2023届高三生物一轮复习课件：生态系统的物质循环、信息传递、稳定性
新课改2020版高考生物一轮复习课下达标检测三十四生态系统的物质循环信息传递与稳定性含解析
课下达标检测（三十四） 生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
一、选择题
1．下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是( )
A．生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物
B．植物生长素对自身生长的调节属于信息传递中的化学信息
C．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利
D．利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫属于生态系统信息传递的应用
解析：选D 生态系统中的信息不仅来自生物群落中的各种生物，还可以来自无机环境，例如温度、湿度、光照等；生态系统的信息传递发生在生物与生物、生物与环境之间，而植物激素的作用是在个体内，不属于生态系统的信息传递；一定限度内，食草动物吃草也有利于草的更新与分蘖；用人工合成的性引诱剂诱捕害虫属于化学信息的应用。
2．下列关于生态系统稳定性的正确叙述是( )
A．生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗力稳定性
B．热带雨林营养结构复杂，其恢复力稳定性强
C．自我调节能力越强的生态系统，抵抗力稳定性也越强
D．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统具有抵抗力稳定性
解析：选C 生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于恢复力稳定性；热带雨林营养结构复杂，抵抗力稳定性高，恢复力稳定性弱；自我调节能力越强的生态系统，抵抗力稳定性也越强；“野火烧不尽，春风吹又生。”体现了生态系统具有恢复力稳定性。
3．(2018·淄博模拟)图甲为部分碳循环示意图，图乙为我国北方某地20年间CO2浓度变化的示意图。下列相关说法错误的是(
)
A．图甲中成分a在碳循环中的主要作用是吸收大气中的CO2
B．图甲中缺少a→CO2的过程，图甲中d为分解者
C．每年的冬季CO2浓度变化，从碳循环角度分析主要原因是图甲中①过程大大减少，并且⑥过程增加
D．每年夏季CO2浓度与前一年冬季相比下降，而每年的CO2浓度的平均值却逐年增加，原因是每年CO2的排放量都大于CO2的吸收量
2020届高中生物一轮复习人教版生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性作业含答案
2020届 一轮复习 人教版 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性 作业
[基础练]
1．下列有关生态系统的结构和功能的叙述，错误的是( )
A．没有分解者的参与，生态系统中的某些物质也可以在生产者和消费者之间循环
B．人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者固定的太阳能
C．生态系统中的信息不仅可以来自生产者和消费者，还可以来自无机环境
D．食物链仅由生产者和消费者构成，说明生物群落中的能量仅在这两种成分之间流动
D [没有分解者的参与，生态系统中的某些物质也可以在生产者和消费者之间循环，如生产者中的含碳有机物可以流向消费者，消费者释放的CO2可以流向生产者。人工鱼塘生态系统中由于需要大量投放饵料，消费者同化的能量往往大于生产者固定的太阳能。生态系统中的信息不仅可以来自生物群落中的各种生物，还可以来自无机环境。生物群落中的能量也可以由生产者和消费者流向分解者。]
2．(2019·福建福州检测)下列关于生态系统稳定性的描述，正确的是( )
A．河流受到轻微的污染依然清澈，属于恢复力稳定性
B．恢复力稳定性弱的生态系统抵抗力稳定性一定强
C．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性
D．引入新物种到一个生态系统使生物种类增加从而提高抵抗力稳定性
C [河流受到污染，依然清澈表现为“抵抗干扰，保持原状”，属于抵抗力稳定性；有些生态系统(如苔原)抵抗力稳定性与恢复力稳定性都较低；“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性；引入新物种到一个生态系统可能使原有物种灭绝，从而使抵抗力稳定性下降。]
3．(2019·广东江门一模)关于生态系统中信息传递及其应用的叙述，正确的是( )
A．生态系统中植物都是通过化学物质传递信息的
B．生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的
C．利用性外激素扰乱某些动物雌雄交配，属于化学防治
D．信息传递可以调节种间关系，以维持生态系统的稳定
高三一轮复习必修三第五章生态系统的物质循环、信息传递及稳定性经典习题讲义
课时考点训练
题组一、生态系统的物质循环和信息传递
1．(2012年高考北京卷)金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的推论是( )
A．金合欢蚁从金合欢树获得能量
B．金合欢蚁为自己驱逐竞争者
C．金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者
D．金合欢蚁和金合欢树共同(协同)进化
解析：本题主要考查生物群落中种间关系的相关知识。由题意知，金合欢蚁以金合欢树的花蜜等为食，说明金合欢蚁从金合欢树获得能量，A正确；金合欢蚁可通过驱逐其他植食动物为自己驱逐竞争者，B正确；植食动物与金合欢树不属于竞争关系，C错误；金合欢蚁与金合欢树之间存在的相互依存关系是两者共同进化的结果，D正确。
答案：C
2．(2011年高考福建卷)下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用右图表示的是(
)
选项 表示内容 甲 乙 丙
A 碳元素的流向 消费者 CO2库 生产者
B 内环境成分的关系 血浆 淋巴 组织液
C 生态系统的能量流向 生产者 消费者 分解者
D 甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑 甲状腺 垂体
解析：在生态系统的物质循环中，图示中乙与丙之间为双向的，故若乙为大气中的CO2，则丙为生产者，而甲可表示消费者或分解者，A项正确；若图示中乙代表淋巴，则甲代表的血浆不能形成淋巴，乙代表的淋巴也不能形成组织液，B项错误；在生态系统的能量流动中，丙代表的分解者的能量不能再被生产者和消费者利用，C项错误；在甲状腺激素的分级调节中，图示甲应表示下丘脑，乙应表示垂体，丙应表示甲状腺，故D项错误。
答案：A
3．(2012年高考山东卷)如图中，曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况。
(1)图中曲线________说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。当曲线Ⅲ趋近零时，对该动物种群已不宜采取________保护的措施。图中阴影部分可能引起该种群的________发生改变，进而导致物种进化。
2019届高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 物质循环、信息传递和生态系统的稳定性
精 品 试 卷
推荐下载 随堂真题演练33 物质循环、信息传递和生态系统的稳定性
(2016·高考全国卷Ⅰ)在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是( )
A．生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律
B．若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用
C．“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例
D．人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准
解析：选B。生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律，人类活动应遵循自然规律，A项正确；生态系统的能量是单向流动、逐级递减的，不可反复利用，B项错误；“退耕还林、还草”体现了人与自然的和谐统一，C项正确；人类消耗会给生态环境带来压力，过度消耗会破坏生态系统的稳定性，D项正确。
(高考广东卷)以下过程一定存在反馈调节的是( )
①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响
②运动强度对汗腺分泌的影响
③降雨量对土壤动物存活率的影响
④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
解析：选D。①在血糖调节过程中，胰岛素作用的结果会反过来影响胰岛素的分泌，存在反馈调节。②动物机体汗腺分泌与运动强度有密切关系，一般规律是运动强度越大，排汗量越多。因为随着运动强度的增大，肌肉活动剧烈，产热增多，为了维持正常体温，机体必须通过增加排汗量把多余的热量散发出去，但排汗量并不会影响运动强度，所以两者之间不存在反馈调节。③降雨量对土壤动物存活率会产生影响，但土壤动物不会对降雨量产生影响，两者之间不存在反馈调节。④害虫数量增多时，其天敌鸟类因食物充足数量增多，害虫会因天敌鸟类的增多而数量减少，害虫与其天敌鸟类之间存在负反馈调节。
下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是( )
2020高考生物一轮复习课后精练【34.生态系统的物质循环、信息传递与稳定性】附答案详析
12020高考生物一轮复习课后精练
34.生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
一、选择题1．下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是()A．生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物B．植物生长素对自身生长的调节属于信息传递中的化学信息C．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利D．利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫属于生态系统信息传递的应用解析：选D生态系统中的信息不仅来自生物群落中的各种生物，还可以来自无机环境，例如温度、湿度、光照等；生态系统的信息传递发生在生物与生物、生物与环境之间，而植物激素的作用是在个体内，不属于生态系统的信息传递；一定限度内，食草动物吃草也有利于草的更新与分蘖；用人工合成的性引诱剂诱捕害虫属于化学信息的应用。2．下列关于生态系统稳定性的正确叙述是()A．生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗力稳定性B．热带雨林营养结构复杂，其恢复力稳定性强
C．自我调节能力越强的生态系统，抵抗力稳定性也越强D．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统具有抵抗力稳定性解析：选C生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于恢复力稳定性；热带雨林营养结构复杂，抵抗力稳定性高，恢复力稳定性弱；自我调节能力越强的生态系统，抵抗力稳定性也越强；“野火烧不尽，春风吹又生。”体现了生态系统具有恢复力稳定性。3．(2018·淄博模拟)图甲为部分碳循环示意图，图乙为我国北方某地20年间CO2浓度变化的示意图。下列相关说法错误的是()
A．图甲中成分a在碳循环中的主要作用是吸收大气中的CO2B．图甲中缺少a→CO2的过程，图甲中d为分解者C．每年的冬季CO2浓度变化，从碳循环角度分析主要原因是图甲中①过程大大减少，并且⑥过程增加D．每年夏季CO2浓度与前一年冬季相比下降，而每年的CO2浓度的平均值却逐年增加，原因是每年CO2的排放量都大于CO2的吸收量解析：选B图甲中a为生产者，d为初级消费者，c为次级消费者，b为分解者，a在碳循环中主要作用是吸收大气中的CO2；生产者也能通过自身的呼吸作用释放CO2；冬季由于植物光合作用减弱，植物吸收CO2的能力降低，且煤、石油的燃烧量增加，导致冬季CO2浓度升高；每年夏季CO2浓度与前一年冬季相比略有下降，而每年的CO2浓度的平均值却逐年增加，原因是每年CO2的排放量都大于CO2的吸收量。
2020高考生物人教版一轮复习练习：第30讲限时规范训练30 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性 含解析
限时规范训练30 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性
【基础题组】
1．下图表示碳循环的部分过程。下列叙述不正确的是( )
生物群落①②大气中的CO2――→③化石燃料
A．生产者、消费者和分解者均参与过程①和②
B．可以通过增强过程②减少大气中CO2的含量
C．碳元素在生物群落内部以有机物的形式进行传递
D．人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施
解析：选A。过程①表示碳元素以CO2的形式从生物群落返回到大气中，过程②表示碳元素以CO2的形式通过光合作用和化能合成作用从大气中进入生物群落，因此生产者、消费者和分解者均参与过程①，但参与过程②的只有生产者。
2．下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误的是( )
A．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
B．物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的
C．煤和石油通过燃烧和微生物的分解作用产生CO2，促进碳循环
D．生物圈不需要从外界获得任何物质补给，就能长期维持其正常功能
解析：选B。低碳生活方式可以减少CO2的排放，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，A正确；物质循环是在生物圈的范围内，由生产者、消费者和分解者构成的生物群落与无机环境之间进行的，B错误；煤和石油通过燃烧和微生物的分解作用产生CO2，可为生产者的光合作用提供原料，进而促进碳循环，C正确；生物圈在物质上是一个自给自足的生态系统，不需要从外界获得任何物质补给，就能长期维持其正常功能，D正确。
3．海洋酸化是继‘温室效应’之后又一由CO2过量排放而引起的全球性环境问题。海洋酸化会影响到大多数海洋生物的生存和繁殖，可能最终导致海洋生态系统发生不可逆转的变化。下列叙述正确的是( )
A．海洋中的鱼、藻类和微生物共同构成了生物群落
B．海洋酸化主要是由化石燃料过度燃烧导致CO2过量排放造成的
C．长期海洋酸化会导致海洋生物种群密度减小，进而使生产者利用分解者的能量减少
D．控制当地的海洋酸化可以任意引进大量外来物种，提高物种多样性和生态系统稳定性
新人教版一轮复习高中生物30生态系统的物质循环
- 1 - 第30课 生态系统的物质循环
一、碳循环
1．(1)碳循环及存在形式
①在非生物环境中：主要以CO2和碳酸盐的形式存在。
②在生物群落内部：以含碳有机物的形式传递。
③在生物群落和非生物环境之间：以CO2的形式循环。
(2)碳出入生物群落的途径
①碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用或化能合成作用。
②碳返回非生物环境的途径生产者、消费者的呼吸作用分解者的分解作用化石燃料的燃烧
2．运用单、双箭头判断生态系统碳循环图中的成分
说明：在碳循环中，只有生产者与大气中的CO2库(非生物的物质和能量)之间是双箭头。生产者、消费者、分解者都有箭头指向大气中的CO2库。除大气中的CO2库外，生产者、消费者都有箭头指向分解者。
(1)图甲——先根据双箭头判断：A和B应分别为生产者和大气中的CO2库。再根据A→C→D，A→D判断：D为分解者，C为消费者。
(2)图乙——根据A与C之间的双箭头判断：A是生产者，C是大气中的CO2库。根据A、B、D的箭头都流向E，可进一步判断：B是初级消费者，D是次级消费者，E是分解者。
(3)图丙——根据A与E之间的双箭头判断：A为大气中的CO2库，E为生产者。然后观察剩余的几个成分，其中其他生物部分的箭头都指向C，所以C是分解者，剩余的B、D、F则为消费者。图解中的食物链是E→F→D→B。
【方法规律】“三看法”快速确认碳循环的各环节
3．碳循环的破坏——温室效应
项目 温室效应
形成原因 大量化石燃料的燃烧，导致大气中的CO2含量迅速增加，打破了生物圈中碳循环的平衡
主要影响 使气温升高，加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁
解决思路 减少化石燃料燃烧；植树造林；开发清洁能源
4．物质循环又叫生物地球化学循环
(1)概念：组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素，都在不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程。
2023年高考生物一轮考点复习选择性必修2第九单元第4讲生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性
练案[32] 选择性必修2 第九单元 生物与环境
第4讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性
A组
一、选择题
1．(2023·南京高三调研)如图为碳循环的部分示意图，其中Ⅰ～Ⅴ代表不同生物类群，①、②代表相关的生理过程，下列叙述错误的是( D )
A．图中可以看出碳可以在非生物环境和生物群落中循环流动
B．缺少Ⅰ和Ⅴ，生态系统会崩溃
C．经过②过程释放的CO2可以重新经过①过程进入生物群落
D．碳元素在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ之间以CO2的形式传递
解析：根据题图可判断，Ⅰ是生产者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是消费者，Ⅴ是分解者，①是生产者的光合作用或化能合成作用，②是呼吸作用，碳元素在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ之间以含碳有机物的形式进行传递，D错误。
2．(2018·海南高考)某同学将一面镜子竖立在一棵树旁，该树上的一只小鸟飞到镜前，对着镜子中的“小鸟”愤怒地啄击扑打。下列关于该事件中信息传递的叙述，错误的是( D )
A．小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息
B．小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息
C．小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息
D．激怒小鸟的信息是直接来自非生物的化学信息
解析：镜子发出的光属于物理信息，B正确；小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息，因此会对其进行愤怒地啄击扑打，C正确；激怒小鸟的信息来自镜子，是直接来自非生物的物理信息，D错误。 3．图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状态所需的时间；曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标(TS)。下列说法正确的是( D )
A．y值大小可作为生态系统恢复力稳定性的定量指标
B．在遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类无关
C．由图可知受到干扰后，生态系统的功能最终都会恢复原状
D．TS值越小，这个生态系统的总稳定性越大
解析：由题干信息可知，y值表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，y值大小可作为生态系统抵抗力稳定性的定量指标，x值大小可作为生态系统恢复力稳定性的定量指标，x、y值的大小与生物种类和数量有关，A、B错误；当干扰程度超过一定限度后，生态系统的结构和功能不能再恢复原状，C错误；TS值表示生态系统遭到破坏后偏离正常水平的程度，该值越小，则表示生态系统总稳定性越大，D正确。
2024届高考一轮复习生物教案(苏教版)：生态系统的物质循环和信息传递
第8课时 生态系统的物质循环和信息传递 课标要求 1.分析生态系统中的物质在生物群落与无机环境之间不断循环的规律。2.举例说明利用物质循环，人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。3.阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象。4.举例说出生态系统中物理、化学和行为信息的传递对生命活动的正常进行、生物种群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用。
考点一 生态系统的物质循环
1．物质循环
(1)概念：组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫、钙等元素，在生态系统中不断地进行着从无机环境到生物群落，再回到无机环境的循环过程。 (2)特点：具有全球性和循环性。 2．碳循环
归纳总结
(1)碳的存在形式与循环形式
①在生物群落和无机环境间：主要以二氧化碳形式循环。
②在生物群落内部：以含碳有机物形式传递。
③在无机环境中：主要以二氧化碳和碳酸盐形式存在。
(2)碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用和化能合成作用。
(3)碳返回无机环境的途径：生产者、消费者的呼吸作用；分解者的分解作用(实质是呼吸作用)和化石燃料的燃烧。
延伸应用 (1)碳循环的破坏——温室效应
①形成原因：化石燃料的大量燃烧，导致大气中的二氧化碳含量迅速增加，打破了生物圈中碳循环的平衡。
②影响：使气温升高，加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。
③解决途径
a．减少化石燃料的使用，开发清洁能源。
b．大力植树造林。
(2)氮元素在生物群落与无机环境间能(填“能”或“不能”)循环利用。请解释需不断向农田中施加氮肥的原因：农产品源源不断地从农田生态系统输出，其中的氮元素并不能全部归还土壤，所以需要施加氮肥。这与物质循环并不矛盾。
3．主要的物质循环
4．物质循环与能量流动的区别与联系
(1)区别
项目 物质循环 能量流动
形式 太阳能→化学能→热能
过程 在无机环境与生物群落之间反复循环 沿食物链(网)单向流动
2024届高考一轮复习生物教案(苏教版)：生态系统的稳定性
第9课时生态系统的稳定性课标要求1.解释生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定，并维持动态平衡的能
力。2.举例说明生态系统的稳定性会受到自然或人为因素的影响，如气候变化、自然事件、
人类活动或外来物种入侵等。3.阐明生态系统在受到一定限度的外来干扰时，能够通过自我
调节维持稳定。
考点一生态系统的稳定性
1．生态系统的稳定性
源于选择性必修2P102“知识链接”反馈信号的极性与系统输入信号的极性相同，从而起着增强系统净输入信号的作用，我们称之为正反馈调节；其对生态系统的稳定性往往具有极大的破坏作用。2．生态系统稳定性的表现项目抵抗力稳定性恢复力稳定性
区别实质保持自身结构与功能相对稳定恢复自身结构与功能相对稳定
核心抵抗干扰，保持原状遭到破坏，恢复原状
影响
因素生态系统中的物种越多，遗传基
因库越丰富，营养结构越复杂，
抵抗力稳定性就越高生态系统中的物种越少，遗传基因
库越匮乏，营养结构越简单，恢复
力稳定性越强
二者联系①相反关系：抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性弱，反之亦然；
②二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作
用，共同维持生态系统的稳定。如图所示：注意特例：冻原、沙漠等生态系统的两种稳定性都比较低。易错提醒(1)抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系
(2)生态系统稳定性的4个易混点
①生态系统的稳定性主要与生物种类有关，还要考虑生物的个体数量。食物链数量越多越稳
定，若食物链数量相同，再看生产者，生产者多的稳定程度高。
②生态系统的稳定性不是恒定不变的，因为生态系统的自我调节能力具有一定的限度。
③强调“生态系统稳定性高低”时，必须明确是抵抗力稳定性还是恢复力稳定性，因为二者
一般呈负相关。
④抵抗力稳定性和恢复力稳定性的辨析：某一生态系统在受到外界干扰，遭到一定程度的破
坏而恢复的过程，应视为抵抗力稳定性，如河流轻度污染的净化；若遭到彻底破坏，则其恢
复过程应视为恢复力稳定性，如火灾后草原的恢复等。3．影响生态系统稳定性的因素