外研版六年级下册英语9 Unit 2 Wishing you happiness 单元教案与反思
Module 9
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灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
Unit 2 Wishing you happiness every day
一、教材简析与学情分析：
本单元的课文内容主要分为“活动一”和“活动二”。“活动一”主要讲述了外星人Bobo给他在地球的朋友发送电子邮件；“活动二”主要讲述了Lingling给她在学校的所有朋友写告别信。在教材中，还安排了“活动四”的唱歌与“活动五”的游戏环节。
六年级的学生有一定英语基础，但课堂气氛沉闷，唱歌与游戏环节应该有助于激发学生的学习兴趣。
二、教学目标:
1、能理解单词及句子：happiness、Wishing you happiness every day；
2、能理解课文内容并进行简单的复述；
3、能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
三、教学重难点：
1、能理解课文内容并进行简单的复述；
2、能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
四、教法及学法选择：
教法：启发法、讲授法、演示法、读书指导法
学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法
五、教学主要流程：
（一）导入：先出示“飞碟”、“外星人”与“电子邮件”的图片，激发学生兴趣，然后问学生：“如果有外星人给你发送一封电子邮件，你会感觉到怎么样？”
【设计思想】从“飞碟”、“外星人”、“电子邮件”等学生感兴趣的话题入手，有利于迅速地激发学生的学习兴趣，营造良好的教学情境。
（二）学习“活动一”
1、观看动画
2、过渡：
这是外星人Bobo写给Lingling等人的祝福，那么Lingling给她的朋友撰写的祝福又是如何的？让我们一起来看一下Lingling的告别信。
3、出示Lingling的告别信
4、学习单词及句子：happiness、Wishing you happiness every day。
5、揭题
【设计思想】层层深入，引出本课的课题Wishing you happiness every day。
（三）学习“活动二”
1、观看动画，整体感知课文
2、深入学习课文并回答：
What is Linling doing？
What does she write first？
Then what does she write？
How many letters are there？
3、再次观看课文动画，并逐句跟读
4、简单复述“活动二”的内容
【设计思想】这是课文理解练习。重点在于通过听力练习，检测并巩固学生对于课文的理解。
（四）学习“活动四”的英文歌曲《Goodbye, my friend》
【设计思想】通过学习歌曲，可以迅速地活跃课堂气氛并加深学生对主题的理解。
（五）完成活动五”游戏“Do and say”。
【设计思想】通过先让学生给自己的朋友撰写告别信，然后抽读的游戏，可以有效地训练学生的写英语、读英语能力。
（六）布置作业
【设计思想】巩固本课所学知识并作适当拓展。
六、板书设计：
Unit 2 Wishing you happiness every day.
happiness
【素材积累】
一个从小练习芭蕾舞的女孩，定将跳舞作为终身职业。一天，她去求见芭蕾舞团团长，说：我想成为出色的芭蕾舞演员，不知我是否有这个天分?团长看她跳了段舞，摇了摇头说：不，你没有这个条件。女孩把舞鞋扔到箱子底下，再也没穿过。
外研版三起点六年级下册 Module 9大单元集体备课整体教学设计
六下Module 9单元整体教学设计模板
一、单元整体概览
课标分析
下面主要从课程内容的六要素来分析：
1.主题：本单元的教学内容主要是表达良好的祝愿,并且能够运用目标语言为同学、老师、朋友写留言，所以本单元可以划分到人与社会的范畴。
2.语篇：本单元语篇一是毕业留言，语篇二是是以对话形式呈现的，语篇三是新媒体语篇。
3.语言知识：本节课以词汇和句型教学为主，引导学生表达自己的毕业感受并能熟练运用目标句型表达美好祝愿。
4.文化知识：在学习和生活交际中，能够进一步感知朋友之间的友谊以及中外文化的异同。
5.语言技能：学生能够借助图片和标题，理解课文主题的语篇，提取、梳理、归纳主要信息。在真实的语境中，熟练运用所学重点句型来表达美好祝愿，体会到珍惜现有时光及友情。
6.学习策略：学习为同学、老师、朋友写留言，灵活运用所学句型进行表达和交流，提高自身交际策略。
学情分析
1.知识基础：
学生对之前相关知识的掌握程度与语言基础都不错，对如何描述过去和将来都有了一定的语言结构储备，具备初步用一般过去时叙述自己与同学在小学期间的美好回忆，并用一般将来时表达对朋友的美好祝福的知识基础。
2.认知（心理）特点：
六年级正是从中年级简单的知识结构向高年级知识难度加大的小学英语学习一个过渡阶段,也是孩子们从形象思维向抽象思维发展的一个重要阶段。该阶段的学生已具备一定的英语学习能力,这一课技能目标要求学生学会表达祝愿,并学会写毕业留言。
3.生活经验：
六年级的学生已经学习了将近4年的英语，有一定的听说读写能力，英语习惯已经养成，学习风格也初步形成，能够灵活运用所学知识，具有一定的抽象逻辑思维能力。同时孩子们有丰富的生活经验和实践积累，这些积累作为学生的学习起点，能促进学生的有效学习。
教材分析
本单元内容围绕Best wishes to you!这一主题展开，涉及三个语篇，包括一篇毕业留言、一组对话和一篇人物故事记叙文。其中教材中呈现了一篇毕业留言和一组对话这两个语篇。为了更好的凸显主题意义以及更充分挖掘核心素养的育人价值，我们以变化为主线对本单元教材内容及板块进行统整、改编和补充，类别 内 容
外研版一起英语六年级下册 教学设计 Module 9 Unit 2
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Module 9
Unit 2 Wishing you happiness every day.
本单元的教学内容是表达良好祝愿。单元课文是Lingling的爸爸和Lingling的对话。爸爸问Lingling在做什么，Lingling说在给朋友们写告别信。爸爸于是问Lingling信上都写了什么，Lingling说他先在每封信上写上一个朋友的名字，然后统一写上祝愿。爸爸发现Lingling大概要写40封信，感到很惊讶。本单元的学习重点是学会运用表达祝愿的语句。
【知识目标】
1、掌握单词：happiness。
2、掌握句型：Wishing you happiness every day.
3、能理解课文内容并进行简单的复述。
【能力目标】
能运用Wishing you happiness every day.这类语句表达良好祝愿。
【情感目标】
激发学生能祝福他人，抒发情感。
【教学重点】
询问和描述所看到的情景。
【教学难点】
讲述一件正在发生的事情，描述一件事情的先后顺序。
Tape recorder, Multimedia
◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
◆ 课前准备
◆
◆ 教学过程 309教育网
309教育资源库 Step 1 Warm-up
1. Greeting with the students.
2. Free talk:
T: Say good wishes to your deskmate.
同桌之间相互表达美好的祝愿，让学生在特定的英语语境中练习，为学习新内容奠定基础。
3. Look, listen and say:
T: Look, who’s he? His name is Bobo. What’s he doing? Let’s see!
学习Part 1，表达对同学的美好祝愿，激发和调动学生的学习兴趣。
Unit2Wishingyouhappinesseveryday.
Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day
第一课时(Activity1—Activity 3)说课稿
天堂学校 代长雁
一、 说教材
这节课是外研版六年级英语下册Module 9 Unit 2 Wishing you
happiness every day.第九模块主要谈论如何表达对他人的祝福，其内容非常贴近六年级即将毕业的学生，所以学生们学起来热情高涨，而且学得很轻松。由于我们已经在第九模块的第一单元学过一些祝福语，并且我们对此已经做了大量的情景练习，而这节课所学内容基本上是对第一单元的补充。为此，我把这节课设计成了一节阅读课，以提高我们六年级学生的阅读能力。
二、 说学情
六年级学生马上就面临小学毕业了，他们一定有好多话要给自己的朋友们说，而且都希望在留言册上留下自己独特的语言文字，再加上小学生活泼、喜欢模仿的性格特征，我相信这节课所学的语言知识对他们非常有借鉴和帮助。
三、 说教学目标
1. 掌握本单元活动1和活动2中的新单词和短语。
2. 继续学习如何表达祝福。
3. 学生能根据活动1和活动2的对话，准确地回答老师提出的问题。
4. 提高学生们的阅读能力和写作能力。 四、 说重难点
1. 学生能理解活动1和活动2中出现的新单词和新短语。
2. 学生们分角色朗读对话之后，他们能准确地回答老师提出的问题。
五、 说教法
1. 问题导入法：以一连串三个问题导入这节课，不仅能引起学生们学生本节课的兴趣，更能激发他们学习这节课知识的欲望。
2. 任务型阅读法：我们这个六年级的有些学生特别调皮、好动、精神不集中，所以为了不让他们在课堂上“开小差”，并且结合活动1和活动2的教材内容，在课件中出示了五个问题，这样学生们为了能准确地选出或回答这些问题，就能集中精力地阅读对话，同时还能提高他们的阅读理解能力。
Module9+Unit2+Wishing+you+happiness+every+day(导学案)
Module9+Unit2+Wishing+you+happiness+every+day（导学案）外研版（三起）英语六年级下册
【课题】Module 9 【课型】新授课
【教学目标】：
1．能听懂、会认、会读wish, primary, message, forever,等单词。
2．能口头运用Best wishes to you!/Good luck to you! 等句子送祝福。
3．能运用 say goodbye to ,primary school等短语在句子中。
【教学重、难点】：能熟练运用句型： Best wishes to you!/ Good luck to you!
【教学过程】：
第三课时
教学内容：教准本单元单词、学习活动的1、2。
一、 导学教准
（一）热身活动
1.我会读下列单词：
Keep joy future wonderful happiness what
2.我会说：Wishing you happiness every day
（二）教准单词。听录音、找出生词，学生自学本课单词，组内交流后，向老师质疑。教师教准疑难单词，师生对口令反复练习。
二、合作探究
1、预习自学 活动1、2
先自读、划出词组、翻译句子，再图文结合，试着理解对话内容,练习对话。
What are you doing?
I miss you
Wishing you happiness every day
2、自主模仿
（1）跟录音读。（2）跟教师读。（3）自主模仿读
3、合作演练
（1）组内结合，表演活动2。组长领读--小组共读--开火车读--抢读--背读
(2)组内帮扶，共同提高，做好展示准备。多种形式反复训练，兵练兵、兵教兵、兵强兵 三、展示提升 用 Dad 和LingLing 做对话.
四、小结强调
五、检测反馈 根据课文内容完成句子
1.Wishing you happiness every day!
Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day! 教案-优质公开课-外研新标准三起6下精品
Module 9
Unit 2 Wishing you happiness every day!
教案
一、教材分析与学情分析：
本单元的课文内容主要分为“活动一”和“活动二”。“活动一”主要讲述了外星人Bobo给他在地球的朋友发送电子邮件；“活动二”主要讲述了Lingling给她在学校的所有朋友写告别信。在教材中，还安排了“活动四”的唱歌与“活动五”的游戏环节。
二、教学目标分析:
1、能理解单词及句子：
happiness、Wishing you happiness every day。
2、能理解课文内容并进行简单的复述；
3、能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
三、教学重难点分析：
1、能理解课文内容并进行简单的复述；
2、能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
四、课前准备
PPT；课文录音
五、教学过程设计：
Step1. 导入：
先出示“飞碟”、“外星人”与“电子邮件”的图片，激发学生兴趣，然后问学生：“如果有外星人给你发送一封电子邮件，你会感觉到怎么样？” （二）学习“活动一” 1、观看动画 2、Step2. 过渡：
1.这是外星人Bobo写给Lingling等人的祝福，那么Lingling给她的朋友撰写的祝福又是如何的？让我们一起来看一下Lingling的告别信。
2.出示Lingling的告别信
3.学习单词及句子：happiness、Wishing you happiness every day。
4.揭题 Step3. 学习新课
1、 观看动画，整体感知课文
2、深入学习课文并回答：
What is Lingling doing ?
What does she write first ?
Then what does she write ?
(公开课设计)外研版(三起)六年级下册Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day
Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day
教案
1教学目标
语言知识目标:
1.表达良好祝愿。
2.全体学生能运用Best wishes to you!
Wishing you happiness every day!
3.全体学生能运用wish, happiness, what
4.强化语音语调,初步达到语意达调。
语言技能目标:
全体学生能听懂并说出重点语句。
学生能理解课文并阅读相关短文。
学生能按照要求完成语句的书写。
运用:全体学生能运用已学语言表达良好祝愿。
文化意识:在学习和日常交际中,能进一步注意到中外文化差异。
情感态度:乐于感知并积极尝试使用英语。
2学情分析
本单元的教学内容是表达良好祝愿。单元课文是Lingling的爸爸和Lingling 的对话。爸爸问Lingling在做什么,Lingling说在给朋友们写告别信。爸爸于是问Lingling信上都写了什么,Lingling说他先在每封信上写上一个朋友的名字,然后统一写上祝愿。爸爸发现Lingling大概要写40封信,感到很惊讶。本单元的学习重点是学会运用表达祝愿的语句。这是新学内容,且在书面语言中比较常见,教师要在写作中训练、强化这一内容的运用。本单元的任务是为班级同学写毕业祝福。这是一个非常有意义的活动,可以增进学生间的感情。此外,任务开展的语言难度相对不大,应给予英语学习有困难的学生更多的展示机会。
3重点难点
1. The students can read and use the new words and new sentences
correctly.
2. The students can understand the topic of this unit.
3. The students can write the good wishes correctly.
外研版小学英语(一年级起点)六年级下册Module 9 Unit 2 Wishing you hap
Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day
教案
教学内容：
外语教研英语(一起)五年级下册 Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day部分内容。
教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple
usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点（Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
---Wishing you happiness everyday.
---祝你天天开心。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于六年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、 单词卡片，教学道具。
教学设计：
Step1. Greeting
Step2. Warm-up/Leading（热身/课程导入） Game (游戏环节）
外研版六年级英语下册《Module 9 Unit 2》精品教案教学设计优秀公开课
Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day.教学设计
科目版本 小学英语（三年级起点）外研版六年级下册
章节 Module 9
课名 Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day.
学习目标 1. 能够听懂、会说，并初步运用有关祝愿的词汇和短语：happiness, what。
2. 能运用 Wishing you happiness every day. 这类语句表达良好祝愿。
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
1. Look and read.
学生观察图片，跟读生词。 1. Look and read.
Hello, boys and girls. Look at this picture, and read the
word. 通过观看图片和跟读学
习生词，为课文导入做铺垫。导入情境：快毕业了，
给学生展示图片和英文单词，领读生词。 同学要写毕业留言。
热身进入 2. Watch and answer.
学生观察图片，回答问题。 2. Watch and answer.
Look at the picture. What is this?
Do you write emails to your friends?
展示图片并让学生回答两个问题。
3. Watch and answer.
学生观看动画，回答问题。 3. Watch and answer.
Who is writing an email? 通过观看动画，思考问题，自然过渡到玲玲给同
播放动画，让学生回答问题。 学写留言的话题。
1. Listen and answer.
听录音，回答有关玲玲的两个问题。 1. Look and answer.
What is Lingling writing?
Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day 教案-优质公开课-外研新标准一起6下精品
Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day
教案
教学内容：
外语教研英语(一起)五年级下册 Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day部分内容。
教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple
usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点（Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
---Wishing you happiness everyday.
---祝你天天开心。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于六年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、 单词卡片，教学道具。
教学设计：
Step1. Greeting
Step2. Warm-up/Leading（热身/课程导入） Game (游戏环节）
外研版英语六年级下册Module 9 Unit 2 Wishing .Module 9 Unit 2 Wishing .教案(6)
Topic Moddle9 Unit2
Wishing you happiness every day. Period 2
Purpose
a, All the students can remember the new word:happiness。
b,All the students can understand and use the sentence
“Wishing you happiness every day.”
c,All the students can read the dialogue and correlative
essay.
d,All the students can write 3-5 sentences to express good
wishes.
e, Experience the fun of learning English.
Main
Points a,words: happiness
b,sentence: Wishing you happiness every day.
c,All the students can read the dialogue and correlative
essay.
Difficult
Poins a,All the students can read the dialogue and correlative
essay.
b,All the students can write 3-5 sentences to express good
wishes.
Teaching
Materials PPT
Teaching
steps Teacher’s activities Students’ activities
Warming up
T:Hello, boys and girls. Before