大班美术活动马路上的汽车教案反思
幼儿园大班美术活动教案《马路上的汽车》及教学反思(共5则范文)
幼儿园大班美术活动教案《马路上的汽车》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园大班美术活动教案《马路上的汽车》及教学反思（共）《大班美术活动教案《马路上的汽车》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《马路上的汽车》含反思！活动目标：1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。
2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。
3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。
教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。
(1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成?(2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片)(3)小朋友你们真了不起!知道了这么多的汽车。
2、看课件，拓展孩子的思维。
课件的选材都从“创新”入手，图片都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。
活动中孩子还是很感兴趣。
观看课件，启发孩子发散思维。
(突破重点)(1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样?(2)它们有些什么功用呢?3、谈话活动——想象中的汽车(重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。
)(1)小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)(设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性)(2)小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。
设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。
幼儿园大班美术详案教案《马路上的车子》含反思
幼儿园大班美术详案教案《马路上的车子》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解不同种类的车子，并能够通过观察和描述，表达出车子的特点和功能。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够运用各种材料和方式创作出自己喜欢的车子。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创作热情，培养幼儿的自信心和自主性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过观察和描述，表达出车子的特点和功能。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够运用各种材料和方式创作出自己喜欢的车子。
三、教学准备：1. 教具准备：马路背景图、各种车子的图片或实物、绘画材料等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示马路背景图，引导幼儿观察马路上的车子，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 主体活动：a) 教师向幼儿展示各种车子的图片或实物，引导幼儿观察和描述车子的特点和功能。
b) 教师引导幼儿进行车子绘画创作，鼓励幼儿运用各种材料和方式，表达自己的想法和创意。
3. 结束活动：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和交流，培养幼儿的自信心和自主性。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对车子的认知和表达方面表现较好，能够在教师的引导下，观察和描述车子的特点和功能。
2. 在绘画创作环节，幼儿的观察力、想象力和动手能力得到了锻炼，大部分幼儿能够运用各种材料和方式创作出自己喜欢的车子。
3. 教学活动中，教师对幼儿的引导和鼓励较为充分，能够激发幼儿的创作热情，培养幼儿的自信心和自主性。
4. 针对教学过程中存在的问题，如部分幼儿对车子的认知和表达不够准确，教师可以加强相关方面的教学内容，提高幼儿的认知水平。
5. 在未来的教学活动中，教师可以尝试引入更多的绘画材料和方式，激发幼儿的创造力，提高幼儿的绘画技能。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、观察力、想象力和动手能力的表现。
幼儿园大班美术详案教案《马路上的车子》含反思
幼儿园大班美术详案教案《马路上的车子》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察马路上的车子，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术的兴趣，使他们更加热爱艺术。
二、教学内容：1. 主题：马路上的车子2. 材料：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察和想象，创作出自己心中的车子。
2. 教学难点：如何引导幼儿合理运用颜色和线条，使作品更具生动感。
四、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿观察马路上的车子，让幼儿描述自己看到的车子特点。
2. 讲解：教师简单讲解绘画的基本技巧，如颜色搭配、线条运用等。
3. 示范：教师示范画一辆马路上的车子，边画边讲解。
4. 创作：幼儿根据自己的观察和想象，开始绘画自己的车子。
5. 展示：教师将幼儿的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏、交流。
五、教学反思：六、教学评估：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
2. 评价幼儿的作品，关注其在颜色搭配、线条运用等方面的表现。
3. 搜集幼儿的作品，进行定期展示，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
七、教学拓展：1. 邀请幼儿和家长一起参观画展，激发幼儿对艺术的热爱。
2. 开展马路上的车子主题班会，让幼儿了解更多关于车子的知识。
3. 组织幼儿进行车子模型制作活动，提高幼儿的动手能力。
八、教学资源：1. 马路上的车子图片素材。
2. 绘画教材和参考书籍。
3. 网络资源，如关于车子的动画、视频等。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
2. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导，提高他们的绘画技巧。
3. 定期举办绘画比赛和展览，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
十、教学计划：1. 下一节美术课的主题：《美丽的花园》2. 教学内容：让幼儿观察花园里的花朵，用画笔描绘出自己心中的美丽花园。
3. 教学重点与难点：如何引导幼儿运用色彩和线条表现花园的美丽。
幼儿园大班美术详案教案《马路上的车子》含反思
幼儿园大班美术详案教案《马路上的车子》含反思一、活动目标1.了解交通工具的类型和特点。
2.绘画技巧的培养和提升。
3.认知安全行路。
二、活动内容1.教师引入：使用幼儿园现有的交通工具玩具，让幼儿提出不同车辆的特点和用途。
2.活动过程：–为幼儿发放纸张和颜料，让幼儿自由绘制交通工具。
–引导幼儿绘制不同颜色、大小、形状、车轮的车辆，让他们更好地了解不同交通工具的特点。
–将绘制好的车辆贴在道路图片上，提醒幼儿注意安全出行。
3.活动反思：与幼儿一起回顾和分享活动的过程和成果，加深幼儿对交通工具的印象，提高他们的安全意识。
三、活动准备1.道路图片。
2.收集交通工具资料，如纸板车、船等，让幼儿感受交通工具。
3.准备颜料和纸张。
4.教师提前了解交通安全知识，并制定安全行路的游戏规则。
四、教学重点和难点1.重点：对不同交通工具的了解和认知。
2.难点：如何让幼儿更好地掌握画画技巧，提高绘画水平。
五、教学方法1.画画。
2.互动体验。
3.教师引导和指导。
六、活动延伸1.制定小游戏，让幼儿学习安全行路的技巧。
2.在幼儿园内展示幼儿制作的交通工具作品，增加幼儿自豪感。
七、教学反思本次活动的教学重点在于让幼儿了解交通工具的特点，加强幼儿的安全意识。
通过绘画和互动体验的方式，幼儿能够更加深入地了解和认知不同的交通工具。
在活动过程中，教师要注意引导幼儿，帮助他们发挥创造力，掌握绘画技巧。
活动结束后，教师要与幼儿一起回顾和分享，让幼儿更好地体验和认知到安全行路的重要性。
大班美术活动教案：马路上的车子教案(附教学反思)
大班美术活动教案：马路上的车子教案教学目标通过本次活动，学生应该能够: - 熟悉常见的交通工具，了解车子的种类和形状。
- 掌握简单的画车子的方法和技巧。
- 培养学生的绘画兴趣和创造力，并激发他们对环境和交通的关注。
教学准备•讲台和黑板•色彩笔、铅笔、橡皮、剪刀、胶水等绘画工具材料•标本或图片展示车子的样子和形态教学内容1. 介绍教案主题教师在课前介绍本次绘画主题是“马路上的车子”，并简单介绍各种交通工具的名称和特点。
2. 演示画车子方法教师在黑板上演示如何画车子，可以画几种不同类型的车子，如轿车、电车、公交车等，提醒学生注意画车子的轮子、车门、玻璃等细节。
3. 学生练习学生们拿起画笔，根据教师的示范，熟悉绘画车子的基本方法，并开始画画。
教师可以提供一些标本或图片，供学生参考和模仿，同时根据学生的实际情况进行个别指导。
4. 展示作品，评价表扬学生完成画作后，教师要求学生将作品贴在课堂墙上展示，让大家欣赏彼此的作品。
鼓励学生相互欣赏、评论，并进行表扬，为学生的表现加油打气。
教学反思本次美术活动中，学生们表现出了极大的兴趣和积极性。
他们很快掌握了画车子的方法，画出了各种形态的车子作品。
在教学过程中，我发现了以下几个问题。
问题•没有定时提醒学生，造成学生没有及时掌握进度和时间。
•学生自由绘画能力和创造力不够，出现了重复和模仿现象。
•教师对学生不够耐心，没有及时发现学生的问题。
改进措施•加强课前准备，制定详细的教案、课程计划和时间安排，时刻关注课堂进度，及时提醒学生。
•提高学生的绘画能力和创造力，可以在课前设置一些绘画和创意练习，帮助学生自己发掘和发挥创造性，提高绘画技巧。
•教师要多关注学生，多与学生交流、互动，了解他们的想法和需求，多给学生建议和指导，帮助他们解决问题。
在今后的教学中，我将认真总结教学反思，继续完善和优化我的教学方案，为孩子们带来更好、更有趣的教学体验。
幼儿园大班美术详案教案《马路上的车子》含反思
《马路上的车子》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够观察和描述马路上不同种类的车子，并能够用简单的线条和颜色画出自己喜欢的车子。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画的方式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿合作和分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察和描述马路上不同种类的车子，并能够用简单的线条和颜色画出自己喜欢的车子。
难点：如何引导幼儿用线条和颜色表现出车子的特征和细节。
三、教学准备：1. 教师准备马路上的车子图片、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿准备观察马路上的车子，并能够描述车子的特征。
四、教学过程：1. 导入：教师出示马路上的车子图片，引导幼儿观察和描述车子的特征，激发幼儿对车子的兴趣。
2. 主体活动：教师引导幼儿观察马路上的不同种类的车子，并让幼儿用自己的语言描述车子的特征。
教师引导幼儿用线条和颜色画出自己喜欢的车子。
3. 总结与反思：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价，让幼儿感受到绘画的乐趣。
教师对幼儿的表现进行总结和反思，为下次教学活动做五、教学评价：教师通过观察幼儿在绘画过程中的表现，以及幼儿的作品，对幼儿的知识掌握、观察力、想象力和创造力进行评价。
教师还可以通过与幼儿的互动和交流，了解幼儿对教学活动的兴趣和满意度。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察马路上的车子，并尝试用绘画的方式表现出来。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长与幼儿一起创作，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 在绘画过程中，教师要给予每个幼儿足够的关注和指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的喜好和想法，培养幼儿的自信心。
3. 注意安全，确保幼儿在使用绘画材料时不会受伤。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够引导幼儿观察和描述马路上不同种类的车子？2. 教师在绘画过程中是否能够给予幼儿足够的指导和支持？3. 幼儿在教学活动中是否能够积极参与，展示自己的想象力和创造力？4. 教学活动的设计是否符合幼儿的兴趣和发展需求？九、教学拓展：1. 让幼儿尝试用其他材料（如纸杯、纸板等）制作车子模型。
大班美术详案教案及教学反思《马路上的车子》
大班美术详案教案及教学反思《马路上的车子》
【大班美术详案教案】
教学主题：《马路上的车子》
教学目标：通过画画，让孩子对马路上的交通工具有初步的认识，培养孩子的观察能力和审美能力。
教学内容：画马路上的车子。
教学环节：
1. 导入：通过图片、图画等先让孩子看看路上的车子，了解车子的种类。
2. 认知阶段：孩子可以按着老师示范、认真观察，并依照自己的感性认知去画出自己心目中的马路上的车。
3. 创作阶段：老师鼓励孩子创造自己的车子，根据自己的想象力进行创作。
4. 展示阶段：让孩子拿出他们的成果，展现出他们的品味和想象力。
5. 结束：老师可以跟孩子对作品进行评价，让孩子了解画画的美好。
【大班美术教学反思】
通过这次教学，我得出以下几点反思：
1. 创造力。
让孩子自由发挥，依照自己的想象力进行创作。
在这个阶段，教师需要给学生足够的空间发挥，让他们适应和了解自己的思维和想象力。
2. 观察性。
观察能力的培养也是这次教学的重要目的之一，让孩子从日常生活中去发现美，观察周围的事物，这样可以更好的提高孩子的观察力，从而也能够更好的提高他们的艺术修养。
3. 教学反馈。
在教学结束时，老师应该及时对孩子作品进行评价，并给予积极的反馈。
这样不仅可以让孩子得到认可，还可以更好的激发孩子学习的兴趣和热情。
总之，这次教学让孩子能够从细节中感受美，从而提高他们的艺术审美过程。
同时，让孩子能够通过画画来认知周围的世界，这是整个教学过程中最重要的收获。
大班美术活动教案及教学反思《马路上的汽车》
大班美术活动教案及教学反思《马路上的汽车》教学背景和目标本次美术活动面向大班幼儿，旨在通过绘画创作的方式，培养幼儿的艺术创造力和观察力。
通过观察和描绘马路上的汽车，帮助幼儿了解不同种类的汽车，培养他们对交通工具的兴趣和认知，并锻炼幼儿的绘画技能和表达能力。
教学准备•黑板、白板或项目投影仪（用于展示范例作品和教学图片）•纸张、彩色铅笔、画笔、颜料等绘画工具•幼儿学习参考书或绘本《马路上的汽车》（可选）教学过程1. 导入•引导幼儿回忆交通工具的名称，与幼儿一起讨论马路上常见的汽车种类，如小轿车、公交车、卡车等。
•展示范例作品或教学图片，引导幼儿观察并描述马路上的汽车的特点和不同之处。
2. 创作任务•给每个幼儿发放纸张和绘画工具，告诉幼儿他们将要画一幅关于马路上的汽车的作品。
•引导幼儿观察周围的汽车，观察汽车的形状、颜色、轮子等特征，并鼓励他们表达自己的观察和想法。
3. 创作过程指导•鼓励幼儿通过简单的几何形状和曲线来描绘汽车的形状，帮助他们理解汽车的基本结构。
•引导幼儿运用不同的颜色和线条表达汽车的特征和细节，如车身的颜色、车轮的形状等。
•在绘画过程中，鼓励幼儿自由发挥，提供必要的帮助和引导。
4. 分享与展示•鼓励幼儿完成作品后，组织小组分享，让每个幼儿有机会展示自己的作品，并向其他幼儿分享创作背后的想法和观察心得。
教学反思通过本次美术活动，幼儿们积极参与、充分发挥了自己的观察力和想象力。
他们通过观察马路上的汽车，学会了用简单的几何形状和颜色来描绘汽车的特征。
在作品展示环节，幼儿们展示了自己的创造力，并且通过语言表达了自己与汽车相关的想法和经历。
而从教学的角度来看，我们在教学过程中充分理解了幼儿的需求，通过观察和引导，让幼儿们能够自主地表达自己对汽车的观察和想法。
我们也注意到，有些幼儿在绘画过程中需要更多的指导和帮助，我们将继续加强绘画技巧和表达能力的指导，帮助他们更好地完成作品。
总体而言，本次美术活动达到了预期的教学目标，幼儿们通过画画的方式增加了对马路上汽车的认知，同时提高了他们的观察力和绘画能力。
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大班美术活动马路上的汽车教案反思
大班美术活动马路上的汽车教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力，引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看马路上的汽车教案吧。
活动目标：
1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。
2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。
3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：
1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。
教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。
（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？
（2）你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）
（3）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。
2、看课件，拓展孩子的思维。
课件的选材都从“创新”入手，图片都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。
活动中孩子还是很感兴趣。
观看课件，启发孩子发散思维。
（突破重点）
（1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？
（2）它们有些什么功用呢？
3、谈话活动——想象中的汽车（重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。
）
（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）
（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）
（2）小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。
设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。
(突破重点) （3）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。
（设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）（突破重点)
4、幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。
（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。
）
（2）我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。
（教师引导幼儿大
胆想象）（促成难点）
（3）幼儿设计新型汽车。
（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）（促成难点）
5、作品评析：
（1）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。
幼儿互相欣赏新型汽车。
（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。
（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。
）
6、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。
（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。
（2）幼儿作开车动作出活动室。
（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。
）
活动反思：
本次活动结合了5大领域的整合。
（1）社会：培养幼儿观察生活的习惯
（2）科学:设计高科技的，有特别功用的汽车。
（3）语言：引导幼儿大胆表述气车的形和特点。
（4）艺术：培养幼儿的发散思维，动手能力，和创造能力，让幼儿发现美，
创造美，表现美。
这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。
教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。
幼儿的美术基础较好，孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形，及特殊功用的汽车。
点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。
活动启示：
我一直在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。
思考一：美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。
这得靠老师长期的积累。
思考二：美术课堂教学新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力, 如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然, 通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。