工作页
店铺员工招聘工作页
店铺员工招聘工作页(总27页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除学习任务《店铺员工招聘》的工作页要求：（1）小组代表讲解展示的时间为5分钟，内容不足或超时均要扣分；（2）小组其他成员可以帮助补充讲解；（3）小组展示讲解完成后小组之间进行互相评分、评价，并进行评价说明评分表评分项目评分标准评分标度小组评分招聘计划的编写招聘计划内容完整10864招聘计划制订可实施性强2016128招聘计划的编写与发布制作合理，WORD方案及PPT展示形式完整美观30241812小组合作小组团队合作意识强，小组活动组织有序2016128完成情况能及时完成并进行小组展示2016128总分100分得分由第小组进行评价，评分为：评价说明为：（4）教师的点评为：任务三、店铺员工招聘实施开展模拟面试模拟面试实施过程：（1）模拟面试接待，填写面试人员信息表；（2）模拟面试组织安排：小组按照分配的角色（面试官、面试者）进行展示区就座；带齐相应的招聘面试工具资料；（3）小组按面试程流实施模拟面试：每组模拟面试的岗位至少2人，每人面试时间为3-5分钟；（4）模拟面试结果登记反馈。
模拟面试实施要求：附件1店铺招聘需求调查表单位：日期：说明：1.无招聘需求的，可填“无”； 2.对性别、学历无要求的，可填“不限”。
编制：审核：批准：店铺新增人员申请表注：新增岗位或任职资格与职务说明书不一致量请附加岗位说明书（电子、纸质皆可），以便指导招聘工作。
制表：审核：审批/日期：附件4企业招聘面试流程图(教学资料)附件5员工信息登记表附件6。
基于工作过程的一体化课程工作页开发和实践思考
基于工作过程的一体化课程工作页开发和实践思考1. 引言1.1 背景介绍随着教育技术的不断发展和创新，一体化课程设计已经成为教育领域的重要趋势。
一体化课程不再将不同学科单独教授，而是将多个学科知识融为一体，通过跨学科的方式去探究和解决问题。
在这样的背景下，许多教育工作者开始探索如何更好地开发和实践一体化课程，以提高学生的学习效果和培养跨学科思维能力。
为了更好地进行一体化课程的设计和实施，课程工作页成为关键工具之一。
课程工作页是教学活动的核心载体，能够有效地组织和呈现课程内容，帮助学生更好地理解和应用知识。
开发和实践高质量的课程工作页对于一体化课程的成功实施至关重要。
在本文中，我们将探讨基于工作过程的一体化课程工作页开发和实践，旨在帮助教育工作者更好地理解和应用一体化课程设计的理念，提升教学质量，培养学生的综合能力。
【字数：220】1.2 目的本文旨在探讨基于工作过程的一体化课程工作页开发和实践思考，旨在为教育工作者和课程设计师提供一种新的课程设计思路和实践方法。
通过深入分析一体化课程的概念和工作过程的重要性，探讨如何结合开发和实践的方法，提出课程工作页设计的要点，并分享实践案例，从而启发读者对课程设计的创新和实践。
通过总结反思和展望未来，希望能够为教育领域的发展和教学质量的提升做出一定的贡献。
我们希望通过本文的撰写能够促进教育教学领域的讨论和交流，共同推动教育改革的进程，为学生提供更优质、更符合实际需求的教育资源和课程设计方案。
愿我们的努力能够为教育事业注入新的活力和动力，为未来教育的发展添砖加瓦。
2. 正文2.1 一体化课程概述一体化课程是一种综合利用不同学科知识和技能、以解决现实问题为导向的课程设计模式。
它旨在将不同学科之间的知识和技能整合起来，使学生能够更好地理解并应用所学的知识。
一体化课程通常以跨学科合作和项目为核心，通过整合各学科的内容和技能，培养学生的综合能力和创新思维。
一体化课程的设计不再是传统学科教学的简单堆砌，而是更注重学生的实际需求和能力培养。
学习工作页模版
模块三在库作业管理工作页【学习任务】商品货位选择分任务1：仓储货位编号操作分任务2：商品编号操作【任务目标】1、培养学生进行货位编号基本操作技能2、培养、提高学生商品编号的方法和技巧【建议课时】2课时【案例引入】1、带学生到学院仓储实训中心，根据储存商品的特点及储存作业等要求，选择适当方法，为各种货架的货位进行编号，然后画出草图。
2、本地某物流中心订购了一批商品，具体品种如下表所示。
请分别用流水号法、数字分段法、分组编号法、实际意义法、后数位编号法和暗示编号法对该批商品进行编号。
序号商品名称规格包装1统一葱爆牛肉面150克/碗10碗1箱2康师傅红烧牛肉面150克/碗10碗1箱3康师傅红烧牛肉干拌面150克/碗10碗1箱4福满多浓香牛肉面150克/碗10碗1箱5农心泡椒牛肉面150克/碗10碗1箱6农心香菇牛肉面150克/碗10碗1箱7狮王牙膏100克/支100支1箱8高露洁牙膏（酸性）150克/支80支1箱9高露洁牙膏（碱性）150克/支80支1箱10佳洁士牙膏120克/支90支1箱11中华牙膏120克/支90支1箱12黑人牙膏70克/支110支1箱13黑妹牙膏90克/支100支1箱14安利牙膏100克/支100支1箱15洁银牙膏（水果香型）80克/支120支1箱16洁银牙膏（留兰香型）80克/支120支1箱17可口可乐 1.5升/瓶8瓶1箱18百事可乐 1.5升/瓶8瓶1箱19七喜饮料 1.5升/瓶8瓶1箱【前期准备】1、将学生分组，每6人分为一组.2、准备笔、纸【分任务一实施过程】1、学生调查实训室货架类型、货架行数、列数、货架设置区域等2、小组成员编制货位号码并画图。
【分任务二实施过程】1、每组对上述商品分别按6种方法进行编号。
2、列出商品编号表。
【任务完成指导】1、分任务一指导：采用“四位编号法”进行货架编号2、分任务二指导：各小组为了完成此任务要分工明确，齐心合理。
【需上交的材料】1、货位编号图（电子，扫描件）2、6种方法的商品编号表（电子，扫描件）3、任务一活动记录和评价表（电子）4、任务二活动记录和评价表（电子）【检查标准】分任务一标准：被考评人考评地点考评内容仓储货位编号操作内容分值自我评价他人评价教师评价考评标准货架货位编号方法选择合理、恰当10 仓储货位编号草图简洁、合理90 合计100实际得分分任务二标准：被考评人考评地点考评内容商品编号操作内容分值自我评价他人评价教师评价考评标准流水号法编号正确15 数字分段法编号正确15 分组编号法编号正确15 实际意义法编号正确15 后数位编号法编号正确15 暗示编号法编号正确15 编号图整洁、明了10 合计100实际得分【说明】实训地点：ERP实训室、供应链实训室。
一体化课程教学工作页的编制与使用方法
研读人才培养目标 明确一体化课程安排 确定开发工作页对应培养层次
研读课程标准
研读学习任务描述表
知识、技能点的系统分析与设计
针对每个学习任务编写对应工作页
补充说明两点：
1．工作页的名称 2．工作页的权威性
开发技术路径 编制技术关键 编制案例分析 体例模板
使用方法
1．课程规范和学习任务开发的科学性和有 效性
勘察施工现场的方法和制定工作计划的 方法 准备工具、材料 工艺要求，安装规程要求、护套线布线 万用表使用方法，检查日光灯 交付验收，总结评价
结论： 学习任务描述表不足以支撑编写工作页。
核心：学习内容的系统化梳理与设计
课程规范
学习任务描述表
工作页
课程规范 学习任务设计 工作页编写
工作页开发技术路径
焊接加工 汽车钣金与涂装 楼宇自动控制设备安装与维护 电子技术应用 计算机网络应用 计算机广告制作 服装制作与营销
烹饪
各专业试点院校数 8 9 6 4 7 10 5 3 4
30种试用/0种活页/15种编制中
定位：做好教学和教材服务工作；做好理论的“落地”工作。
什么叫工作页？
最适宜以工作页形式出现——与专业教学特点相匹配。
1．课程规范和学习任务开发的科学性和 有效性
2．学习任务分析的全面性、透彻性 3．综合职业能力体现的层次性、递进性 4．引导问题设计的科学性、针对性、适 用性
5．教材编写的基本要求
政治性、知识性、文字性、规范性
开发技术路径 编制技术关键 编制案例分析 体例模板
使用方法
工作页开发技术路径
××专业一体化课程规范
2．学习内容分析的全面性、透彻性 3．综合职业能力体现的层次性、递进性 4．引导问题设计的科学性、针对性、适用 性 5．教材编写的基本要求
工作页
10、检查O2S的电阻
11、检查O2S的电压
12、检查线束、连接器
4.检查/控制
一、自查
1）是否按照工作计划进行所有
工作？
3）在整个工作流程中有待提高
完善的地方？
二、互查
1）在信息收集中所填写内容是
否完全正确？
2）在整个工作流程中是否有不
完善的地方？
否，你的意见和建议：
是，你的意见和建议：
5.教师评价（课后）
操作工作页
课
程
汽车电控发动机构造与维修
组
长
组
员
任务单
工作任务（故障现象描述）：
1.系统分析
1）影响车辆油耗高的原因有哪些？
2）氧传感器在车上的作用？
2.收集信息
1）车辆信息收集
2）完成本次工作任务时所需要的工具和设备
3）执行工作任务时需要哪些检测工具？
4）前后氧传感器的参数是多少？
5）安全预防措施
注：其它资料自行收集无需记录
VIN号
车型
发动机
3.工作流程
序号
工作流程
工具、检测工具、备件、工作油液、辅助材料
维修准则、技术数据、事故预防措施、实施中的注意事项等
工时
准备工作
1安全检查（场地、环境、举升机）
2、车辆基本检查（油、水、电）
读取故障码
3启动发动机，观察车辆运行状况
4关闭点火开关，连接KTS540
5、读取故障码
6、记录故障码及与故障码相关的动静态数据流
实践教学任务工作页(3篇)
第1篇一、任务背景随着我国教育事业的不断发展，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实际操作能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高学生的实践能力，本工作页旨在设计一系列实践教学任务，帮助学生将理论知识与实践操作相结合，提升学生的专业技能。
二、任务目标1. 使学生掌握实践操作的基本技能和方法。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生的创新意识和解决问题的能力。
4. 增强学生的就业竞争力。
三、任务内容1. 实践项目一：计算机应用基础（1）任务描述：熟练使用计算机进行文字处理、表格制作、演示文稿制作等基本操作。
（2）实践步骤：① 学习计算机基本操作，包括开机、关机、鼠标和键盘操作等。
② 学习使用文字处理软件（如Word），掌握文字输入、编辑、排版等基本技能。
③ 学习使用表格处理软件（如Excel），掌握表格制作、数据计算、图表制作等基本技能。
④ 学习使用演示文稿制作软件（如PowerPoint），掌握幻灯片制作、动画效果、演示技巧等基本技能。
（3）评价标准：① 熟练掌握计算机基本操作。
② 能独立完成文字处理、表格制作、演示文稿制作等任务。
③ 任务完成质量高，符合实际需求。
2. 实践项目二：电工电子技术（1）任务描述：了解电工电子技术的基本知识，掌握电路元件的识别、焊接和测试方法。
（2）实践步骤：① 学习电路元件的基本知识，包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
② 学习焊接技术，掌握手工焊接和自动焊接方法。
③ 学习电路测试方法，包括万用表的使用、电路故障排除等。
④ 完成电路设计、制作和调试任务。
（3）评价标准：① 熟悉电路元件的基本知识。
② 掌握焊接和测试技术。
③ 能独立完成电路设计、制作和调试任务。
④ 任务完成质量高，符合实际需求。
3. 实践项目三：机械设计基础（1）任务描述：了解机械设计的基本知识，掌握机械零件的识图、加工和装配方法。
（2）实践步骤：① 学习机械设计的基本知识，包括力学、材料力学、机械原理等。
工作页模板
任务N XXx一、工作内容与目标让学生知道“要做什么事？通过做这件事能有何收获？”根据工作内容与目标的要求，学生可以初步制定工作计划，大致确定所需的工用具及维修资料。
Ex：工作内容：用金德K81汽车电脑故障诊断仪调取广州本田飞度汽车电控系统数据流并进行故障分析与诊断；工作目标：正确运用汽车电脑故障诊断仪诊断，正确分析、检测汽车电控系统故障。
建议课时工作流程与活动活动1：明确任务，制定计划（1学时）活动2：准备（0.5）活动3：模具的拆装(1.5)活动4：评估、总结（0.5）任务/情景描述学生从教师处接受任务后，借阅或上网查询有关模具的资料，获取模具的作用、结构组成、结构特点、拆装注事项等有效信息。
在教师指导下，按拆装工艺流程卡，利用拆装工具进行模具拆装，交付生产车间技术人员验收合格，填写工作单。
工作完成后按照现场管理规范清理场地、归置物品、资料归档，并按照环保规定处置废弃物。
任务评价标准1.是否正确理解工作任务2.是否准确识图3.工作计划的合理性与可执行性4.是否正确领取工具和材料5.能否正确使用万用表6.安全措施是否齐全、有效7.是否按规范进行护套线安装、自检8.现场清理是否符合工作规范9.自评、互评评价是否客观、公正10.完成任务的态度与时间观念二．工作准备1．工作劳动组织：1.以5人为一小组，在教师指导下进行小组分工和施工2.以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，从库房领取工具、材料，从资料室借阅电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料3. 组员之间有效沟通，合作完成安装任务4. 完工自检后，以情景模拟的形式，交付教师验收5.以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，归还工具、电业安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料6.教师组织学生以小组形式，通过演示文稿、现场操作、展板、海报、录像等形式，向全班展示、汇报学习成果2．工用具准备：请根据工作内容与目标制定所需的工用具。
要领取的工具与材料为（）3．相关知识准备：（1）仪器面板主要按键认识，如图所示，1至7键分别有何功能：二．工作/学习过程本要素是工作页的主体部分，需用相当篇幅详细记录工作过程、相关数据及故障诊断分析。
一体化教学工作页
榔头制作【学习目标】1、能看懂图样，能根据毛坯分析出所需去除的余量。
2、能查阅相关资料，解释常用材料牌号的含义。
3、能根据加工材料、加工条件选用锯条，并能正确安装、使用锯削工具去除多余材料。
4、能根据加工材料、加工条件选用锉刀，并正确使用锉削工具去除多余材料。
5、能根据加工要求合理选择、刃磨麻花钻，并能安全操纵钻床，完成孔加工。
6、能正确使用刀口尺对加工零件进行检测。
7、掌握圆弧面的挫削方法。
8、能写出工作总结并进行作品展示。
【任务描述】某师傅在生产过程中发现缺少一把称手的小榔头，根据实际需要他设计了榔头的零件图，如下图所示。
现在把任务安排给你，请你通过手工操作来完成该小榔头的制作。
咱们首先分析榔头是由那几个基本形状组成的，各部分形状的基本尺寸有哪些，那些是定位尺寸，那些是定形尺寸，那些是设计基准，再弄清图上标注的形位公差、表面粗糙度等各项技术要求。
掌握了图纸上的要求后，需要制定合理的加工工艺路线，也就是确定加工顺序，以及使用的机床，工具、夹具、刀具、量具等。
【工作流程与活动】1．抄画榔头加工图样（6学时）2．写出榔头加工工艺步骤（2学时）3．榔头划线（4学时）4．锯锉去掉榔头多余材料（26学时）5．榔头表面钻孔加工（6学时）6.工作总结、成果展示、经验交流（3学时）学习活动一抄画榔头加工图样【学习目标】●能看懂榔头加工图样。
●能解释图样中零件的牌号。
●能正确抄画榔头加工图样。
【建议学时】建议学时6【学习准备】榔头的零件图、绘图工具、图纸、教材。
【学习过程】1．认真识读榔头零件图，分析榔头是由哪几个基本形状组成的？写出各形状的基本尺寸：序号基本形状基本尺寸1234562. 下表中列出来图纸中常用的不同类型线条，请抄画，并认真观察记录它们特征与使用场合：名称抄画粗实线细实线波浪线双折线虚线点画线粗点画线双点画线3.查阅资料写出下列各种符号的含义Ф：____________ R:______________ S:_______________：_____________ :_______________ :_____________ 4.图样上A-A与A向旋转的标注表示什么含义？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.从图上找出圆弧R12mm、R2.5mm、R3.5mm的位置，并填写下表6.零件图上的尺寸关系到零件实际大小与各部分的相对位置。
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任务二阶台轴自动加工
任务与要求
本次任务是通过操作数控车床加工简单阶台轴零件实现学习目的。
要求在加工时，按照数控车床安全操作规程，符合加工工艺的要求，在规定时间内加工出合格的产品零件，并对加工过程中产生的问题做出相关记录，并进行归纳、讨论、总结、分析所出现的问题，并提出改进方法。
学习中，应认真记录相关信息，及时进行归纳、讨论、总结，分析认知过程中出现的问题，并及时进行沟通反馈。
学习目标
1. 自觉遵守纪律，能认真记录相关信息并进行归纳、讨论、总结、分析。
2. 能够阅读阶台轴加工工艺文件。
3. 学会录入、编辑程序。
4. 能够熟练掌握外圆车刀的对刀方法步骤
5. 能独立对录入程序的校验。
6. 能够完成阶台轴自动运行加工。
7. 位能查阅有效信息，对引导问题进行归纳、整理，学习过程中能做到主动沟通交流，注重小组团队学习。
建议学时
18学时。
工作流程与活动
学习活动1 阅读阶台轴加工工艺文件（2学时）
学习活动2 录入、编辑程序（4学时）
学习活动3 外圆车刀的对刀（4学时）
学习活动4 程序校验（2学时）
学习活动5 阶台轴自动加工（6学时）
任务评价
学习流程
学习活动1 阅读阶台轴加工工艺文件
1. 自觉遵守纪律，能认真记录相关信息并进行归纳、讨论、总结、分析。
2. 能够学会阅读阶台轴加工的工艺文件，并能初步理解与完成引导问题。
数控加工工艺文件卡片，数控加工工艺学，计算机。
一、阅读阶台轴加工的任务书及工艺文件：
任务书：
根据已给出的阶台轴加工工艺文件，选用毛坯（φ35圆木棒）、刀具（90度外圆车刀、刀宽5mm的切断刀），在前面学习基本操作的基础上，通过学习程序的录入、编辑，程序校验、自动运行等操作，在教师指导下完成阶台轴的加工。
工艺文件：
1.零件图
2.数控加工工序卡
3.数控加工刀具卡：
4.数控加工程序卡：
二、阅读后，通过教师讲解，并根据引导问题，查阅学习材料后，完成下面的内容：
1. 根据老师的讲解，填写下面的学习记录
序号开始时间结束时间（讲授）内容（工作）要求备注
2. 常用的工艺文件主要有哪些？请列举在下面。
3. 数控加工工艺文件的作用是什么？它们的格式都是统一的吗？
4. 零件图中的是什么意思？请计算出圆锥的小端直径（要求列出公式）
5. 切削用量的三要素都是什么？请写出它们的概念并填写下图箭头所指部位名称
6. 查看《数控加工工序卡》，工步1中的粗车转速为700r/min，请计算出粗车时的切削速度。
7.考一考你认识车刀吗？请填写下图各部位名称
并查看刀具卡片，在下方规范画出90°外圆车刀的视图，并标明相应刀具角度。
8. 查阅资料，解释T01—硬质合金90°外圆车刀各角度的概念和作用及相应辅助平面。
学习活动2 录入、编辑程序
1. 能在教师引导下，主动查阅资料获取相关信息、初步认识数控程序及程序段的格式。
2. 能在编辑模式下完成程序的建立、删除、录入、编辑操作。
3. 相关信息进行归纳、讨论、总结、分析认知过程中出现的问题，并及时进行沟通反
馈。
4. 能遵守纪律，小组团结协作。
5. 能与老师、同学沟通与交流。
宝鸡产TK36数控车床（Fanuc系统），机床操作说明书，数控仿真软件，计算机，φ35
圆木棒，外圆车刀，刀垫，卡盘扳手，刀架扳手，加力套筒，毛刷，棉纱。
一、认识程序
请认真阅读程序卡片后，查阅资料，回答下面问题
1. 什么是数控加工程序？
2. 数控程序由三部分组成，
都是什么？请在程序卡右侧
对应指引线后标明，并在下面
的空白位置加以说明。
3. 请根据给出的程序段基本格式对下面的程序段实例进行说明
程序段实例：N50 G01 X30.0 Z30.0 F100 S800 T01 M03；
说明：
4. 请结合本任务程序卡中的程序段，解释以下概念：
名词解释举例字符
指令字
程序段
程序
请谈一谈他们之间的关系：
5、根据老师的讲解请谈一谈下图的名称及含义
6、工件坐标系与工件零点的定义是怎么规定的？
选择工件零点的原则：
7.、如果将零件的右侧端面中心O设定为坐标原点，按下图所示，在XOZ坐标系内，P1、P2、P3、P4、P5的坐标应该是多少？请对应填写入下表，观察上表中XZ坐标与零件图尺寸之间的关系
轮廓交点X坐标Z坐标
P1
P2
P3
P4
P5
（若将X坐标规定为直径尺寸，请按X___Z___的格式书写到上图中对应位置）
8、根据程序说明，结合教师的讲解请在下图中，按比例绘制出刀具加工零件轨迹路线。
（要求：G00快速移动的路线用虚线，G01切削加工路线用实线）
二、请在教师讲解后，在数控车床上尝试录入程序，并回答以下问题：
1、请在教师指导下，完成下面的操作练习
（1）、请按下面的步骤，完成程序名的建立
仔细观察后，请描述2种操作结果有何不同？并填写以下内容。
①工作模式选择为：。
②程序保护钥匙开关位置。
③按“"键进入程式页面。
④对照程序卡输入程序号，“O0001”后，(按“”键)。
⑤输入程序号(数字)，如“"
⑥按“"键。
⑦输入“”分段，再次按“"键，完成新程序O0001的注册。
（2）、在录入程序过程中如果如果把G01误输入为G00，请思考有几种方法进行修正，并进行操作实验。
①调出需要编辑或输入的。
②使用(标有PAGE的“↑”、“↓”键)和(标有CURSOR的“↑”、“↓”键)将光标移动到需要被修改的。
③输入替换该的内容，可以是一个地址，也可以是几个地址甚至几个程序段(只要输入缓存区容纳得下)。
④按"键，光标所在位置的同将被输入缓存区的内容替代。
2、请分别观察在下面两种方式下录入程序有何不同？
3、请咨询教师或查阅资料，解释“Insert”和“Input”
有何不同
键，作用是：
键，作用是：
4、如要把存储程序中删
掉，请问是利用还是？并说明原因填写
下面内容。
键，作用是：
键，作用是：
5、在“O0001”中，录入并编辑下面的程序内容：☆请在操作过程中总结下面各编辑键的用法：
1、插入键：
2、替换键：
3、删除键：
4、取消键：
5、复位键
6、根据教师讲解示范，在下面用文字描述“搜索/调用程序”的两种方法。
7、通过自己的实际操作请总结操作过程中遇到哪些问题？
采用自评、互评、教师评价三种结合的发展性评价体系：
1、个人分析这次任务过程中学习目标的完成情况？请提出你对本次任务的建议。
自评小结：
任务过程评价表（结合学生自评、互评，最后教师根据情况给出最终评价）。