三年级上册数学一课一练 第三单元 加与减课时5里程表二北师大版含答案
三年级上册数学一课一练第三单元加与减课时5里程表（二）北师大版（2014秋）（含答案）
三年级上册数学一课一练第三单元加与减课时5里程表（二）北师大版（2014秋）（含答案）
第三单元加与减
课时5里程表（二）（教材第26、27页）
课堂练习
笑笑家7月、8月、9月、10月、11月的用水量分别是多少？
（1）五天一共行驶了多少千米？
（2）星期一早上出发时里程表的读数是316千米，算一算，林成成星期五晚上停车时里程表的读数是多少？
3.小军的爸爸是一位出租车司机，刚买了一辆新车，星期一出车时里程表的读数为3千米。
4.小红读《格林童话》，放假之前她已经读了59页，假期里她每天晚上临睡前把自己读到的页码做了一个记录，如下表所示。
第六天第五天第四天第三天第二天第一天时间．
三年级上册数学一课一练第三单元加与减课时5里程表（二）北师大版（2014秋）（含答案）
98 146 198 256 259 300 页码数/页
你能画图表示出小红假期里看书的情况吗？
她星期三没有跳还是星期四没有跳？
课后练习
1.小亮的爸爸每天开车上下班，他星期一早晨看了一下里程表，里程表的读数是
（1）从表中你能知道哪些数学信息？
（2）星期一行驶了多少千米？（先画图理解题意，再解答）
（3）小亮的爸爸这五天一共行驶了多少千米？
）请你再提出一个数学问题，并试着解答。4（．
三年级上册数学一课一练第三单元加与减课时5里程表（二）北师大版（2014秋）（含答案）
）从表中你能知道哪些数学信息？（1
）这一星期哪一天售出的电影票最多？哪一天最少？（2
）星期五、星期六、星期日这三天共售出多少张电影票？（3
三年级上册数学一课一练第三单元加与减课时5里程表（二）北师大版（2014秋）（含答案）
第三单元加与减
课时5里程表（二）（教材第26、27页）
课堂练习
笑笑家7月、8月、9月、10月、11月的用水量分别是多少？
333）10（米月：）9月：149-128=21【答案】7月：（米188-172=16）8月：172-149=23（米3）211-201=10（米201-188=13（米）11月：
（1）五天一共行驶了多少千米？
【答案】135+128+116+128+108=615（千米）
答：五天一共行驶了615千米。
（2）星期一早上出发时里程表的读数是316千米，算一算，林成成星期五晚上停车时里程表的读数是多少？
【答案】615+316=931（千米）
答：林成成星期五晚上停车时里程表的读数是931千米。
3.小军的爸爸是一位出租车司机，刚买了一辆新车，星期一出车时里程表的读数为3千米。
小军的爸爸这一星期共行驶了多少千米？
1830-3=1827（千米）
答：小军的爸爸这一星期共行驶了1827千米。
4.小红读《格林童话》，放假之前她已经读了59页，假期里她每天晚上临睡前把
你能画图表示出小红假期里看书的情况吗？
。下面是小玲上星期的星期一到星期五累计跳绳的统计表（每天晚上进行统计）5.
三年级上册数学一课一练第三单元加与减课时5里程表（二）北师大版（2014秋）（含答案）
她星期四没有跳。课后练习
1.小亮的爸爸每天开车上下班，他星期一早晨看了一下里程表，里程表的读数是
（1）从表中你能知道哪些数学信息？
【答案】能知道星期一至星期五每天晚上里程表的读数。
（2）星期一行驶了多少千米？（先画图理解题意，再解答）
400-320=80（千米）答：星期一行驶了80千米。
（3）小亮的爸爸这五天一共行驶了多少千米？
【答案】725-320=405（千米）答：小亮的爸爸这五天一共行驶了405千米。（4）请你再提出一个数学问题，并试着解答。
【答案】（答案不唯一）小亮的爸爸星期三行驶的路程是多少千米？561-482=79（千米）
答：小亮的爸爸星期三行驶的路程是79千米。
（1）从表中你能知道哪些数学信息？
【答案】能知道这一周每天的售票数量。
（2）这一星期哪一天售出的电影票最多？哪一天最少？
【答案】星期日最多，星期三最少。
（3）星期五、星期六、星期日这三天共售出多少张电影票？
【答案】270+480+546=1296（张）答：星期五、星期六、星期日这三天共售出1296张电影票。
北师大版一年级数学上册第三单元 加与减(一)
第三单元加与减（一） 第一课时一共有多少 【教学内容】 一共有多少 【教学目的】 1.通过熟悉的情境和操作活动,体会加法的意义。经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程。 2. 认识“+”,会读加法算式,会根据直观图在加法算式中填数。 3. 激发学生学习加法计算的兴趣。 【教学重难点】 重点:学生亲身体验,利用身边的物体摆一摆、说一说,初步理解加法的含义。 难点:学生能够看图说图意并能正确列式计算。 【教学过程】 一、情境导入 同学们,老师的左手有2支铅笔(板书:2),右手有3支铅笔(板书:3)。想一想,如果合在一起,一共有多少支铅笔? 学生可能会说: ?1、2、3、4、5,一共有5支铅笔。 ?3之后是4、5,一共有5支铅笔。 同学们说得对,可以合起来一起从头开始数,也可以接着其中的一个数往后数,不管怎么数,都是一共有5支铅笔。今天这节课我们就一起来研究“一共有多少”这类问题的解决办法,看谁最聪明。(板书课题:一共有多少) 二、探究新知 1.看图画一画。 熊猫可是我们国家的国宝,最喜欢吃竹子了。图中的熊猫在干什么?(课件出示:教材第24页插图) 有3只熊猫在吃竹子。有2只熊猫在玩皮球。 3只吃竹子的熊猫,我们就可以先画3个圆,2只玩皮球的熊猫,就再画2个圆,合起来一共就是5个圆。
3+2=5 ? 加号 这个符号叫作加号,表示合起来的意思。这个算式应该这样读:3加2等于5。 学生尝试写算式,教师巡视指导。 2. 摆一摆,算一算。 (1)同学们打开教材,看第24页最下面的习题,先摆一摆,再算一算。 学生可以直接看图写出得数。(也可以画出图形后再数一数) (2)指导学生看懂教材第25页“试一试”习题的图意,并说一说,然后让学生自己写出加法算式,交流结果。(如果学生出现把4辆汽车和1个交警加起来的错误,教师要及时纠正,强调加法一定要把同类的东西加起来。) (3)谁能告诉大家你觉得“1+4=5”这个加法算式可以表示什么呢? 学生可能会说: ?可以表示1个手指加4个手指,合起来是5个手指。 ?可以表示1个大人与4个孩子合起来,就是5个人。 …… 说说在这几幅图中,这个算式表示什么。(课件出示:教材第25页“说一说”插图) (表示1朵花和4朵花合起来,是5朵花;表示1只大母鸡和4只小鸡合起来,一共有5只鸡;表示1个篮球和4个足球合起来,一共有5个球;表示先画了1个圆,又画了4个圆,一共有5个圆。) 总之,加法算式就是表示把两部分数合起来成为一个数的计算过程。 三、课堂小结 我们知道了解决“一共有多少”这类问题,就是把两部分数合起来成为一个数,要用加法算式计算。下课之后用你们充满智慧的双眼去观察,生活中有很多这样的例子,看谁发现得最多。 【板书设计】 3+2=5 ? 加号 读作:3加2等于5 【教学反思】 把学生已有的两个数合起来的经验与“一共”联系起来,为认识加法作铺垫。在学生充分感知的基础上引出加法,促使学生体会到计算的必要性。在生活情境的支持下,更能顺利地建立“3+2=5”的数学模型,有利于学生理解加法的实际意义。用多种方式帮助学生理解加法的意义,让他们在学习的过程中善于发现和解决身边的问题,激发他们主动探索数学奥秘的欲望。
二年级数学上册加与减教案北师大版
第一单元加与减 教学目标： 1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系。 2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。 3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。 4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。 教学重点：掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。 教学难点：顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合运算。 教学时间：7课时 第一课时谁的得分高 1—1 教学目标 1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。 2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。 3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。 教学重点： 能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 教学难点： 初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入 同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。 二、探究新知 1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。 2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？ 3、小组讨论：谈们谁说的对？ 4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？ （1）计算淘气的总分 24+30+41=95 先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。 可以用竖式计算： 2 4 + 3 0 ————
三年级数学上册《加与减》习题 北师大版
《加与减》习题1 1、用竖式计算。 356＋626＋105＝445＋385＋78＝ 112＋345＋543＝98＋258＋553＝ 445＋369＋110＝60＋457＋368＝ 597＋324＋120＝385＋247＋79＝ 467＋333＋123＝275＋345＋210＝ 170＋244＋101＝369＋470＋56＝ 1000－207－168＝436－179－36＝ 456－278－132＝930－（80＋480）＝ 368－（168＋127）＝1000－185－145＝ 844＋932－226＝75＋505－320＝ 665＋1000－133＝28＋911－78＝ 310＋534－368＝729＋80－233＝ 481＋21－420＝537＋385－230＝ 2、填空。 （1）计算三位数加三位数时，（）数位要对齐，从（）加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位（）。 （2）比578多134的数是（）。 （3）甲数是156，比乙数少226，丙数比乙数多100，,丙数是（）。 （4）爷爷家今年收苹果385千克，收梨279千克，收葡萄123千克，爷爷家今年共收水果（）千克。 （5）一个加数增加378，另一个加数减少378，和（）。 3、比大小。 280＋300○280＋303200—400○3200＋400360＋880○880＋360 780—90○780—90410—300○410—30287＋595○299＋499 4、判断。 （1）789—699，差一定是三位数。（） （2）在减法中，减数必须小于被减数。（） （3）一个三位数减一个三位数，差一定是三位数。（） （4）最小的四位数减最小的三位数，差是900。（） 5、综合应用。 （1）学校商店批发了一些冰棒，上午卖出219根，下午卖出392根，还剩89根，这批冰棍
北师大版三年级数学上册3加与减教案
北师版三年级数学上册第三单元《加与减》教学计划 教材分析 (一)单元教学内容 本单元是在学生已经在一、二年级学习了百以内的连加、连减、加减混合运算和万以内数(三位数)的加减法的基础上展开学习万以内数的连加、连减、加减混合运算。教材注意结合实际情境,使学生体会数学在实际生活中的作用,并能解决日常生活中一些用连加、连减以及加减混合计算的实际问题。 单元教学目标： (二)总目标 1．知识与技能 (1)结合具体情境,发展估算能力。 (2)掌握三位数连加、连减、加减混合运算的计算方法,并能够正确地进行三位数连加、连减、加减混合运算。 (3)利用三位数连加、连减、加减混合运算等有关知识,解决一些简单的实际问题。 2．过程与方法 (1)发展从图中获取信息、提出问题、运用不同方法解决问题的能力,体会数学与实际生活的联系。 (2)结合具体的情境,培养估算的能力。 (3)经历三位数连加、连减、加减混合的计算方法的探索,体现算理的多样化。 (4)结合具体的情境,探索三位数连加、连减、加减混合计算的方法,并能正
确进行计算。 3,情感与态度 (1)培养学生参与数学活动的积极性。 (2)培养学生仔细认真的良好的学习习惯。 (三)单元学习内容的前后联系 (四)单元知识结构 逐步用脱式计算 三位数连加三个数摆在一起用竖式直接计算 加解决简单实际问题用分步列式,或列综合算式 与三位数连减逐步用脱式计算 解决简单实际问题用分步列式,或列综合算式 减 逐步用脱式计算 三位数加、减混合：解决实际问题用分步列式,或列综合算式 教法建议 1．联系学生生活实际,引导学生发现并尝试解决实际问题。如结合学生熟悉的乘车这一生活情境发现问题、解决问题。 2．在教学中渗透估算意识。因为估算在日常生活中有着广泛的应用,培养学生估算意识有着重要的价值。每解决一个问题之前都让学生先估一估。开始学生估计的结果可能与正确答案相差甚远,但这样的训练多了学生就会发现估算的技巧,久而久之就能形成能力。这一训练不能省略。 3．鼓励学生独立思考,提倡算法多样。学生的生活经验和知识背景不同,思考问题的角度也会不同,同一问题不同的学生可能会有不同的解决方法,同一学生也可能会有不同的解题方法。教学中在计算方法上要尊重学生的差异,但不要求全体学生都掌握多种方法。在方法多种的情况下要适当引导学生发现简捷的算法,但不强求一致。 4．充分借助直观操作,理解整十数的加与减。
北师大二年级上册数学加与减复习题
北师大二年级上册数学加与减复习题 1．二年级同学进行计算题竞赛，一班有19人过关，二班有27人过关，三班有25人过关，三个班一共有多少人过关？ 2．商店运来72筐苹果，上午卖出28筐，下午卖出32筐，还剩多少筐？ 3．二年级的同学去秋游，小明不小心把订午餐表格弄脏了，你能帮他把表格补充完整吗？ 4．蜗牛从墙根往上爬了34米后，又滑下13米，又往上爬了42米，蜗牛现在位置距墙根多少米处？5．小丽、小明、小芸三个玩拍皮球，小丽拍了45下，小明比小丽多拍13下，小芸比小明少拍9下，小芸拍了多少下？ 6．学校食堂第一次运来36袋大米，第二次运来了20袋大米，第三次运来的大米和第一次同样多，食堂一共运来了多少袋大米？ 7.树上原来有29只小鸟，第一次飞走19只，第二次又飞走了6只，树上还剩多少只小鸟？ 8.购物。
9.跳绳比赛，把空缺的数补上。 10. 11. 12. 13.
14. 15. 16. 17. 18. 19.二（1）班有25名同学去春游，二（2）班去的人数比二（1）班多12名，两个班共有多少名同学春游？
20. 应找回多少钱？ 21．二年级三个班共为灾区捐款89元，一班捐了32元，二班捐助了27元，三班捐助了多少元？ 22.1号车厢有50人，火车到站后，1号车厢下去16人，又上来27人，现在1号车厢里有多少人？ 23. 24.实验小学足球队有42人，有8名队员已经毕业离队，新加入17人，现在足球队有多少人？ 25.动物王国举行运动会，在100米接力赛中，小猴跑了40米，小松鼠跑了27米，最后跑的是小马，你知道它跑了多少米吗？ 26. （1）哪个班图书角的书最少？ （2）二班图书角有多少本故事书？
最新北师大版小学三年级上册第三单元 加与减教案及教学反思
本单元是在学生已经学习了百以内的连加、连减及加、减混合运算的基础上,学习万以内数的连加、连减及加、减混合运算。教材注意结合实际情境,使学生体会数学在实际生活中的作用,并能解决日常生活中的一些用连加、连减及加、减混合运算的实际问题。 学生之前已经学习了百以内的连加、连减及加、减混合运算,本单元是在此基础上学习万以内数的连加、连减及加、减混合运算。 1.结合具体情境,在解决实际问题的过程中体会连加、连减及加、减混合运算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的作用。 2.探索连加、连减及加、减混合运算的计算方法,能结合具体情境进行估算。 3.经历与他人交流算法的过程,能灵活运用不同的方法解决生活中的简单 问题。 1.创设情境,引导学生提出问题和解决问题。在解决问题的过程中,提倡算法的多样性。例如,在“运白菜”一节中,运用不同的方法求剩余白菜的数量。 2.给学生解决问题提供较大的思考空间。 3.培养学生的估算意识。在解决每个问题前,先要求学生估计结果的大致范围,有利于培养学生的估算能力。 1 捐书活动1课时 2 运白菜 1课时
3 节余多少钱1课时 4 里程表(一) 1课时 5 里程表(二) 1课时 6 练习二 1课时 捐书活动。(教材第17~18页) 1.发展从表格中获取信息并提出问题的能力。 2.结合具体情境,发展估算意识,探索连加的计算方法,并能正确进行计算。 3.运用连加等有关知识,解决一些简单的实际问题。w . 重难点:探索连加的计算方法,学生能够选择适合自己的方法进行正确的计算。 课件。 师:六一前夕,学校举行了一些活动,图中的活动就是其中之一,你知道这是在进行什么活动吗?你获得了哪些数学信息?(课件出示教材第17页情境图) 学生可能会说: ?学校正在举行捐书活动。 ?从表格中知道,三年级三个班分别捐书118本、104本和95本。 ?从表格中也可以知道,四年级三个班分别捐书103本、109本和98本。 师:哪个年级捐的书多一些?说说你是怎样想的。
北师大版一年级数学上册 第三单元 加与减(一)
北师大版小学数学一年级上册第三单元 说课标说教材 大扬气小学井亚珍 尊敬的领导、老师： 大家好。今天我研说的内容是北师大版小学数学一年级上册第三单元《加与减（一）》。下面，我将从说课标，说教材，说建议三方面来展开说课。 一、说课标 《数学课程标准》把小学数学分为二个学段，本册教材属于第一学段，这一学段是第二学段学习的基础，第一学段的学段目标如下： 知识技能：1.经历数与代数抽象、运算过程；体会数与运算的意义；掌握必要的运算技能 2.经历图形的抽象过程；掌握测量、识图、画图的技巧 3.理解常见的量 数学思考：1.在探索排列和组合的过程中，形成全面、有序思考问题的意识。 2.发展数感和空间观念。 问题解决：1.体验与他人合作交流解决问题的过程。 2.培养学生“从头到尾”思考问题的能力，即：发展“四能”。 情感态度：1. 具有好奇心，能尝试克服困难，感受数学与生活的密切联系 2.能倾听别人的意见，并积极评价 3.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 研读第一学段目标，确定本册教材的内容标准: 数与代数 1.理解20以内数的意义，了解十进制，认识个位和十位。 2.会比较20内数的大小。熟练地口算20以内的加减法。 3.认识钟表（整时、半时）。 空间与图形 1.认识简单几何体和图形。 2.能描述物体的相对位臵。 统计与概率 能对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。 综合与实践 感受数学在日常生活中的作用，能运用所学的知识解决简单问题。 依据这两层目标，结合一年级学生认知水平、心理特征，我确定本单元的重点教学目标是： 1、能正确计算10以内数的加与减及连加、连减和加减混合。 2.经历自主探索算法并与同伴合作交流计算方法的过程，初步感受算法的多样化。 3、能用加法与减法解决生活中简单的实际问题。 4.在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听的良好学习习惯。 结合本单元内容安排，每一课时要达成的内容标准是： 《一共有多少》：（认识加法）初步认识加法的意义，探索得数是5以内数的加法的计算方法。《还剩下多少》：（认识减法）初步认识减法的意义，探索5以内数的减法。《可爱的小猫》：（得数为0或算式中有0的加减法）、能正确计算和
北师大三年级加与减易错题分析
（1）780-354-146= (2)782+399+218= (3)726+179-526= （4）504+395+199 （5）694+397+195 （6）607+291+405 （7）630-276-324 （8）510-137-63 （9）589-239-261 （10）236+458-236 （11）687+329-487 （12）537+981-437 （13）889-399+111 （14）239-169+61 （15）389-127+111 （16）879-（445+279）（17）659-（279+259）（18）789-（231+89） 易错题 1、一个数比603少289，这个数是多少？ 2、870比582多多少？ 3、一个数比603少289。这个数是多少？ 4、被减数是560，减数是374，差是多少？ 5、比一个数多289的是893.这个数是多少？ 6、370比一个数少279.这个数是多少？
1、小明身高135厘米，小红身高120厘米，小花比小红高5厘米，问小明比小红高多少厘米？ 2、小明身高135厘米，小红身高120厘米，小花比小红矮5厘米，问小明比小红高多少厘米？ 3、小明身高135厘米，小红身高120厘米，小红比小花高5厘米，问小明比小红高多少厘米？ 4、小明身高135厘米，小红身高120厘米，小红比小花矮5厘米，问小明比小红高多少厘米？ 5、小明身高105厘米，小红身高120厘米，小花比小红高5厘米，问小明和小红相差多少厘米？ 6、小明身高105厘米，小红身高120厘米，小花比小红矮5厘米，问小明和小红相差多少厘米？ 7、小明身高105厘米，小红身高120厘米，小红比小花高5厘米，问小明和小红相差多少厘米？ 8、小明身高105厘米，小红身高120厘米，小红比小花矮5厘米，问小明和小红相差多少厘米？ 解决问题 1、图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本？ 2、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？ 3、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？ 4、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上本。再开车时，这节车厢有多少人？
新北师大版二年级数学上 加与减测试卷
二年级数学（上）第一单元――加与减测试卷 一、口算下列各题（10分，每题1分） 45＋9－19＝ 13－5+29＝ 98－60－16＝ 83－40＋28＝ 35＋15－4＝ 23－9+34＝ 100－63－19＝ 34＋28+12＝ 31－8+35＝ 61－4+19＝ 二、填一填。（23分，每空1分） 1、妈妈买了30个苹果，皮皮一家先吃了12个，还剩下（）个， 又吃了9个，还剩下（）个。 2、玩具商店里的小汽车28元一辆，布娃娃43元一辆。 （1）笑笑想把两件玩具都买下得花（）元； （2）她给售货员100元，应找回（）元。 （3）布娃娃比小汽车贵（）元。 3、48与32和是（），它们的差是（）。 4、78比32多（），比45多26的数是（）。 5、最大的两位数是（），它比最小的两位数大（）。 6、＋36＝52 43－－45＝55 58＋80 36－＝8 43＋70 7、在下面的填上“>”、“<”、“＝”。 27＋＋48 78－－65 100－－16 35＋12－＋12＋25 7、二（1）班有男生25人，女生比男生少5人，女生有（）人，全
班有（）人。 三、用竖式计算下列各题：（18分，每小题3分） 23＋46＋27＝ 96－38－37＝ 45＋32－19＝ 82－36＋28＝ 90－45＋18＝ 100－57＋24＝ 四、根据表格回答问题（12分） 九纤学校二年级三个班学生订阅《儿童报》情况如下表： 1、三个班共订阅《儿童报》多少份？ 2、二（2）班订阅小画报多少份？ 3、二（3）班订阅了《故事报》多少份？
五、解决问题（37分） （1）一个花店有菊花35朵，玫瑰花27朵，百合花29朵，这三种花一共有多少朵？ （2）车上原来有56人，到站后下车28人，又上车18人，现在车上有多少人？ （3）学校美术组原来有68人，现在有29人毕业了，又新加入了25人，现在美术组有多少人？ （4）妈妈带了100元，买菜用了39元，买文具用了48元，还剩多少元？ （5）一本故事书有76页，笑笑第一天看了35页，第二天看了19页。
新版北师大教材数学三年级上册三单元加与减
北师大版小学数学三年级三单元加与减 班级：姓名： 考点梳理： 巩固练习： 1、在先计算的线面画横线，再竖式计算。书P92 、4 2、看图说题意，并列式计算。书P94 、1 ，第四幅图 3、书P96 、10、13、14 4、选择题。（把正确答案的序号填在括号里。） （1）、哪两个数相加最接近500？（）。 ①220+160 ② 220+290 ③220+256 ④256+290
（2）、一捆电线长1000米，第一次用去258米，第二次用去342米，还剩多少米？列式是（）。 ①1000－258+342 ②1000－（258+342）③258+342 ④1000-342+258 5、判断题。（对的打√，错的打X。） （1）、789-499-289，差是三位数。（） （2）、计算605-（317+188）时，先算加法，再算减法。（） （3）、计算出租车的里程中，用当天的读数减去前一天的读数，就是当天行驶的里程数。（） （4）、一个三位数减去一个两位数，可能是一位数，也可能是两位数，还可能是三位数。（） 6、看图计算。 7、溜冰场上午来了256人，下午走了142人，又来了350人，这时溜冰场有几人？ 8、超市运进酸奶480箱，第一天卖了148箱，第二天卖了152箱，还剩多少箱？（用两种方法解答） 9、爸爸本月收入768元，比妈妈多125元，爸爸、妈妈本月一共收入多少元？ 10、电影院今天上午卖出526张票，下午卖出218张票，昨天一天卖出636张票。（1）电影院今天比昨天多卖出多少张票？ （2）电影院昨天和今天一共卖出多少张票？
11、童童买了一辆自行车共花1200元，她先付了600元，余下的每月付280元，几个月能全部还清？ 12、淘气不小心把笑笑和他的成绩单弄脏了，你能将表格补充完整吗？ 数学语文英语总分淘气98 99 296 笑笑97 总分198 591 13、 329元/个272元/个198元/个 （1）张阿姨三种球各买一个，共花多少元？ （2）李阿姨有1000元，，买一个篮球和一个足球，还剩多少元？ （3）你还能提什么数学问题，并解答。 14、看图说题意，并列式解答。 （1）一套衣服一共多少元？（2）一共多少千克水果？ 45元苹果：215千克 99元桃子：
最新北师大版小学三年级数学上册《加与减》习题1(同步练习)
《加与减》习题 1、用竖式计算。 356＋626＋105＝ 445＋385＋78＝ 112＋345＋543＝ 98＋258＋553＝ 445＋369＋110＝ 60＋457＋368＝ 597＋324＋120＝ 385＋247＋79＝ 467＋333＋123＝ 275＋345＋210＝ 170＋244＋101＝ 369＋470＋56＝ 1000－207－168＝ 436－179－36＝ 456－278－132＝ 930－（80＋480）＝ 368－（168＋127）＝ 1000－185－145＝ 844＋932－226＝ 75＋505－320＝ 665＋1000－133＝ 28＋911－78＝ 310＋534－368＝ 729＋80－233＝ 481＋21－420＝ 537＋385－230＝ 2、填空。 （1）计算三位数加三位数时，（）数位要对齐，从（）加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位（）。（2）比578多134的数是（）。 （3）甲数是156，比乙数少226，丙数比乙数多100，,丙数是（）。
（4）爷爷家今年收苹果385千克，收梨279千克，收葡萄123千克，爷爷家今年共收水果（）千克。 （5）一个加数增加378，另一个加数减少378，和（）。 3、比大小。 280＋300○280＋30 3200—400○3200＋400 360＋880○880＋360 780—90○780—90 410—300○410—30 287＋595○299＋499 4、判断。 （1）789—699，差一定是三位数。（） （2）在减法中，减数必须小于被减数。（） （3）一个三位数减一个三位数，差一定是三位数。（）（4）最小的四位数减最小的三位数，差是900。（）5、综合应用。 （1）学校商店批发了一些冰棒，上午卖出219根，下午卖出392根，还剩89根，这批冰棍一共多少根？ （2）超市上午卖出122箱豆奶，下午卖出222箱豆奶，还剩下345箱豆奶没有卖出，超市原来有多少箱豆奶？ （3） 80元55元30元
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北师大三年级数学加与减练习题 一，理解知识点 二、学习和练习知识点 三、综合训练，巩固知识. 一，理解知识点 1、加法：掌握两位数、三位数相加 加数+加数= 和 （ 1） .加法交换律：例 a+ b = b + a： 8+1=1+8=9100+2=2+100=102（ 2）加法结合律 :a+ b+ c= a+( b + c) 例：7+4+1=7+（4+1 ）=（ 7+4 ）+1=12连加的计算方法，并能正确进行计算. （3）学会运用用竖式计 算应注意： 相同数位要对齐； 符号要写准确； 标好进位，在计算时一定要加进去 . 2、减法： （1）把握两位数，三位数的减法运算 （2）学会运用用竖式计算 应注意：
相同数位要对齐； 符号要写准确； 标好退位，在计算时一定要减进去. 竖式计算 总结：计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进 1 ；计算减法时，哪一位不够减要从前一位退 1 ，在本位加 10 再减 . 相同点是：都是几百几十的数相加减，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起 . 不同点是：一个是几百几十加几百几十的计算，一个是几百几十减几百几十的计算 . 3.加减法的验算： (1)在解决实际问题的过程中理解加减法验算方法的数学依据和意义，并熟练掌握加减法的验算方法 . (2)能选择恰当的方法对加减法进行验算，并逐步养成对自己的计算进行验算的好习惯 . 二、学习和练习知识点 1、加法 相同数位对齐 ,从个位加起 . 哪一位上的数相加满十，向前一位进 1.
计算看清数，然后仔细加，哪位相加满十，向前一位进1，进位“ 1 ”要加，一定要牢记 . 例题：世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380 个，“海宝”，下午卖出 550个“海宝” .（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？ 竖式运算 :380百位上3＋5，再加十位进上来的1是9. +550因为 38 ＋ 55 ＝ 93 ，所以380 ＋550＝930. ———————— 930 （一）判断百位上是几 240+460=240+420= 百位上： ______________ （二）计算： 63+97=139+48=190+380= （三）竖式运算 68+30=430+390=617+20=
三年级数学上册 第三单元 加与减知识点总结 北师大版
第三单元加与减 一、连加： 1、三个数连加的计算方法：可以逐步脱式计算， 列两个竖式进行计算，先算出前两个数的和， 用所得之和再与第三个数相加；也可以把三个 数直接列一个竖式计算，从个位加起，哪一位 上满几十就向前一位进“几”。 2、运用连加运算解决实际问题时， 先要分析题意，弄清数量间的关系， 再列出连加算式解答。 计算时可以列两个竖式计算， 也可以列一个竖式计算。 二、连减 1、使用小括号可以改变运算顺序，在有 小括号的算式中，要先算小括号里面的。 2、计算三位数连减时，可以先把前两个数相减，再减第三个数； 也可以先把后两个数相加，再用第一个数减去这两个数的和。 3、用竖式计算三位数的连减运算时，相同数位要对齐， 从个位减起。哪一位上的数不够减，要从它的前一位退1当10， 在本位上加10再减。 三、加减混合 1、没有括号的加减混合运算按从左往右的 顺序依次计算。 2、有小括号的加减混合运算，要先算小括 号里面的，再算小括号外面的。 3、用加减混合运算解决实际问题时，先要 分析数量关系，根据题意画出直观图，借 助直观图理清数量间的关系，确定先求什 么，再求什么，最后列出相应的算式解答。 四、里程表问题 1、根据路线图计算两地间的路程，先要读懂里程表，把里程表和路线图结合起来，并在路线图中找出相应的部分，这幅路线图就起到了线段图的作用，有助于理解题意。 2、求两地间的路程，要找准起点，用较远的路程减去较近的路程就得到两地间的路程。 3、根据里程表的读数或电表的读数解决问题时，先要弄清里程表的读数所表示的意义，然后联系生活实际解决问题 当天的读数—前一天的读数=当天行驶的里程数
北师大三年级数学加与减练习题
加与减 一，理解知识点 二、学习和练习知识点 三、综合训练，巩固知识。 一，理解知识点 1、加法：掌握两位数、三位数相加 加数+加数=和 | （1）.加法交换律：例a+b=b+a：8+1=1+8=9 100+2=2+100=102 （2）加法结合律:a+b+c=a+(b+c) 例：7+4+1=7+（4+1）=（7+4）+1=12 连加的计算方法，并能正确进行计算。 （3）学会运用用竖式计算 应注意： 相同数位要对齐； 符号要写准确； 标好进位，在计算时一定要加进去。 2、减法： （1）把握两位数，三位数的减法运算 （2）学会运用用竖式计算 — 应注意： 相同数位要对齐； 符号要写准确； 标好退位，在计算时一定要减进去。 竖式计算 总结：计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1；计算减法时，哪一位不够
减要从前一位退1，在本位加10再减。 相同点是：都是几百几十的数相加减，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。 不同点是：一个是几百几十加几百几十的计算，一个是几百几十减几百几十的计算。 3. 加减法的验算： (1)在解决实际问题的过程中理解加减法验算方法的数学依据和意义，并熟练掌握加减法的验算方法。 (2)《 (3)能选择恰当的方法对加减法进行验算，并逐步养成对自己的计算进行验算的好习惯。 二、学习和练习知识点 1、加法 相同数位对齐,从个位加起。 哪一位上的数相加满十，向前一位进1。 ? 计算看清数，然后仔细加，哪位相加满十，向前一位进1，进位“1”要加，一定要牢记。 例题：世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个，“海宝”，下午卖出550个“海宝”。（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？
2014-2015学年北师大版小学三年级上册数学加与减练习题
2014－2015学年新北师版数学三年级上册第三单元《加与减（一）》试卷 班别：姓名：得分： 一、认真填空我最棒。(每空1分，共21分) 1．口算800×3，想：( )个百乘以3是( )个百，也就是1( )，800－3＝( )。 2．口算32×3，想：( )×( )＝( )，( )×( )＝ ( )，( )+( )＝( )。 3．580里面有( )个十，( )里面有78个百。 4．( )个十是800，再加上( )个十是1000。 5．幼儿园买来48个皮球，平均分成2份，每份( )个；还可以平均分成( )份，每份( )个。 6．被除数是270，除数是9，商是( )。 二、请你来当小法官。(每题1分，5分) 1．7个12与12的7倍相等。 ( ) 2．最大一位数与最小三位数相乘的积是900。 ( ) 3．30－5—450÷5。 ( ) 4．两位数乘一位数，积可能是两位数或三位数。 ( ) 5．50×4的积末尾有两个0。 三、按要求计算。(20分) 1．请细心计算，争取全部算对。(8分) 800×4＝ 350÷5＝ 60÷3＝ 32×3＝ 360÷6＝ 24－4＝ 48÷2＝ 400÷8＝ 2．脱式计算。(12分) 36+12－4 560÷8—35 50×7—350 ＝＝＝ ＝＝＝ 26×3＋51 540÷9+32 300—240÷6 ＝＝＝ ＝＝＝ 四、仔细填表你能行。(6分)
五、在括号里填上合适的数。(6分) ( )÷5＝100 ( )÷7＝80 ( )×7＝210 96÷( )＝32 6×( )＝480 4×( )＝84 六、在○里填上“>”，“<”“＝”。(6分) 70－0○70＋o 250÷5○280＋4 300÷6○70×5 24×4○42×2 35÷5○80÷8 13×5○5×13 七、根据表中信息解答问题。(每题2分，共土0分) 1．买20个羽毛球，给了100元，应该找回多少钱? 2．买5个篮球要花多少钱? 3．健身器材的价钱是羽毛球的多少倍? 4．买5双球鞋，130元够吗? 5．假设给你100元，你打算买什么?
最新北师大版小学三年级数学上册第三章《加与减》测试卷及答案
最新北师大版小学三年级数学上册第三章《加与减》测试卷及答案班级：_______姓名：_________等级：__________ 一．选择题 1.妈妈带了900元去买衣服，买上衣用去378元，买裤子用去296元，还剩下()元． A．226 B．326 C．674 【解答】解：900(378296) -+ =- 900674 =（元） 226 答：还剩下226元． 故选：A． 2.一本作业本4元，用一张5元买一本作业本应该找回() A．5角B．2元C．10角 【解答】解：541 -=（元） 1元10 =角 答：用一张5元买一本作业本应该找回10角． 故选：C． 3.一个加数是54．另一个加数比它少7．另一个加数是多少？() A．54761 -= +=B．54747 【解答】解：54747 -= 答：另一个加数是47． 故选：B． 4.已知〇+△=□，下列算式正确的是() A．〇+□=△B．△+□=〇C．□-△=〇
【解答】解：〇+△=□，可得以下算式： △+〇=□，□-〇=△，□-△=〇； 只有选项C符合要求． 故选：C． 5.学校要买一张办公桌需要896元，买一把椅子需要203元，大约需要准备()元钱够买这 一套桌椅． A．1000 B．1100 C．1090 【解答】解：896203 + ≈+ 900200 =（元） 1100 答：大约需要准备1100元钱够买这一套桌椅． 故选：B． 二．填空题 6.小红有6个苹果，小明有14个苹果，小明要给个苹果给小红，他们两人才一样多．【解答】解：14(614)2 -+÷ =-÷ 14202 1410 =- =（个） 4 答：小明要给4个苹果给小红，他们两人才一样多． 故答案为：4． 7.小明和小刚看同一本课外书．几天后，小明看了35页，小刚看了29页，小刚剩下的页数多． 【解答】解：2935 <
北师大新版二年级上册《加与减测试卷》
第一单元加与减自我检测卷 姓名：班级：分数： 一、口算下列各题（12分，每题2分） 45＋9＝ 13－5＝ 98－60＝ 100－50＝ 32＋28＝ 31－8＝ 二、填一填。（32分，每空2分） 1、妈妈买了30个苹果，皮皮一家先吃了12个，还剩下（）个，又吃了9个，还剩下（）个。 2、玩具商店里的小汽车28元一辆，布娃娃43元一个。 （1）笑笑想把两件玩具都买下得花（）元； （2）她给售货员100元，应找回（）元。 （3）布娃娃比小汽车贵（）元。 3、48与32和是（），它们的差是（）。 4、78比32多（），比45多26的数是（）。 5、最大的两位数是（），它比最小的两位数大（）。 6、在下面的( )填上“>”、“<”、“＝”。 27＋38 ( ) 27＋48 78－25 ( ) 78－65 35＋12－25 ( ) 35＋12＋25 7、二（1）班有男生25人，女生比男生少5人，女生有（）人，全班有（）人。 三、用竖式计算下列各题：（20分，每小题4分） 23＋46＋27＝ 96－38－37＝ 45＋32－19＝ 90－45＋18＝ 100－57＋24＝
四、根据表格回答问题（18分） 二年级三个班学生订阅《儿童报》情况如下表： 要记得把表格补充完整哟！ 二（1）班二（2）班二（3）班合计儿童画报26 32 37 小画报33 24 90 故事报44 23 96 1、三个班共订阅《儿童报》多少份？ 2、二（2）班订阅小画报多少份？ 3、二（3）班订阅了《故事报》多少份？ 五、解决问题（18分） （1）一个花店有菊花35朵，玫瑰花27朵，百合花29 朵，这三种花一共有多少朵？（2）车上原来有56人，到站后下车28人，又上车18 人，现在车上有多少人？
北师大版数学三年级上册：三单元-加与减
北师大版小学数学三年级三单元加与减 考点梳理： 巩固练习： 1、在先计算的线面画横线，再竖式计算。书P92 、4 2、看图说题意，并列式计算。书P94 、1 ，第四幅图 3、书P96 、10、13、14 4、选择题。（把正确答案的序号填在括号里。） （1）、哪两个数相加最接近500？（）。 ①220+160 ② 220+290 ③220+256 ④256+290 （2）、一捆电线长1000米，第一次用去258米，第二次用去342米，还剩多少
米？列式是（）。 ①1000－258+342 ②1000－（258+342）③258+342 ④1000-342+258 5、判断题。（对的打√，错的打X。） （1）、789-499-289，差是三位数。（） （2）、计算605-（317+188）时，先算加法，再算减法。（） （3）、计算出租车的里程中，用当天的读数减去前一天的读数，就是当天行驶的里程数。（） （4）、一个三位数减去一个两位数，可能是一位数，也可能是两位数，还可能是三位数。（） 6、看图计算。 7、溜冰场上午来了256人，下午走了142人，又来了350人，这时溜冰场有几人？ 8、超市运进酸奶480箱，第一天卖了148箱，第二天卖了152箱，还剩多少箱？（用两种方法解答） 9、爸爸本月收入768元，比妈妈多125元，爸爸、妈妈本月一共收入多少元？ 10、电影院今天上午卖出526张票，下午卖出218张票，昨天一天卖出636张票。（1）电影院今天比昨天多卖出多少张票？ （2）电影院昨天和今天一共卖出多少张票？ 11、童童买了一辆自行车共花1200元，她先付了600元，余下的每月付280元，
北师大版-数学-二年级上册-《加与减》教材分析
《加与减》教材分析 教材分析 本单元内容是在已经学习了100以内两位数加、减两位数的笔算方法的基础上,进一步学习三个数连加、连减及加减混合运算。教材结合具体情境引导学生进一步体会两步运算的运算顺序,巩固两位数加、减两位数的竖式计算方法。这既是对以前学习加减法知识的延伸拓展,又是今后进一步学习三位数及多位数加减法的基础,在整个小学阶段的一级运算中具有重要的纽带作用。 学情分析 学生已经学过连加、连减和加减混合运算的运算顺序,这次着重学习运算中的竖式计算。也就是说学生基本掌握了竖式计算的法则,继续运用以前学过的计算法则计算。因此,培养学生的迁移类推能力,就能很好地解决类似的教学问题。 教学要求 1.掌握连加、连减及加减混合运算的运算顺序和用竖式计算的书写方法。 2.会用连加、连减及加减混合运算的知识解决生活中的问题。 3.培养书写工整,计算认真的好习惯。 4.培养发现数学信息,运用所学知识解决问题的能力。 教学建议 1.充分利用情境图。 创设情境激发学生学习的兴趣,让学生感受到实际生活中确实存在着需要用连加、连减或加减混合运算解决的问题。教学时要充分发挥教材情境图的作用,首先要引导学生观察情境图,切实感受这些画面中有连加连减和加减混合运算的数学问题,使学生感到连加、连减及加减混合运算就在我们的生活中。此外联系画面思考所计算的问题,使抽象的加减法计算变得生动具体,也进一步体现了加减法计算在生活中的适用性。 2.以旧引新,突破难点。 连加、连减及加减混合运算是两位数加、减两位数的进一步发展,特别是两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法,更是本单元教学的基础,且以前学习的一位数连加、连减及加减混合运算的解题思路,更为本单元的教学奠定了坚实的基础。因此,教学中要充分利用学生原有的知识基础,培养学生的迁移类推能力。 课时安排
北师大版一年级数学上册第三单元加与减(一)
北师大版一年级数学上册第三单元加与减（一） 1. 认识加法的意义及5以内加法的计算. 2. 认识减法的意义以及5以内减法的计算. 3. 0的加减法. 4. 6~10的加减法. 5. 连加、连减与加减混合运算. 6. 做个加法表、做个减法表、整理与复习. 由于本单元教学的对象是刚入学的儿童,他们的认识与思维方式仍处于直观形象的阶段,所以说,如何处理好运算的抽象性与学生思维的形象性之间的矛盾,是我们设计教学过程首 先要考虑的问题.10以内数的加减法是小学生必须掌握的基础知识,为提高学生学习的兴趣,使每个学生都能自觉地参与到课堂的学习活动之中,要考虑到学生的年龄特点,教学过程创 设情境与学生的生活实际相联系,使他们产生喜欢学、有兴趣学的情感. 1. 初步感知数的计算与生活的联系. 2. 在具体的情境和活动中体会加减法的含义,提出并解决有关的简单实际问题. 3. 能正确熟练地计算10以内数的加减法,结合具体情境,体会四则运算的意义. 4. 在运算过程中培养良好的学习习惯,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力. 1.根据提供的情境,提出简单问题并进行计算.在教学过程中,教师要培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力,在课堂教学中创造机会,鼓励学生在具体情境中提出问题并解决问题,有意识地将计算知识的学习与培养学生解决问题的能力紧密结合起来. 2.能正确熟练地进行10以内数的计算,允许学生有差异.本单元是学生学习计算的开始,学生个人素质及生活环境的差异都有可能导致学生学习知识的程度有所不同,对此我们应该尊重学生的差异,逐步引导学生不断进步,缩小学生间的差距,增强每一个学生的求知欲,促使学生不断努力,让每一个学生在数学学习上获得尽可能的发展和进步. 1 一共有多少1课时 2 还剩下多少1课时 3 可爱的小猫1课时 4 练习一1课时 5 猜数游戏1课时 6 背土豆1课时 7 跳绳1课时 8 可爱的企鹅1课时 9 小鸡吃食1课时 10 乘车1课时 11 练习二1课时 12 做个加法表1课时 13 做个减法表1课时
北师大版-数学-二年级上册-《加与减》单元教材分析
加与减 单元学习目标 1.在分析和解决实际问题的过程汇总，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系。 2.能读懂情境图中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。 3.经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考过程，能计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。 4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。 单元学习内容的前后联系 单元学习内容分析 本单元教科书的基本思路和知识结构如下。
本单元教科书编写的基本特点主要体现在以下几个方面。 1．提供丰富的现实背景，引导学生在具体情境中提取数学信息 教科书通过创设具有浓厚生活气息、贴近学生认知水平的问题情境，把问题情境与学生生活密切联系起来，让学生亲身体验来自生活中的问题，促进儿童主动建构有关的数学知。教科书设计了“谁的得分高”“秋游”“星星合唱队”三个学生熟悉的生活情境。“谁得分高”以图和表格的形式呈现信息，“秋游”以情境图的形式呈现信息，“星星合唱”以对话的形式呈现信息。每节课都要求学生从提取信息人手，通过不断的训练，逐渐掌获取信息的基本方法。 2．通过学生作品和对话展示学生解决问题的思维过程 思维教育应该跟上知识教育，因为思维是知识的本源，是生产知识的机器。可以说，思维比知识更重要。学习运算是为了解决问题，不是单纯地为了计算而计算，为了解题而解题。本单元的教学重点是问题解决，为了引导学生学会“从头到尾”思考问题，教科书分阶段展示了学生如何提取信息、如何思考问题、如何寻找计算方法的过程。 教科书中“谁的得分高”和“秋游”两节课的第一个环节都是根据图或表格提取信息，渗透了提取信息的方法。如观察情境图时应该“从左往右”或者“从上到下”有序观察；观察表格时可以横向观察，也可以纵向观察。 教科书在“谁的得分高”一课中以学生作品的形式呈现了三种计算方法；在“星星合唱”一课中以学生作品的形式呈现了两种计算方法。 3．结合生活经验帮助学生理解算理 学生明确运算顺序是计算教学非常关键的一个环节，考虑到低年级学生的年龄特点，教书从他们身边熟悉的、有趣的事物中选取学习素材，结合生活经验明确每一步计算的实际义，帮助学生理解算理。 如“秋游”一课，结合学生的生活经验使学生明白，要知道船上还有多少个空座位，可以有两种不同的思考方法。一种是用总座位减去一个队的人数，再减去另一个队的人数；另一种是先算出两个队一共有多少人，再用总座位数减去两个队的总人数。 课时安排建议