一中材料
南城一中多样、特色化办学经验材料
躬耕不辍满园春——江西省南城一中多样化、特色化办学经验材料江西省南城一中是一所拥有百年历史、社会信誉优良、办学效益卓著的省级优秀重点中学。
学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，秉持“凝华聚德、志存高远”的校训，把“人民满意”作为学校各项工作的出发点和风向标。
教育规划纲要中明确提出，要“推动普通高中多样化发展”，“鼓励普通高中办出特色”。
我校作为一所省级重点高中要抓住机遇，迎接挑战，积极探索多样化，特色化办学模式和育人方式，努力形成具有自己特色的高中。
高中特色化的过程，就是学校持续创新的过程，这也更加彰显了特色发展的能动作用。
为此结合我校在办高中多样化、特色化教学方面经验浅谈一下高中特色化教学。
学校多样化、特色化办学的具体措施学校坚守“追求发展、崇尚尊重、适应变化、构建和谐”的理念，倾力打造创新型学校，让学生学会认知、学会做事、学会共处、学会生存。
在学校教育教学中树立“全面人观念”，不仅关注培养学生良好的文化知识，品行习惯和职业技能，而且更要关注每一个体的生存与未来发展，使学校成为学生舒展心灵，放飞理想的场所。
1、采取1+1办学之路进入高中后，学生可以根据自己的学习成绩，能力，兴趣，爱好，适时定位，高一第一学期末分文、理科，并通过课程选修来实现自己的学业理想，走1+1办学之路。
第一个1即是合格的文化基础知识，第二个1即是学生学业理想，考重本、普本、音体美等相关专业、微机特长、科学探究、人文探究、科技实验，为不同学生提供最合适的教育，通过多样化的课程设置，教学模式，学生多元评价和升学方式，满足学生的需求。
针对我校学生基础实际，需求各异的现状，学校努力创设多样化的办班模式，打造个性化学习团体，达到多元优质发展，尊重学生的意愿和选择，激发学生的学习兴趣和好奇心，在行政班的基础上实行选修走班制。
2、拓展第二个1课程设置第二个1课程即学生的选修课程，第二个1课程的多样化，才能满足学生的发展需求。
【201107】镇雄县第一中学汇报材料
镇雄一中办学情况简介（2011年7月15日）镇雄县第一中学校长邱宗林尊敬的张部长，尊敬的各位领导：首先，我代表镇雄一中3000多师生员工对各位领导不辞辛劳莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎并表示衷心的感谢！下面，我就镇雄一中办学发展情况从四个方面作简要汇报。
一、基本情况镇一中创办于1910年3月（清宣统二年二月），初名“镇雄州中学堂”，1958年开办高中班，始定名为“云南省镇雄县第一中学”。
学校几经搬迁，现位于镇雄县城五一路，是享誉滇东北的百年老校。
解放以来，已办初中230多班，毕业学生13000多人，高中280多班，毕业学生16000多人，为国家建设和社会进步作出了积极的贡献。
目前，学校校园占地49.5亩，校舍面积29103平方米；有教职工175人，其中高级教师67人，中学一级教师55人；有42个教学班，学生3521人。
二、发展现状自建校以来，在各级领导的关心支持下，经过一代又一代耕耘者的不懈努力，学校不断发扬“爱国重德、全面发展、管理严密、教学严谨”的优良办学传统，确立了“以人为本、全面发展、培养特长、办出特色”的办学思路，形成了“重德行、重基础、重导学、重思维”的教法特点，办学成果引人注目，办学质量稳步提高。
特别是1993年晋升为云南省二级一等完全中学后，曾多次被评为办学质量先进单位。
2007年至2010年，连续四年获昭通市“二级高完中教学质量考核”一等奖。
2011年高考，镇雄一中一本上线人数达154人，相当于前三年的总和；一本上－1－线率为25%，二本线以上人数达378人，最高分610分，总上线率近100%，写下了镇雄一中办学史上最浓墨重彩的一笔。
这些成绩的取得，是上级党委政府和各级各部门高度重视、大力支持的结果，也是镇雄社会各界共同关心关注的结果。
三、发展思路承载着党和人民的重托和莘莘学子的梦想，镇雄一中将秉承百年老校的优良办学传统，一直坚守勤奋、进取、奉献的育人精神，紧紧围绕教师成名、学生成才、学校发展的办学宗旨，牢固树立教学是学校第一要务，教师是学校第一资源，质量是学校第一生命的意识，坚持和遵循科学的教育发展观和育人规律，积极探索教育教学的新思路、新方法，锐意改革，强化管理，以人为本，努力创新，树立品牌，努力创造镇雄一中更美好的明天。
莘县一中语文组申报材料
激扬青春吹响文明号角49级一级部语文组是一支团结奋进、努力向上、积极进取的队伍，全组共有教师7人，平均年龄31岁。
自备课组成立以来，我们用满腔的热血，积极探索的精神，在教学、教研和教育方面都有了很大突破。
一、在教学方面，我们备课组积极做好集备工作，努力推进课堂改革。
为了培养对学生对语文的学习兴趣，我们先后举办了“古诗文背诵”比赛、“唐诗韵、宋词风”比赛，课本剧的编排与表演等活动，取得了良好的效果。
为了促进学生语言表达能力的发展，让学生开口说话，我们进行了不同形式的课前三分钟活动，当然，更让学生感到振奋的是我们举行的辩论赛活动，辩论比赛中涌现出一批善于表达思维敏锐的辩手。
在课堂上，我们主张在集备前提下的百花齐放，尊重教师的个性，尊重学生的差异，因生制宜，同课异构，课堂取得了良好的效果。
我们组的听评课也一直进行的很好，尽管由于人手缺乏，组内有4位教师担任3个班级的语文教师，但是我们仍然按时按顺序安排听评课，提缺点、促进步是我们的原则。
在辅导方面，组织学生参加了多次作文比赛，在“语文报杯”作文比赛中，有30多名学生获奖，其中王志媛老师辅导的葛宪勇同学被评为国家级二等奖，获得了多所名牌大学的自主招生资格。
在第六届全国中学生作文大赛中，有20多位同学获奖。
在创新作文比赛中，虞文洲、宁玉林同学通过层层筛选，于8月6日在北京大学参加了全国总决赛，并获得了二等奖，取得了多所大学的自主招生资格。
由于我们在教学方面的努力、用心，宋秀芳老师、潘洪泽老师被评为市级教学能手，吴春华老师、高玲玲老师被评为县级教学能手。
康玉香老师的录像课《可以预约的雪》获省级一等奖，康玉香、王志媛、吴春华、高玲玲老师的录像课被评为县级优质课，高玲玲老师在县里举办的创新课堂中获奖，潘洪泽老师代表莘县一中举行了市里的公开课，宋秀芳老师代表学校参加了聊城市的“名师送教下乡”活动。
当然，组内多位教师在校级公开课中也是好评如潮。
二、在教研方面，我们组严把教研关，让教研成为每一位教师成长的途径。
一中政治教师先进事迹材料
一中政治教师先进事迹材料近几年来，我校政治教育特级教师李老师在教学和教育改革方面取得了突出成绩，成为一中的骄傲。
以下是李老师的先进事迹。
1. 积极投身教学实践李老师对教学充满热情，经常积极主动地参与各类教学活动和讲座。
她时刻关注学科前沿知识和最新的教学方法，不断完善自己的专业素养。
李老师注重理论与实践相结合，在教学过程中不仅仅讲授知识，更加注重培养学生的思维能力和实践能力。
她善于运用案例分析、讨论式教学等多种教学方法，调动学生的主动性和积极性，使学生在轻松愉快的氛围中更好地理解和掌握政治知识。
2. 推进教育改革李老师始终秉持“以学生为中心”的教育理念，关注学生的全面发展。
她在教学中注重学生的兴趣培养，尊重学生的个性，充分调动学生主动学习的积极性。
她鼓励学生积极参与班级活动和社团组织，锻炼团队合作能力和领导才能。
同时，李老师认识到互联网时代对教育带来的挑战和机遇，积极探索并应用多媒体教学、在线学习等新教育技术手段，提高教学效果。
3. 勇于创新教学模式李老师在教育教学理念上不断创新，勇于尝试新的教学模式。
她主动参与学校的“翻转课堂”改革，将学生的学习角色从被动变为主动，使他们在课上提出问题、探讨答案，课下巩固知识、深入思考。
这种新的教学模式不仅使学生更好地理解和掌握政治知识，还培养了他们的自主学习能力和解决问题的能力。
4. 关注学生心理健康李老师深知学生心理健康对学习和发展的重要性，因此她一直关注学生的心理状态。
她经常与学生进行交流和倾听，耐心解答学生的疑惑和困惑。
她以身作则，积极培养学生的品德修养和公民责任感，引导他们正确面对情绪和压力，提高他们的心理素质和适应能力。
5. 成功培养杰出学生李老师培养的学生多次在政治学科的各类竞赛和考试中取得优异成绩。
她的教学方法得到学生的认可和赞扬，许多学生积极参与课堂讨论，展示出了良好的学习风貌。
李老师不仅是一位优秀的教师，更是一位值得学生敬佩和借鉴的榜样。
总结起来，李老师作为一名政治教师，教育教学实践方面取得了突出的成绩。
白水县城关一中总结材料 2
白水县城关镇第一初级中学总结材料厚德博学聚力腾飞着力打造名校品牌各位领导、各位同仁：大家好！非常荣幸能有这个机会与大家在一起共同学习，共同探讨，共同谋求我市教育发展之路。
白水县城关镇第一初级中学，原名白水县城关中学，始建于1985年，位于县城站南路。
学校占地14520平方米，建筑面积16316平方米，现设教学班34个，在校学生2013名、教师153名。
是陕西省基础教育科研项目学校、陕西省校本教研试验学校、陕西省语言文字规范示范校、陕西省廉政文化建设进校园示范校、首批“渭南市示范初中”，被授予“陕西省平安校园”称号。
在新一届领导班子的带领下，学校围绕“品格、品质、品位、品牌”，坚持“以人为本，厚德博学，聚力腾飞，打造城关一中名校品牌”的办学理念，以“做最好的自己”为校训，以“学生身心健康，人人进步、个个成才”为培养目标，把“让学生乐学、让家长放心、让社会满意”作为一中人的永远追求。
学校近年来教育教学成绩突出，校纪校风赢得社会普遍赞誉，以中考为标志的教学质量连年攀升，多方位的素质教育、特色教育成绩斐然；理念前卫、精诚团结的管理团队，以名师群体为骨干的师资队伍，趋于完善的内部内部设施，优雅美观的校园环境，为教师成长、学生成才、学校发展提供了可靠的保障。
学校在内部管理、教育质量、课程改革等方面受到上级主管部门的充分肯定和多次表彰。
一、增强安全稳定意识构建学校工作第一道防线多层次、多渠道开展安全宣传活动。
每学期举办两次法制讲座、安全讲座及竞赛活动；值周领导、教师、学生每天放学时间，在校门口拉起围栏，护送学生；每学期组织举行两次防震减灾演练，普及防震减灾知识，提高师生避险、自救、互救、求生意识与技能；学校设有警务室，有驻校民警，安保设施、监控设施齐全；设立了门卫和警务室，负责收发报章、杂志，递交信函、邮件、门卫和校园安全，并主动与当地公安、工商、城管、文化部门联系、配合，不定期地对学校周遍环境进行清理整治，达到了学校附近无“三厅”及“网吧”等要求和标准，有力维护了教育教学正常秩序。
甘肃民乐一中2006先进材料1
半亩方塘一鉴开—记蓬勃发展中的民乐县第一中学楔子百年大计，教育为本。
在民乐的发展上，教育举足轻重。
承载着培养栋梁之材的使命，民乐第一中学如一粒饱满的种子，首先绽出了绿色的芽儿，迎着上世纪四十年代的一轮红日破土生长。
半亩方塘一鉴开，走进民乐第一中学，就是走进了一座丰富知识的殿堂，就是打开了一本人文的厚书。
民乐县第一中学始建于1944年。
1994年，在校学生1922人中，大专录取突破百人关，考入大专192人，初中中专9人。
九月，学校被省委、省政府命名为“甘肃省教育系统先进集体”。
1995年，学校由完全中学向高级中学过渡，停止初中招生，扩大高中招生名额。
秋，学校被甘肃省爱委会评为“甘肃省卫生先进单位”，被张掖地区行政公署评为“学校体育达标先进单位”。
学校着手筹建学生宿舍楼。
2000年11月被甘肃省教育厅命名为甘肃省首批“示范性普通高中”。
2001年学校两次被国家体委命名为“全国群众体育先进单位”；两次被省委、省政府授予“甘肃省教育系统先进集体”称号；多次受到省、地、县表彰奖励。
2002年被行署教育处命名为“张掖地区普通高中办学水平一流学校”。
2004年荣获“全市教育系统先进集体”、“张掖市德育工作先进集体”和甘肃经济日报社“全省高考市县状元学校”称号。
2005年在建工程主体教学楼9758平方米，概算投资703万元；师生餐厅4421平方米，概算投资353万元；旧教学楼加固工程概算投资70万元。
2005年高考，民乐一中取得了又一次辉煌,共有2185名考生参加高考，其中600分以上文理科合计72人。
并以952分的高分通过示范性高中复评，受到省教育厅的通报表彰。
民乐一中自建校以来，已走过了半个多世纪的风雨历程，这些成绩的取得，完全是党对教育事业的关心的结果。
当然，教职员工的无私奉献和校领导的运筹帷幄也起到了十分重要的作用。
这是群芳争妍的地方，也是群策群力搞教育的环境。
正是在这样的背景下，学校的发展驶入了快速前行的车道上，为祖国培养出了一大批优秀的栋梁之材。
王寨一中汇报材料
清洁一室治理一校——王寨一中创建文明宿舍工作简介二〇一三年十二月六日清洁一室治理一校——王寨一中创建文明宿舍工作简介尊敬的各位与会领导：大家上午好今天我给大家汇报的题目是“清洁一室，治理一校”王寨一中，现有十五个教学班，1072名学生，63名教职工。
几年来，学校始终坚持以教育教学为中心，以“诚信务实、创新发展”为理念，秉承我校优良传统，勤政务实，团结协作，为办人民满意的学校而不断努力。
下面，我把我校文明宿舍创建情况做一简单介绍：在全市开展文明宿舍创建活动之初，我校只是参照《汝州市学生宿舍标准化建设管理规范》，对宿管工作进行了相应的加强，考虑到学校的自身条件，没有创优达标的计划。
因为我校的基础设施太简陋，又严重缺水，在生活上确实不能满足学生的需要和家长的期望。
然而，在粗略地开展了一些整改活动后，我们发现这项活动给我校的宿管工作带来了很大的好转和提升，对学生的言行习惯也产生了良好的影响。
于是，我们开始重新审视和理解文明宿舍创建活动，从而认识到这项活动正是整个学校管理链条中重要的一环，对寄宿学校而言具有重大而深远的现实意义。
期间，中心校领导给予我们极大的鼓励和支持，让我们有了底气和信心。
经过反复研究论证，学校领导班子达成共识，决定举全校之力深入开展文明宿舍创建活动。
第一步，确定工作思路和创建目标1、认清文明宿舍创建活动的内涵和意义。
召开全体教师大会，让大家认识到文明宿舍创建活动不仅仅是为了视觉上的美观，更重要的是能够为学生提供更安全、更清洁、更舒适、更和谐的住宿环境，从而对学生的思想情操和文明习惯产生良好影响。
小小宿舍，分配了学生三分之一的在校时间，是不能被轻视、更不能被忽略的重要教育场所。
要办群众信任、家长满意的教育，就应该把生活与安全、学习一齐抓，切实让宿舍成为学生休养身心的幸福乐园。
2、充分利用现有条件，量力创造欠缺条件。
因为我校底子薄、难度大、任务重，所以文明宿舍创建活动必须全校发动、全员参加。
馆陶一中介绍材料
搏击长空振翅飞，敢立潮头写风流——记科学育人、特色办学的馆陶一中河北省馆陶县第一中学，坐落在陶山脚下，卫运河畔。
学校始建于1951年，2005年被评为省级示范性高中。
学校占地157亩，校舍面积4万平方米；有教学班45个，2400余名在校生。
在240名教职工中，特级教师6人，高级教师44人，山东大学、东北师大等名校的研究生学历教师32人；每年都有数十篇专业论文在国家、省、市级刊物上发表，有十几人次在省市级比赛中获得各类奖项。
学校秉承“育人为首，质量为根，诚信为本，发展是魂”的办学理念，坚持“全封闭管理、亲情化服务、开放式办学”。
学校以“健康、和谐、卓越”为校训，旨在：锻炼师生健康的体魄，培养健康的心态，构建健康的校园文化；教会师生正确处理人与自然、人与社会以及人与做事的关系；倡导干卓越的事，做卓越的人。
近年来，学校高考成绩逐年攀升，05、10年被邯郸市授予“高考进步奖”，06、08年被邯郸市授予“高考优秀奖”。
特别是2010年高考，在上线人数和考取名校方面均有重大突破：本科二批首次突破200人，上线244人，本科一批上线102人；霍晴同学考取了南开大学，古振澳同学考取了哈尔滨工业大学，此外还有多名学生被南京审计学院、中国美术学院、中国戏剧学院等重点大学录取。
学校现已加入了全国名校多媒体教学网，是邯郸市唯一一个“北京师范大学实践基地”，是“全国优质教育资源建设重点示范校”、省“中小学德育示范学校”、市“文明单位”。
馆陶一中拥有一支爱岗敬业、无私奉献的教职工队伍，他们在推行素质教育和新课改的道路上，努力着、创新着，同时也收获着。
决策的创新是学校发展的动力源泉一、科学决策，自主管理。
学校上下有这样一个共识：真正的教育是自主教育，而自主管理则是高水平自主教育的成就和标志。
在这一理念的指引下，学校对教学管理模式大胆改革，推行“自主班模式”。
所谓“自主班模式”：指学校制定教学任务，教师自由组合，对所承包班级自主教学和管理。
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濮阳开发区一中校徽设计说明：1.校徽中“”表示濮阳的汉语拼音第一个字母“P”，“”表示开发区的拼音第一个字母“K”，“”表示一的拼音字母“I”，“”表示中学的拼音第一个字母“Z”。
整体表示“濮阳开发区一中”。
“”是“中”字的变形，表示矗立中原大地，位于中原路上，与中间“”合起来也表示“一中”。
2.校徽中“”表示充满青春活力的学生，他们来自四面八方，朝着共同的目标奋进。
“”表示教师们齐心协力、积极向上、百花怒放。
“”像我校环绕式的教学楼；“”又像迷宫乐园，“”像摇篮。
合起来表示我校是学生学习的乐园、成长的摇篮。
与校歌对应。
“”像两只伸开的手臂，表示全校师生携手共进、共创学校未来；它像两条宽阔的道路，寓意老师胸怀宽广、学生视野开阔、学校志向远大；它像两条飘起的彩带，寓意我校前途光明、前程似锦；它又像两条盘旋的巨龙，寓意学校卧虎藏龙的气势；同时“龙”寓指华夏龙都——濮阳市，与校歌中“龙都”相对应。
3.校徽中“”在中间表示我校屹立于濮阳市新规划城区的中心，崛起于中原大地，与校旗、校歌相对应。
“”高高耸立寓意我校具有开拓创新、勇争一流的气魄；以及以高标志建设学校，以高要求教育学生，以高质量回报社会的办学思路。
4.校徽中“”弯曲流畅、活泼柔美，寓意我校互帮互助的团圆风尚与和谐校园的学习氛围，“”血气方刚、铮铮铁骨，寓意我校坚韧不拔、顽强拼搏的毅力以及自强不息、不屈不挠的奋斗历程。
整体曲直结合，寓意我校外柔内刚、以柔克刚、刚柔并济的管理风格，与校歌相呼应。
“”像字母“G”的异形体(“”是“G”的变形)，中间数字“”像字母“l”，合起来是“管理”的汉语拼音的缩写。
整体又寓意我校先管后理、管中重理、管理结合的风格。
5.校徽中“”具有较强烈的动感。
首先它具有速度感，线条有疾飞的感觉，寓意我校将以高速度发展。
其次它具有交融感，它们之间互相渗透、互相融合(类似太极图)的感觉，寓意老师爱护关心学生和学生尊敬老师的互敬互爱、难解难分之情。
再次它具有向心感，整个标志像拧绳一样倾向中心之感，寓意学生与老师齐心协力，促进我校蓬勃发展，共创我校的未来。
最后它还具有外延感，整个标志向外平衡舒展、无限延伸之感，寓意我校发展空间巨大、潜力强大、前程无限。
它的动感与中间“”的静感合起来，表示我校校园内动静结合、动静相宜、浑然一体。
另外，整个标志还具有明显的立体感，寓意学校、学生、教师全方位提升，立体式发展。
6.校徽中的“”与水平面的夹角为80°，“”与水平面的夹角为30°，暗示我们学校1980建校、开始起步，历经30年风雨。
常言道“三十而立”，“立”首先内在的立，自立自律，再者在社会上找到自己的位置与价值。
我校三十岁了，与人生一样，此时既不盲目，也不消极，它充满自信自强。
另外，“”指向东方、与地面成30°，表示我校莘莘学子如八九点钟的太阳青春靓丽、冉冉升起。
同时整体好像人滑行的动作，好像鸟飞翔时起飞的样子，又好像舰船迎风航行的样子，动感强烈，寓意我校梦想已经起航、开始飞翔。
另外，这样设计使图案的重心降低，更加平稳。
另外，50°与80°的比值接近黄金分割数，即“”的方向近似于“”方向的黄金分割线，视角优美。
7.图案象一个花瓣簇拥的、正在绽放的花朵。
如果中间“”表示我们活力四射的一中，那么“”可以分别表示家长们与社会各界，整体寓指一中的发展受到家长们与社会各界的大力支持；也可以分别表示我校辛勤耕耘的老师们与积极向上的同学们。
如果“”表示我校的领导班子，“”分别表示老师与学生，整体寓指全校师生紧紧团结在校委会领导班子的周围，万众一心、奋发向上。
如果“”表示一中热情奉献的教师们，那么“”分别表示我们一中志存高远的学生们与敬重教育的家长们；如果“”表示我们一中健康快乐、热情奔放的学生们，那么“”分别表示呵护学生成长的老师们与家长们，老师们胸怀宽广，家长们含辛茹苦。
8.标志的主色调由红色、绿色、蓝色组成。
火红色的“”(CMYK：C0；M100；Y100；K0)表示学生健康快乐、奋发向上；老师热情奉献、恪尽职守、团结一心；学校活力四射、日新月异、蒸蒸日上。
适合喷绘适合模型绿色的“”表示莘莘学子青春靓丽、茁壮成长、朝气蓬勃，学校生机盎然、拼搏进取。
它由草绿色(CMYK ：C 70；M 0；Y 75；K 0)转变为金黄色(CMYK ：C 0；M 40；Y 100；K 0)，表示学生带着稚嫩、满怀憧憬来到我校，怀揣知识、硕果累累走进更高的知识殿堂。
蓝色的“”表示教师胸怀宽广、学识渊博、志存高远；学校博大、深远；学习环境安全、安静。
它由水蓝色(CMYK ：C 60；M 0；Y 10；K 0)转变为天蓝色(CMYK ：C 100；M 80；Y 0；K 0)，表示教师深沉如大海，海纳百川；浩瀚如宇宙，包罗万象；同时寓意教师继续成长、提升。
“”高于“”表示我校以人为本、学生至上的办学理念，以及学生“青出于蓝而胜于蓝”的哲理。
红色、绿色、蓝色三原色(RGB )能构成七彩色、继而构成全彩色，寓意我校校园环境五彩斑斓、学生生活绚丽多彩。
总之，校徽的整体含义是“成长、飞翔”，表示我校正在“成长、飞翔”，与校歌相一致。
构图简洁稳健、流畅大气，内涵丰富、寓意深刻，色彩艳丽自然、视觉冲击力强。
凸现了学校人文关怀、刚柔相济、校园和谐、课堂高效的管理理念；折射出我们开发区一中有着无比旺盛的生命力，有着灿烂的历程与更加辉煌的未来。
濮阳开发区一中校旗设计说明：1.校旗设计为长方形，比例参照国旗长宽比3:2，大小为2号国旗尺寸(240×160厘米)。
激励学生的爱校、爱国热情。
2.校旗底色分为上中下三部分，分别是蓝色、白色、黄色，形成三条彩带，与校徽中的彩带相呼应，当校旗随风飘扬时，彩带也随之飘动，增强动感。
校旗底色彩带的分界线是两条黄金分割线，给人以整体和谐、比例协调、心情愉悦的视觉美感。
3.校旗的上面是蓝色，天空的颜色，CMYK ：C 100；M 0；Y 0；K 0。
象征广博、深厚、科学、沉稳、严谨、理智与永恒。
表示我们生活在的蓝天下，仰望神秘的知识殿堂，遨游在知识的海洋中。
寓示学校博大深远，发展历程广阔灿烂，学习环境安全安静；学生个个志存高远、崇高伟大；教师胸怀宽广、学识渊博、光明磊落。
下面是黄色，大地的颜色，CMYK ：C 0；M 0；Y 100；K 0。
黄色在古代是神圣的象征，我国自古崇尚黄色，它代表高贵、智慧、理想、积极、乐观、温馨与辉煌。
体现了学校追求卓越、永远向上的精神，预示着我校的辉煌发展。
中间是白色，白天空间的颜色，CMYK ：C 0；M 0；Y 0；K 0。
代表纯洁、清澈、善良、诚信、高尚和神圣。
白色飘溢着光明坦荡，大公无私，不容妥胁，难以侵犯的气韵，现代社会把白色视为高品位的审美象征。
这里象征着知识殿堂的圣洁。
寓意我校是一方净土、一片纯洁的育人环境，老师们心地善良、思想纯正、淡泊明志、诚信廉洁。
另外，蓝色、白色、红色的分界线线条平直，表示我们生长在平原地带，地势平坦，寓意学校心胸开阔、淡迫名利。
校名是红色，太阳的颜色，CMYK ：C 0；M 100；Y 100；K 0。
红色是我国的国色(象征我国人民坚强不屈、勇于牺牲的民族精神),代表喜庆、激情、积极、向上、博爱、乐观与生命。
红色的校名象征学校奋发向上、蒸蒸日上、自强不息、充满活力、朝气蓬勃、红红火火。
我校老师们具有牺牲奉献、勇敢奋斗的精神。
另外，红色与白色正好是我校建筑物的颜色，这是我校的一条亮丽风景线；我校又处于新规划的濮阳市中心，让人很容易想到开发区一中。
4.校徽位于校旗的左中间，离校旗左边是校旗的十六分之一，高度是校旗高度的十分之三(与国旗中大五角星的尺寸比例一致)，下面与黄色彩带接壤，与黄金分割线对齐，上面穿插在蓝色彩带中，寓意我校顶天立地。
它也好像我校扎根大地，吸取日月之精华，融天地万物伴我健康成长。
寓意我校的发展有良好的社会声誉、政府的大力支持。
另外，中原在五行中属土，是黄色，也寓意我校成长、崛起在中原大地上。
校名简称“濮阳开发区一中”的高度是校旗的七分之一，约是白色高度的五分之三，接近黄金分割数；位于校旗的垂直居中、水平偏右，离校旗右边是十六分之一，中心位于校旗的八分之五处，近似黄金分割。
字体是微软雅黑，厚重方正、中规中矩。
寓意我校教师兢兢业业、呕心沥血，学生埋头苦干、刻苦钻研，我校与日俱进、自强不息的精神。
在校委会班子的领导下，将依靠我们自己的实力打造一流的学校。
5.如果中间白色代表圣洁的知识殿堂——一中，那么上面的蓝色代表我们的党与政府，下面的黄色代表支持我们的社会各界与濮阳的父老乡亲；如果中间白色代表淡泊明志、诚信廉洁的一中教师们，那么蓝色代表我们一中志存高远的学生与教育事业，黄色代表支持我们的学生家长们与教育理念；如果中间白色代表我们一中纯洁善良的学生，那么蓝色代表我们一中胸怀宽广的老师们，黄色代表孕养学生成长的家长们。
6.整个校旗的上部分是天蓝色，下部分是土黄色，中间是纯白色，校徽的主色调与校名的颜色都是火红色。
整体上看，是一个晴天的风景画面，表示我校“濮阳开发区一中”——“顶天立地，一片光明”。
总之，整个校旗设计简洁明快，和谐美观，富有时代气息。
濮阳开发区一中校歌设计说明：歌词一共192字，6句，32个韵点，平均6个字一韵。
分两段，上下段各96字，分3句，每一句32字。
一、题目“一中成长”既表示“一中在成长”，也表示“在一中成长”。
这与校徽“成长”相呼应。
二、歌词的上段描绘了我校及师生的成长历程与现状；下段勾画了我校及师生的成长前景与展望。
同时，暗藏着由外因影响到内因决定性作用的顺序，从表面现象到内心发展的顺序；前后对仗工整，语意连贯。
三、每段的第一句描绘了我校的成长。
“中原路开州旁”与“中州邻水秀望”分别从周围的道路与建筑物指出学校的位置。
我校位于濮阳市中原路上，濮阳市位于中原地区，以中原油田建市，“中原”一语三关。
“路”表示道路与文化传承。
“中州”古代是中原的同义词，我校又与开州小区隔墙毗邻，一语双关。
“开州”曾是濮阳民国以前的名字。
濮阳“水秀”杂技国际大剧院与学校隔路口相望（相对）。
濮阳是中国杂技的重要发源之一，誉称杂技之乡，是现代濮阳对外的一个窗口，体现了我们继往开来，对知识文化的传承与发展。
另外，杂技可以理解为“武”学，我校与其相对，是“文”学，我们的家乡能文能武、文武兼备；虽然我们周围无山无河，我们用“中”的土与水相称，风景另一番优美。
上段“经沧桑破风浪”指我校的成长历程与现状，经沧桑是外表、外因，破风浪是我校的奋斗、精神。
建校至今，经过了多次更名，多次重建与扩建，多次摇摆中挣扎，多次辉煌中奋进，经过了多少风风雨雨、多少坎坎坷坷，真可谓“沧海桑田、沧桑巨变”。