最新高考阅读理解解题技巧(篇章结构题)
高考语文阅读理解解题技巧
高考语文阅读理解解题技巧在高考语文中，阅读理解占据着重要的地位，不仅分值较高，而且对考生的综合语文素养有着较高的要求。
掌握有效的解题技巧，能够帮助考生在有限的时间内准确理解文章，提高答题的准确率。
一、阅读前的准备在开始阅读文章之前，首先要调整好心态，保持冷静和专注。
不要因为紧张或焦虑而影响阅读效果。
同时，要快速浏览题目，了解题目类型和大致的考查方向，这样在阅读文章时就能有针对性地关注重点内容。
二、整体阅读1、快速通读全文拿到文章后，先快速通读一遍，了解文章的大致内容和体裁。
对于记叙文，要把握故事的情节和人物关系；对于议论文，要明确论点和论据；对于说明文，要抓住说明对象的特征和说明顺序。
2、标注关键信息在阅读过程中，可以用笔标注出关键的词语、句子和段落。
比如，文章的中心句、段落的起始句和总结句、表达作者观点或情感的语句等。
这些标注有助于在回答问题时快速定位相关信息。
三、题目分析1、明确题目类型高考语文阅读理解的题目类型多种多样，常见的有理解词句含义、概括文章内容、分析写作手法、探究作者观点等。
要准确判断题目类型，明确答题方向。
2、抓住题目关键词认真分析题目中的关键词，这些关键词往往是答题的关键。
例如，“结合上下文”“从全文角度”等，这些提示语能够帮助我们确定答题的范围和角度。
四、答题技巧1、理解词句含义对于理解词句含义的题目，要结合上下文进行分析。
先在文中找到该词句所在的段落，然后联系前后文的语境，理解其在特定语境中的意思。
如果是比喻、拟人等修辞手法，要先指出修辞手法，再解释其在文中的含义。
2、概括文章内容概括文章内容时，要注意语言简洁、准确。
可以按照“谁+在什么情况下+做了什么+结果如何”的模式进行概括。
对于篇幅较长的文章，可以先划分段落层次，然后分别概括每个层次的主要内容，最后进行综合。
3、分析写作手法分析写作手法时，要熟悉常见的写作手法，如象征、对比、衬托、伏笔、照应等。
答题时，要先指出运用了何种写作手法，然后结合文章内容具体分析其作用。
浅析高考阅读理解篇章结构命题思路及答题技巧
浅析高考阅读理解篇章结构命题思路及答题技巧一、“篇章结构”题型的命题分析现在，全国多个省市都采用“篇章结构”型阅读理解题（即七选五），试题模式为：给出一篇缺少五个句子的文章，对应有七个选项，要求同学们根据文章结构、内容，选出正确的句子，填入相应的空白处。
《考试说明》对该题型命题目的的表述为“主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。
”阅读理解选择题部分的文章是完整的，在通读文章或查读细节时，思路不会被打断。
而此题型文章中有5处空白，在阅读过程中，如果不明白文章的主旨和段落主题、作者的写作意图，就很难顺畅地读下去、读明白，自然就很难选出正确答案。
而一个空填错势必又影响到对另外一个空的选择。
另外，此题有5个空白处，却提供7个选项，因此有2个选项是多余的干扰选项，从而又加大了选出正确答案的难度。
该题型要求同学们从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握。
二、篇章结构的考查要点这一考查题型对阅读理解提出了更高层次的要求，即不仅要有阅读速度，要对所读文章的主旨要义、具体信息要有所了解，尤其重要的是要掌握作者的写作意图、观点，区分出论点和论据，并且能够把握文章的写作结构和脉络层次。
不过，只要了解了这种新题型所考查的要点，出题位置，在阅读文章时有意识地加强对文章写作思路和结构组织安排的理解，掌握英语文章常见的几种写作结构，对迅速增强此类新题型的应对能力还是非常有帮助的。
三、篇章结构解题步骤1在阅读过程中，要注意文章的开始与结束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因为“开门见山”与“结尾总结”的写作方式为常见的写作方式，首段的末句一般是全文的主题所在，说明本文将探讨哪些内容，并简要指出文章的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进行呈现。
首段的末句对于快速掌握文章的主题具有重要意义，如果它是文章的主题句，就可以使读者迅速明确文章情节将如何展开，并对文章的写作主题有了整体的了解。
【高考语文】阅读理解题答题模板(结构安排篇)-
【高考语文】阅读理解题答题模板（结构安排篇）布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
不同句子在文中的作用（结构上）：1、首句统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文铺垫、埋下伏笔；2、尾句总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
3、转承句承上启下，过渡，承接上文，引出下文；4、中心句点明中心、揭示主旨；5、点睛句点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
6、情感句抒发强烈内在情感，直抒胸臆；7、矛盾句从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
文章的结构：（一）问题型：提出问题分析问题解决问题这类文章的基本模式是：文章通常以某种现象或话题开篇，该现象或话题可能涉及社会生活、文化教育等各个领域。
接着，针对此现象或话题展开分析讨论，找出其存在或产生的根源从而得到解决问题的办法。
（二）议论型：提出论点列举论据得出结论这类文章的基本模式是：在文章开始，作者列出自己的观点，接下来用所掌握的论据对此观点加以论证，最后得出结论。
（三）立论型：提出观点表示赞同论证观点驳论型：提出观点发表异议驳斥观点建立观点论证观点这类文章的基本模式是：在文章开始提出一种时下比较流行的观点或者现象，接着作者阐述自己对此现象或者观点的看法。
在阐述自己看法的同时，作者会表明自己的态度，或赞成或反对。
如果作者持赞成态度，就直接对它加以论证；如果持反对态度的话，则还要提出自己的观点，并给出充分论据证明。
（四）因果型：结果∕现象原因∕成因这类文章的基本模式是：文章大多以一种现象或者一种结果开篇，然后进一步探讨导致这种现象或结果的原因或成因。
文章的结构特点：（1）记叙文（散文）的结构特点①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。
②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。
高考语文答题技巧全套
高考语文答题技巧全套一、阅读理解类题目解答技巧：1. 阅读题干：仔细阅读题目要求，了解所需要回答的问题类型和要求。
2. 找关键词：在文章中寻找包含关键信息的词语或句子，以便筛选出与题目相关的段落。
3. 跳读文章：根据问题关键词，在文章中快速寻找并定位相关段落，一般通过标题、首段、首尾句或者关键词。
4. 理解文章：通过细读相关段落，理解其中的观点、事实、论据等信息，从而回答问题。
5. 注意选择题的陷阱选项：注意选项中的极端词语、干扰词汇等，避免误选。
6. 解答时注意控制篇幅：不要回答偏题或过度展开的情况，尽量简明扼要地回答问题。
二、短文改错类题目解答技巧：1. 逐行逐词检查：逐行仔细检查每个单词的拼写和语法是否正确。
2. 注意上下文语义：考虑上下文的一致性和连贯性，判断是否需要调整文中的句子顺序或单词形式。
3. 特别注意常见错误：如冠词、数词、时态、语态等，注意遵循语法规则进行改错。
4. 避免重复错误：遇到相同类型的错误时，应特别关注，避免重复犯错。
5. 注意标点符号：检查标点符号的使用是否正确，避免造成句意不清晰的问题。
三、写作类题目解答技巧：1. 理解题意：仔细阅读题目要求，明确写作任务的类型、主题和要求。
2. 规划文章结构：根据写作任务，合理规划文章的段落结构和内容安排，确保逻辑清晰、文理有序。
3. 开头吸引读者：通过吸引人的开头引起读者的兴趣，增加文章的吸引力。
4. 表达准确明确：使用恰当的词汇、短语和句式，确保语言表达准确明确，避免歧义。
5. 结合材料：如果题目提供了材料，要充分利用材料中的信息和观点，合理引用并加以发挥。
6. 注意行文流畅：在写作过程中注意句子的连接和衔接，使文章的逻辑关系流畅、上下文连贯。
7. 总结和呼应：在文章结尾进行总结或呼应，使文章结束有力，给读者留下深刻印象。
四、古文阅读类题目解答技巧：1. 理解古文：仔细阅读古文，理解其中的词义、句义以及上下文的逻辑关系。
2. 弄清篇章结构：理清古文的篇章结构，把握主旨，确定阅读重点。
高考阅读理解题答题技巧及解题套路
高考阅读理解题答题技巧及解题套路高考阅读理解题是高考语文试卷中比较难的一部分，需要考生具备较强的阅读理解能力。
本文将介绍高考阅读理解题的答题技巧及解题套路，为考生提供实用的参考。
一、答题技巧1.审题准确阅读理解题中每道题目必须先仔细阅读题干，确定问题所在以及答题要求。
在做题前，要认真读题，理解题目的含义和所需回答的具体问题，特别是注意题目中的关键词和干扰性词汇，避免在考试时，由于审题不清导致错题。
2.通读全文通读全文有助于全面了解文章内容，找到文中关键词、关键句和主旨，有助于把握文章的主旨，把握文章结构和逻辑。
通过通读文章，在答题过程中可以事半功倍，更加轻松地回答问题。
3.注意排除法在处理阅读理解题时，排除法是一种较为常用的方法。
先将选项中没有枪口的选项排除，再通过找到关键词、关键句、判断语法和修辞手法等方式缩小范围，避免出现选错的情况。
4.寻找线索在阅读过程中，要寻找文章中的线索，利用细节信息、语法规律、修辞手法、逻辑关联和词汇解析等方法，从而把握文章的意图，为后面的答题提供依据。
5.注意时态时态是高考阅读理解题中一个重要的考点，尤其是在阅读理解中的诗歌、散文等文体中，考生要特别注意时态的使用。
在处理阅读理解题时，必须通读全文，正确理解文章句子中的时态，以便准确选择选项。
6.梳理逻辑阅读理解题中，逻辑关系是一个比较重要的考点。
要想准确地回答问题，必须把握文章的结构和逻辑关系，对文章的起承转合进行梳理，为后面的答题提供帮助。
7.选择“得当”，不能“完美”在处理阅读理解题时，考生不要过于追求完美，更不要因为自信而做出无回头的选择。
是否选择，要根据情况而定，如果自己的判断不确信，就需要仔细斟酌和再次研究。
8.时间分配在考试中时间分配是非常重要的，时间的分配不当会给正常答题带来影响。
莫把大量时间花在一题上，有些题目可以跳过，最后再回来考虑答案，这样既可以让考生有更多的时间，也有可能让考生的心情得到释放，进一步提高做题效率。
高中英语高考阅读理解篇章结构分析技能总结(共七类文章)
高考英语阅读理解篇章结构分析技能一、科普类文章1.引出中心内容的方法(1)A but B。
这个时候B是文章的中心。
为了不让文章显得太突兀，一般会先讲A，即普通的内容(科普类文章一般介绍的是我们不太熟悉的内容)。
另外，A也有可能是一种欲扬先抑的写作手法，与B的意思正好相反。
Most animals have little connection with animals of adifferent kind, unless they hunt them for food. Sometimes, however, two kinds of animals come together in a partnership (伙伴关系) which does good to both of them. You may havenoticed some birds sitting on the backs of sheep. This is not because they wanta ride, but because they find easy food in the parasites (寄生虫) on sheep. The sheep allow the birds to do so becausethey remove the cause of discomfort. So although they can manage without eachother, they do better together.The idea of fighting a noise by making more noisesounds strange, but that’s exactlywhat motor engineers are doing in Germany and some other countries.(2) 用熟悉的事物作类比。
高考语文阅读理解的答题技巧
高考语文阅读理解的答题技巧高考语文中的阅读理解是许多考生感到棘手的部分，但其实只要掌握了一些有效的答题技巧，就能在这个板块取得较好的成绩。
接下来，我将为大家详细介绍一些实用的高考语文阅读理解答题技巧。
首先，要做好阅读理解，阅读的速度和质量都很重要。
在阅读文章时，要有意识地提高阅读速度，但不能牺牲对文章内容的理解。
先快速浏览文章的标题、开头、结尾以及每段的首句，大致了解文章的主题和结构。
对于一些较为复杂的文章，可以多读几遍，加深理解。
在阅读过程中，要学会抓住关键信息。
关键信息通常包括文章的主旨句、段落的中心句、表示转折、因果、递进等关系的关联词，以及一些能够体现作者观点和态度的词语。
例如，“然而”“但是”“所以”“因此”等词往往预示着文章的重点所在。
答题时，要认真审题，明确题目要求。
看清题目是要求概括内容、分析手法、理解含义还是阐述观点等。
不同类型的题目有不同的答题思路和方法。
对于概括类题目，要对文章的内容进行简洁、准确的总结。
可以采用“谁+在什么情况下+做了什么+结果如何”的模式来概括记叙文；对于说明文，则要抓住说明对象的特征和主要内容进行概括；议论文则要总结论点和论据。
在分析手法类题目中，要熟悉常见的修辞手法、表现手法和表达方式。
比如修辞手法中的比喻、拟人、夸张等；表现手法中的对比、象征、衬托等；表达方式中的记叙、描写、抒情、议论、说明。
回答时，不仅要指出运用了何种手法，还要结合具体内容分析其作用和效果。
理解含义类题目通常考查对词语或句子含义的理解。
对于词语，要结合上下文来理解其在特定语境中的意思；对于句子，除了理解表面意思，还要挖掘其深层含义，往往与文章的主题和作者的情感有关。
阐述观点类题目要求考生表达自己的看法和见解。
在回答时，要观点明确，有理有据。
可以先表明自己的观点，然后结合文章内容和自己的知识积累进行论证，注意语言的逻辑性和连贯性。
还有一种常见的题型是赏析类题目，比如赏析某个段落或句子。
高考现代文阅读篇章结构类试题答题思路文库
高考现代文阅读篇章结构类试题答题思路高考现代文阅读常常从内容、结构、感情、语言等方面设置问题，考查学生的阅读能力。
下面就谋篇布局（行文结构或者行文思路）进行相关探究和归纳。
一、先积累与谋篇布局相关的术语：1、文首：开篇点题，开门见山；照应题目；总领全文，提挈全篇，提纲挈领；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念，制造波澜；为下文作铺垫。
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；前后呼应；前后勾连，环环相扣；衔接自然连贯；过渡照应。
3、文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷；首尾呼应；卒章显志，深化主旨。
4、线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。
5、起承转合，曲折有致。
6、欲扬先抑，欲抑先扬，先抑后扬，先扬后抑。
7、总分得当；层层深入；以小见大，以点带面。
二、注意提问的方式：1、某句（段）话在文中有什么作用？2、指出文章的结构方式，并作简要分析。
3、请具体分析文章的行文思路。
4、简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局上有什么特点。
三、掌握一定的答题模式：1、相关术语＋具体文章的内容＋作者感情、文章主旨2、文章是（）结构方式。
第一层写了（），第二层写了（）……3、文章以（）为线索。
开头写（），中间写（），结尾写了（）。
4、先答出结构的特征，然后结合文章具体分析。
四、揣摩高考试题，不断加深印象，逐步使答题趋于规范。
（一）、2008四川卷《我爱水》17题（8分）文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。
1、一开始写“我爱水”，照应了标题，并与文章的结尾相呼应。
2、一开始写“我爱水”，可由眼前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙；文章的主旨是表达作者对什刹海的喜爱和思念之情，因而写什刹海的篇幅比较多。
（二）、2008江西卷《朦胧的敬意》17题（6分）指出文章的结构方式，并作简要分析。
这篇文章采用了“总-分-总”的结构方式。
1、2段总写作者对死人的不同的心理感受。
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高考阅读理解篇章结构题解题指导
《考试大纲》中提出的理解文章的基本结构的要求，在高考试题中往往通过篇章结构题来考查。
一、题型特点与命题方式
篇章结构题是近几年来出现的主要考查议论文结构的命题新方式，且逐步得到语言教育专家们的认可，并逐步推广到对其它文体结构的考查。
分析这一类的题我们可以看出：对文章组织结构的考查不外乎两个层次：一是按段落的组织方法理解文章的结构，二是按写作方法（论证方法）理解文章的结构。
常见提问方式：
How is the passage organized?
Which of the following best shows the structure of the passage?
The author develops the passage mainly by….
二、解题思路与应试技巧
考生要学会把握文章的脉络，理解段落层次之间的关系，弄清作者的写作方法。
英语的文章讲究使用主题段和主题句。
主题段通常在文章的开头，简要概括文章的中心思想，主题句根据段落的写作手法的不同可能在段落的开头，也可能出现在段落的中间或末尾。
段与段之间常用词语连接，承上启下，使文章行文连贯，逻辑严密。
为突出主题，作者可能采用不同的写作手法来组织文章，通过举例、比较、类比等手法来透彻阐明主题观点。
【考例1】
（2008北京卷，E篇）75. Which of the following shows the structure of the passage?
【解析】B。
文章第一段点明节食产品在误导人们；第二段说明节食产品对人们心理上的影响；第三段说明节食产品误导人们认为不费劲就可以减肥；第四段说明节食产品的危害；第五段说明人们应该慎重对待节食产品，故从文章结构上看应该是B项正确。
【考例2】
（2008重庆卷，C篇）67. The author develops the passage mainly by________.
A. providing typical examples
B. following the natural time order
C. comparing opinions from different fields
D. presenting a cause and analyzing its effects
【解析】D。
通读全文可知，作者是采用展示原因和分析结果的方法进行的写作。
【考例3】
（2011重庆卷，C篇）
Getting rid of dirt, in the opinion of most people, is a good thing. However, there is nothing fixed about attitudes to dirt.
In the early 16th century, people thought that dirt on the skin was a means to block out disease, as medical opinion had it that washing off dirt with hot water could open up the skin and let ills in.
A particular danger was thought to lie in public baths. By 1538, the French king had closed the bath houses in his kingdom. So did the king of England in 1546. Thus began a long time when the rich and the poor in Europe lived with dirt in a friendly way. Henry IV, King of France, was famously dirty. Upon learning that a nobleman had taken a bath, the king ordered that, to avoid the attack of disease, the nobleman should not go out.
Though the belief in the merit of dirt was long-lived, dirt has no longer been regarded as a nice neighbor ever since the 18th century. Scientifically speaking, cleaning away dirt is good to health. Clean water supply and hand washing are practical means of preventing disease. Yet, it seems that standards of cleanliness have moved beyond science since World War Ⅱ. Advertisements repeatedly sell the idea: clothes need to be whiter than white, cloths ever softer, surfaces to shine. Has the hate for dirt, however, gone too far?
Attitudes to dirt still differ hugely nowadays. Many first-time parents nervously try to warn their children off touching dirt, which might be responsible for the spread of disease. On the contrary, Mary Ruebush, an American immunologist(免疫学家)，encourages children to play in the dirt to build up a strong immune system. And the latter position is gaining some ground.
66. How does the passage mainly develop?
A. By providing examples.
B. By making comparisons.
C. By following the order of time.
D. By following the order of importance. 【解析】C。
通读全文可知文章内容是按时间顺序来安排的。