数学日记手抄报图片_数学日记手抄报内容
一年级数学日记手抄报内容
一年级数学日记手抄报内容
1、8个小男孩在一起要比谁的力气大，各人都说自己动气。
这时过来一位老先生，说: “不要吵了,我们用淘汰制，两个人一组掰手腕，每场比赛淘汰一人，最后决出冠军，也就是力气的人。
”大家一致赞成。
老先生又说: “那这样一共要赛多少场呢?你们算一算,算好了，我来当裁判。
”小朋友，你能算出来吗?
答案:一共要赛7场
2、学校开运动会，一年级同学站成一排，昊昊往左数了数，自己左面有10个人;往右数了数,己右面有8个人。
老师问昊昊这排有多少人?聪明的小朋友你们会算吗?
答案:根据题意，这排不含昊昊有10+8=18人，所以一共有18+1=19人。
3、有25本书,分成6份。
如果每份至少一本，晦份的本数都不相同，有多少种分法?
答案:一共有5种分法
4、小明给了小力10元钱以后还剩下15元，这时两个人的钱数同样多，小力原来有多少钱?
答案: 15-10=5 (元)，力原来有5元钱
5、小亮今年7岁，爸爸比他大30岁，三年前爸爸是多少岁?
答案: 30+7=37 (岁) ，37-3=34 (岁)，所以三年前爸爸是34岁。
三年级数学日记手抄报内容
三年级数学日记手抄报内容标题：数学的趣味世界数学是一门具有深刻逻辑和丰富内涵的科学，是人类认识世界和解决实际问题的重要工具。
在我三年级的数学学习中，我逐渐领略到数学的趣味世界，下面我将为大家分享我在数学学习中的一些收获和体验。
一、数字世界的奥秘在三年级数学学习中，我们开始接触到更大的数字和更加复杂的计算。
通过数学的游戏和习题，我对数字世界的奥秘有了更深入的理解。
我学会了使用定位数和估算数，可以快速准确地找到一串数字中的某一个数，同时还可以根据数字的大小关系进行合理的估算和评价。
数字世界中有无穷多的数字，它们可以组合成更多更有趣的事物，数学让我感受到了数字的魅力。
二、几何世界的美妙几何是数学中的一个重要分支，通过几何的学习，我发现了几何世界的美妙之处。
我们学习了各种各样的几何图形，如圆形、三角形、四边形等等。
这些几何图形都有自己独特的特征和性质，每一次探究都给我带来新的发现和惊喜。
同时，我们还学习了如何进行几何图形的分类和比较，学会了用几何语言描述事物的形状和位置，这让我感受到几何之美。
三、数据世界的奇妙数学不仅存在于我们生活的数字和形状中，还存在于丰富多样的数据中。
在三年级数学学习中，我们开始了解了数据的收集、整理和展示。
通过统计和图表的制作，我们可以清晰直观地了解数据的信息和规律。
通过学习数据的分析和推断，我们可以提取有用的信息和发现数据中的规律。
数据世界就像一个奇妙的迷宫，每一次探索都会给我带来无限的惊喜和乐趣。
四、解方程的魅力解方程是数学学习中的一项重要内容，而解方程的过程也是一种锻炼逻辑思维和问题解决能力的好方法。
通过学习解一元一次方程，我逐渐理解了方程中未知数的含义和解法的步骤。
解方程的过程就像解谜一样，每一次找到正确的解答都让我兴奋不已。
解方程不仅帮助我学会了逐步推理和解决问题的方法，还培养了我耐心和坚持的品质。
五、数学游戏的乐趣在三年级的数学学习中，老师经常用数学游戏来激发我们的学习兴趣。
数学日记三年级上册手抄报
1. 今天老师给我们讲解了加法和减法的区别，我觉得加
法和减法都很重要。
2. 昨天我和妈妈一起去购物，我花了20元买了5个苹果，每个苹果2元，你觉得这个交易划算吗?
3. 今天我在数学课上做了一道有趣的几何题，我画了一
个正方形，然后剪成了一个三角形，最后发现剩下的部分是
一个圆形，我觉得这道题很有趣。
4. 昨天我和同学们一起参加了数学竞赛，我们分成了两组，比赛谁先算出题目的答案，最后我们两组都赢了，我觉
得这场比赛很刺激。
5. 今天老师给我们出了一道难题，让我们用10根筷子搭
成一个塔，我们不能使用任何其他工具，你觉得这道题难吗?
6. 昨天我和爸爸一起算了一笔账，我们算了一周的花费，包括吃饭、交通、水电费等，我们发现一周的花费比我想象
的要多一些。
7. 今天老师给我们出了一道难题，让我们用一张纸折成
一个三角形，我们不能使用剪刀或其他工具，你觉得这道题
难吗?
8. 昨天我和同学们一起算了一道有趣的数学题，我们要
把1到100的数字相加，最后我们得出的结果是5050,我觉
得这个数字很神奇。
9. 今天老师给我们出了一道难题，让我们用一些基本几
何图形拼成一个复杂的图形，我觉得这道题很有挑战性。
10. 昨天我和同学们一起算了一道有趣的数学题，我们要
把一些数字进行拆分和组合，最后我们得出的结果是很有趣
的结果，我觉得这道题很有乐趣。
一年级数学日记手抄报内容
一年级数学日记手抄报内容我爱数学，数学是一门有趣的学科。
每天都有新的数学知识等着我去探索。
今天我要和大家分享我在数学课上学到的内容。
1. 数字的认识与排序在数学课上，老师教我们认识数字并进行排序。
我们用手指数数，并且学会了1到10的数字符号。
我们还学习了数字的大小比较，比如谁大谁小。
2. 加法和减法在数学课上，老师教我们加法和减法运算。
我们学会了使用加号和减号，并且进行简单的加减运算。
我们还做了一些练习题，加深了对加法和减法的理解。
3. 形状与空间数学不仅仅涉及数字运算，还包括形状与空间的学习。
我们学会了认识不同的形状，比如圆形、三角形和矩形等，并且学会了它们的命名。
我们还进行了一些绘画活动，画出了我们喜欢的形状。
4. 时间和日历数学还涉及到时间和日历的学习。
我们学习了钟表上的指针走动表示的时间，并且学会了读懂日历。
我们还练习了一些时间的计算题，提高了我们的时间概念。
5. 量和度量在数学课上，我们学习了量和度量。
我们学会了使用尺子和秤等工具测量物体的长度和重量。
我们还进行了一些实际操作，比如测量书包的重量和铅笔盒的长度等。
6. 图形的对称性数学中有一个有趣的概念是图形的对称性。
我们学习了什么是对称图形，以及如何判断一个图形是否具有对称性。
我们还进行了一些绘画活动，练习了画对称图形。
7. 数据图和图表在数学课上，老师教我们如何制作数据图和图表。
我们学会了绘制柱状图和折线图，并且学会了读懂图表。
我们还进行了一些实际的统计活动，收集了同学们的数据并制作了图表。
通过这些数学学习，我对数学产生了更大的兴趣。
数学不仅能培养我们的逻辑思维能力，还能帮助我们解决实际问题。
我将继续努力学好数学，希望以后能成为一名优秀的数学家。
数学，让我快乐学习，让我爱上思考。
我相信，通过不断学习和实践，数学会给我带来更多的惊喜和成就。
以上是我在一年级数学课上学到的内容，我将继续努力学习，追求数学的无限魅力！让我们一起用数学的眼光来观察这个世界吧！。
二年级数学日记手抄报内容
1、苹果树问题
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题∶果园里的苹果是是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树、20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。
请问:果园里有苹果树和梨树各多少棵?
我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。
我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20x3”棵苹果树和20棵梨树施肥。
而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了八天的肥，是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。
这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
数学日记三年级下册手抄报
数学日记三年级下册手抄报
01
日期：XXXX年XX月XX日
今天我在数学课上学习了如何计算面积。
我学会了如何计算长方形和正方形的面积，
还知道了面积的单位是平方米。
通过学习，我了解到面积和周长的不同。
面积是平面图形
表面的大小，而周长是平面图形边界的长度。
我还用这些知识帮助妈妈计算了家里电视墙
的面积，以便我们能够选择合适的壁纸。
我觉得数学真的很有用，它可以应用到我们生活
中的很多方面。
我希望我能继续保持对数学的兴趣和学习热情。
02
标题：生活中的数学
内容：
1. 购物中的数学：在商店购买物品时，我们需要计算总价并支付正确的金额。
例如，
如果我买了一个价值20美元的玩具和价值10美元的书，我需要支付的总金额是30美元。
2. 时间中的数学：一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。
我们需要对
这些时间单位进行加、减、乘、除等计算，以便安排好我们的日常生活。
例如，我需要在
下午3点前完成作业，但我只有1小时的时间，那我需要以每20分钟休息5分钟的速度
快速完成作业。
3. 生活中的测量：我们需要使用长度、重量、体积等单位来测量生活中的各种物品。
例如，我知道我的身高是130厘米，体重是25千克，鞋码是30厘米。
报道三：手抄报、数学日记评选 (1)
报道三：手抄报、数学日记评选一年级手抄报：一等奖：兰宇轩一（1）陈言树一（2）郑松麟一（3）二等奖：叶梓航一（1）杜康一（2）陈桦一（3）林颖一（5）王明海一（5）三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）林诚一（3）陈杰克一（4）郑至仪一（4）赵栩涛一（4）任佳琳一（5）数学日记：一等奖：黄家茵一（5）任佳琳一（5）二等奖：叶梓航一（1）兰宇轩一（1）陈言树一（2）董不凡一（3）郑松麟一（3）邱笑语一（4）陈梦萱一（4）三等奖：郑方平一（1）陈凯量一（2）黄淑惠一（2）魏铭熙一（3）李静怡一（4）王明海一（5）（孙群供稿）二年级手抄报：一等奖：李浩二（4）张翊衍二（5）陈可欣二（6）何绍怡二（6）二等奖：王恒渝二（5）叶俊杰二（3）吴婉婷二（1）林明杰二（5）陈翔宇二（1）张泽二（1）三等奖：郑硕二（4）丁雨禾二（4）邱宇晴二（2）黄利浩二（6）陈雅玲二（2）陈旭二（2）陈圣恩二（3）陈默兰二（3）数学日记：一等奖：陈晗二（1）林佳颖二（4）陈昱韬二（4）庄宇杰二（5）二等奖：黄金晶二（3）苏婉晴二（1）王柯二（3）梁柯二（5）张翊衍二（5）王欣二（6）三等奖：魏凌艳二（1）游佳颖二（2）魏嘉俊二（2）陈杰琳二（2）郭德伟二（4）吴婧二（3）何海林二（6）谢昊翔二（6）（曾秀香供稿）三年级手抄报：一等奖：许言轩三（1）潘茂松三（3）邱秀宽、黄昕宇三（4）（合作）二等奖：杨群凡三（1）张乐翔三（1）李品洁三（2）原弛三（2）董尧航三（5）三等奖：胡嘉林三（3）林鑫三（2）孙晨彬三（4）梁言三（4）林心羽三（5）丁煜三（2）池欣怡三（4）数学日记：一等奖：林可欣三（1）邱鹏三（2）刘文浩三（2）二等奖：滕诗媛三（2）杨志鸿三（3）潘茂松三（3）余思霖三（4）郑瑶三（5）三等奖：陈安祺三（1）郑昕雨三（1）欧丹莹三（3）林彦辰三（4）池欣怡三（4）丁煜三（5）张晴儿三（5）（蔡诗莺供稿）四年级手抄报：一等奖：郑丽娟四（1）陈雨晴四（2）陈翔四（4）二等奖：朱希尔四（2）黄雨嫣四（3）蔡雨铃四（3）林熠四（5）吴汀南四（5）三等奖：陈心远四（1）黄霄四（1）林辰溦四（2）池茜四（3）林瑜亮四（4）林晓彤四（4）孙烺四（5）数学日记：一等奖：吴汉冰四（1）魏彤四（3）蔡雨铃四（3）二等奖：林浩一四（2）黄雨嫣四（3）谢童欣四（4）孙百翎四（4）滕思荧四（5）三等奖：林惠茹四（2）潘懿四（5）林熠四（5）刘俊仪四（2）林钰雯四（4）林男泽四（1）邱洋四（1）（叶昭峰供稿）五年级手抄报：一等奖：王菲（五2）林莉莉等（五3）陈泽一旻（五1）二等奖：谢鹏达（五1）吴方静（五2）陈花等（五3）冯馨愉（五5）黄自浩（五1）三等奖：林晨阳等（五1）陈蕾馨等（五3）江梦婕（五5）林子青（五2）陈辰（五4）谢超凡（五5）林梦琪（五4）数学日记：一等奖：陈泽一旻（五1）陈心铭（五3）林曼鸿（五1）二等奖：陈辰（五4）江梦婕（五5）余枝金（五4）谢鹏达（五1）林子青（五2）三等奖：吴方静（五2）余鑫（五5）胡燕丹（五2）危宏辉（五3）江颢（五5）吴晨缘（五3）孙志辉（五2）（王芳报道）六年级手抄报：一等奖：王琦六（2）卢先泉六（3）陈榕六（1）林青玄六（1）二等奖：郑湉六（6）谢华剑六（5）郑敏六（5）林栩六（2）郑雯昕六（2）陈倩莹六（5）三等奖：黄昉六（3）林静六（3）邹莹瑶六（6）兰景晞六（1）薛素青六（4）钟昱六（6）兰书婷六（4）陈卓龄六（4）数学日记：一等奖：郑湉六（6）陈榕六（1）陈倩蓉六（5）程致远六（2）二等奖：林凡六（4）王一欢六（4）黄祥逸六（3）陈梦星六（3）郑烨六（2）钟昱六（6）三等奖：王玲六（6）胡丹娜六（4）黄嘉树六（1）吴黠六（1）黄昉六（3）王琦六（2）陈倩莹六（5）郑敏六（5）（程海供稿）报道四：数学综合实践游园活动七巧板中智趣多——记一年级数学游园活动“我学习、我快乐！我是数学小能手”，欢快的数学游园活动中，小朋友用一双双灵巧的小手将七巧板演绎的是那么的精彩！一幅幅美丽的图形和图案，一声声欢快的尖叫，一阵阵鼓励的掌声，让孩子们沉浸在数学知识的海洋里！（孙群供稿）数学海洋大冲浪———记二年级数学节实践活动12月3日下午的二三两节课，二年级的同学沉浸在快乐的数学海洋里。
一年级数学日记手抄报资料
一年级数学日记手抄报资料一年级数学日记手抄报图1一年级数学日记手抄报图2一年级数学日记手抄报图3一年级数学日记手抄报图4一、数学日记在一次旅游回家时，在高速公路上我看到一个牌子，上面写着“离范市 64km 。
”我轻轻地瞟了一下，“哦，快了，还有64 米。
”我高兴地想，原本我的肚子已经饿得咕咕叫，一看还有64 米，反正就64 米了，再忍一下，到家了就尽情地吃。
于是，我坐在车上静静地发呆，1 分钟，2 分钟…… “怎么还没到呀?”我大声问妈妈，妈妈回答说：“不是还有64 千米吗，你没看路标吗?”哦，原来我错把64km 看成64m 了。
64 米的路程可就在眼前呀!km 与m 少了一个英文字母k ，意思就相差太多了。
“嘿嘿，我真粗心。
”我心里嘀咕着，我这个马大哈，早知道，在服务区的时候让爸爸给我买一些点心，先填一下肚子。
哎，现在我只能在车上咽口水，都是粗心惹的祸。
我得改改这个坏毛病了，特别在考试时一定要审题仔细，才能取得好成绩。
二、数学名言1 时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。
用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍。
——俄国历史学家雷巴柯夫2 如果你不能解决这个提出的问题，环视一下四周，找一个适宜的有关的问题。
辅助问题可能提供方法论的帮助。
它可能提示解的方法、解的轮廓，或是提示我们应从哪一个方向着手工作等等。
——波利亚3 纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。
——怀德海4 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。
——A·N·怀德海5 数学是无穷的科学。
――赫尔曼外尔6 在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
——罗素7 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。
——拉普拉斯8 数学是锻炼思想的体操。
——加里宁9 一个数学家越超脱越好。
——无名氏10 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。
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加减乘除数学日记手抄报
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小熊开水果店
小熊在山村中开了家水果店。
苹果1粒0.8元，西瓜一颗3.2元。
山村中的小鸡、小猫、小狗等都往小熊店里来来往往，络绎不绝，热闹非凡。
小猫说：“我买苹果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我
给你10元，你找我5.2元。
”小狗说：“我买西瓜3颗，3.2×3=9.6元。
”小熊忙得乱七八糟，只好连声说道：“好，好，好。
”
忙了好一阵子，终于能够安静安静了。
不料，狐狸来了，说：“我买20粒苹果，20颗西瓜。
为了方便，我们就算苹果和西瓜平均数2元。
合起来是40元。
”
小熊算了算，好像不止40元。
还拿来计算机算一下，应该是80元，少了40元呀!
小熊和狐狸不停地争论，还是拿不定主意。
他俩便去找山羊伯伯。
他们找到了山羊伯伯，把事情的来龙去脉一五一十地告诉了山羊
伯伯。
只见山羊伯伯语重心长地说：“其实你们都上了平均数的当了。
”后来，山羊伯伯便一点一点地告诉小熊和狐狸怎么算。
原来，应该用乘法分配律，将苹果的单价加上西瓜的单价再乘以它们总数量：(0.8+3.2)×20=40(元)。
小熊和狐狸这才恍然大悟，数学在生活中有这么大的用处，以后应该好好学习数学了。
鸡兔同笼
很多同学怕上奥数课，因为一道道难缠的奥数题会搞得人头昏脑胀。
而我对它却“情有独钟”，觉得“风景这边独好”。
平时的课堂老师单调重复得比较多，让人乏味。
每次奥赛课却给我带来新鲜感，让我学到很多课内无法学到的知识，很多平时难以解决的思考题，在这里都能迎刃而解。
今天的一堂课，又让我感受到了学习的快乐。
老师教我们用“鸡兔同笼”法解题，其中一道题是这样写的：
3头牛和8只羊共吃青草42.5千克;8头牛和23只羊一天吃共青草117.5千克，如果一头牛一天吃草的千克数是一只羊的3倍，那一只羊一天吃草多少千克?
老师问：“这道题谁会解答?”我举手了，但老师没发现，自己讲解了：“其实这道题蛮简单的。
我们由3头牛和8只羊一天共吃草42.5千克，可知3×3头牛和8×3只羊一天可吃……”老师的解答步骤共有4步，而我想的才用了3步。
老师讲完后，我说：“老师，我只要用3步就能解决问题。
”老师说：“那你说一说你的解法。
”我说：“条件里说一头牛一天吃的草是羊一天吃草数的3倍，我把牛转化成羊来算后，3头羊就转化成3×3只羊，一共有9+8=17只羊，用3头牛和8只羊一天吃草的总量42.5÷17=2.5千克，求出每只羊每天吃草2.5千克了。
”老师笑着说：“对，安婷的解题方法叫作替代法，用在这道题上使解答很简便，大家以后要向她学习这种持续求新的学习态度，不要只满足于一种解法。
”夸得我心里美滋滋的。
我学习，我快乐，这里的“风景”真奇特，同学们，让我们一起
来欣赏它吧!
爱上数学
以前，我一直认为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与
求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉
得学习这些知识在生活中没有什么用处。
不过，有一件事却改变了我
的看法。
那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐2路汽车去青少年宫。
就
在车子快要出发时，1路汽车正好与我们同时出发，此时爷爷看前面的这两辆车，突然笑着对我说：“泽群，爷爷出个问题考考你，好不好?”我胸有成竹地回答道：“行!”“那你听好了，如果1路车每3分钟发
车一次，2路车每5分钟发车一次，这两辆车至少要经过多少分钟后又能同时发车呢?”稍停片刻，我说：“爷爷，你出的这道题还缺一个条件：1路车和2路车的起点是在同一个地方。
”爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：“我这个‘数学博士’也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是泽群想得周全。
”我和爷爷
开心地哈哈大笑起来.此时爷爷说：“那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答?”我想了想，脱口而出：“再过15分钟。
因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积
(3×5=15)，所以15就是它们的最小公倍数，也就是两路车至少要再
过15分钟能同时发车。
”爷爷听了，夸我：“答案准确!100分。
”耶!听了爷爷的话。
我高兴地举起双手。
这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处
不在啊。
妈妈出题
今天妈妈给我出了一道题3ⅹ3=?我心里暗暗自笑，想，亏妈妈以前读过那么多年的书呢!竟然问出这么幼稚的问题。
于是我心不在焉的。