部编版小学语文六年级下册11《十六年前的回忆》》练习附答案
11《十六年前的回忆》练习
一、读《马诗》，回答问题。
yòu zhì cháng xuē chǒu jiàn mó guǐ jiǎo xíng zhí xíng
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、辨字组词
刑( ) 娱( ) 绞( )
形(
) 误( ) 狡( )
三、找出近义词
残暴--（ ） 含糊--（ ） 安宁--（ ） 可惜--（ ）
四、选词填空
严峻 严肃 严格 严厉
1、不管怎么说，（ ）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。
2、他一再违反纪律，今天终于被老师（ ）地批评了一顿。
3、形式非常（ ），伤员必须马上转移。
4、升旗时要（ ）认真。
五、我能读句子，从课文中找出和它相照应的语句
1.我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢?怪可惜的。”
_______________________________________________________________________
2.工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
_______________________________________________________________________
3.我低声对母亲说：“妈，昨天是 4月28日。”
_______________________________________________________________________
六、阅读
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲（坚定 坚决）地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲（只能
只好 ）不再说什么了。
1、用“\”画去括号里不恰当的词语。
2、“我哪能离开呢？”换一种说法： 。文中用反问句的好处是 。
3、父亲的这段话写出了父亲（ ）品质。（多选）
A.自以为是 B.忠于革命 C.关心家庭 D.不畏牺牲 E.为革命献身
参考答案 一、1、幼稚 长靴 瞅见 魔鬼 绞刑 执行
二、刑(刑法) 娱(娱乐) 绞(绞死)
形(形成) 误(错误) 狡(狡猾)
三、残暴--残酷 含糊--模糊 安宁--安定 可惜--惋惜
四、1、严格 2、严厉 3、严峻 4、严肃
五、1.为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
2.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友闫振三。
3.1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
六、1、坚定 只能
2、我不能离开。表达了李大钊坚强不屈，对待革命无比的忠诚。
3、B D E
部编版小学六年级下册语文《十六年前的回忆》课文原文及知识点
部编版小学六年级下册语文《十六年前的回忆》课文原文及知识点
【导语】《十六年前的回忆》是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。以下是wo为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版小学六年级下册语文《十六年前的回忆》课文原文
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
部编版小学语文六年级下册11《十六年前的回忆》》练习附答案
11《十六年前的回忆》练习
一、读《马诗》，回答问题。
yòu zhì cháng xuē chǒu jiàn mó guǐ jiǎo xíng zhí xíng
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、辨字组词
刑( ) 娱( ) 绞( )
形(
) 误( ) 狡( )
三、找出近义词
残暴--（ ） 含糊--（ ） 安宁--（ ） 可惜--（ ）
四、选词填空
严峻 严肃 严格 严厉
1、不管怎么说，（ ）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。
2、他一再违反纪律，今天终于被老师（ ）地批评了一顿。
3、形式非常（ ），伤员必须马上转移。
4、升旗时要（ ）认真。
五、我能读句子，从课文中找出和它相照应的语句
1.我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢?怪可惜的。”
_______________________________________________________________________
2.工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
_______________________________________________________________________
3.我低声对母亲说：“妈，昨天是 4月28日。”
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六、阅读
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲（坚定 坚决）地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲（只能
部编版小学语文六年级下册课时练习-11.十六年前的回忆 课后作业
11.十六年前的回忆
一、看拼音,写词语。
yán jùn( ) jūn fá( )
bì miǎn( ) pì jìng( )
kǔ xíng( ) chǒu jiàn( )
mó guǐ( ) zhí xíng ( )
二、在括号里填上合适的词语。
( )的枪声 ( )的匪徒
( )的眼光 ( )地回答
( )地跳动 ( )地握着
三、选词填空。
严峻 严肃 严厉
1.父亲保持着他那惯有的( )态度,没有向他们讲道理。
2.他一再违反纪律,今天终于被老师( )地批评了一顿。
3.升旗时要( )认真。
轻易 容易
4.王老师讲课深入浅出,我们很( )理解。
5.他第一次参加知识竞赛就锋芒毕露,( )地夺得了桂冠。
四、按要求改写句子。
1.父亲向外走。(扩句)
2.父亲不幸遇难了。我们全家都沉浸在悲痛中。(用合适的关联词将两个句子连成一句)
3.父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”(改成转述句)
五、课内阅读。
父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
1.这个片段中带有“看”的意思的字是 ,能表示“看”的意思的字还有 、 、 、
。
2.文段中破折号的作用是什么?
3.“父亲”指 ,“伟大的力量”指 。
4.法庭上父亲脸上的表情为什么是“非常安定,非常沉着”的?
11.十六年前的回忆
一、严峻 军阀 避免 僻静 苦刑 瞅见 魔鬼 执行
二、尖锐 残暴 恐怖 耐心 剧烈 紧紧
部编版小学语文六年级下册11《十六年前的回忆》同步练习题(有答案)
11 十六年前的回忆
一、从下列词语中找出6对近义词，分别填入括号里。
残暴 含糊 安宁 可惜 占据 坚决 模糊 残酷 坚定 安定 惋惜 占领
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
二、读拼音，写词语。
cí xiáng jūn fá bì miǎn mó guǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
kǔ xíng yán jùn fěi tú jū liú
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、选词填空。
严肃 严厉 严峻 严重
1.局势越来越（ ），父亲的工作也越来越紧张。
2.父亲保持着他那惯有的（ ）态度。
3.他一再违反纪律，今天终于被老师（ ）地批评了一顿。
4.升旗时要（ ）认真。
四、按要求写句子。
1.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
2.我看见了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
五、在课文中找到与下列句子相呼应的句子。
1.我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”
2.工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
六、根据课文内容填空。
《十六年前的回忆》作者是 ，写于 年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是 的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按 、 、
、 顺序记叙的。条理清晰，结构严谨。
七、课内阅读。
部编版六年级下册语文全册看拼音写词语(附答案)
部编版六年级下册语文全册看拼音写词语(附答案)
1.北京的春节
拉花灯。鞭炮声。空竹口清脆欢腾心。边炮。初春连扫除。扫除年高。冲足底
年画通小吉。初飞。钉钉鼓。然放。亲戚拜
落脱元宵。小财会光搞。飞
改写：北京的春节充满了欢声笑语，街上拉花灯，鞭炮声不断，空竹口清脆。人们边炮，初春连扫除，扫除年高，冲足底。年画通小吉，初飞，钉钉鼓，然放，亲戚拜。落脱元宵，小财会光搞，飞。
2.腊八粥
胡桃。角火。粉。岁外套。煮
XXX开张。对联
安端。万不得已 昂景。结伴不同
爱年。四元。叫车
昂灯节菜。一绿
XXX
炖瘦肉
改写：腊八节，人们会煮腊八粥，用胡桃、角火、粉和岁外套等原料。安铺开张，贴对联，安端，万不得已。昂景，结伴不同，爱年，四元，叫车。在昂灯节，人们会准备一绿的节菜，还有炖瘦肉等美食。
15.鲁滨逊漂流记《节选》
航海。黄岛。流落潮。水浅水深。水源。野兽。掌鹏。缘救济莫空局。距离安全面。记忆面。游预计算。缺发房。指日可待。机想。远境。自动时制造。缺少。闸栏。戒意无非。出境。苦闷。理智控制之。自救决定精。地缘孤独。热带夕阳机房。预受断。解除
改写：《鲁滨逊漂流记》讲述了XXX在航海中流落到黄岛，遇到了野兽和XXX等危险。他靠自己的记忆和游预计算，缺发房，指日可待。在远境中，他自动时制造，缺少物资，闸栏成为了他的难题。但他保持着理智，控制着自己的情绪，自救决定精。他地缘孤独，但在热带夕阳机房中，他预受断，最终解除了困境。
十六年前的回忆：
我记得当时我还是一个小孩子，头发乱糟糟的，穿着整齐的制服，站在军法庭面前。我听到了严重的指控，被控告为魔鬼的信使，但我知道这是一场阴谋。我被判定为罪犯，但我始终相信我的清白。
为人民服务：
革命胜利后，我们开始建设新社会。政府提出了改革议程，旨在建立一个公平、公正、平等的社会。我们的目标是为人民服务，打破旧的体制，推进新的制度，实现真正的民主。
表里的生物：
红亮的盲人齿轮怪是一个奇怪的生物，它在地下生活，吃着人类的肉。它有着锐利的牙齿和强壮的身体，是一个可怕的存在。而在地表上，人类也有着隐藏的危险，如恶毒的政治家和虚伪的商人。
部编语文六年级下册第四单元自测练习卷(附答案)
1 部编版小学语文六年级下册第四单元自测练习卷
时间：90分钟，满分100分
班级： 姓名： 学号： 得分：
一、读拼音，写词语。(8分)
sī mǎ qiān( )曾说：“人固有一死，或重于tài shān( )，或轻于鸿毛。”无数gé mìng( )志士为了战斗的胜利，光荣地xī shēng( )了，他们的死是有意义的。如李大钊面对mó guǐ( )般的敌人，即使受了kù xíng( )也镇定自若，最后被jūn fá( )pò hài( )至死。
二、选择题。选择一个正确的答案，将序号填在括号里。(14分)
1.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是…………………………………………（ ）
A.埋．头（mái） 僻．静（pǐ） 含糊．（hú） 避．免（bì）
B.幼稚．（zhì） 残．暴（chán） 占据．（jù） 酷刑．（xínɡ）
C.拘．留（jū） 彻．底（chè） 剥．削（bāo） 牺牲．（shēnɡ）
D.寄托．（tuō） 瞪．眼（dènɡ） 执．行（zhí） 送葬．（zànɡ）
2.下列词语书写全部正确的一项是………………………………………………………（ ）
A.死得其所 精兵减政 哀思 制度
B.无边无崖 热气腾腾 炊烟 捆绑
C.奄奄一息 轻于鸿毛 乱蓬蓬 棉袍
D.五湖四海 迫不及待 追掉会 批评
3.下列词语搭配不正确的一项是………………………………………………………（ ）
A.神情安定 局势严峻 要求严格 作风严谨
部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)
部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)
一、阅读《两小儿辩日》，回答问题：
1.两个小孩从不同的视角看太阳，得出不同的结论。一个认为太阳初升时大如车盖，另一个认为太阳初升时沧沧凉凉。他们的观察角度不同，因此得出的结论不同。
2.孔子和两个小孩都展现了实事求是的态度和善于观察、说话有理有据的品质。
3.孔子可能会回答：“知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真正的知识。”
4.孔子不怕被两个小孩嘲笑，也不会装懂，他的实事求是的态度正是“知之为知之，不知为不知，这就是真正的知识”。
二、阅读《匆匆》第4自然段，完成练：
在日子匆匆逝去的时光里，在繁华的世界中，我能做些什么呢？除了徘徊和匆匆，还剩下什么？在八千多天的匆匆中，除了徘徊，还有什么留下的痕迹吗？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留下了什么痕迹呢？我连像游丝一样微弱的痕迹都没有留下，因此我深深地自责。我们赤裸裸地来到这个世界，转眼间又赤裸裸地离开，但为什么我们还要虚掷光阴呢？
1.“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”是一个比喻句，将过去的日子比作轻烟和薄雾。
2.“痕迹”在这里指的是有意义的东西，“游丝样”强调作者在过去的日子里没有留下微弱的痕迹，因此深深地自责。
3.“赤裸裸地来到这世界”指的是出生时光着身子，“赤裸裸地回去”指的是死去时一事无成。
4.最后一句表达了作者不甘虚掷光阴，力求上进的精神。
5.过去的日子如流星，被夜风吹散了，如落叶，被秋雨淋湿了。
种树的人笑了，他告诉我：“种树不同于种菜或种稻子，它是百年基业，不像青菜几个星期就能收成。因此，树木必须学会在土里寻找水源。我浇水只是模仿大自然下雨，但大自然的雨是无法预测的，它会在上午或下午下，下多少也不确定。如果树苗无法在这种不确定的情况下寻找水源并扎根，就会枯萎。但是，如果树苗能在不确定中找到水源并努力扎根，长成百年的大树就不成问题了。”
部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案) 2
部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)
人教版小学六年级语文下册课内阅读（含答案）
一、阅读《两小儿辩日》，回答问题：
1．两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从（感觉）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的（结论）不同。
2．从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？
体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。
3．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么？
知之为知之,不知为不知,是知也。
4．孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度，正应了一句古话：（知之为知之,不知为不知,是知也）二、阅读《匆匆》第4自然段，完成练习：
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1．用直线画出文中一个比喻句，是把（过去的日子）比作（轻烟）和（薄雾）。
2．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”小学语文
是指（有意义的事情），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）的痕迹也没留下，因而深深地自责。
3．“赤裸裸地来到这世界”指（出生的时候光着身子），“赤裸裸地归去”指（死去的时候一事无成）。
4．最后一句表达作者什么情感？
不甘虚掷岁月、力求上进的肉体。
5．模仿上面一段话写句子：
过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树叶），被（秋风吹落了）。
三、阅读《匆匆》第3自然段，完成练习：
去的尽管去了来的时候尽（jǐn√jìn）管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽碗惋）里过去；默默时，便从凝（níníng√）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶√怜怜冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
部编版小学六年级语文下册第四单元课内阅读专项训练试题(附答案)
．阅读古诗，完成练习。
(一) 石灰吟
千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲．
1. 把诗句补充完整。这首诗的作者是 (朝代)诗人 。
2. 诗句中加点字解释错误的一项是 。
A. 若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊
3. 解释下列词语。
(1) 吟： 。
(2) 千锤万凿 : 。
(3) 若等闲 : 。
4. 这是一首 ( B )诗。 A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理
5. 诗句 _______________ 写出了石灰的特点。
6. 在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
( ) 千锤万击 ,( ) 烈火焚烧 ,( ) 粉骨碎身 ,我( ) 要留清白在人同。
A. 即使 B. 不管 C.无论 D.也
7. 诗句“ ， ”一语双关 ,借石灰石之 口,
表现了诗人 的追求。
(二) 马 诗
大漠沙如雪 , 。
. , 快走踏清秋。
l. 把古诗补充完整。
2. 这首诗的作者是 ，“钩” 指 弯刀, 是古代的一种兵器 ,形似月牙。诗 中把 比作“钩”。“ ”是指用黄金装饰的马笼头 , 说明马 具的华贵。 统编版六年级语文下册课内阅读专项训练 第四单元 ) 3. 这是一首借 来抒发个人情怀的诗 , 诗人把自己比作 ，借此表达自 己 的遗憾之情。
4．这是一首边塞诗，由 __________________________ 等景象可看。
5．这首诗表达了作者
的思想感情，“ ， ”这两句表达更 为明显。
（四）竹石 （ 清） 郑燮 咬定青山不放松 , 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲 , 任尔东西南北风。
（ 1） 解释重点字词。
咬： ______________________
坚劲： ______________________
任： ______________________
（ 2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子 ? （ ）
A 竹林里 B 深山里 C破岩中
（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动
新部编版六年级语文下册第四单元每课一练(含课时练和课后作业)(附答案)
部编版六年级语文下册第四单元每课一练
第10课《古诗三首》
第一课时课堂作业
读下面一首诗，完成第1～2题。
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕古代一种兵器，形似月牙。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________ __
2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？
________________________________________
【答案】
1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。
第二课时课堂作业
阅读下面一首诗，完成第1～3题。
竹石
(清)郑燮
咬定青山不放松, 立根原在破岩中.
千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风.
（1） 解释重点字词。
咬：
坚劲： 任：
（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （ ）
A竹林里 B深山里 C破岩中
（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?
（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?
【答案】
(1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭
（2）C
（3）运用拟人的修辞手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
（4）借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
课后作业