地方台播音员与主持人的能力提高
浅析融媒体环境下播音员主持人的能力提升策略
新闻视界23视界观.2021.01浅析融媒体环境下播音员主持人的能力提升策略李娜（北京市昌平区融媒体中心，北京 102200）摘 要：融媒体时代已经到来，作为媒体端口的播音员主持人必须顺势而上，不断提升自身素质以适应新环境。
本文主要以当前播音员主持人面临的挑战为切入点，对融媒体理念的培养、全媒体知识的学习以及播音风格的塑造等六方面能力建议进行分析，希望能给播音主持从业者提供参考。
关键词：融媒体； 播音主持； 能力提升“人人都是发声者”，现如今，任何一家媒体机构都可以借助新平台、新技术完成多介质的运作，如短视频、网络直播、云节目等样态，融媒体传播已将原有传播媒介之间的关系变成了一个整体。
在这种环境下，人们对的媒体产品质量要求越来越高，作为媒体节目的关键，播音员主持人必须紧贴时代脉搏，提升自身能力。
一、融媒体环境下播音员主持人面临的挑战（一）节目样态日益丰富，受众选择更加多样化融媒体是指 利用媒介载体，将新旧媒体进行整合，实现“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”的新型媒体。
[1]它不是指一种实体的媒体，而是一种媒体传播的发展趋势。
这也意味着，人们获取信息的平台越来越多，不仅限于广播电视，微信公众号、微博、抖音等线上平台也对受众进行了分流。
与此同时，新旧媒体的竞争融合也促进了媒体产品在质与量上的提升，受众选择面更广、更多元，使得播音员主持人需要适应新平台、新方式，才能实现融媒体环境下的逆向生存。
（二）媒体门槛变低，“发声者”暴增融媒体环境下，特别是新媒体，对于主播的准入门槛越来越低，拥有一部手机的普通人就能作为“主播”出现在大众面前，虽然质量参差不齐，但“发声者”的快速增长对原处于传统媒体的播音员主持人造成巨大的压力，在优胜劣汰的法则下，我们必须提升自身能力。
再者“去主持人化”的趋势也在媒体节目中蔓延，嘉宾串讲、导师控节奏、真人秀节目样态等方式让越来越多的节目不需要传统主持人，这意味着播音员主持人必须提升能力，甚至转型发展。
市县台播音员主持人业务能力提高之我见
总之 ， 播音主持业务 的提高需要播
二是 自身努力 。我们常说 ， 播音是 音员主持人 自身不断 的学习和努力 ， 更
音员主持人 的培训学习 ，往 小里说 ， 会 口耳之学 、 是有声语 言艺术 。在有些人 需要领 导的足够重视 ， 只有 这样 ， 地县
影响媒体 自身形象 ； 往大里说 ， 甚 至影 的印象 当 中，似乎觉得 说普通话 很简 台播 音员主持人 的业 务能力 和素质才
也不能一概而论 ， 也 有 一部 分对 自己有 音部位 、 每一个单音节字双音 节词语发
到字字珠玑 ， 这就要落实到每一个字音
要求 的播音员 主持 人他们通过 自己的 声部位 、 气息控制人手 ， 循序渐进 ， 使其
口
努力学习 ， 能够达到专业所要求 的规范 声韵调准确规范标准 ， 方能达到我们 常 性 ，能够胜任且能 出色 的完成 本职工 说学
术 纵 横
Ｆ Ａ Ｚ Ｈ Ａ Ｎ ・ Ｘ Ｕ Ｅ ｓ Ｈ Ｕ ｚ ｏ Ｎ Ｇ Ｈ Ｅ Ｎ Ｇ
也很单一 ， 资金压力 日趋 明显 。而广播 专业老师的教授之外 ， 播音 主持实践性 电视行业又是一个高投入 、高消耗 、 重 很强 ，需要 自身不断 的学习和实践 ， 播
装备 的行业 ， 追求大的产 出必须有大 的 音员 主持人除 了要有 外在 良好 的形象
一
四是做好传 帮带 。 在播音主持队伍
、
存 在 的 问 题
一
的普通话测试培 训并且考 取普通话 中 ， 有一些从事播音主持多年的播 音员
一
是领导不够重视 。 有些领 导只重 等级证。 比如 ， 武威凉州区电视台 ， 他们 主持人 ， 他们经过不 断地学习 ， 积 累了
视对上送稿和对外宣传 ， 不重视播音主 对播 音主持人员 的业 务能力 提高特别 非 常宝贵的经验教训 ， 具备 良好 的业务 持业务交流培训提高。 有些市县 台领导 重视 ， 认 为播音员主持人是一个 电视 台 素质 ， 地县 台要重视让这些前 辈发挥传 更不 注重 主持人播音 员普通话 等级考 的门面 ， 除了内部优秀的老播音员做好 帮带 的作用 ， 给年轻播音员主持人 给予 试培训 ， 对播音员 自身成长和业务能力 传帮带之外 ， 每年都送播音员 主持人去 帮助和指导。 提高十分不利 ， 对电视 台播音主持水平 中传培训 ， 其效果是不 言而喻的 。 和整体形象损害也很大。 领导不重视播
播音员主持人如何践行“四力”
20208News Dissemination新闻传播随着我国媒体改革的不断深化，特别是在党和国家高度重视宣传思想工作的新时代，对播音员主持人提出了新的更高的要求，只有模范践行“四力”，才能使播音员主持人的能力和素质得到显著提升。
一、播音员主持人践行“四力”的重要性提高“四力”（脚力、眼力、脑力、笔力），是习近平总书记针对宣传思想工作提出的一种创新思想和创新理念。
对于播音员主持人来说，应当清醒地理解和认识到，只有有效践行“四力”，才能进一步提升自身综合素质和全面发展的能力。
一方面要在开展业务工作中自觉增强提高“四力”的意识，另一方面也要不断强化践行“四力”的针对性和特色化。
只有有效践行“四力”，找出自身存在的问题，并采取切实有效措施认真加以改进，才能使自身的职业素养和专业水准得到显著提升；只有有效践行“四力”，才能使播音和主持工作模式步入创新发展的轨道，比如对于开展民生新闻播音和主持工作来说，要强化自身的“脚力”，切实加强对基层、对群众的调查研究，真正了解群众的实际，进而在播音和主持过程中更具有“亲民性”“贴近性”；只有有效践行“四力”，才能大力推动工作模式创新，进而将自身打造成“全能型”播音员主持人，这对于提升自身的核心竞争力，以及强化媒体的吸引力都具有十分重要的价值。
二、播音员主持人践行“四力”存在的问题（一）践行“四力”缺乏主动性从当前播音员主持人践行“四力”的整体情况来看，尽管绝大多数人对此有一定的认识，而且也进行了学习和研究，但在具体的工作中还存在缺乏主动性的问题。
比如在践行“脚力”的过程中，尽管也在“走转改”方面进行了一些实践，但仍然存在深入基层不够的问题，而且在了解和掌握基本情况等方面不够到位。
再比如，有的播音员主持人在践行“四力”的过程中，不注重进行系统深入的研究和学习，特别是对如何通过提高“四力”适应新形势发展需要，缺乏深入的理解和认识。
（二）践行“四力”缺乏综合性“四力”具有综合性、互动性、融合性的特点，只有将“四力”进行有效结合，才能使其取得更好的成效。
提升电视播音主持人综合素质的有效途径研讨
提升电视播音主持人综合素质的有效途径研讨一、培养语言表达能力作为电视播音主持人，良好的语言表达能力是必不可少的。
要提高语言表达能力，可以采取以下几种途径：1. 提高口语水平：通过多说多练，积极参与各类演讲、辩论和主持活动，锻炼自己的口语表达能力。
2. 丰富词汇量：广泛阅读，扩大词汇量，积累各类专业术语和流行词汇，以提高自己的表达能力。
3. 学习修辞技巧：学习修辞学知识，掌握恰当的修辞手法，使自己的语言更加生动、形象。
4. 注意语音语调：重视语音语调的训练，使自己的语言更加优美动听，达到引起观众兴趣的效果。
二、加强主持能力1. 增强沟通能力：学会倾听他人，善于与不同的嘉宾进行互动，与观众建立良好的沟通关系。
2. 控制现场气氛：在主持过程中，要善于调节和控制现场的气氛，使观众产生舒适、愉悦的感觉。
3. 学习技巧：学习并掌握不同类型节目的主持技巧，包括辩论、访谈、直播等各类节目形式，使自己的主持能力更加全面。
4. 专业知识的学习：要加强对专业知识的学习，了解相关专业领域的信息，做到在主持过程中能够得心应手。
三、提高形象气质作为电视播音主持人，形象气质的重要性不可忽视。
要提高自己的形象气质，可以从以下几个方面努力：1. 仪态端庄：注重自己的仪态举止，保持良好的姿势和手势，展现出自信和专业。
2. 穿着得当：注重穿着的品味和风格，合适的服装能够提升自己的形象气质。
3. 保持良好的皮肤状态：注重日常皮肤护理，保持健康的肌肤状态。
4. 增强自信心：自信心是提升形象气质的关键，要通过自我鼓励和充实自己，提高自己的自信心。
四、加强团队合作意识在电视节目制作过程中，主持人需要与多个部门进行合作，因此加强团队合作意识至关重要：1. 与工作人员密切合作：与制片人、导演、摄影师等密切配合，共同完成好节目的制作工作。
2. 学会倾听和接受意见：虚心听取他人的建议和意见，与团队成员进行有效沟通，形成共识，达到更好的合作效果。
3. 分工合作：在制作过程中，合理分工，充分发挥每个人的优势，提高工作效率。
提高播音员主持人综合素质的策略
教育百科115提高播音员主持人综合素质的策略★柳立银随着社会经济的快速发展与信息技术的不断进步，我国的媒体行业逐渐进入到了新媒体时代。
在新的时代背景下，媒体行业对播音员主持人的要求也愈来愈高，需要其具备更高的个人综合素质，以满足媒体发展的新模式。
鉴于此，本文通过广泛的调研，总结了提升播音员主持人综合素质的几点措施，希望能为业界人士提供一些参考。
一、引言科技的快速发展推动着多个行业的改革与发展，而媒体行业作为文化领域的重要组成，其需要仅仅贴合新媒体时代的发展要求，不断采取措施来提升播音员主持人的综合素质，进而培养出懂技术、重业务、高素质的新型媒体人，这对促进媒体行业的创新与改革是相当有必要的。
二、提升职业素养与政治敏锐性播音员主持人的工作内容对社会大众具有重要的舆论导向作用，并且其也代表着单位、组织的形象，因此，其需要具备较高的职业素养以及良好的政治敏锐性。
播音员主持人在日常工作中要注意加强道德修养，保持谦虚、谨慎的作风，并注重对专业知识的积累，对自身的工作保持足够的热情，真正将自己的形象与单位的荣誉紧密结合起来，使自身的专业素养具备一定的格调。
此外，播音员主持人还要注意提升自身的政治理论水平，注意关心时事政治与社会生活动态，认真学习党与政府所颁布的各类政策、法令，明确当前最新的政治经济发展路线，只有如此才能够在工作过程之中坚持正确的政治属性与舆论导向。
三、锻炼语言表达能力与逻辑思维能力作为一名专业的播音员主持人，必须要具备良好的语言表达能力，在进行播音主持的过程中要确保口齿清楚伶俐、语言流畅通顺，对于那些具有较长篇幅的串场词要做到能够一气呵成，只有这样才能够使听众有信服感，同时在语言表达上，还需要具有强烈的感染力，这就需要播音员主持人要具有自身的主持特色，充分调动语言、情感等要素来吸引听众。
此外，播音员主持人还需要具备缜密的逻辑思维，播音员主持人在将自己所掌握的信息传递给听众之前，需要将这些信息按照一定的逻辑思维整理好，然后再将其利用语言表达出来，所以，播音员主持人要注意锻炼自己的逻辑思维，以便能够将所掌握的信息清晰、条理、清楚地传递给听众。
关于提高县级台播音员、主持人专业水平的思考
关于提高县级台播音员、日乡弓、主持人专业水平的由于工作的关系，笔者几乎每年都参加福建省或漳州市的年度优秀广播电视节目评选会。
可以说，年年参加评稿，年年都有收获，感触也颇深。
为什么这么说呢?因笔者一方面为各单位选送的优秀广播电视作品拍手叫好，一方面也为在审听审看节目过程中发现一些问题而感到美中不足。
让笔者感受最深的是县级台广播电视新闻或专题节目中播音员的专业素质参差不齐的问题。
不管是广播还是电视，都有一个共同点，那就是配音或播音主要是让人听的。
如果一条新闻或一个专题节目的主题很好，采访也很到位，编排也很好，稿件文笔流畅，但却因播音员的专业水平、专业素质低，造成广播电视节目播出时出现语音不准、语气呆板等问题。
那么，再好的新闻或专题也难以得到完美的体现。
因此，提高县级台播音员、主持人的专业水平刻不容缓。
笔者认为，当前县级广播电视台播音员的专业素质差突出表现在以下三个方面：一是播音员不能把握节目的主体基调。
播音缺乏真情实感有些播音员、主持人拿起编辑好的稿件，未把握好节目的主体基调就勿忙上机录音。
结果，语气平淡、隔靴搔痒，与节目的主题内容似乎隔着一堵墙，这样的播音、主持让人听了很不舒服。
比如，2007年某县级台有一篇颂扬抗洪英雄的广播社教专题<百姓英雄救百姓>，按理说，这样题材的节目会让人听后有一种从心底里油然而生的某种感情冲动，但听众听到的只是播音员慢条斯理地读稿，语气缺乏感情成分，语势也不顺畅，语言情感表达不贴切，未能随着稿件所描述的情节和人物的言行而形成波澜，更不用说以声传情、感染听众了。
产生这种状况的原因，一是播音员没有具体参与该节目的采访和写稿，因而对该专题所报道的人物不熟悉，体会不出播音所需的那份感情；二是播音员、主持人素质差，平时没有很好地加强业务训练，缺乏应有的播音技巧。
=是主持人主持节目呆板。
缺乏交流感有些主持人节目题材不错，文字及节目的谋篇布局也还可以，但由于节目主持人仍然保持新闻播音的腔调，因而在主持节目时，语言上老是那么生硬、呆板，没有形成与听众、观众相互交流感情的气氛。
论新媒体时代下基层电视台播音员主持人的发展路径
论新媒体时代下基层电视台播音员主持人的发展路径随着新媒体时代的到来，传统电视台的播音员主持人们面临着新的挑战和机遇。
在过去，基层电视台的播音员主持人通常受限于地域和资源，发展空间有限。
随着互联网的普及和新媒体的兴起，基层电视台的播音员主持人们有了更多的发展机会和可能性。
下面，我将就新媒体时代下基层电视台播音员主持人的发展路径进行探讨。
基层电视台的播音员主持人应该加强自身的素质提升。
在新媒体时代，观众的需求发生了巨大的变化，他们对播音员主持人的要求更加高涨。
作为播音员主持人，应该不断提高自己的专业水平和素质修养。
他们可以通过参加培训班、研讨会和跨界学习等方式，不断提高自己的主持技巧、语言表达能力、形象气质等方面的素养。
他们还应该加强对时事和社会热点问题的研究，提高自己的综合素质。
通过不断的学习和提升，播音员主持人可以更好地适应新媒体时代的需求，提升自己的职业竞争力。
基层电视台的播音员主持人应该积极拓宽自己的发展渠道。
在过去，基层电视台的播音员主持人主要通过电视节目来展示自己的才华和能力，但随着新媒体的兴起，他们可以通过互联网和社交媒体等平台拓宽自己的发展渠道。
他们可以通过开设个人微信公众号、微博账号等方式，与观众进行互动和沟通，增加自己的影响力和知名度。
他们还可以利用新媒体平台宣传自己的节目，吸引更多的观众关注和支持。
通过积极拓宽自己的发展渠道，播音员主持人可以获得更多的机会和资源，实现自己的职业发展目标。
基层电视台的播音员主持人应该主动参与多样化的工作。
在新媒体时代，观众对内容的需求越来越多样化，他们希望看到更多样化的节目和主持风格。
作为播音员主持人，应该主动参与不同类型的工作，以提高自己的适应能力和表现能力。
他们可以参与新媒体节目的主持、采访和策划，拓宽自己的工作领域，丰富自己的经验和能力。
他们还可以参与一些综艺节目和活动的策划和主持，提高自己的知名度和影响力。
通过主动参与多样化的工作，播音员主持人可以展示自己的才华和能力，提高自己的职业发展空间。
浅议如何提高播音员、主持人的素质
个生活作风散漫 、 放纵 ， 工作作风不严 谨 ， 人对 己对事情 没责 对 任感的人 ， 在播音时也是油腔滑调 、 自由放任的。即使音 色美 、 技 巧高 ， 也播不 出美而高的水平来 ， 还怎能谈得 上让广大 听众 领会 其节 目的中心思想呢 。 以， 所 一个播音员 、 主持人在 Ｅ常生活 、 ｌ 工 作 实践 中就应注意思想作风上的修养 。要 时时记住平 时的一言
没有耕耘就没有收获 ， 要想做 一个像样 的播音员 、 主持人 ， 就 必须下苦功学文化 ， 钻研业务 ， 自己具有广博 的科 学文化知识 使 和熟练 的业务技巧 。有 的播音主持者这样说 ：跟着感觉走 最 自 “ 然” 。持这种心理 的播音主持总是让人领会不 了节 目的内容和意
旨， 目主持得 既松散又无新意。这种跟着 自己狭小感觉走的工 节 作态度是不值得提倡 的。笔者认为播音员、 主持人应从以下几个 方面加强专业修养 ：
３１ 要 注重 播 音 主 持 的 形象 语 言 ． 形象 包括发 型 、 妆 、 化 服装 、 物 、 饰 仪态 、 肢体语 言等多个方
主持人的聪 明才智 ， 做好宣传工作 。 播音员 、 主持人还应 深入实 际 、 深人生活。面对 一些复杂的
社会 政 治 问题要 有敏 锐 的观 察 和认 识 能 力 。 现 实 生 活 中 ， 常 在 经
行都受着人 民群众的关 注与监督 。作 为一个对社会有影 响的 播音 主持工作 者 ， 就必 须严 格要求 自己 ， 增强责 任意识 ， 虚谨 谦 慎， 兢兢业业 ， 做好本职工作 。 保持新 闻工作者应有 的思想品格 ， 不辜负党和人民寄予我们 的厚望。
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浅谈地方台播音员与主持人的能力提高摘要近年来，随着县级广播电视事业的迅猛发展，地方台的播音员与主持人的能力亟待提高，才能适应新的形势。
本文将对地方台播音员与主持人能力提高的途径进行分析探讨。
关键词地方台；播音员；主持人；能力；提高途径
中图分类号g214 文献标识码a 文章编号 1674-6708（2011）37-0003-01
播音主持人作为社会公众人物，其言、其行无不受到大家关注。
目前，县级广播电视事业得到了快速发展，播音员与主持人的能力却有待提高。
那么，作为县级台的播音员和主持人怎样才能提高能力，适应广播事业的发展呢？笔者认为，县级广播电视台播音员和主持人应该做到以下几个方面。
1 加强艺术创新
播音主持艺术创新是为了更好地适应广播电视的发展，更好地发挥传播效果，达到最好的宣传目的。
在创新中，应该处理好3个方面的关系：一是处理好创新与导向的关系。
播音主持创新的目的，是为了更好地坚持无产阶级新闻事业的党性原则，更好地发挥舆论引导作用。
节目主持人的语言文字、穿着打扮、仪态仪表、举手投足，都代表了媒体的形象，要避免走入美学误区，要端庄得体，正确审美，求得良好的社会效果；二是处理好创新与继承的关系。
播音主持艺术作为一种语言文化现象，它需要继承和借鉴的内容是多
层面的。
播音界的一些老前辈在探索创新思维的规律方面积累了许多宝贵经验，学习、继承这些经验，可以使我们在创作思路和方法上得到启迪。
当然，经验对创新来说绝非万能的灵丹妙药，不能正确对待和运用已有的经验，经验就可能遏制创新的冲动，成为创新的羁绊和累赘；三是处理好创新与知识的关系。
任何创新都是同创造性思维联系在一起的。
创造性思维有三个明显特征：其一是流畅性，这是对思维速度的评价；其二是灵活性，这是对思维广度的评价；其三是独特性，这是对思维深度的评价。
深度，就意味着深刻、深透、精深，能触及常人一时难以认识、把握的事物的本质。
播音主持艺术创新，同样要具有这“三性”。
而思维要流畅、灵活、独特，就必须有丰富扎实的知识功底。
从某种意义上讲，创新思维也是运用知识的一种运动。
人们运用已有知识去认识世界，发现规律，揭示新的知识。
播音员、主持人的知识结构和知识层次，往往与创新的成败及成果的大小有着直接的关系。
积累一定量的知识，是进行创新的必要条件，积累的知识越多，越有利于创新。
因此，播音员、主持人拓宽知识结构、提升知识层次就显得非常迫切和重要。
新时代的播音员和主持人必须具备整体化的知识结构，树立终身学习的观念，在构建知识结构的同时进行创新，在积累知识的过程中不断创新。
2加强业务学习
1）加强播音与主持的综合业务学习，从理论上彻底理解播音与
主持的内在含义，用专业理论来统领自己的播音与主持等一系列实践活动，当然，还要结合胡锦涛总书记提出的深入学习实践科学发展观，让播音与主持业务素质在实践中得到进一步升华与提高。
比如，在演播室做新闻节目播音时，要意识到我在做新闻节目，新闻节目的播音语言要求就不必细说了，凡是做过广播电视新闻播音的人都会有所感悟；如果在演播室做与观众或听众互动节目时；或者在大型演唱会上与台下观众互动时，就应该立即意识到我是节目主持人，主持人的语言应该是区别新闻语言的，是平和的、亲切的，这是主持人与播音员角色之间的不同，其实说到家就是语言风格的不同。
只要从理论上弄清楚播音员与主持人的语言区别，就会自然而然的运作其中，灵活的驾驭广播电视节目播音和大型演唱会或者与听众或者观众互动类的节目，实现播音员与主持人角色之间的平稳过渡与转换。
2）要提高两个方面的能力：一是提高理论创新的能力。
如对播音发声、创作基础、传播方式、节目形态、审美趋向、播音哲学、创作心理、播音美学、播音文化学、播音艺术鉴赏学、播音管理学、播音教育学、语言传播研究、普通话水平测试研究等方面都需要前瞻性的思考，主攻一些重点课题，力求播音主持理论有新突破；二是提高发展创新能力。
当今世界已进入一个崭新的以数字技术为标志的信息化时代。
广播运用了数字技术尤其是网络技术以后，将会集文字、声音、音响、图表于一身，其形态就有了根本性的变化。
在新生的各种广播电视形态面前，播音员、主持人发展创新的能力更多地表现在对广播电视节目的整体驾驭能力上。
3）作为县级台的播音员、主持人，还要把从书本上学与收听、收看中央、省市电台、电视台播音员主持人节目结合起来，做到多听多看多学多练。
4）要克服语言环境的“影响”，把优质的播音语言和主持语言奉献给广大的受众。
尤其是在普通话水平不是很好的地区，就更需要播音员和主持人既要注意语言角色转换，又要肩负起作为一名播音员和主持人的传播普通话的责任。
如果播音员主持人语言要是受地区方言影响以后，就会严重影响播音员和主持人的语言风格和主持形象，也很难担负传播普通话的责任。
这就要求播音员、主持人要力克方言“侵蚀”，保持一口纯正的普通话，但在与受众互动时，也可以用主持人语言贴近群众，也就是我们所倡导的主持人的语言的亲和力。
5）作为各级广播电视台，主持人、播音员是广播电视行业的窗口，他（她）虽然不像记者那样整天外出采访与形形色色的社会接触，但是，播音员的形象是一个区域、一级政府的形象窗口，播音员的声音同样也代表着一个地区或者一级政府，所以本地的受众相当关注；外地来的受众也同样关注；因此说，播音员、主持人的业务素质需要领导关注。
不妨分期分批选送播音员、主持人到中国传媒大学或者其他高校播音主持专业进修充电，尽快让播音主持队伍
中的每名成员都能做一名受群众欢迎、受听众、观众喜欢的播音员主持人，既提高播音员与主持人的角色转换能力和水平，又能提升本地的广播电视播音员主持人的业务素质，也能提升当地党和政府的社会形象，更能提高和扩大广播电视媒体在社会上的积极影响。
参考文献
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