华师大版八年级数学上册 等腰三角形.docx

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华东师大版八年级:等腰三角形

华东师大版八年级:等腰三角形

等腰三角形教学目标1.通过观察发现等腰三角形的性质;2.掌握等腰三角形的识别方法,会用等腰三角形的性质进行简单的计算和证明;3.理解等腰三角形与等边三角形的相互关系;4.能够利用等腰三角形的识别方法判断等腰三角形;5.掌握等边三角形的特征和识别方法;6.掌握一般文字命题的解题方法学习内容知识梳理知识点一:等腰三角形、腰、底边有两边相等的三角形叫等腰三角形,其中相等的两条边叫腰,第三条边叫底边,两腰的夹角叫顶角,底边和腰的夹角叫底角如图所示,在△ABC中,AB=AC,则它叫等腰三角形,其中AB、AC为腰,BC为底边,∠A是顶角,∠B、∠C是底角.知识点二:等腰三角形的性质1、性质1:等腰三角形的两个底角相等(简称“等边对等角”).性质2:等腰三角形的顶角平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合(简称“三线合一”).2、这两个性质证明如下:在△ABC中,AB=AC,如图所示.作底边BC的高AD,则有∴Rt△ABD≌Rt△ACD.∴∠B=∠C,∠1=∠2.BD=CD.于是性质1、性质2均得证.3、说明:(1)①等腰三角形的性质1用符号表示为:∵AB=AC,∴∠B=∠C;②性质1是等腰三角形的一条重要(主要)性质,也是今后我们证明角相等的又一个重要依据.(2)①性质2实质包含三条性质,符号表示为:∵AB=AC,AD⊥BC,∠1=∠2,∴BD=CD;或∵AB=AC,BD=CD,∠l=∠2,∴AD⊥BC.②性质2的用途更为广泛,可以用来证明线段相等,角相等,垂直关系等.(3)等腰三角形是轴对称图形,底边上高(顶角平分线或底边中线)所在直线是它的对称轴,通常情况只有一条对称轴.知识点三:等腰三角形的判定定理1、定理内容及证明如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简称“等角对等边”),如图所示.证明:在△ABC中,∠B=∠C,作AD⊥BC于D.则所以△ABD≌△ACD(AAS).所以,AB=AC.2、注意:①本定理的符号表示为:在△ABC中,∵∠B=∠C,∴AB=AC.②本定理可以判定一个三角形是等腰三角形,同时也是今后证明两条线段相等的重要依据.另外,等腰三角形的性质和判定条件和结论正好相反,要注意区分,不要混淆.知识点四:等边三角形1、等边三角形定义:三边都相等的三角形叫等边三角形如图所示.2、注意:①由定义可知,等边三角形是一种特殊的等腰三角形.也就是说等腰三角形包括等边三角形.②等边三角形具有等腰三角形的一切性质.知识点五:等边三角形的性质1、等边三角形的性质:等边三角形三个内角都相等,并且每一个内角都等于60°2、理由如下:如上图所示,由AB=AC可得∠B=∠C,同样可得∠A=∠C,所以∠A=∠B=∠C.而∠A+∠B+∠C=180°.则有∠A=∠B=∠C=60°. 注意:这条性质只有等边三角形具有. 知识点六:等边三角形的判定 1、等边三角形的判定:(1)三个角都相等的三角形是等边三角形; (2)有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形. 2、证明如下:(1)如下图所示,若∠A=∠B=∠C ,可由∠A=∠B 得,AC=BC ;由∠A=∠C 得,AB=BC . 所以AB=AC=BC .于是判定(1)成立.(2)如上图所示,在△ABC 中,AB=AC ,若∠A=60°,则有∠B=∠C=60°,于是∠A=∠B=∠C . 由判定(1)得△ABC 是等边三角形;若∠B=60°,则∠B=∠C=60°,于是∠A=60°,∠A=∠B=∠C . 由判定(1)得△ABC 是等边三角形。

新华师大版八年级上册初中数学 课时一 等腰三角形的性质 教学课件

新华师大版八年级上册初中数学 课时一 等腰三角形的性质 教学课件
(2)已知一个等腰三角形的一个内角是40°,它的另外两个内角是多少度? 解:①当已知角是等腰三角形的顶角时,另外两个内角是底角.
则两个底角的度数都是 (180°-40°)=70°,
所以另外两个内角的度数分别为70°,70°. ②当已知角是等腰三角形的底角时,另外两个内角一个是底角,
一个是顶角. 则底角的度数都是40°,顶角度数为(180°-40°-40°)=100°, 综上所述,另外两个内角为70°,70°或40°,100°.
考虑所有可能的情况并分类讨论.
第八页,共二十六页。
新课讲解
知识点 等腰三角形的性质
等腰三角形的性质2:等腰三角形的顶角平分线、底边上
的中线、底边上的高互相重合(简写成“三线合一”).
几何语言:如图,在△ABC中,
①∵AB=AC,AD平分∠BAC, ∴AD⊥BC,BD=CD.
②∵AB=AC,AD⊥BC,
第二十三页,共二十六页。
拓展与延伸
(3)已知一个等腰三角形的两条边的长度比是3:2,且有一条边的长为12厘米,这个
等腰三角形的周长最大是多少?
分析:等腰三角形的两条边的长度比是3:2,有一条边的长为12厘米,所以另外一条
边是8厘米或者18厘米.此时已经有两种情况需要讨论:
①12厘米,8厘米
②12厘米,18厘米
∠B=∠C,
∠ADB=∠ADC.
B
A
D
C
在一张白纸上任意画一个等腰三角形,把它剪 下来,请试试折叠,此时猜想仍然成立吗?
第六页,共二十六页。
新课讲解
知识点 等腰三角形的性质
等腰三角形的性质1:等腰三角形的两个底角相等(简写
成“等边对等角”).
A
几何语言:如图,在△ABC中,

华师大八年级数学上册《等腰三角形2.等腰三角形的判定》课件

华师大八年级数学上册《等腰三角形2.等腰三角形的判定》课件
图 13-3-15
13.3.2 等腰三角形的判定
活动2 教材导学 1.认识等角对等边 完成下列填空,想一想判定三角形为等腰三角形有什 么方法? 如图 13-3-16 所示,已知△ABC 中,∠B=∠C.如果 作高 AD,则△ABD 与△ACD 满足全等的条件有∠__B=_∠_,C _∠__ADB=∠AD_C, _ AD=AD___ , 根 据 _A_.A.S_._ , 得 到 △ABD≌△ACD,从而 AB=__ AC __,因此,△ABC 是_等__腰_ 三角形. 你能说出这种判定三角形为等腰三角形的方法吗? ◆ 知识链接——[新知梳理]知识点一
图 13-3-16
13.3.2 等腰三角形的判定
2.判定等边三角形 (1)三边都相等的三角形是__等边__三角形; (2)△ABC 中,如果∠A=∠B=∠C,那么 AB=__BC__= AC,△ABC 是__等边__三角形; (3)等腰三角形中,如果有一个角为 60°,那么其余两个角 分别是_60°_和_60°_,这样的等腰三角形是_等__边_三角形; (4)如果三角形有两个角为 60°,那么第三个角等于__6_0_°, 这样的三角形是等__边__三角形; 拓展:等腰直角三角形的两个锐角都等于_4_5_°_;有一个锐 角为_4_5_°_的直角三角形是等腰直角三角形. ◆ 知识链接——[新知梳理]知识点二
13.3.2 等腰三角形的判定
重难互动探究
探究问题一 等腰三角形的判定 例 1 [课本例 5 变式题] 如图 13-3-6,在△ABC 中,已知 D 是 BC 的中点,DF⊥AB 于点 F,DE⊥AC 于点 E,且 DF= DE.求证:AB=AC.
图 13-3-据点 D 是△ABC 中 BC 边的中点,DE⊥AC 于 点 E , DF ⊥ AB 于 点 F , 且 DE = DF. 利 用 H.L. 证 明 △BFD≌△CED,可得∠B=∠C,即可证明 AB=AC.

华师大版八年级数学上册《等腰三角形的判定》课件1

华师大版八年级数学上册《等腰三角形的判定》课件1

A
D
B
C
练习4
2.如图,在等腰△ABC 中,AB=AC,两底角的 平分线BE和CD相交于 点O,那么△OBC是什 D 么三角形?为什么?
B
A
E O
C
小结
名 称


概念
性质与边角关系


等 腰 三 角 形B
1.两腰相等 1.两边相等
有两边 A 相等的
三角形 2.等边对等角 2.等角对等边
是等腰
三角形。 3. 三线合一
A
A
A
E
D
N MQ
P

●●
B ● C ●● B
CB
C
与同伴交流你在探索思路的过程 中的具体做法.
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面 上的话,另一眼睛看到纸的背面。2022年4月12日星期二下午6时22分28秒18:22:2822.4.12
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月下午6时22分22.4.1218:22April 12, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年4月12日星期二6时22分28秒18:22:2812 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
N北
C
80°
B 40°
解:∵∠NBC=∠A+∠C ∴∠C=80°- 40°= 40° ∴ BA=BC(等角对等边)
∵AB=20(12-10)=40
A
∴BC=40
答:B处到达灯塔C40海里
例3:如果三角形一个角的外的角平分线平行 于三角形的第三边,那么这个三角形是等腰 三角形吗?为什么?

数学华东师大版八年级上册13.3.1等腰三角形的性质习题课件

数学华东师大版八年级上册13.3.1等腰三角形的性质习题课件

9.如图,在等边三角形ABC中,BD=CE,AD与
BE相交于点P,则∠APE的度数是( C )
A.45° B.55° C.60° D.75°
【点拨】∵△ABC 是等边三角形,∴∠ABD=∠C=60°,AB =BC.在△ ABD 与△ BCE 中,A∠BA=BBDC=,∠C,∴△ABD≌
BD=CE, △BCE(S.A.S.).∴∠BAD=∠CBE.∴∠APE=∠ABE+ ∠BAD=∠ABE+∠CBE=∠ABD=60°.故选 C.
【点拨】本题应用分类讨论思想,分顶角为70°和底 角为70°两种情况,解题时易丢掉一种情况而漏解.
12.【中考·苏州】如图,∠A=∠B,AE=BE,点D在 AC边上,∠1=∠2,AE和BD相交于点O. (1)求证:△AEC≌△BED;
证明:∵AE和BD相交于点O,∴∠AOD=∠BOE. 又∵∠A=∠B,∴∠BEO=∠2. 又∵∠1=∠2,∴∠1=∠BEO. ∴∠AEC=∠BED.
10 . 如 图 , △ABC 是 等 边 三 角 形 , AD 是 角 平 分 线 , △ADE 是 等 边 三 角 形 , 下 列 结 论 : ① AD ⊥ BC ; ② EF=FD;③BE=BD,其中正确结论的个数为( A ) A.3 B.2 C.1 D.0
11.已知等腰三角形的一个外角等于110°,则这个等 腰三角形的一个底角的度数为( D ) A.40° B.55° C.70° D.55°或70°
13 . 如 图 , 在 △ABC 中 , AB= AC , AD ⊥ BC 于 点 D ,
CE⊥AB于点E,AE=CE.求证:
(1)△AEF≌△CEB; 证明:∵AD⊥BC,∴∠B+∠BAD=90°. ∵CE⊥AB,∴∠B+∠BCE=90°. ∴∠EAF=∠ECB. 在△ AEF 和△ CEB 中,∠AEA=ECF=E,∠CEB=90°,

新华师大版八年级上册初中数学 课时一 等腰三角形的性质 教案

新华师大版八年级上册初中数学 课时一 等腰三角形的性质 教案

第十三章全等三角形13.3等腰三角形1.等腰三角形的性质课时一等腰三角形的性质【知识与技能】(1)理解并掌握等腰三角形的性质.(2)利用角的平分线的定义进行简单的证明与计算.(3)观察等腰三角形的对称性,发展形象思维.【过程与方法】(1)通过实践、观察、证明等腰三角形的性质,培养学生的推理能力.(2)通过运用等腰三角形的性质解决有关的问题,提高运用知识和技能解决问题的能力.【情感态度与价值观】引导学生对图形进行观察,激发学生的好奇心和求知欲,并在运用数学知识解决问题的活动中获取成功的体验,建立学习的信心.等腰三角形的性质及应用.等腰三角形的性质的证明.多媒体课件、剪刀、尺子教师出示一些几何图形,包括圆、长方形、正方形、等腰梯形、一般三角形、等腰三角形、等边三角形等.让学生抢答哪些是轴对称图形,并且提问什么是轴对称图形,什么样的三角形才是轴对称图形.教师引入:我们知道,有两条边相等的三角形是等腰三角形,下面我们利用轴对称的知识来研究等腰三角形.(板书课题)探究:等腰三角形的性质教师让学生完成活动1:如图13-3.1-1,把一张长方形纸片按图中的虚线对折,并剪去阴影部分,再把它展开,得到的△ABC有什么特点?图13-3.1-2学生动手操作,观察剪出的△ABC的特点,可以发现AB=AC.然后教师让学生回顾等腰三角形的概念:有两边相等的三角形叫作等腰三角形,相等的两边叫作腰,另一边叫作底边,两腰的夹角叫作顶角,腰和底边的夹角叫作底角,如图13-3.1-2.并指出:在△ABC中,若AB=AC,则△ABC是等腰三角形,AB,AC是腰,BC是底边,∠A是顶角,∠B和∠C是底角.教师让学生继续完成活动2:把活动1中剪出的△ABC沿折痕AD对折,找出其中重合的线段和角,填入下表:从上表中你能发现等腰三角形具有什么性质吗?学生经过观察,独立完成上表,然后小组讨论、交流,从表中总结等腰三角形的性质.接着教师引导学生归纳,并板书:性质1等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”).性质2等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合(简写成“三线合一”).教师归纳:等腰三角形的“等边对等角”的特征是用来说明两角相等、计算角的度数的常用方法.教师让学生完成活动3:你能用所学的知识验证上述性质吗?已知:如图13-3.1-3,在△ABC中,AB=AC.求证:∠B=∠C.学生在独立思考的基础上进行讨论,寻找解决问题的方法,要证明∠B=∠C,根据全等三角形的知识可以知道,只需要证明这两个角所在的三角形全等即可.教师提示:可以作辅助线构造两个三角形.作BC边上的中线AD,证明△ABD 和△ACD全等即可.根据条件,利用“边边边”可以证明.学生给出证明过程:证明:作BC边上的中线AD,如图13-3.1-4,所以BD=CD.所以△ABD≌△ACD(SSS),所以∠B=∠C.这样,就证明了性质1.然后教师让学生类比性质1的证明,证明性质2.由△ABD≌△ACD,还可得出∠BAD=∠CAD,∠ADB=∠ADC=90°,从而得出AD⊥BC.这就证明了等腰三角形ABC底边上的中线平分顶角∠A且垂直于底边BC.学生通过讨论、交流可以得出,等腰三角形底边上的中线的左右两部分经翻折可以重合,等腰三角形是轴对称图形,底边上的中线(顶角平分线、底边上的高)所在的直线就是它的对称轴.最后教师拓展补充等腰三角形还有以下性质:(1)等腰三角形两腰上的中线、高线相等.(2)等腰三角形两个底角的平分线相等.(3)等腰三角形底边上任一点到两腰的距离之和等于一腰上的高.教师出示教材P76例1:如图13-3.1-5,在△ABC中,AB=AC,点D在AC上,且BD=BC=AD.求△ABC各角的度数.师生共同分析:根据“等边对等角”的性质,我们可以得到∠A=∠ABD,∠ABC=∠C=∠BDC,再由∠BDC=∠A+∠ABD,就可得到∠ABC=∠C=∠BDC=2∠A.把∠A设为x,那么∠ABC,∠C都可以用x来表示.再由三角形的内角和为180°,就可求出△ABC的三个内角的度数.分析完之后,学生口述过程,教师板书:解:∵AB=AC,BD=BC=AD,∴∠ABC=∠C=∠BDC,∠A=∠ABD(等边对等角).设∠A=x,则∠BDC=∠A+∠ABD=2x,∴∠ABC=∠C=∠BDC=2x.在△ABC中,∠A+∠ABC+∠C=x+2x+2x=180°,解得x=36°.在△ABC中,∠A=36°,∠ABC=∠C=72°.接着教师让学生独立完成:教材P77练习第1-3题.1.等腰三角形的性质1:等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”).注意:等边对等角只限在同一个三角形中运用.2.等腰三角形的性质2:等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合(简写成“三线合一”).说明:等腰三角形是轴对称图形,底边上的中线(底边上的高、顶角平分线)所在的直线是它的对称轴.【正式作业】教材P81习题13.3第1-3题【家庭作业】《高效课时通》P48-P49。

华师大版八年级数学上册《等腰三角形的判定》赛课课件

华师大版八年级数学上册《等腰三角形的判定》赛课课件

习 两条边相等的三角形叫做等腰

概 三角形
A
起 回

Байду номын сангаас





底角
B
底角
C
底边
等腰三角形中,相等的两边都叫做腰,另一边叫做底边, 两腰的夹角叫做顶角,腰和底边的夹角叫做底角.
等腰三角形的性质:
性质1: 等腰三角形的两个底角相等 (简写成“等边对等角”)
A
AB=AC
∠B= ∠C
B
C
性质2: 等腰三角形的顶角平分线,底边上的中线和 底边上的高互相重合,简称“三线合一” 。
三、数学思想: ①分类讨论的思想 ② 转化的思想
名图 称
等 腰 三 角 形
B
形 概念
有两边 A 相等的
三角形 是等腰 三角形。
C
性质与边角关系 判 定
1.两腰相等. 1.两边相等。 2.等边对等角, 2.等角对等边, 3. 三线合一。 4.是轴对称图形.
名 图形 称




A

概念
三边相 等的三 角形是 等边三 角形。
E B
A
若ABAC
F
0
E
C
B
A
F 0
C
小结:
一、在等腰三角形中求角
在具体计算时利用:① 等边对等角 ② 三角形的内角和 ③ 三角形的外角的性质
二、等腰三角形的识别 方法: ①两边相等(定义) ②在同一个三角形中,有两个角相等 注:说明两角相等的途径: ①等边对等角 ②在两条平行线中的同位角,内错角。 ③角平分线的定义 。 ④利用等量代换。
A

华东师大版八年级:等腰三角形

华东师大版八年级:等腰三角形

等腰三角形1. 掌握等腰三角形,等边三角形的性质,并能利用它证明两个角相等、两条线段相等以及两条直线垂直.2. 掌握等腰三角形,等边三角形的判定定理.3. 熟练运用等腰三角形,等边三角形的判定定理与性质定理进行推理和计算.一、等腰三角形1.等腰三角形的定义有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形,其中相等的两条边叫做腰,另一边叫做底,两腰所夹的角叫做顶角,底边与腰的夹角叫做底角.如图所示,在△ABC中,AB=AC,则它叫等腰三角形,其中AB、AC为腰,BC为底边,△A是顶角,△B、△C是底角.要点诠释:等腰直角三角形的两个底角相等,且都等于45°.等腰三角形的底角只能为锐角,不能为钝角(或直角),但顶角可为钝角(或直角).△A=180°-2△B,△B=△C=1802A︒-∠.2. 等腰三角形的性质性质1:等腰三角形的两个底角相等(简称“等边对等角”).性质2:等腰三角形的顶角平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合(简称“三线合一”).3. 等腰三角形的性质的作用性质1:证明同一个三角形中的两角相等.是证明角相等的一个重要依据.性质2:用来证明线段相等,角相等,垂直关系等.教学目标学习内容知识梳理4. 等腰三角形是轴对称图形等腰三角形底边上的高(顶角平分线或底边上的中线)所在直线是它的对称轴,通常情况只有一条对称轴.5. 等腰三角形的判定如果一个三角形中有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简称“等角对等边”).要点诠释:等腰三角形的判定是证明两条线段相等的重要定理,是将三角形中的角的相等关系转化为边的相等关系的重要依据.等腰三角形的性质定理和判定定理是互逆定理.二、等边三角形1. 等边三角形定义:三边都相等的三角形叫等边三角形.要点诠释:由定义可知,等边三角形是一种特殊的等腰三角形.也就是说等腰三角形包括等边三角形.2. 等边三角形的性质:等边三角形三个内角都相等,并且每一个内角都等于60°.3. 等边三角形的判定:(1)三条边都相等的三角形是等边三角形;(2)三个角都相等的三角形是等边三角形;(3)有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.例题讲解类型一、等腰三角形中的分类讨论例1、等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30°,则顶角的度数为( ).A.60° B.120° C.60°或150° D.60°或120°【答案】D;【解析】由等腰三角形的性质与三角形的内角和定理可知,等腰三角形的顶角可以是锐角、直角、钝角,然而题目没说是什么三角形,所以分类讨论,画出图形再作答.(1)顶角为锐角如图△,按题意顶角的度数为60°;(2)顶角为直角,一腰上的高是另一腰,夹角为0°不符合题意;(3)顶角为钝角如图△,则顶角度数为120°,故此题应选D.【变式】已知等腰三角形的周长为13,一边长为3,求其余各边.解:(1)3为腰长时,则另一腰长也为3,底边长=13-3-3=7;(2)3为底边长时,则两个腰长的和=13-3=10,则一腰长1105 2=⨯=.这样得两组:△3,3,7 △5,5,3.而由构成三角形的条件:两边之和大于第三边可知:3+3<7,故不能组成三角形,应舍去.△ 等腰三角形的周长为13,一边长为3,其余各边长为5,5.类型二、等腰三角形的操作题例2、根据给出的下列两种情况,请用直尺和圆规找到一条直线,把△ABC恰好分割成两个等腰三角形(不写做法,但需保留作图痕迹,在图中标注分割后的角度);并根据每种情况分别猜想:△A与△B有怎样的数量关系时才能完成以上作图?(1)如图△△ABC中,△C=90°,△A=24°;猜想:(2)如图△△ABC中,△C=84°,△A=24°;猜想:【答案与解析】(1)作图:猜想:△A+△B=90°,(2)作图:猜想:△B=3△A.【变式】直角三角形纸片ABC中,△ACB=90°,AC≤BC,如图,将纸片沿某条直线折叠,使点A落在直角边BC上,记落点为D,设折痕与AB、AC边分别交于点E、F,探究:如果折叠后的△CDF与△BDE均为等腰三角形,那么纸片中的△B的度数是多少?写出你的计算过程,并画出符合条件的折叠后的图形.【答案】解:若△CDF是等腰三角形,则一定是等腰直角三角形.设△B为x度△1=45°,△2=△A=90°-x△当BD=BE时△3=1802x︒-,45°+90°-x+1802x︒-=180°,x=30° .△经计算ED =EB 不成立. △当DE =DB 时 △3=180°-2x45°+90°-x +180°-2x =180°,x =45°.综上所述,△B =30°或45°. 类型三、等腰三角形性质判定综合应用例3、如图,在△ABC 中,AD 是BC 边上的中线,E 是AD 上一点,且BE =AC ,延长BE 交AC 于F.求证:AF =EF证明:延长AD 到H 使DH =AD ,连接BH 。

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等腰三角形专题一 与等腰三角形有关的探究题1. 设a 、b 、c 是三角形的三边长,且ca bc ab c b a ++=++222,关于此三角形的形状有以下判断:①是等腰三角形;②是等边三角形;③是锐角三角形;④是等腰直角三角形.其中真命题的个数是( ) A.4个 B.3个 C.2个 D.1个2. 如图,已知:∠MON =30°,点A 1、A 2、A 3……在射线ON 上,点B 1、B 2、B 3……在射线OM 上,△A 1B 1A 2、△A 2B 2A 3、△A 3B 3A 4……均为等边三角形,若OA 1=1,则△A 2013B 2013A 2014 的边长为( ) A.2013 B. 2014 C.20122 D. 201323. 如图,在△AB 1A 中, ∠B =20°,AB =1A B ,在1A B 上取一点C,延长1AA 到2A ,使得12A A =1A C ; 在2A C上取一点D,延长12A A 到3A ,使得23A A =2A D ;……,按此做法进行下去,求∠n A 的度数.4. 如图,点O 是等腰直角三角形ABC 内一点,∠ACB=90°,∠AOB=140°,∠AOC=α.将△AOC 绕直角顶点C 按顺时针方向旋转90°得△BDC ,连接OD . (1)试说明△COD 是等腰直角三角形;(2)当α=95°时,试判断△BOD 的形状,并说明理由.5. 如图.在等边△ABC中,∠ABC与∠ACB的平分线相交于点O,且OD∥AB,OE∥AC.(1)试判定△ODE的形状,并说明你的理由;(2)线段BD、DE、EC三者有什么关系?写出你的判断过程.专题二等腰(边)三角形中的动点问题6. 已知ΔABC为等边三角形,点M是射线BC上任意一点,点N是射线CA上任意一点,且BM=CN,直线BN与AM相交于Q点.就下面给出的三种情况(如图中的①②③),先用量角器分别测量∠BQM的大小,将结果填写在下面对应的横线上,然后猜测∠BQM在点M、N的变化中的取值情况,并利用图③证明你的结论.测量结果:图①中∠BQM=______;图②中∠BQM=______;图③中∠BQM=______.7. 如图,在△ABC中,AB=AC=2,∠B=40°,点D在线段BC上运动(D不与B、C重合),连接AD,作∠ADE=40°,DE交线段AC于E.(1)当∠BDA=115°时,∠BAD=______°;点D从B向C运动时,∠BDA逐渐变_____ (填“大”或“小”);(2)当DC等于多少时,△ABD≌△DCE,请说明理由;(3)在点D的运动过程中,△ADE的形状也在改变,判断当∠BDA等于多少度时,△ADE是等腰三角形.8. 阅读材料:如图,△ABC中,AB=AC,P为底边BC上任意一点,点P到两腰的距离分别为r1,r2,腰上的高为h,连接AP,则S△ABP+S△ACP=S△ABC,即:12AB•r1+12AC•r2=12AB•h,∴r1+r2=h(定值).(1)类比与推理如果把“等腰三角形”改成“等边三角形”,那么P的位置可以由“在底边上任一点”放宽为“在三角形内任一点”,即:已知等边△ABC内任意一点P到各边的距离分别为r1,r2,r3,等边△ABC的高为h,试证明r1+r2+r3=h(定值).(2)理解与应用△ABC中,∠C=90°,AB=10,AC=8,BC=6,△ABC内部是否存在一点O,点O到各边的距离相等?_____(填“存在”或“不存在”),若存在,请直接写出这个距离r的值,r= _____.若不存在,请说明理由.状元笔记[知识要点]1.等腰三角形的性质:(1)等腰三角形是轴对称图形,对称轴是顶角平分线所在的直线;(2)等腰三角形底边上的高、中线及顶角的平分重合(简称为“三线合一”);(3)等腰三角形的两底角相等(简称“等角对等边”).2.等边三角形的性质:等边三角形的三个内角相等,且都等于60°.3.等腰三角形的判定:(1)有两个角相等的三角形是等腰三角形(简称为“等角对等边”.(2)三个角都是60°的三角形是等边三角形.(3)有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.【方法技巧】1.等边对等角或等角对等边必须在同一个三角形中.2.判断一个三角形的形状一般要考虑:①等腰三角形;②直角三角形;③等边三角形;④等腰直角三角形.3.“等边对等角”和“等角对等边”成为今后证明角或边相等又一新方法.参考答案1. C 【解析】 由ca bc ab c b a ++=++222得:222()()()0a b b c a c -+-+-=,所以000a b b c a c -=⎧⎪-=⎨⎪-=⎩,所以a b c ==,所以②、③是真命题,故选C. 2. C 【解析】 ∵△A 1B 1A 2是等边三角形, ∴A 1B 1=A 2B 1,∠1=60°. ∵∠MON=30°, ∴∠2=30°=∠MON , ∴A 1B 1 =OA 1=1= A 1A 2.同理可证:A 2B 2 =OA 2 =2,A 2A 3=OA 2 =2,A 3A 4=OA 3 =4=22,A 4A 5=OA 4 =8=32. 以此类推:A 2013B 2013A 2014=22012. 故选C .3. 解:如图,在△AB 1A 中, ∵∠B =20°,AB =1A B , ∴∠1AA B =80°. 在△12A A C 中, ∵12A A =1A C ,∴∠12A A C =112AA B ∠=1802⨯=211802-⎛⎫⨯ ⎪⎝⎭=40°. 在△23A A D 中, ∵23A A =2A D ,∴∠23A A D =1212A A C ∠=118022⨯⨯=311802-⎛⎫⨯ ⎪⎝⎭=20°. 依此类推, 得∠n A 的度数为11802n -⎛⎫⎪⎝⎭.故∠n A 的度数为1n-11808022n -⎛⎫⎛⎫⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭或.4. 解:(1)∵△AOC 绕直角顶点C 按顺时针方向旋转90°得△BDC , ∴∠OCD=90°,CO=CD , ∴△COD 是等腰直角三角形;(2)△BOD 为等腰三角形. 理由如下:∵△COD 是等腰直角三角形, ∴∠COD=∠CDO=45°,而∠AOB=140°,α=95°,∠BDC=95°,∴∠BOD=360°-140°-95°-45°=80°,∠BDO=95°-45°=50°, ∴∠OBD=180°-80°-50°=50°. ∴△BOD 为等腰三角形. 5. 解:(1)△ODE 是等边三角形, 其理由是:∵△ABC 是等边三角形, ∴∠ABC=∠ACB=60°, ∵OD ∥AB ,OE ∥AC ,∴∠ODE=∠ABC=60°,∠OED=∠ACB=60°, ∴△ODE 是等边三角形; (2)BD=DE=EC ,其理由是: ∵OB 平分∠ABC ,且∠ABC=60°, ∴∠ABO=∠OBD=30°, ∵OD ∥AB ,∴∠BOD=∠ABO=30°, ∴∠DBO=∠DOB ,同理可证EC=EO. ∵DE=OD=OE , ∴BD=DE=EC . 6. 60°,60°,60°.证明: ∵BM=CN ;∠ABM=∠BCN=60°;BA=BC.ΔABM ≌ΔBCN(SAS),∠BAM=∠CBN;∴∠BQM=∠BAM +∠QBA=∠CBN+∠QBA=∠ABC =60°.7. 解:(1)∠BAD=180°-∠ABD-∠BDA=180°-40°-115°=25°; 从图中可以得知,点D 从B 向C 运动时,∠BDA 逐渐变小; 故答案为:25°;小.(2)当△ABD ≌△DCE 时,DC=AB, ∵AB=2, ∴DC=2,∴当DC 等于2时,△ABD ≌△DCE ; (3)∵AB=AC ,∴∠B=∠C=40°, ①当AD=AE 时,∠ADE=∠AED=40°,∵∠AED >∠C ,∴此时不符合; ②当DA=DE 时,即∠DAE=∠DEA=12(180°-40°)=70°, ∵∠BAC=180°-40°-40°=100°, ∴∠BAD=100°-70°=30°. ∴∠BDA=180°-30°-40°=110°;③当EA=ED 时,∠ADE=∠DAE=40°, ∴∠BAD=100°-40°=60°,∴∠BDA=180°-60°-40°=80°. ∴当∠ADB=110°或80°时,△ADE 是等腰三角形.8. 解:(1)证明:连结AP ,BP ,CP.则=ABC BPC APC APB S S S S ++△△△△,即12311112222BC h BC r AC r AB r ⋅=⋅+⋅+⋅, ∵AB=BC=AC ,∴r 1+r 2+r 3=h (定值). (2)存在;2.初中数学试卷鼎尚图文**整理制作。

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