仁爱版九年级英语中考二轮专题复习教案简单句复习教案
二轮专题复习—简单句 复习课教学案
邓城一中 王淑静
一、复习目标确定的依据：
课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生掌握简单句的五大句型、五种简单句的结构和用法并能在一定的语境中正确运用简单句。
2、教材分析：
简单句是初中阶段的重点语法之一。种类多，出现频繁，较常用。本专题要求学生掌握简单句的五大句型、五种简单句的结构和用法并能在一定的语境中正确运用简单句。
3、中招考点：
中考主要考查在一定的语境中了解和正确运用简单句，考查形式具体体现在补全对话中，单项选择、完形填空和词语运用中， 总分值为10分以上。
4、学情分析：
九年级学生在八年级初步真正地讲解简单句，对其结构有了初步的掌握，但学生没有准确全面地掌握它，有些句式写不准确，通过本节课的学习，学生更系统的掌握简单句及其使用。
二、复习目标
1. 掌握陈述句的五大基本句型。
2. 掌握感叹句、祈使句的结构，并运用这一结构解决实际问题。
3. 掌握疑问句的类型和特点、常见的倒装句的结构和特点，并运用这一特点解决实际问题。
三、评价任务
1、针对目标1，让学生讨论，查资料总结陈述句的五大句型，再通过提问知识点，让学生能够掌握简单句并能正确运用。
2、针对目标2，通过查资料，小组讨论的方式，总结感叹句、祈使句的结构，并运用这一结构解决实际问题。
3. 针对目标3，通过查资料，小组讨论的方式，掌握疑问句的类型和特点、常见的倒装句的结构和特点，并运用这一特点解决实际问题。
四、教学过程
复习目标 教学活动 评价要
点 要点归纳
目标复习指导 1
1.复习内容：简单句（一）陈述句。
(答案：1.陈述句 感叹句 疑问句 祈使句 倒装句 1：记住陈述句的五大基本句型，并会运用这一知识点处理此类问题。
2.复习要求： 掌握陈述句的五大基本句型。
3.复习方法：1.独立复习，查资料。
4.复习时间：3分钟
(学生看书独立复习，查资料,教师巡视辅导。)
复习检测一 （集体提问学生）
1.简单句的五大句型包括_______,________,
______,________,__________.
2.陈述句用来陈述一件事或表达一种看法，有_____和______两种形式，句末通常用句号，读降调。
3.陈述句的五大基本句型是：
（1）________________(2)________________
(3)_________________(4)_________________
(5)_________________
4.判断下列陈述句属于哪一基本句型。
（1）The bike is new.
(2) We keep our classroom clean.
(3) He swims in the river every summer.
(4) That hat looks nice on you!
(5) She showed her friends all her pictures.
(6)Children often sing this song.
一、
通过查资料，总结陈述句的五大基本句型
2.肯定 否定 3.主语+系动词+表语，主语+不及物动词，
主语+ 及物动词+宾语，主语+
及物动词+间接宾语+直接宾语，主语+ 及物动词+宾语+宾语补足语
4.主语+系动词+表语，主语+
及物动词+宾语+宾语补足语，主语+不及物动词，主语+系动词+表语，
主语+ 及物动词+间接宾语+直接宾语，主语+ 及物动词+宾语）
目标2
掌握
感叹句的结构,并能够运用它处理相关问题。 复习指导 2
1.复习内容：简单句（二）感叹句。
2.复习要求： 掌握感叹句的结构，并运用这一结构解决实际问题。
3.复习方法：1.同桌讨论，查资料。
4.复习时间：3分钟
复习检测 2
1.由what引导的感叹句的结构是：
__________________________
___________________________
___________________________
2.由how引导的感叹句的结构是：
___________________________
____________________________
3.判断感叹句用what / how的口诀
按要求做题。
1.She is a beautiful girl.(变为感叹句）
________________________________
________________________________
2. How interesting the movie is!(同义改写）
________________________________
3.瞧！Tom跑得真快啊！（汉译英）
通过检测，总结感叹句的结构
(答案：1.What +a/an+形容词+可数名词的单数+(主语+谓语) !
What +形容词+可数名词的复数+(主语+谓语) !
What +形容词+不可数名词
+(主语+谓语) !
2.How +形容词 / 副词 + 主语+谓语 !
How +形容词+a/an +可数名词的单数+ 主语+谓语 !
3.感叹句要记牢，句子主谓先划掉，再来确定what / how；若有名词 用what,须在形容词后找，没有名词就用how.
4.（1）What a beautiful girl she
is!
How beautiful the girl is!
（2）What an interesting
movie it is!
（3）Look! How fast Tom is
running! ________________________________
4. What an important information!(判断正误）
（4）(F) What important
information）
目标3掌握疑问句的类型和特点，并运用这一特点解决实际问题。
复习指导三
1.复习内容：简单句（三）疑问句 。
2.复习要求： 掌握疑问句的类型和特点，并运用这一特点解决实际问题。
3.复习方法：同桌讨论，小组讨论，查资料。
4.复习时间：3分钟
复习检测3
1.用以提问的句子叫疑问句，句末用问号。疑问句分为_________,________,_______和__________.
2.一般疑问句一般要用_____或____来作肯定或否定回答。它的基本结构为（1）
_________？（2） ________
3.特殊疑问句是特殊疑问词引导的疑问句。回答时不能用______或_____.它的基本结构为_______
4.选择疑问句是提出两种或两种以上的情况，要求对方选择一种情况回答的问句。选择疑问句中的两种或两种以上的情况 用_____连接。回答时____用yes或no.选择疑问句分为__________和_____________.
5. 反意疑问句的结构是：陈述句+附加疑问句。其句式特点是：前肯后否，前否后肯。前、后的谓语在人称、数、时态上都要一致。（中考不考查）
6.Tom did his homework last night.(对划线部分提问）____________________________?
7.Is she a doctor?(用a nurse改为选择问句）
_____________________________________?
复习指导四
1.复习内容：简单句（四）祈使句 。
一．
通过讨论总结疑问句的类型和特点，并运用这一特点解决实际问题。
（答案：1一般疑问句 特殊疑问句 选择疑问句 反意疑问句 2. yes，no ， be动词+主语+其他？ 助动词/情态动词+主语+谓语（动词原形）+其他？ 3. yes no 特殊疑问词+一般疑问句？4. or ，不能，一般选择疑问句，特殊选择疑问句 6.When did Tom do his
homework ？
7.Is she a doctor or a nurse？)
仁爱英语九年级上册知识点
仁爱英语九年级上册知识点
仁爱英语九年级上册是学生们学习英语的重要阶段，掌握其中的知识点对于提高英语水平至关重要。本文将对仁爱英语九年级上册的知识点进行整理和总结，帮助学生们更好地学习和掌握。
一、语法知识点
1. 句子结构：学习如何构建简单句、复合句和并列句，了解主语、谓语、宾语、表语等的基本概念和用法。
2. 时态和语态：学习一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等各种时态的用法，了解主动语态和被动语态的区别及其用法。
3. 名词：掌握名词的单数和复数形式的变化规则，并学会使用不同种类的名词，如可数名词和不可数名词、专有名词等。
4. 动词：学习动词的基本形式、变化规则和时态变化，掌握不同动词的用法，如及物动词和不及物动词、情态动词等。
5. 形容词和副词：了解形容词和副词的用法和比较级、最高级的变化规则，学会用形容词和副词来修饰名词和动词。
6. 代词：学习不同种类的代词，如人称代词、物主代词、反身代词等，并掌握它们在句子中的使用方法。
7. 介词：学习介词的用法及其常见搭配，了解介词短语在句子中的作用。
8. 从句：了解主从复合句的结构和连接词的使用方法，学会将从句嵌套在主句中，并正确使用连接词引导从句。
二、词汇知识点
1. 单词拼写：掌握九年级上册课本中出现的常见单词的拼写和用法，包括名词、动词、形容词等。
2. 词义辨析：学会辨析课本中出现的近义词和反义词，理解它们的用法和意义的差异。
3. 词组搭配：掌握九年级上册中常见的固定搭配和习惯用语，学会用正确的词组来表达自己的意思。
4. 同义词和反义词：掌握九年级上册中出现的同义词和反义词，理解它们的用法和意义的差异。
5. 习惯用语和惯用法：学习常用的习惯用语和惯用法，包括口语表达和书面表达中常见的固定搭配和用法。
三、阅读技巧和写作技巧
1. 阅读技巧：学习如何快速阅读，提高阅读理解的能力，包括提取关键信息、理解上下文等技巧。
仁爱英语九年级第一轮总复习材料(八下)
1 仁爱版英语九年级一轮复习教案
八年级下学期复习精要
Unit 5 Topic1
一. 重点词汇：
（一）反义词
happy----unhappy/ sad lucky----unlucky poor----rich kind----cruel
popular----unpopular smart----stupid/ silly interesting----boring
（二）表示情感的形容词
excited感到兴奋的 surprised 吃惊的 happy 快乐的 unhappy/ sad 伤心的
angry / mad 生气的 worried 焦急的 afraid/ frightened 害怕的 disappointed 失望的
proud 自豪的 lonely 孤单的 nervous 紧张不安的 interested 感到有趣的
（三） 重点词组
one of my favorite movies 我最喜欢的电影之一 spend the evening 过夜 tell a short story 讲一个小故事
invite sb. to do sth= ask sb. to do邀请某人做某事say thanks to sb. 向某人道谢/道别/问好 be full of
充满
a ticket to… 一张…的票 wish to do sth. 希望做某事 get enough sleep 得到足够的睡眠
win a medal 获得一枚奖牌 feel proud/ lonely感到自豪/孤单 ring up 给……打电话
set a table for… 为……摆餐具 have a temperature = have a fever发烧
中考英语一轮复习 九年级Unit1 复习教案
九年级英语U1复习 教学设计
一、教材分析
本部分内容来自人教版九年级上册，对Unit1的基础知识进行进一步的巩固与复习。本单元的主要话题是谈论学习方法，学习对如何学习进行问答。这部分内容与学生的学习生活紧密结合，能够让学生充分的在实践中练习运用，激发学生的兴趣，提高学生的语言运用能力。
该教材从学生的已有知识水平与心理特征出发，以《新课程标准》为依据，复习过程由浅入深，循序渐进，具体设计如下：
1.对基础单词的复习，掌握重点单词以及句型，为接下来知识点的复习奠定知识基础。
2.以课本编排为线索，拓展相关知识，结合课本基础知识与课文，改编综合运用题目，直击考点，与中考题型接轨。
3.以《中考档案》为依据，对高频考点进一步讲解，辨析难点、混淆点，并以图表、例题来进一步巩固练习。
4.巩固落实语法点，为专题复习打好基础。
5.设计随堂检测部分。针对基础知识和学生的薄弱环节设计了综合填空A的练习，重在练习学生对时态的掌握。
6.最后一个环节是能力提升环节。写作一直是学生的短板，学生惧怕写作，是因为不知道写什么，不知道该怎样写，所以在最后一个环节特别给学生设计了一个句型积累和范文欣赏环节，为学生的写作提供支持。
二、学情分析
九年级的学生在中考复习中已经具备了一定的知识基础，如何将初中所学英语知识进行前后联系，形成完整的知识体系，更好的做好基础知识储备，为中考英语基础题目部分奠定基础是复习的一个重要目的。此外，大部分九年级学生由于平时忙于赶进度，忽视且缺乏写作能力的训练，导致很多学生一遇到作文自动跳过，所以在真正写作时苦于不会表达，无写作素材、技巧和策略，错句连篇，单纯为凑字数而凑字数。因此，在一轮复习时，要适当穿插写作练习，不能光寄希望于专题训练。根据复习进度，根据单元相关话题，进行写作训练。因为课堂时间有限，所以课堂上主要给学生提供可支撑写作的相关词汇和句型的积累、范文的背诵、写作技巧的指导等，帮助学生克服写作恐惧感，而写作练习主要是让学生课后完成，然后老师批阅。发现问题及时反馈给学生。
仁爱英语九年级第一轮总复习材料(九上unit1)
仁爱版英语九年级一轮总复习教案
九年级上Unit 1 Topic 1
一、 词汇短语
1．after class
2．come back from
3．feel sorry for sb.
4. have been （to ）。
5. have taken part in /have helped / have
spent /have done /have learnt
6. in a disabled children’s home
7. learn sth. from sb.
Eg: We learn English from him every day .
8.have no time to do sth.
9.work for
10. the whole holiday
11.see sb doing/ do sth
12.take photos/ pictures
课时06.看图写话-2023中考英语四轮总复习(仁爱版)(教师版)
课时06.看图写话
一
2022年福建省
根据每小题所提供的图画情景和提示词，写出一个与图画情景相符的句子。
1. like 2. in front of 3. should, save 4. now 5. have, class, yesterday
1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________
4. ____________________________________
5. ____________________________________
【答案】1. The boy likes playing football.
2. The bus stop is in front of the library.
3. We should save water.
4. They are singing now.
5. They had an art class yesterday.##They had a drawing class yesterday.
【解析】1根据图片和所给单词可知句子表达“这个男孩喜欢踢足球”。句子是一般现在时，主语是“这个男孩”，用定冠词“the”和名词“boy”，谓语动词用三单形式“likes”。表达“喜欢做某事”用“like doing”，表达“踢足球”用“playing football”。故填The boy likes playing football.
2根据图片及所给单词，可知句子表达“公交站在图书馆的前面”。句子是一般现在时，主语是“公交车”，翻译为“the bus stop”。be动词用“is”。表达“在某物的前面”用介词短语“in front of”，表达“图书馆”用“the library”。故填The bus stop is in front of the library.
仁爱英语九年级第一轮总复习教案(九上unit3)
1 第一轮总复习九年级英语（仁爱版）上册总复习教案Unit
3
Unit 3 Topic1
一.重点词语
1.be able to=can 能够,会
2.can’t wait to do sth.迫不急待地做某事
3.have a (good) chance to do sth.有(好)机会做某事
4.practice doing sth.练习做某事
5.be made by…被……制做;
be made of/from…由……制成;be made in…在某地制造
6.on business出差
7.be similar to…和……相似
8.translate…into…把……翻译成……
9.have no/some trouble (in) doing sth.做某事没有/有些困难
10.once in a while=sometimes/at times偶尔,间或
11.whenever=no matter when无论何时
12.as well as以及
13.mother tongue 母语
14.take the leading position处于领先地位
15.encourage sb. to do sth.鼓励某人做某事
16.call for号召
ter on
18.a Spanish –English dictionary
19.An English – Chinese dictionary
20.as the offical language
仁爱英语九年级上册知识点归纳
九年级仁爱版Unit2——Unit4知识点
U2 Topic 2
I. 重点词组
1. as a result 结果
2. here and there 到处
3. in the beginning 一开始
4. in danger 处于危险中
5. cut down 砍倒
6. change sth. into sth. 把……变成…… 7. prevent from 防止
8. greenhouse effect 温室效应
9. refer to 提到
10.deal with 处理
11.take up 占据
12.cut off 中断
II. 重点句型
1. As we know, none of us likes pollution. 众所周知，没有人喜欢污染。
none与no one 的区别：
a) none “全无”，既可指人也可指物，后常跟of 的短语; 作主语时，谓语动词既可用单数也可用复数；no one只指人，后不能跟of 的短语; 作主语时，谓语动词只用作单数。如：
He has read none of these books.（指物）这些书他一本都没看过。
None of my friends like/ likes drawing.（指人）我的朋友们没有一个喜欢画画。
No one is here. 没有一个在这儿。
b) none回答how many/ much的问题；no one回答who的问题。 如：
A: How many students come to school by taxi? B: None.
有多少的学生搭出租车来上学？ 没有人。
A: How much water is there in the bottle? B: None.
瓶子里有多少水？ 一点儿也没有。
A: Who is in the room? B: No one.
仁爱初中英语九年级下册精品教案U5T1SC
1 / 8
仁爱初中英语九年级下册精品教案U5T1S
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学资料范本
2 / 8
Section C
Ⅰ. Material analysis
本课是九年级第五单元第一个话题的第三课时，主活动为1a和3。通过短文The Great Wall
的学习，见识了世界上最伟大的奇迹之一长城的瑰丽风采；进一步运用定语从句来描述名胜古迹，以更好地掌握定语从句的用法；提高学生在阅读中根据句子的含义辨认单词，猜测陌生词语的技能及信息转换的技能，并通过第二部分和第三部分任务的设置来完成“读－说－写”的任务链，实现真正意义上的拓展，达到学以致用的目的，提高学生自主、合作、探究的能力。通过本课的学习，学生在了解到长城的地理知识和悠久的历史，开拓视野增长见识的同时，也能激发他们的民族自豪感并加深他们对祖国油然而生的热爱之情。
Ⅱ.Teaching aims
1. Knowledge aims：
1) Words and phrases:
state, remain, separate, enemy, expect, treasure, suppose, stretch from…to …, bring… into…, be regarded as…, be famous for
2) Grammar:
进一步掌握that /which 引导的定语从句的用法。
2. Skill aims:
1)能读懂介绍长城相关知识的短文，在阅读中能根据语境推测、理解生词的含义。
3 / 8 2)能理解短文大意，并将文本信息转换为图表信息。
3)学以致用，把输入的信息“如何介绍一处名胜”通过说和写的方式输出。
3.Emotional aims:
1)遇到问题时能主动请教，勇于克服困难。
2)开拓视野增长见识，对祖国的文化能有更深刻的了解，激发民族自豪感和对祖国大好河山的热爱之情。
仁爱英语九年级上册语法精讲
仁爱英语九年级上册语法精讲
Unit 1-topic1
现在完成时（ǀ）
1.现在完成时的构成：助动词have/has+过去分词。它的肯定式、否定式、疑问式和答语的结构如下表（以work为例）:
肯
定
式 I (You)have worked.
He (She/It) has worked.
We (You/They) have worked.
否
定
式 I (You) have not/haven’t worked.
He (She/It) has not/hasn’t worked.
We (You/They) have not/haven’t worked.
疑
问
式 Have I (you) worked?
Has he (she/it) worked?
Have we (you/they) worked?
简
单
回
答 Yes, you (I) have. / No, you (I) have not/haven’t.
Yes, he (she/it) has. / No, he (she/it) has not/hasn’t.
Yes, you (we/they) have. / No, you
(we/they)
have not/haven’t.
2. have (has) been to与have (has) gone to
have (has) been to ＋某地，说明到过某地，说话时已回来。
have (has) gone to ＋某地，说明去某地了，说话时还没回来。
e.g. He has been to Beijing three times. 他去过北京三次。
He hasgone to Wuhan. 他到武汉去了。
Unit 1-topic2 现在完成时（Ⅱ）
1.现在完成时的用法:表示过去某一时间发生的动作或存在的状态，对现在仍有影响。
九年级英语上册Unit2 Topic3精品学案 整个话题11页 最新仁爱版
1/12Unit2Topic3精品学案SectionA教学目标：1.掌握四会词汇和句型。.2..学习由连词or,and,but和while连接的复合句。3.复习与环保有关的词汇与表达自我的观点。4.从“减量”、“再使用”和“再循环”的角度谈论保护环境。教学重点:1.学习由连词or,and,but和while连接的复合句。2.复习与环保有关的词汇与表达自我的观点[来源:学&科&网]教学难点：学习由连词or,and,but和while连接的复合句。课前预习1.大声朗读本课生词和短语，并熟记。2.中英互译。spreadthemessage______________保护环境_____________省钱______________鼓励某人做某事__________________sothat______________giveup____________努力工作___________________failtheexam____________点头_______________shakethehead_______________快点_______________aClean-upDay__________basedon_________________3.预读1a的对话，利用课文注释疏通对话大意，并完成1b的表格。4.再读1a,完成1c.5.思考：对话中提到的保护环境的三个重要途径是：__________、___________和____________。预习指导一、阅读2中的每个小题的两个句子，根据句意判断其中的逻辑关系，并按要求用连词合并成一个句子。思考：由and,but,or和while等并列连词连接的两个或多个简单句称为并列句。表示句子之间的并列、选择、转折关系等。其中and表示_________关系；but表2/12示_______关系；or表示______关系；while表示__________关系。二、重点探究：1.观察2的每组句子。完成2.2.语法精讲：概念：并列句是由并列连词把两个或两个以上的简单句连在一起构成的句子，连词前可用逗号，也可不用逗号。1)表示并列关系，常用连词and等。如：Hisfatherisateacherandhismotherisadoctor.译：___________________________Hisfatherisateacherandwriter.译：_________________________________2)表示转折关系，常用连词but,while等。如：Iboughtmysisterapresent,butshedidn’tlikeit.译：____________________________Tomdoeshouseworkeverydaywhilehissisterdoesnothing.译：________________________3)表示选择关系，常用连词or,either...or...等。如：Doityourselforasksomebodyelsetodoit.译：_____________________________Eitherhecouldnotcomeorhedidnotwantto.译：_____________________________4)表示因果关系，常用连词so,for等。如：Hermotherisill,soshehastostayathomeandlookafterher.译：___________________Thegroundisverywet,foritrainedlastnight.译：________________________________三、学习1a并在文中找到应掌握的知识点1).afew+可数名词的复数“一些、几个.....”；alittle+不可数名词。2).environmentalprotection环境保护。3/123).workfordoing/n.….为….工作，为…坚持不懈地努力。e.g.我们应该为节约用水而努力。Weshould____________.________water.4).Mymainjobistodosth.我的工作是…不定式作表语。5)reducesth.to...使....处于....状态。6).encouragesb.todosth.鼓励某人做某事。E.g.Helenoftenencouragesmetostudyhard.7).It’sniceofyoutodothat.你那样做真善良！Itis/was+adj.of/forsb.todosth.句型中的it是形式主语，真正的主语是todosth。当用形容词来描述人的性格、特征、品质时，通常选用of。这类形容词有good,kind,nice,wise,clever,right等。而当形容词用来描述事物的性质特征时，通常用for。这类形容词有easy,difficult,hard,important,necessary等。e.g.你能来实在太好了。It’s___________youtocome.e.g.对每一个人来说节约用水都很重要。It’svery__________everyonetosavewater.8).suppose(v.)意为“认为猜想”e.g.他想这只猫已经死了。He_______thecat_____________besupposedtodosth.应当做某事。=shoulddo/oughttodo.e.g.老师应该知道很多。Teachers_______________knowalot.besupposedtodosth.用于否定句时意为“允许”e.g.这里不允许打篮球。You_________________playbasketballhere.巩固落实Groupwork:SupposeyouwillhaveaClean-upDay.Workingroupsandfindoutthegarbage.Thensortthembasedon3aandtalkaboutthem.检测训练1.考点探究()eyourhead____you’llhaveanidea.A.orB.andC.but()2.Studyhard_____you’llfailintheexam.4/12A.orB.andC.while()3.Idon’tlikebasketball_____football.Idon’tlikebasketball_____IlikefootballA.orbutB.andandC.andbut()4.Johnfellasleep_______hewaslisteningtothemusic.A.orB.andC.while()5Bequick!____you’llbelateforschool.A.ButB.OrC.And()6.Workhard,______youwillfailtheexam.A.andB.butC.orD.while()7.Ourtaskis______thelostchild.A.findingB.foundC.tofindD.find2.根据句意以及中文提示完成句子。（一空一词）1.那段时间的确很艰难，但是我们从未放弃过希望。Itwasadifficulttime,butwenever___________hope.2.Thelittleboysavedeverycoin_________(为了)hecouldbuyhismotherapresentonMother’sDay.3.学生的任务就是努力学习。Students’jobis______________.4.李梅很擅长语文，而她的妹妹数学很好。LiMeiisgoodatChinese____hersisterdoeswellinmath.5.快点吧，否则我们就要迟到了。Pleasebequick,_____we’llbelate.5/12Unit2Topic3SectionB精品学案教学目标：1.掌握四会词汇：oughtto,electricity,distance,cloth,action,,shutoff,afterall.2.语音：学习连读、不完全爆破。3.学习祈使句的表达及用法。4.综合复习所学环保词汇用法及表达自我观点与建议的句型。5.从身边的小事做起，师生一起保护环境，做一个环保人。教学重点:1.祈使句的表达及用法。2.能够运用本课所学的表达自我观点，提出建议等交际功能的基本表达法进行交流。教学难点：.综合复习所学环保词汇用法及表达自我观点与建议的句型。课前预习1.预习本课的单词和短语，大声朗读并熟记。2.预读1a，找出重点短语句型。agreenerperson________________oughtto_________shutoff___________代替__________节约能源_____________减少空气污染___________________说起来容易做起来难___________________行动胜于雄辩___________________3.快速浏览1a的短文，回答问题，并熟记答案。Whatshouldwedotobeagreenerperson?1)__________________________________2)__________________________________3)___________________________________4.大声朗读1a,完成1c表格，并根据表格试着复数1a的对话。5.翻译2中所给的单词和短语，再完成方框中的句子，然后仔细观察2中的图片，6/12说出图片所表达的含义并将它们与其对应的英语句子相匹配。预习指导：1).oughtto情态动词无人称和时态变化后接动词原形。可表示责任、义务。意为“应当应该”。e.g.我们应该对人有礼貌。We__________bepolitetoothers.We________bepolitetoothers.(should)它的否定式为oughtnottodosth.或oughtn’ttodosth.不应该做某事。E.g.我们不应该扔垃圾。We_____________throwrubbishabout.We_________throwrubbishabout.2).巩固提建议的句子You’dbetter+dosthDon’t+dosth.3).saveenergy节能4).学习两个谚语句子Easiersaidthandone.说起来容易做起来难。Actionsspeaklouderthanwords.行动胜于言辞。takeactionstodosth.采取行动、采取措施。5).travelashortdistance短途旅行。6).turnoff关上（灯、水龙头、电视等），类似的词有turnon/up/down。E.g.TurnofftheTV,thebabyissleeping.译：_________________________________7).sortthegarbage把垃圾分类。教学过程:预习展示：1.Checkthestudentshavereadthenewwordsandexpresses,getseveralstudentstorealthemaloud,otherstudentscorrect.2.Listento1a,finish1b.3.Read1aaloudandcompletethetablein1c.4.Ingroupsread1atogetherandthenaskseveralpairsofstudentstoactitout.5.Trytoretell1aaccordingto1c.