让理想起航启航(1)主题班会
让理想启航 主题班会教案
让理想启航主题班会教案一、教案背景班会主题：让理想启航课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解理想的含义，明确理想的重要性。
2. 引导学生树立正确的理想观念，激发学生追求理想的动力。
3. 培养学生为实现理想而努力奋斗的精神风貌。
教学内容：1. 理想的含义与重要性2. 树立正确的理想观念3. 追求理想的动力与方法4. 努力奋斗的精神风貌5. 班级行动计划二、教学过程1. 导入：教师通过向学生提问：“你们有什么理想？你们为理想付出了哪些努力？”引导学生思考理想的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解理想的含义、重要性以及如何树立正确的理想观念。
3. 案例分享：教师分享一些成功人士为实现理想而努力奋斗的故事，激发学生追求理想的动力。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何为实现理想而努力奋斗，以及班级行动计划。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会的收获，并鼓励学生在日常生活中积极追求理想。
三、教学评价1. 学生对理想的认知程度。
2. 学生对正确理想观念的认同度。
3. 学生追求理想的动力是否增强。
4. 班级行动计划的具体性和可行性。
四、教学资源1. 成功人士为实现理想而努力奋斗的案例。
2. 相关书籍、文章、视频等资料。
五、教学建议1. 教师在讲解理想的重要性时，要注重理论与实际相结合，让学生深刻体会到理想对个人成长的重要性。
2. 在分享成功案例时，要选择具有启发性和感染力的故事，激发学生的奋斗精神。
3. 在小组讨论环节，教师要关注每个小组的讨论进程，适时给予指导和鼓励，确保班级行动计划的质量。
4. 教师要关注学生的个性化需求，针对不同学生的理想，给予有针对性的指导和建议。
5. 教师在教学过程中要注重情感共鸣，让学生感受到教师对他们的关心和支持，从而增强学生追求理想的信心。
六、教学延伸1. 邀请成功人士或有理想实现的典型案例的同学来分享他们的经验和心得。
2. 组织一次以“我的理想”为主题的演讲比赛，让学生更深入地思考和表达自己的理想。
让理想起航启航——主题班会
让理想起航启航——主题班会
本文档涉及附件：
⒈主题班会会议议程表
⒉主题班会参与人名单
⒊班会记录表格
⒋相关资料和材料
本文所涉及的法律名词及注释：
⒈理想起航启航：意指帮助学生树立正确的人生目标，激励他们追求理想，从而开启美好未来的班会主题。
⒉主题班会：一种特定主题下的班级集体活动，旨在促进学生的思想、情感、品德和能力的全面发展，培育积极向上的价值观和素质。
⒊附件：指随正文一同提供的相关资料，通常是以文件形式附带在正文后面的附加文件。
正文：
第一章：导言
⑴班会的定义和目的
⑵主题班会的重要性
⑶本文档的目的和结构
第二章：筹备
⑴确定主题和目标
⑵确定班会时间和地点
⑶确定班级班会组织人员
⑷做好与主题相关的准备工作第三章：主题班会实施
⑴开场白
⑵引入主题
⑶特邀主讲人分享
⑷学生发言与互动环节
⑸互动游戏或小组活动
⑹总结与表彰
⑺关闭和致辞
第四章：主题班会的评估与改进⑴班会评估方式和工具
⑵分析评估结果
⑶制定改进措施
⑷实施改进措施
附件一：主题班会会议议程表
附件二：主题班会参与人名单
附件三：班会记录表格
附件四：相关资料和材料
本文所涉及的法律名词及注释：
⒈理想起航启航：意指帮助学生树立正确的人生目标，激励他们追求理想，从而开启美好未来的班会主题。
⒉主题班会：一种特定主题下的班级集体活动，旨在促进学生的思想、情感、品德和能力的全面发展，培育积极向上的价值观和素质。
⒊附件：指随正文一同提供的相关资料，通常是以文件形式附带在正文后面的附加文件。
让理想起航启航——主题班会
让理想起航启航——主题班会让理想起航启航——主题班会本次主题班会旨在激励和引导学生追逐理想，为他们提供一个展示和分享梦想的平台。
以下是本次主题班会的详细内容：一、活动背景1·1 活动目的：激发学生对理想的追求和热爱，引导学生积极行动，努力实现自己的梦想。
1·2 活动对象：全体学生1·3 活动时间：年月日，下午X点至X点1·4 活动地点：教室二、活动流程2·1 开场：校长致辞，介绍活动目的和重要性（5分钟）2·2 主题演讲1：以身边的例子鼓舞学生对理想的追求（10分钟）2·3 主题演讲2：职业发展的重要性和方法（10分钟）2·4 分组讨论：学生自由组成小组，分享各自的理想和梦想，相互给予鼓励和建议（30分钟）2·5 小组展示：每个小组派一名代表为大家分享小组讨论的结果（15分钟）2·6 总结发言：学生代表发言总结本次主题班会的收获和心得（10分钟）2·7 结束：活动总结和致谢（5分钟）三、活动准备3·1 确定主题班会的具体内容和流程3·2 邀请演讲嘉宾，并安排他们的演讲顺序和时间3·3 准备小组讨论的话题和讨论指导问题3·4 提前准备班会需要使用的投影仪、麦克风等设备3·5 在校园内张贴活动宣传海报四、活动效果评估4·1 学生反馈：通过问卷调查等方式，了解学生对本次班会的评价和建议4·2 效果总结：根据学生反馈和实际效果，对本次主题班会的成功之处和需要改进之处进行总结和分析五、附件：本文档涉及附件5·1 活动宣传海报5·2 小组讨论指导问题5·3 学生反馈问卷样本六、法律名词及注释6·1 目的（Purposes）：活动的出发点和意义。
6·2 宣传海报（Promotional poster）：用于向学生宣传活动。
让理想启航 主题班会教案
让理想启航主题班会教案一、教案背景为了让同学们明确自己的理想，激发他们的学习动力，培养他们的目标意识，决定开展一次以“让理想启航”为主题的班会活动。
二、教学目标让学生认识到理想的重要性，明确自己的理想。
培养学生制定目标、规划未来的能力。
激发学生的学习动力，促进他们积极向上的精神风貌。
三、教学内容理想的概念及其重要性个人理想的确定目标的制定与实现奋斗的态度与方法四、教学过程1. 导入：通过一个关于理想的小故事，引发学生对理想的思考。
2. 讲解：教师简要讲解理想的概念及其重要性，引导学生明确自己的个人理想。
3. 活动：分组讨论，让学生制定一个短期目标，并分享目标的实现方法。
4. 总结：教师总结学生的讨论，强调奋斗的态度与方法，鼓励学生积极向上。
五、作业布置让学生写一篇关于自己的理想和目标的作文，深入思考并明确自己的方向。
六、教学评估通过学生的作文和对活动的参与度来评估学生对理想的理解和目标的设定能力。
观察学生在讨论中的表现，评估他们的思考能力和团队合作能力。
七、教学资源准备关于理想的小故事素材。
提供目标设定的相关资料和案例供学生参考。
八、教学策略采用讲授法、讨论法、小组合作等教学方法，激发学生的兴趣和参与度。
通过问题引导、案例分析等方式，帮助学生深入理解理想的意义和目标的制定方法。
九、教学注意事项在活动中关注学生的个体差异，给予每个学生机会表达自己的观点和想法。
十、教学延伸组织一次关于理想与目标的演讲比赛，让学生进一步展示自己的思考和表达能力。
开展一次小组项目，让学生团队合作，实现自己的目标，培养解决问题的能力和团队合作精神。
十一、教学反馈在班会结束后，通过问卷调查或个别访谈的方式收集学生对本次班会的反馈。
了解学生对理想的认知、目标设定的方法和行动计划的具体情况。
根据反馈调整后续的教学内容和活动设计，以更好地满足学生的需求。
十二、教学评价通过学生的作文、演讲比赛和小组项目等成果，评价学生对理想的理解和目标的实现程度。
让理想起航启航主题班会课件
在实现理想的过程中，可能会遇到各种困难和挑 战，需要坚定信念，保持信心和勇气。
积极面对困难
遇到困难时，不要逃避和退缩，要积极面对，寻 找解决问题的方法和途径。
寻求帮助
在遇到自己无法解决的问题时，可以寻求他人的 帮助和支持，共同克服困难。
03
启航的准备
确定启航的目标
总结词：明确目标
详细描述：在启航前，首先要明确自己的目标，知道自己想要什么，以及如何实 现它。目标可以是长期的，也可以是短期的，但必须具体、明确、可衡量和可实 现。
增强实践能力
启航主题班会鼓励学生参与实践活动，提高解决 问题的能力、沟通协作的能力和创新能力。
对社会的贡献和影响
培养社会责任感
通过启航主题班会，学生可以了解社会发展的需要和自己的社会责 任，从而树立为社会做贡献的意识。
促进社会进步
启航主题班会鼓励学生追求自己的理想，通过个人的努力和奋斗推 动社会的进步和发展。
不断寻求改进和创新的机会，提升计划的执行效果和竞争力。
05
启航的收获
实现个人价值的收获
1 2 3
提升自我认知
通过启航主题班会，学生可以更深入地了解自己 的兴趣、优势和潜力，从而明确个人发展方向和 目标。
培养积极心态
启航主题班会强调积极向上的心态和乐观的人生 态度，有助于学生在面对挑战和困难时保持信心 和勇气。
提升自我认知
理想能够帮助人们更好地 认识自己，了解自己的优 点和不足，从而不断完善 自己。
理想对未来发展的影响
规划人生方向
理想为个人未来的发展提 供了明确的方向和目标， 使人们能够更好地规划自 己的人生。
增强竞争力
拥有理想的人往往更有竞 争力，因为他们知道自己 要什么，并为此付出努力。
《点燃理想 扬帆起航》主题班会教案
《点燃理想扬帆起航》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解理想的含义，认识到理想的重要性。
2. 引导学生树立正确的理想观，激发学生追求理想的动力。
3. 培养学生坚定信念，勇于面对困难和挑战的精神风貌。
二、教学内容1. 理想的定义与重要性2. 树立正确的理想观3. 激发学生追求理想的动力4. 培养学生的信念和勇气5. 实际案例分享与讨论三、教学过程1. 导入：通过一个短片或故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解理想的定义与重要性，引导学生树立正确的理想观。
3. 互动：分组讨论，让学生分享自己的理想，并互相鼓励和支持。
4. 分享：邀请一位成功人士或老师分享自己的追求理想的过程和经验。
四、教学评价1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对于理想的理解和态度。
2. 学生提交一份关于自己理想的计划或目标，评估他们的决心和行动力。
3. 收集学生对于本次班会的反馈，了解他们的收获和感受。
五、教学资源1. 短片或故事素材2. 成功人士或老师的分享录音或视频3. 学生理想计划或目标的评估表格4. 反馈收集表格六、教学活动1. 开场游戏：通过一个与理想相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中思考理想的重要性。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己的理想，并分享彼此的想法和感受。
3. 理想树制作：让学生每人制作一颗理想树，将他们的理想写在树叶上，以此象征他们追求理想的决心和信念。
4. 成长路径规划：引导学生思考如何实现自己的理想，制定一份成长路径规划，包括目标、计划和实际行动步骤。
5. 承诺墙：让学生在承诺墙上签名，表示他们对于追求理想的决心和承诺。
七、教学策略1. 启发式教学：通过提问和讨论，激发学生的思考，帮助他们深入理解理想的含义和重要性。
2. 互动式教学：通过小组讨论和活动，增加学生之间的互动，培养他们的合作和沟通能力。
3. 情境教学：通过短片、故事和分享，创设情境，让学生更好地理解和感受追求理想的过程和价值。
《点燃理想 扬帆起航》主题班会教案
《点燃理想扬帆起航》主题班会教案第一章：导入1.1 活动目的通过引入活动，激发学生的兴趣，引发他们对理想的思考，为后续活动做好铺垫。
1.2 活动内容展示一系列成功人士的故事，让学生了解他们是如何追求自己的理想并取得成功的。
1.3 活动步骤1.3.1 播放成功人士的故事视频，如马云、乔布斯等。
1.3.2 邀请学生分享他们对这些成功人士的看法和他们自己的理想。
1.3.3 引导学生思考：为什么这些人能够成功？他们的成功和他们的理想有什么关系？1.4 教学评价观察学生在活动中的参与程度和他们对问题的思考深度，评估活动的效果。
第二章：探索理想2.1 活动目的帮助学生明确自己的理想，并认识到追求理想的重要性和困难。
2.2 活动内容通过小组讨论和分享，让学生探索自己的理想，并了解追求理想可能遇到的困难。
2.3 活动步骤2.3.1 将学生分成小组，每组选定一个组长。
2.3.2 让学生在小组内分享自己的理想，并讨论追求这个理想可能遇到的困难。
2.3.3 各小组选派一名代表，向全班分享他们的讨论结果。
2.4 教学评价观察学生在小组讨论中的参与程度和他们对问题的思考深度，评估活动的效果。
第三章：制定计划3.1 活动目的帮助学生制定实现理想的计划，并了解如何克服困难。
3.2 活动内容通过小组讨论和分享，让学生制定实现自己理想的计划，并了解如何克服困难。
3.3 活动步骤3.3.1 将学生分成小组，每组选定一个组长。
3.3.2 让学生在小组内制定实现自己理想的计划，并讨论如何克服困难。
3.3.3 各小组选派一名代表，向全班分享他们的计划和讨论结果。
3.4 教学评价观察学生在小组讨论中的参与程度和他们对问题的思考深度，评估活动的效果。
第四章：激励自我4.1 活动目的帮助学生找到激励自己的方法，保持对理想的追求。
4.2 活动内容通过小组讨论和分享，让学生找到激励自己的方法，并了解如何保持对理想的追求。
4.3 活动步骤4.3.1 将学生分成小组，每组选定一个组长。
《点燃理想 扬帆起航》主题班会教案
《点燃理想扬帆起航》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解理想的含义，认识到理想对于人生的重要性。
2. 引导学生树立远大的理想，激发学生的奋斗精神。
3. 培养学生制定目标、规划人生的能力。
4. 增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
二、教学内容：1. 理想的含义与作用2. 树立远大的理想3. 激发奋斗精神4. 制定目标与规划人生5. 班级凝聚力的培养三、教学过程：1. 导入：通过一个寓意深刻的故事，引发学生对理想的思考。
2. 讨论：分组讨论理想的含义与作用，引导学生认识到理想对于人生的重要性。
3. 分享：邀请几位学生分享自己的理想，以及为实现理想所做的努力和规划。
4. 讲座：邀请一位有关人生规划方面的专家，为学生讲解如何树立远大的理想、激发奋斗精神以及制定目标与规划人生的方法。
5. 小组活动：分组进行头脑风暴，讨论如何增强班级凝聚力，形成共同的班级目标。
6. 总结：让学生谈谈对本节课的收获，鼓励他们在今后的学习和生活中，积极追求自己的理想，为实现理想而努力奋斗。
四、教学评价：1. 学生对理想的理解程度2. 学生树立理想、激发奋斗精神的积极性3. 学生制定目标与规划人生的能力4. 班级凝聚力的提升情况五、教学资源：1. 故事素材：寓意深刻的故事2. 专家讲座：人生规划方面的专家3. 头脑风暴卡片：用于小组活动4. 班级目标模板：用于引导学生制定班级目标六、教学活动设计：活动一：故事分享目的：通过故事引发学生对理想的思考。
方式：教师讲述一个关于理想与奋斗的故事。
过程：教师讲述故事，学生倾听并思考故事中的主人公如何追求理想，以及他们的奋斗精神和决心。
活动二：小组讨论目的：让学生深入理解理想的含义和作用。
方式：学生分成小组，进行讨论。
过程：每个小组讨论理想的含义和作用，以及理想对个人成长的重要性。
活动三：个人理想分享目的：培养学生表达和分享自己的理想。
方式：学生自愿分享自己的理想。
过程：每个学生分享自己的理想，以及为实现理想所做的努力和规划。
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复习18—22课（每课背完后请家长在提纲旁边 签名）
随堂测试，复习第五章，模拟测试一 模拟测试二，复习
第三单元第四、五、六章 第一单元复习
完成6、7课的形成性测试题
完成第5课的形成性测试题
1、综合测试卷1份 2、时事复习1份 提纲+试卷
随堂小测（课件），单元试卷 随堂小测（课件），10年统考
• 我们深知，期末考试是我们当前最大的目标，期末考试是我们展示学习奋斗成果的最重要的机会。 • 通过考试可以检测我们同学前一阶段的学习效率；通过考试可以较全面地考查我们的同学基础知识
是否扎实、能否灵活运用知识、答题是否严谨仔细，更重要的是，通过考试，我们可以发现，通过 前一段时间的努力，我们有多大的进步，更准确的说，我们收获了多少。
4、任何单一的活动持续时间过长，都会引起人的厌倦疲劳，注意力分散，从而降 低学习效率。所以要不断变化学习内容和学习方式，避免单科独进，方法单一，使各 科内容的交替进行，耳眼口手脑并用，听说读写算并进，学习方式多样化。换新的方 式学习新的内容时，对原有的学习来说实质上就是一种休息，这样高效地利用时间， 可以更快更好地获取知识。
让理想起航启航(1)主题班会
期末考试还有4天的时间，现在进入到考前的复习阶段，我们从来没有象今天这样体会到时间的宝 贵。“宝贵”有两层含义，一则是指时间的有限性，它要求我们必须倍加珍惜，二则是时间的有用 性，就是说这段考前的时间很有用，很关键，要求我们必须充分利用。 我们通过复习，巩固了基础，加强了审题、书写规范的训练，理清了知识体系，弄通了几个重要 模糊点，想通了几个与考试相仿的题目，每科提高7——10分，是完全有可能的。
难题1： 现在有几件事情同时摆在我们面前。某同学家里：洗衣机洗衣服要30分钟，电饭锅煮饭需要
25分钟，看完一篇文章需要20分钟，问做完这三件事情共需要多长时间？
办法：学会统筹方法，同时做几件事
难题2： 5分钟是一个很短的时间，但是一天抓住两个5分钟，请问：一年抓住了多少分钟？ 每个5分钟可以记5个单词，一年可以记多少个单词？
特别提醒
•
• 1、在复习阶段一定要注意各科时间上的合理分配，要齐头并进。一花独秀不是春，百花齐放 春满园。各科要均衡发展，每门功课都要复习到位，不能对优势学科掉以轻心，也不能对薄弱 学科失去信心。只是不同层次的功课，对你要求各不相同，复习的目标和策略做到相应变化。 2、效率第一。效率是成功的关键，追求一定时间内的效率是学习的目标，尤其是课堂效率， 课堂是学习的主战场，效率是学习的主线。能一节课完成的任务，决不拖到下一节。能一分钟 做完的事决不用两分钟。
2.建立错题集 把犯过的错误写在本子上是一个切实可行的好办法，一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻 看。把错题集中记录到一个本子上，看到曾经出现过的问题，同时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看 效果会更显著。
在及时改错的时候，注意做到：一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。分析总结，就是对于每一个错题 都要经过认认真真的分析，研究出错的原因，找准致错的症结，同时及时进行改错，避免再次犯错。
卷 单元卷
《学习辅导》
三、改进方法，提高效率
为什么学习中一定要有学习方法？
科学测试证明： 95%的人智商介乎70至130之标准范围，只有2.5% 的人智商低过70 。因此，智力绝不是成绩的决定因素，关键还是在于学习方法，“差生”差就差在学习方 法，不同的学习阶段、学习环节需要不同的学习方法，不同的学科、不同的知识类型也需 要不同的学习方法，只要方法好，绝大多数学生都能够取得优异成绩。
素的影响的能力。我们不应该因炎热而停止我们奋进的步伐，也不会让酷暑打倒我们的信念，不会 因暂时的摔倒而一落千丈，因为，我们有最坚定的意志。
二、制定计划 凡事预则立，不预则废！ 首先制定一个临考复习计划，有了这个计划，后期复习任务的完成，才有了具体的时间和空间，也 就可以结束忙乱无序的紧张心态，使你的心情平静下来。如果复习没计划，西打一捶，东打一棒， 肯定事倍功半。在安排计划时，要考虑以下几个问题： 1、每科老师都有计划，老师经历过很多次考试，肯定比你有经验，要参照老师的计划安排，结合 自身情况制订一个既与老师计划一致又符合自己实际的计划来。 2、计划时要把时间划分好。临考前的时间大致分为两部分：一部分归教师支配，一部分归自己支 配。在跟着老师复习的时间内一定要力争学会，把它看成是考前的“最后一次”见面，不要再寄希 望于以后自己再找时间复习，因为事实上已没有这个“时间”了。在自己支配的学习时间内，要认 真安排好。
大学英语四级要求学生掌握的单词数为6000个，照这样计算，经过多长时间可以达到这个词汇量? 办法：善用零碎时间，循序渐进
如何在有限的时间充分备考？ 1.拿出踏实行动，认真落实计划! 2.合理安排时间，挤时间，提高质量: （1）一天中有四个记忆的高峰期：起床后一个小时；早上八点至十点；睡觉前一个小时。 （2）用好零散时间和晚修段完整时间。 （3）学习过程要专注、投入。
• 3、互帮互学，共同受益。学习是一个自我完善的过程，也应是一种集体协作的过程。所谓水涨船 高，个人成绩的取得，实际上是集体共同进步的结果。好问能使人受益匪浅，多向老师请教，多与 同学交流，整天把自己局限于个人狭小的思维空间上，得不偿失。多鼓励同学，鼓舞别人的过程自 己也受到了鼓励。高兴了，与同学共享，一个人的快乐变成两个人的快乐；痛苦了，与朋友说说， 两个人承担一个痛苦要轻松得多。
资料
报纸的综合卷3套
报纸综合卷2套，印发综合试卷 2套
1、 每章一份试卷 2、 三份综合卷
Unit1—Unit6综合复习，随堂测验1次 Unit7—Unit12综合复习
6份试卷，专项练习
复习第二单元（4、5课）（每课背完后请家长 在提纲旁边签名）
复习第一单元（1、2、3课）（每课背完后请 家长在提纲旁边签名）
你的进步
是家长和老师最大的骄傲！
• 人生是一首诗。对生活的热情，对未来的梦想，这是人生的原动力。我们不能缺乏追求。若缺乏这 些，视读书为畏途，或觉得前路茫茫，即心如古井，死寂人生，哪还有什么趣味？
• 人生需要有目标，且要始终如一，不能朝令夕改。只有这样，才有努力的方向，才容易出成果。有 目标就会有追求，追求中才能展示你人生的光华，展示你人生的全部意义和价值。
5、心静如水，别浮躁，贵在坚持。要立志把凳子坐穿。我要说，谁坐到最后，谁 就会胜利，谁坚持到最后，谁就会成功。快到考试了，连凳子都坐不住，还想得高分？ 要有任外边翻江蹈海，我自岿然不动的气魄。
是雄鹰就要搏击长空 是骏马就要驰骋千里
同学们：成功在向我们招手 加油啊！
你是否知道？ 你拼搏的身后是我们默默关注的目光
考试是一种挑战，能磨练我们坚强的意志； 考试是一种甜蜜，我们可以从中体会到成功的喜悦； 考试是一种机遇，能提升我们自身发展的空间。
“谁笑到最后，谁笑得最美！” 相信每位同学都能不断进取，不断超越。不仅有勇气超越对手，更有勇 气超越自己，超越昨天的自己！
谢谢观赏
对于所有的学生而言，课堂学习的时间是共有的，书本上的知识内容是相同的。要实 现超越，仅仅把握住这段时间和水准是远远不够的，必须掌握科学、实用、高效的学习方 法，只有这样才能超越它人，走在前列。
文科的学习法则:
坚持一条原则：重复，重复，再重复！应该学会理解记忆，理解还是要建立在大量机械记忆的基 础上，要提高文科的成绩，除了强记之外别无他法。 有决心、有耐心、肯下苦功，才能真正在考试中脱颖而出。在机械记忆的同时，结合一些有代表性的 习题，自然而然会加深对知识的理解，从而发展到理解记忆的高度。
学科 语 文
数 学
时间 19周 20周 19周
20周
英 语
政治
19周 20周 19周
20周
历史
19周 20周
地理
19周 20周
生物
19周 20周
复习内容 复习作文、基础（字词、古诗文） 复习名著、课内阅读
“有理数”、“整式的加减”、“一元一次方 程”，上课检查学生自己复习的效果，然 后评讲试卷
“图形认识初步”评讲试卷，并且做整本书的 综合卷ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
介绍几种复习方法: 1.回想复习法
就是在看完一遍书后，回想一下书中的内容，然后试着用自己的语言把书中的内容复述一遍。 这种方法实际上是在自己检查自己，逼着自己进行思维活动。 可以分为知识结构回想、具体内容回想、方法回想、思路回想等等，要试着通过回想进行知识的总结性 复习，这和简单地按部就班的顺序复习是有很大差别的。 待回想结束以后，最好对照资料检验一下回想的准确程度。这样，那些尚未理顺记忆的以及记忆不太确 切的信息便会在你的头脑中比平常留下更深的印象。
一、明确目标
明确个人目标 • 要让期末考试的目标成为我们战斗的方向，让考试中的每一点成绩贮藏于我们收获知识的梁仓，让
知识在考前复习的滚动中成为我们实现跨越的坚实的桥梁。有了这样的追求，有了饱满的斗志，我 们就有了最根本的动力，我们才有成功的渴望，我们就会燃烧拼搏的欲望。
坚定意志 • 要让酷暑成为检验我们能否实现期末冲刺的重要衡量，我们要增强抗拒学习中各种挫折、失败等因
一个初三毕业生的学习计划
每个人的特点不一样,学习方法也不一样 中考全市100名,要知道我初一的时候,全班倒数第5名的. • 但最基本的方法是你哪科最差就花最多时间,好的那科尽量少花时间 • 要背的科目尽量选安静的时候,一般是在家的时候,我在学校不喜欢背书.理科选思路清晰的时候,我是晚上
8点到10点. • 数学之类的必须每天做,哪怕数量不多，一天不做就会生疏 • 语文我建议多做基础题,主观题和作文都是看临场发挥的,多背几篇作文,到时候绝对有用 • 英语就是背,多听听力 • 一定要注意观察自己每次考试的卷子,发现自己是什么题型容易错,有针对的复习,这是重中之重啊