教学、科研和团队建设三个方面的努力，我不断提高学科的教学质量和研究水平，推动学科的蓬勃发展。
我将继续致力于学科的创新与发展，提高学科的国际竞争力和影响力，为学科的繁荣做出更大的贡献。
感谢学校和学科的支持和信任！。
学科带头人申报表
2014.12
2015.4
2014教师信息技术应用能力提升工程
龚明斌
2015.8.14
2015.8.24
省师德培训者主题式培训
龙建国
2016、8、18
2016、11、30
省示范性小学语文教师工作坊主持人培训
李再湘
本人总结
（包括政治思想表现、履行师德规范情况、教育教学教研等工作的能力和业绩）
本人自参加工作以来，一直潜心小学语文教学，担任班主任，现任高兴小学语文教研组组长。从教二十三年来，辛勤耕耘，不断探索，大胆创新，言传身教，无私育人，赢得了家长的信任、同事的尊重和学生的爱戴，先后荣获“全国优秀教师”、“全国优秀班主任”、“湖南省优秀中队辅导员”、“湖南省现代教育技术先进工作者”、“衡阳市小学语文骨干教师”、“雁峰区德能双馨教师”等光荣称号。“一师一优课一课一名师”活动中获得教育部优课奖，“衡阳市语文教师素养大赛一等奖”，“中国梦优秀教学设计一等奖”。担任“湖南省优质空间课堂建设”项目中的“刘晓燕优质空间课堂”的首席名师，2014年遴选为“湖南省首届青年精英教师”。先后二十多次在国、省、市、区级教学比赛中获奖，共有50多篇论文在国、省、市级获奖，并在《湖南教育》等刊物上发表了9篇论文。参与编撰了三本校本教材《醉墨书香》。在平凡的工作岗位上不懈追求，为学校的教学改革与发展作出了自己的贡献，为学校的师德建设谱写着青春闪光的篇章。
市教育行政部门审核认定意见
（盖章）
_____年_____月_____日
四、潜心教研，绽放光彩
作为语文教研组长，我以百倍的热情，投入到新课程改革中，主动承担国家级重点课题《运用音像教材调动非智力因素促进学生语文素质的提高》的研究任务，亲自撰写实验报告，收集实验数据，研究分析实验现象等，该课题圆满结题，受到奖励。2011年申请了市级课题《探究活动激活语文课堂》的研究并获得了成果一等奖。同时参与了省、市级课题《网络环境下品德与生活教学活动设计》，获得优秀。2014年带领的高兴小学语文教研组评为“湖南省优秀语文备课组”担任学校语文教研组长。经常地开展教研活动，每学期听课近三十节，并且认真做好听课评、课记录。认真建设教育空间，上传了近千条资源，组织骨干教师和青年教师在空间开展研讨活动。在实际教学工作中，能很好的发挥自己的示范引领作用，热心的帮助青年教师，先后指导许薇、刘慧、李元菊、王敏、凌雅丽、李林蔚、刘慧、贺春梅等教师参加市级优质课比赛，功夫不负有心人，他们都获得了市级一等奖。在各种形式的业务学习中，我时常反思，有着自己的思考，笔耕不辍，先后在《湖南教育》等杂志上发表了9篇论文，有50多篇论文获得各级奖励。写了很多教学随笔，读书笔记。多次被聘请为“衡阳市市直新进教师培训”、“送教下县”、永州市江华县国培办的培训老师，连续两次在“衡阳市名师论坛”中评为优秀，取得了衡阳市语文素养大赛一等奖。
申报表学科带头人
③所教学科成绩中考在全州列前八名、高考前四名）。
④近三年曾在县级或更大范围内为教师作过一次以上专题讲座。
学校审核意见
校长签名：学校公章
200年月日
③近五年内公开出版一部以上（含一部）教育教学方面的专著或编著的著作。
教育教学业绩
（4）
①能够比较有效地改变学生的学习方式，所教学科学生成绩有所提高，为学校同学科教师所公认（需学校教务处提供真实文字材料）。
②近三年所教学科学生参加相应学科比赛获得县级一等以上奖项累计人数居县前六名（不分国家、区、州和县级奖项，）；③近三年曾在县级或更大范围内为教师作过一次以上专题讲座。
县教育局初评意见
评审组长签名：局领导签名：（公章）
200年月日
县政府终评意见
评审组长签名：主管领导签名：（公章）
200年月日
2、模范执行《中小学教师职业道德规范》,师德高尚,为人师表,爱岗敬业。
3、模范执行《中华人民共和国义务教育法》,对违反《中华人民共和国义务教育法》的一票否决。
4、认真履行教师职责,教书育人,热爱学生,全面贯彻国家教育方针,按照新的课程改革理念积极推行素质教育。
5、治学严谨,学风端正,具有团结协作,改革创新的精神。
②近三年所教学科学生参加相应学科比赛获得县级一等以上奖项累计人数居县前六名（不分国家、区、州和县级奖项，）。
③所教学科成绩中考在全州列前六名、高考前三名）。
④近三年曾在县级或更大范围内为教师作过一次以上专题讲座。
⑤申报者所培养的青年教师近三年曾获县级公开课一等奖，州级二等奖。
学科带头人评选材料
学科带头人评选材料
以下是为你提供的一份学科带头人评选材料模板，你可以根据实际情况进行修改，希望对你有帮助。
[姓名]，[学校名称]教师，从事[学科名称]教学工作，[任教时间]。
在教育教学工作中，他始终秉持着敬业奉献、勤奋钻研的精神，深受学生和家长的喜爱。
一、教学水平
1. 深入研究：积极参加各种培训和学术交流活动，不断学习和掌握学科的最新发展动态。
2. 因材施教：能够根据学生的特点和需求，采用灵活多样的教学方法。
3. 教学成果：所教班级的学生在考试中取得了优异的成绩。
二、教学管理
1. 课程建设：参与了学校[学科名称]课程的建设和改革，为学科的发展做出了积极贡献。
2. 团队建设：带领教学团队积极开展教学研究和改革，提高了整个团队的教学水平。
三、科研能力
1. 科研项目：主持或参与了多项国家级、省部级科研项目。
2. 学术论文：在国内外学术期刊上发表了多篇高质量的学术论文。
3. 学术交流：积极参加国内外学术交流活动，扩大学术影响力。
四、获得奖项
[列出曾获得的相关奖项、荣誉或其他成就]
综上所述，[姓名]老师在教学、教学管理和科研方面均有突出表现，是一位优秀的学科带头人。
市学科带头人先进事迹材料
市学科带头人先进事迹材料某市教育系统多年来一直推崇教学带头人，认为他们是学科教学改革的领军人物，是不断创新的先进力量。
在这些教学带头人中，有一位特别引人注目，他就是某市的历史学科带头人。
这位历史学科带头人名叫李老师，是一位经验丰富、富有激情的教师。
他自从进入教育行业以来，一直致力于提高历史学科的教学质量，培养学生的历史素养和思维能力。
他的教学方法和教育理念备受学生和同行的赞誉。
李老师在教学中注重挖掘历史故事的内涵，通过图表、图片、音频等多种形式的展示方式，使历史故事更加生动有趣，并激发学生的学习兴趣。
他通过讲解历史事件的经过、背景和影响，引导学生去思考历史事件的本质和历史规律，培养学生的历史思维和批判思维能力。
他还善于利用互联网资源，引导学生去查阅相关资料，进行独立思考和研究，锻炼学生的信息素养和自主学习能力。
李老师对学生的关心和关爱也是他受到学生爱戴的原因之一。
他关心学生的学习情况和心理健康，经常与学生进行沟通，了解他们的困惑和需求。
在教学中，他注重提高学生的自信心和积极性，鼓励他们去主动思考和表达自己的观点，尊重他们的不同意见，培养他们的合作精神和团队意识。
他通过组织学科竞赛、定期组织学生参观历史文物等活动，丰富学生的历史知识和体验，提高他们的学习动力和学科成绩。
除了对教学的关注和投入，李老师还积极参与学科教研活动和教师培训。
他经常参加学科教研组的讨论和研讨会，与同行交流经验和教学方法。
他积极寻找学习机会，参加各类专业培训和研修，不断提高自身的教学水平和专业素养。
他还积极参与学校的课堂观摩和评课活动，接受同行的评价和建议，不断改进自己的教学方法和教育理念。
他的专业精神和奉献精神深深地影响了他的同事和学生。
李老师的教学事迹和取得的成绩广为人知，曾多次获得市教育系统的表彰和奖励。
在他的带领下，历史学科的学生成绩显著提高，不仅考试成绩优异，而且历史素养和历史思维能力也得到了极大的提升。
他的学生不仅在学科竞赛中屡获殊荣，在高中阶段也能更好地理解历史事件的原因和影响，以及历史与现实的联系。
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[中小学教师学科带头人事迹申报材料] 学科带头人申报材料封面XX同志1986年毕业于酒泉师范，后通过函授取得西北大学大专文凭，小教高级职称。
多年来一直在酒钢从事小学美术教学工作，曾先后在酒钢二小和酒钢七小任教，同时兼任七小少先大队辅导员，并兼任“嘉峪关市美术教研员”。
经过不懈努力，她在艺术教育和少先队工作中取得了显著成绩。
2003年被评为嘉峪关市“骨干教师”、“青年教学能手”， 2019年：被评为嘉峪关市“新课改先进个人”，被聘为嘉峪关市美术兼职教研员”；2019年：被评为嘉峪关市“学科带头人”；被全国少工委授予“中国少年儿童平安行动特别贡献奖” 荣誉称号；另外曾多次被省冶金厅、团省委、省少工委、嘉峪关市政府、酒钢公司，授予“优秀教师”、“岗位能手”、“优秀大队辅导员”、“‘星星火炬’奖”获得者等荣誉称号。
2001、2019年她本人代表酒钢公司团委、少工委参加了中国少年先锋队甘肃省第四、第五次代表大会。
爱是成功的原动力。
和许多优秀的教师一样，XX的心中充满了爱，她热爱生命，热爱孩子，热爱教师这一行。
用爱滋润了孩子，成就了事业，也升华了她自己。
一、敬业奉献为人师表作为一名共产党员，从事教育事业22年来，她忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极投入到课程改革工作中。
坚持政治理论学习，在抗震救灾工作中充分发挥党员的模范带头作用，积极组织广大少年儿童为灾区奉献爱心。
牢记胡总书记提出的“八荣八耻”，树立了正确的荣辱观和价值观，具有正确的课程观、学生观、质量观。
她师德高尚、爱岗敬业、教书育人、为人师表、品德言行堪为学生的表率。
她尊重老同志，关心青年人，热爱小学生，以教师的赤诚之心，育幼苗茁壮成长，虽然教出的学生走了一批又一批，但她潜心教育，忘我的工作，无私奉献，衔得泥土报春晖的工作热情没有变。
二、钻研教学注重创新任高级教师职务8年以来，她模范履行高级教师的职责，为了适应当前新课改、新理念的要求，她刻苦钻研教育教学理论，转变教学观念，不断尝试新的教学方法，灵活运用各种教育原则和教学方法。
精通所教学科的教学大纲、教材，能因材施教，课堂教学充分体现新课程理念，有效促进学生特长发展，长期以来形成自己独特的美术教学风格。
曾多次献课，并承担公开课、观摩课、竞赛课的教学，教育教学效果显著，成为五一路小学教师的骨干力量。
在嘉峪关市第三届、第四节中青年教师课堂教学竞赛中分别荣获三等奖和二等奖。
2000年被破格晋升为小学高级教师。
在搞好教学的同时，她还积极组织、辅导学生多次参加全国、省、市举办的青少年科技创新大赛和各类书画大赛，均取得优异成绩。
荣获特等奖有5人次、金奖61人次，银奖148人次，铜奖325余人次，她自己也多次荣获等级辅导奖。
2004——2019年度：组织辅导学生参加嘉峪关市18——23届青少年科技创新大赛，学校多次荣获优秀组织奖，她本人也多次获优秀辅导奖，学生荣获市级：一等奖15名，二等奖12名，三等奖18名。
荣获省级：一等奖2名，二等奖5名，三等奖6名，优秀奖2名。
此外，她的绘画作品曾多次在甘肃省艺术协会、嘉峪关市文联、文化局、酒钢工会、酒钢艺术协会举办的各类书画大赛中获奖。
三、立足教研锐意进取她具有丰富、扎实的理论知识、专业知识和较强的教育教学和教研能力，为了加强教研活动的实效性，使之更好地为教学服务。
她博采众长，集于一身，虚心学习，善于思考，勤于积累，把先进的教学经验进行总结，并加以推广。
在她的鼓励、影响下，年轻人都很注意吸收新信息、新经验、新方法，有力地促进了教学和教研工作。
其中16篇论文在全国、省、市等竞赛活动中获奖并发表在相关刊物上。
课题研究：由她负责研究的省重点课题《在小学美术教学中培养学生创新能力的研究》，2005年12月顺利通过甘肃省教科所的鉴定，荣获第七届嘉峪关市教育教学科研成果二等奖（2019年7月），第六届甘肃省基础教育科研优秀成果二等奖（2019年9月）。
小课题《弘扬民族精神,做了不起的酒钢人》获全国少工委优秀小课题三等奖（2019年12月）。
现在又负责研究嘉峪关市小课题《利用少先队活动促进未成年人思想道德建设》。
论文获奖：论文《创新教育呼唤小学美术课堂改革》获甘肃省教育优秀论文二等奖（2002年9月）；论文《浅谈多媒体辅助教学手段在美术教学中的优越性》和《小学美术“情境”教学实施的策略与方法》分别获嘉峪关市第一届教育教学论文三等奖（2003年12月）；论文《把美术课堂还给学生》在全国“三面向”教育理论研究与创新成果评审中获一等奖（2004年7月）；论文《激发小学生美术创新能力发展的教学策略》和《转变美术教学观念，培养儿童创新能力》，在教育部主办的论文大赛中分别获一等奖和三等奖（2004年8月）；论文《培养小学生美术创新能力的有效途径》在“创新杯”全国小学教育教学论文大赛中获二等奖（2005年5月）；论文《构筑有利于培养学生美术创新能力发展的教学模式》，在甘肃省教育教学论文比赛中获二等奖（2005年7月）；论文《发挥评价功能促进教学发展》在中国小学教育教学论文大赛中获二等奖（2005年6月）；论文《美术教学中培创新精神和实践能力培养——浅谈湘教版小学美术教学体会》在湘版优秀教学论文评选活动中获二等奖（2019年11月）。
科技作品《科技成就未来》获甘肃省科技创新活动二等奖（2019年4月）。
论文发挥评价功能促进教学发展》在甘肃省第二届中小学生论文参展活动中荣获艺术教育论文三等奖（2019.6）。
论文发表：《浅谈多媒体辅助教学手段在美术教学中的优越性》发表在《西北师大学报》杂志上（2003年第10期）；《小学美术“情境”教学实施的策略与方法》发表在《小学教学研究》杂志上（2004年第2期）；《构筑有利于培养学生美术创新能力发展的教学模式》发表在《中国教育教学纵横》杂志上（2004年10期）；《发挥评价功能促进教学发展》发表在《小学教学参考》杂志上（2019年第7-8期）。
此外，还有9篇论文发表在《嘉峪关教育》和《酒钢教育》杂志上。
四、奉献爱心，做好青年教师的培养工作她在做好本职工作同时，非常关注青年教师的成长，积极做好传、帮、带的工作，指导和帮助青年教师提高教育教学水平和教研能力。
五、敢想敢干注重体验教育“作为新世纪的辅导员，对事业的热爱不仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，更应该用科学的态度和方法，创造性的进行劳动，使自己富有时代气息，适应素质教育的要求，这一直是我努力的方向。
”XX是这样说的，也是这样做的。
为使队员健康、全面、和谐地成长，适应时代发展的需要，她创造性地拓宽了少先队活动的渠道，把少先队活动与新课改，综合实践课有机的结合起来，在她的倡议和组织带领下酒钢七小少先大队组织开展了符合本校实际丰富多彩少先队活动，取得了很好的效果。
经过不断努力，少先队工作取得了一定的成绩。
学校被省交通厅命名为“甘肃省交通安全文明学校”（2002年），被省精神文明办命名为“平安校园”，被全国少工委命名为“平安校园”（2019年）、“中国少年儿童平安行动示范学校（2019年），七小少先大队曾被团中央授予“学赖宁红旗大队”荣誉称号，被团省委授予“五星红旗大队”荣誉称号，她本人也多次被团市委和酒钢公司团委授予“优秀少先大队”荣誉称号。
“我只是芸芸众生中并不显山露水的一员，我不奢望做出叱咤风云的壮举，拥有惊天动地的英名，我只想尽我所能，散发出我的一缕光、一份热。
”真是在这种思想的驱使下，XX在平凡的岗位上谱写出绚丽的乐章，也正是因为她的聪颖、乐观、开朗、活力四射，拥有扎实肯干的精神、独当一面的能力，所以学生爱戴她，同事赞誉她，领导赏识她，家长信任她，社会各界人士支持她。
然而，她豪无骄矜之态，依然带着谦和的笑容，不知疲倦地在红领巾的天地里耕耘着，衔得泥土报春晖。
200X年11月26日--------------------------------胜利学科带头人XX事迹材料XX，1992年7月毕业于曲阜师范大学，英语专业，本科学历。
中学高级教师。
参加工作16年来，工作兢兢业业，教学成绩突出，曾多次被评为胜利石油管理局教学能手、胜利教育管理中心优秀教师等荣誉称号。
一、思想政治方面自参加工作十六年来，恪守教师职业道德，献身党的教育事业，严格按教育规律办事，认真钻研教材教法，组织课堂教学，工作兢兢业业，严教勤学，教书育人，爱岗敬业，勇挑重担，积极参加各种教研教改活动，努力提高教学水平，教学成绩显著，历年来被学生评为最受欢迎的教师之一。
二、教育教学方面XX老师工作十六年来，带过八届高三毕业班，高考成绩突出。
在1995年的高考中，所带的理科班共有30人升入高等学府深造；在1998年的高考中，所带的文科班共有39人升入高等学府深造；其中本科16人，升学率高达90%，英语单科排名油田普高第一；在2001年的高考中，所带的文科班有14人，理科班有21人考入本科院校就读，其中有5人被211重点院校录取，英语单科排名油田第二，超二中，仅次于一中，所带理科班比平行班级的平均分高7.6分，其中，谢晓静和曹睿同学以129和130的高分列油田文理科单科前十；在2002年的高考中，所带的理科班在学生基础较差的情况下，英语单科仍列油田第五名，有7人考入本科院校，1人被211重点院校录取；所带普通班有2人考入本科，1人升入专科，这是十三中几年来普通班少有的；在2003年的高考中，在全省统一划线的不利情况下，所带的文科班有15人，理科班有10人考入本科院校就读，其中有3人被211重点院校录取，英语单科列油田第四名，理科班张慧同学在油田二模考试中，以140分获得英语单科状元；在2004年的高考中，理科班有15人考入本科院校就读，英语单科列油田第四名；在2005年的高考中，理科班有13人考入本科院校就读，英语单科列油田第三，所带的高二文科班有三名同学参加高考，英语分数都在120分以上；在2019年和2019年的全市期末统考中，所带高二理科班的英语平均分名列全市第一；在全国奥林匹克英语竞赛中，辅导学生多次获奖，其中一等奖一名，二等奖三名；2002年在油田教研室组织的中学英语教师现场备课比赛中，获得高中组第一名。
三、教科研方面XX老师，在搞好课堂教学的同时，积极参加教科研活动，始终如一地对高中英语课教学进行高层次的理论探讨，在省级刊物中发表论文十多篇。
其中，独立撰写的论文《努力提高中学英语教师的英语文化素质》和合作撰写的论文《注重情感教育、优化学生心理》在《现代教育科学》杂志上发表；独立撰写的论文《浅谈英语听力的训练与培养》在《现代教育导报》上发表。
四、荣誉方面2003年12月获胜利油田中学英语教学能手称号；2019年9月被评为胜利教育管理中心优秀教师。
2019年3月，被评为胜利教育管理中心女职工先进个人。