二年级语文下册 微笑 课件
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《微笑》 ppt课件
长
人人都需要
作用
家庭温馨 生意兴隆 促进交流
……
我们每个人的“微笑”都是独一无二的， 无论走到哪里,都会受到别人的欢迎,通过 微笑可以感受到他人的尊重、信任、友好， 是内心情感语言的真挚表达。
所以说“微笑是最好的身份证”。
请大家齐读诗歌后两节，想一想 作者在文末表达了什么情感，他 希望我们怎么做？这样做的目的 是什么？
2、有了它，所有的烦恼瞬间烟消云散; 有了它，———————————。
3、伤心时，它给人温暖，重拾面对挫折的勇气; ____时，它给人________________________;
我的收获：
请大家齐读诗歌，在读的过程中， 注意读准字音，读通句子。
我会读
转瞬即逝 温馨 兴隆 荣耀
有效 郊区
淳厚 善良 陌生
淳厚：形容人质朴敦厚，同“醇厚”。 醇厚：形容酒纯正浓厚。
善
➢善,吉也。——东汉·许慎《说文解字》 本义:吉祥
➢会意字，从言,从羊。言是讲话。羊是吉 祥的象征。
➢“善”字的小秘密： 上下两羊头、中间一长丰、下面一张口。
《微笑》
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
请大家默读全文，注意在读的过程 中，划出对你感触最深的句子，并 简要批注自己的体会。
1.选择自己喜欢的方式朗读诗歌，想一 想诗人为什么把微笑比喻成“最好的 身份证”？
“身份证”是一个人身份的证明,是 人们从事各项活动是必需的证件,作 用非常大，出示身份证是对他人的 信任与尊重。
人人都需要
作用
家庭温馨 生意兴隆 促进交流
……
我们每个人的“微笑”都是独一无二的， 无论走到哪里,都会受到别人的欢迎,通过 微笑可以感受到他人的尊重、信任、友好， 是内心情感语言的真挚表达。
所以说“微笑是最好的身份证”。
请大家齐读诗歌后两节，想一想 作者在文末表达了什么情感，他 希望我们怎么做？这样做的目的 是什么？
2、有了它，所有的烦恼瞬间烟消云散; 有了它，———————————。
3、伤心时，它给人温暖，重拾面对挫折的勇气; ____时，它给人________________________;
我的收获：
请大家齐读诗歌，在读的过程中， 注意读准字音，读通句子。
我会读
转瞬即逝 温馨 兴隆 荣耀
有效 郊区
淳厚 善良 陌生
淳厚：形容人质朴敦厚，同“醇厚”。 醇厚：形容酒纯正浓厚。
善
➢善,吉也。——东汉·许慎《说文解字》 本义:吉祥
➢会意字，从言,从羊。言是讲话。羊是吉 祥的象征。
➢“善”字的小秘密： 上下两羊头、中间一长丰、下面一张口。
《微笑》
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
请大家默读全文，注意在读的过程 中，划出对你感触最深的句子，并 简要批注自己的体会。
1.选择自己喜欢的方式朗读诗歌，想一 想诗人为什么把微笑比喻成“最好的 身份证”？
“身份证”是一个人身份的证明,是 人们从事各项活动是必需的证件,作 用非常大，出示身份证是对他人的 信任与尊重。
微笑PPT课件
核心问题： 从课文中，你懂得了什么道理？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文中写了哪些动物？ 2.二找：找出他们都分别做了些什么。 3.三问：小蜗牛想了一个什么办法？
4.四思：想一想他们的这些做法对朋友们有什么用？
品析：
小鸟说：“只要我醒着，我随时为朋友歌唱。” “只要„„我随时„„”说明小鸟很乐意为朋友 歌唱。
感叹句
小蜗牛的真诚打动了森林里所有的动物，得 到了他们的认可，小蜗牛也实现了自己的愿望， 找到了自己的价值，感叹句的运用，说明了大家
对小蜗牛的赞美。
认识感叹句
什么是感叹句？ 感叹句是带有浓厚感情的句子，表示快乐、
惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。在书
面上，句末用叹号。 使用感叹句有什么表达效果？ 使表达的感情更强烈。
第一部分（第1－4自然段）各司其职。写动物们 都乐意为朋友们做点儿事。 第二部分（第5—6自然段）蜗牛想办法。小蜗牛
在小蚂蚁的启发下想到了一个好办法。
第三部分（第7—9自然段）蜗牛送微笑。小蜗牛 把微笑送给大家，朋友们夸他了不起。
小蜗牛最后为大家做的事情是什么？
把自己微笑的画送给森林里 的每一位朋友。
同时通过小蚂蚁对蜗牛微笑的评价，为下文小蜗牛
想将自己的微笑送给大家做了铺垫。
品析： 第二天，小蜗牛把厚厚的一叠信交给小兔，让
他给森林里的每一位朋友送去。 “厚厚的”说明小蜗牛很想为朋友们做点儿事
情，表现出小蜗牛的真诚和动物们之间的和睦。
理解：
“小蜗牛真了不起，他把微笑送给了整座 森林！”朋友们都这么说。
最新冀教版二年级语文下册配套课件
14
微笑
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识6个生字，会写8个生字，掌握多音字“背”“觉”。 理解由生字组成的词语。
冀教版二年级下册语文14.微笑【第2课时】
品析：
小鸟说：“只要我醒着，我随时为朋友歌唱。” “只要……我随时……”说明小鸟很乐意为朋友 歌唱。
仿写 照样子，仿写句子。 例：只要我醒着，我随时为朋友歌唱。 只要我有时间，我随时为朋友提供帮助。
相信你还能写出 更多这样的句子， 试一试吧！
品析： 大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活儿，我 随叫随到。” 小兔说：“只要我醒着，我乐意为任何一位朋友 送信传消息。” 小鸟为朋友歌唱、大象帮朋友干重活儿、小兔为 朋友们送信传信息。这都是他们在发挥自己的特长， 帮朋友们做点儿事。
将是遍野春花， 将是遍野春花。
国学诵读
• 新欲晚凉梳洗罢，半娇微笑下堂来。 (赵长卿《浣溪沙》) • 小颦微笑尽妖娆，浅注轻匀长淡净。 (晏几道《玉楼春十 三首》) • 既与人同乐，亦不得不与人同忧。 (《世说新语》) • 故国神游，多情应笑我，早生华发。(苏轼《念奴娇•赤
壁怀古》)
走进中华传统文化 【笑面虎】 多指笑里藏刀的人，表面上一团和气，背地里 总想着怎么排挤别人。后比喻外貌和善而内心严厉 凶狠的人(含贬义)。 【关于笑的俗语】 笑一笑，十年少。 一笑倾人城，再笑倾人国。
chāi xìn 拆信 yú kuài 愉快
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、给加点字加拼音。 chāi bēi
wō 蜗牛 · bèi
后背 ·
拆除 · huò
或者 ·
背包 · yú
愉快 ·
二、看拼音，写字词。 rèn 小兔愿为 chuán 递 xiāo xi ，
任 何一位朋友 传
的一叠信，给 jué
消 息
hòu hòu
zhěnɡ
小蜗牛写了
tián tián
厚 厚
整
笑课件ppt
03 笑点的产生
双关语和玩笑
总结词
双关语和玩笑常常利用语言的歧义或玩弄文字游戏来引发笑声，让人在理解之后感受到幽默。
详细描述
双关语是一种巧妙运用语言的多义性，使一句话在特定的语言环境中产生两种不同的意思，从而引发 笑点的手法。而玩笑则常常以戏谑、调侃的方式展现幽默，让人在轻松的氛围中感受到快乐。
善于观察和发现生活中的趣味点，能够从平凡的事物中发现不平凡的幽默元素。善于联想和比喻，能 够将不同的事物联系起来，产生幽默的效果。善于运用反转和出乎意料的结局，能够打破人们的预期 ，产生幽默感。
学习讲笑话的技巧
选择适合的笑话
根据场合和受众选择适合的笑话，避免 使用冒犯或不适当的笑话。
VS
讲述清晰
用清晰的语言讲述笑话，避免使用过多的 方言或行话，以免影响笑话的效果。- 控 制节奏：掌握好笑话的节奏，适当停顿以 强调笑点，避免过快或过慢的讲述。- 表 情和肢体语言：运用适当的表情和肢体语 言来增强笑话的效果，如夸张的表情或动 作。
在工作场合中，笑声可以拉近同事之 间的距离，增强团队凝聚力和协作精 神。
提高工作效率
改善工作氛围
笑声有助于营造轻松愉快的工作氛围 ，减少紧张和焦虑情绪，提升员工的 工作满意度。
适度的笑声可以缓解工作压力，提高 员工的工作积极性和效率。
在社交场合的运用
促进交流与沟通
在社交场合中，笑声可以打破僵 局，缓解尴尬气氛，促进人与人
对个人形象的影响
显得不成熟
01
经常嘲笑和讽刺他人会让人觉得缺乏成熟和稳重，给人留下不
负责任的印象。
影响个人口碑
02
经常嘲笑和讽刺他人会严重影响个人口碑，使自己在社交场合
中难以得到他人的认可和尊重。
最新版冀教版二年级语文下册14《微笑》教学课件
“冖”宽，“见”的撇 和
“厂”笔画舒展，“曰”
略宽、扁，“子”的横长。
微笑是一种力量，让我们用微笑面对一 切吧！
核心问题： 从课文中，你懂得了什么道理？ 从课文中，我感悟到了朋友之间要互相帮助的 道理。
串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文中写了哪些动物？ 课文中写到了小鸟、大象、小兔、 小蚂蚁和小蜗牛。
2.二找：找出他们都分别做了些什么。 小鸟：只要我醒着，我随时为朋友歌唱。大象： 只要我醒着，谁有干不动的活儿，我随叫随到。小
仿写 照样子，仿写句子。 例：只要我醒着，我随时为朋友歌唱。 只要我有时间，我随时为朋友提供帮助。
相信你还能写出 更多这样的句子， 试一试吧！
品析： 大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活儿，我 随叫随到。” 小兔说：“只要我醒着，我乐意为任何一位朋友 送信传消息。” 小鸟为朋友歌唱、大象帮朋友干重活儿、小兔为 朋友们送信传信息。这都是他们在发挥自己的特长， 帮朋友们做点儿事。
任
书写指导
左窄右宽，第四笔横长。
chuán
传
书写指导 左窄右宽，第四笔横长。
xiāo
消
书写指导 左窄右宽，第六笔是撇。
xī
息
书写指导
上部笔画紧凑，下部卧 钩舒展。
zhěng
整
书写指导
上部笔画紧凑，撇捺舒 展，“正”的竖在竖中 线上。
tián
甜
书写指导
左右等宽，在竖中线 两侧。
jué
觉
书写指导
同时通过小蚂蚁对蜗牛微笑的评价，为下文小蜗牛
想将自己的微笑送给大家做了铺垫。
理解：
“小蜗牛真了不起，他把微笑送给了整座 森林！”朋友们都这么说。
感叹句
“厂”笔画舒展，“曰”
略宽、扁，“子”的横长。
微笑是一种力量，让我们用微笑面对一 切吧！
核心问题： 从课文中，你懂得了什么道理？ 从课文中，我感悟到了朋友之间要互相帮助的 道理。
串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文中写了哪些动物？ 课文中写到了小鸟、大象、小兔、 小蚂蚁和小蜗牛。
2.二找：找出他们都分别做了些什么。 小鸟：只要我醒着，我随时为朋友歌唱。大象： 只要我醒着，谁有干不动的活儿，我随叫随到。小
仿写 照样子，仿写句子。 例：只要我醒着，我随时为朋友歌唱。 只要我有时间，我随时为朋友提供帮助。
相信你还能写出 更多这样的句子， 试一试吧！
品析： 大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活儿，我 随叫随到。” 小兔说：“只要我醒着，我乐意为任何一位朋友 送信传消息。” 小鸟为朋友歌唱、大象帮朋友干重活儿、小兔为 朋友们送信传信息。这都是他们在发挥自己的特长， 帮朋友们做点儿事。
任
书写指导
左窄右宽，第四笔横长。
chuán
传
书写指导 左窄右宽，第四笔横长。
xiāo
消
书写指导 左窄右宽，第六笔是撇。
xī
息
书写指导
上部笔画紧凑，下部卧 钩舒展。
zhěng
整
书写指导
上部笔画紧凑，撇捺舒 展，“正”的竖在竖中 线上。
tián
甜
书写指导
左右等宽，在竖中线 两侧。
jué
觉
书写指导
同时通过小蚂蚁对蜗牛微笑的评价，为下文小蜗牛
想将自己的微笑送给大家做了铺垫。
理解：
“小蜗牛真了不起，他把微笑送给了整座 森林！”朋友们都这么说。
感叹句
《微笑》PPT课件
诗人把微笑比喻成“最好的身份证”，你是怎样理的？
- .
再读课文，加深理解 1.自由朗读，诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”？你是怎样理解？ 2.请同学们相互交流，谈谈自己的看法。
- .
3. 联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”的理解？ 4.文章前五个自然段，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸福，让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣！第六自然段作者笔锋一转，提示我们“我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑？” 提示：这是本文中的经典，告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。
初读课文，整体感知 初读课文 1.同学们朗读诗歌，要求： （1）本文为什么以《微笑》为主题？ （2）课文中几次提到微笑？
- .
一个微笑，花费很少， 价值却很高； 给的人幸福， 收的人回报。 一个微笑，仅有几秒， 就转瞬即逝； 留下的回忆， 终生美好。
- .
小节提高
这首西班牙民歌，作者以简洁自然纯朴真实的语言，字里行间，意蕴幽长。通过生活中最简单的一个表情——微笑，拉近了人与人之间的距离，使整个社会大家庭更加和谐。表达了作者对美好生活的向往，对人性的呼唤。
- .
拓展延伸，畅所欲言 1.你经常把微笑送给别人吗？你曾感激的接受过别人的微笑吗？ 2.联系实际谈经历。 3.把谈到的实际生活中的感受写下来。
- .
生字
瞬shùn 逝 shì 隆 lóng 顿 dú 燃 rán 淳 chún
- .
转瞬即逝 顿时 生意兴隆 燃烧 善良淳厚 也没有人穷， 穷到给不出一个微笑。 有了它，家庭充满温馨， 有了它，生意兴隆荣耀； 它使陌生者不再陌生， 它是朋友间交流的暗号。
- .
它使劳累者疲劳顿消， 它为失意者重燃希望的火苗； 对悲伤者它有如太阳， 比所有礼品都更有效。 人人都需要微笑， 而没有人， 比一个忘记微笑的人， 对它更加需要。
- .
再读课文，加深理解 1.自由朗读，诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”？你是怎样理解？ 2.请同学们相互交流，谈谈自己的看法。
- .
3. 联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”的理解？ 4.文章前五个自然段，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸福，让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣！第六自然段作者笔锋一转，提示我们“我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑？” 提示：这是本文中的经典，告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。
初读课文，整体感知 初读课文 1.同学们朗读诗歌，要求： （1）本文为什么以《微笑》为主题？ （2）课文中几次提到微笑？
- .
一个微笑，花费很少， 价值却很高； 给的人幸福， 收的人回报。 一个微笑，仅有几秒， 就转瞬即逝； 留下的回忆， 终生美好。
- .
小节提高
这首西班牙民歌，作者以简洁自然纯朴真实的语言，字里行间，意蕴幽长。通过生活中最简单的一个表情——微笑，拉近了人与人之间的距离，使整个社会大家庭更加和谐。表达了作者对美好生活的向往，对人性的呼唤。
- .
拓展延伸，畅所欲言 1.你经常把微笑送给别人吗？你曾感激的接受过别人的微笑吗？ 2.联系实际谈经历。 3.把谈到的实际生活中的感受写下来。
- .
生字
瞬shùn 逝 shì 隆 lóng 顿 dú 燃 rán 淳 chún
- .
转瞬即逝 顿时 生意兴隆 燃烧 善良淳厚 也没有人穷， 穷到给不出一个微笑。 有了它，家庭充满温馨， 有了它，生意兴隆荣耀； 它使陌生者不再陌生， 它是朋友间交流的暗号。
- .
它使劳累者疲劳顿消， 它为失意者重燃希望的火苗； 对悲伤者它有如太阳， 比所有礼品都更有效。 人人都需要微笑， 而没有人， 比一个忘记微笑的人， 对它更加需要。
微笑主题班会课件
微笑主题班会课件【引言】大家好，今天我们的班会主题是微笑。
微笑是一种简单而又神奇的力量，它可以给人带来快乐和温暖，同时也能改善人际关系、缓解压力等。
通过本次班会，我们将一起探讨微笑的重要性，并学习如何用微笑去传递正能量。
一、微笑的力量（PPT 1）1. 微笑的定义：微笑是人类最美丽、最有感染力的表情之一，是用一个轻松、愉悦的表情来表达内心情感的一种方式。
2. 微笑的作用：a. 传递快乐与幸福：微笑可以给人带来积极的情绪体验，传达心情的愉悦。
b. 改善人际关系：微笑是人与人之间交流的一种方式，可以增进友谊，缓解紧张情绪，减少冲突。
c. 缓解压力：微笑可以让人心情放松，释放紧张，缓解压力，增加幸福感。
二、微笑的益处（PPT 2）1. 心理益处：a. 促进积极心态：微笑有助于改善心情、消除负面情绪，帮助我们更积极地面对困难和挫折。
b. 减轻压力：微笑可以缓解压力，促进身心健康，提高抗压能力。
c. 增加幸福感：微笑可以释放多巴胺，增加大脑中的幸福感受物质，使人更加快乐满足。
2. 生理益处：a. 改善血液循环：微笑能缓解血压，减少心血管疾病的风险。
b. 提高免疫力：微笑能提升免疫力，增加抵抗力，预防疾病。
c. 延缓衰老：微笑可以减轻压力、增加皮肤弹性，保持年轻的外貌。
三、学会微笑的技巧（PPT 3）1. 直眼微笑：笑容要真诚，通过眼神传达友好和尊重，给人以亲近感。
2. 礼貌微笑：在与陌生人交流时，微笑是一种礼貌的表达方式，可以减少紧张和尴尬的气氛。
3. 自嘲微笑：当自己出错时，用微笑来化解尴尬，积极面对自己的不足。
4. 笑对挫折：当遭遇困难时，微笑可以让我们更加勇敢坚韧，从而战胜挫折。
四、微笑的故事（PPT 4）讲述一些微笑的故事，如“微笑的小鸟”、“微笑的蜜蜂调解矛盾”等，来鼓励同学们通过微笑传递正能量，倡导友善与和谐的班级氛围。
五、微笑的挑战（PPT 5）号召同学们参加微笑的挑战，每天保持微笑，用积极向上的心态面对生活、面对困难。
微笑ppt课件
微笑可以化解矛盾和冲突，促进 人际关系的和谐。
05
CATALOGUE
微笑在生活和工作中的价值
微笑在生活中的价值
促进人际关系
微笑可以缓解紧张气氛，拉近人与人之间的距离，增强人际关系 的信任和依赖。
增强自信
微笑可以让人感到自信和有力量，有助于克服自卑和消极情绪。
缓解压力
微笑可以释放身体和心理的压力，有助于缓解紧张和焦虑。
微笑ppt课件
目录
• 微笑的含义与重要性 • 微笑的心理学原理 • 微笑的传播与表达 • 微笑在人际交往中的作用 • 微笑在生活和工作中的价值 • 微笑的练习与养成
01
CATALOGUE
微笑的含义与重要性
微笑的含义
微笑是一种表达情感 和友好的方式
微笑可以改善人际关 系，拉近人与人之间 的距离
微笑可以传达温暖、 善意和爱意
。
商业领域
在客户服务中，微笑可以传递友好 和专业的形象，提高客户满意度和 忠诚度。
社交领域
在人际交往中，微笑可以拉近人与 人之间的距离，增强人际关系的亲 密度。
03
CATALOGUE
微笑的传播与表达
微笑的传播途径
语言传播
通过语言交流，传递微笑的信息 ，让人感受到轻松、友好和温暖
。
非语言传播
通过表情、眼神、姿势等非语言 方式，传递微笑的信息，让人感
微笑可以展现个人的魅力和气质，让人感到有吸引力和可爱。
增强人际关系
微笑可以缓解紧张气氛，拉近人与人之间的距离，增强人际关系的 信任和依赖。
促进身心健康
微笑可以释放身体和心理的压力，有助于缓解紧张和焦虑，促进身 心健康。
06
CATALOGUE
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习目标
1、会认本课6个生字，会写本课 8个生字。 2、能用自己的话复述这个故事， 提高口头语言表达能力。 3、感受到小蜗牛的善良，学会 关爱他人，懂得给别人带来快乐 的同时自己也能得到快乐。
蜗wō牛 包
chāi
拆开 快
我会认 c除hú 外 bē背i
huò
yú
或者 愉
我会 写
任何 传递 消息 整个
甜美 觉得 厚重
小鸟说：“只要我醒着，我 随时为朋友歌唱。”
大象说：“只要我醒着，谁 有干不完 的活儿，我随叫随
到。” 小兔说：“只要我醒着，我
乐意为任何一位朋友送信传消 息。”
大家都在为朋友干点儿什么，小 蜗牛好着急。他除了整天背着个沉重 的壳，在地上慢慢地爬以外，别的什 么也干不了。
想一想：小蜗牛为什 么会好着急呢？
请问这个好办 法是什么呢？
“小蜗牛，你的微笑真甜！” 一只小蚂蚁说。
后来，小蜗牛想了一个好 办法。
第二天，小蜗牛把厚厚
的一沓信交给小兔，让他给 森林里的每一位朋友送去。
朋友们拆开信，里面是
一张画儿，画的是一只正甜 甜微笑着的小蜗牛，下面还 有一行小字：“当您感觉孤单 或不愉快的时候，请记住您 的朋友小蜗牛，他正对着您 微笑！”
朋友们为什么这 么说呢？你觉得 小蜗牛了不起吗？
“小蜗牛真了不起， 他把微笑送给了整座森 林！”朋友们都这么说。
填一
填
只要小鸟醒着，
（
）。
只要大象醒着，
（
）。只要小兔醒着，（）。只要小蜗牛醒着，
（
）。
1、会认本课6个生字，会写本课 8个生字。 2、能用自己的话复述这个故事， 提高口头语言表达能力。 3、感受到小蜗牛的善良，学会 关爱他人，懂得给别人带来快乐 的同时自己也能得到快乐。
蜗wō牛 包
chāi
拆开 快
我会认 c除hú 外 bē背i
huò
yú
或者 愉
我会 写
任何 传递 消息 整个
甜美 觉得 厚重
小鸟说：“只要我醒着，我 随时为朋友歌唱。”
大象说：“只要我醒着，谁 有干不完 的活儿，我随叫随
到。” 小兔说：“只要我醒着，我
乐意为任何一位朋友送信传消 息。”
大家都在为朋友干点儿什么，小 蜗牛好着急。他除了整天背着个沉重 的壳，在地上慢慢地爬以外，别的什 么也干不了。
想一想：小蜗牛为什 么会好着急呢？
请问这个好办 法是什么呢？
“小蜗牛，你的微笑真甜！” 一只小蚂蚁说。
后来，小蜗牛想了一个好 办法。
第二天，小蜗牛把厚厚
的一沓信交给小兔，让他给 森林里的每一位朋友送去。
朋友们拆开信，里面是
一张画儿，画的是一只正甜 甜微笑着的小蜗牛，下面还 有一行小字：“当您感觉孤单 或不愉快的时候，请记住您 的朋友小蜗牛，他正对着您 微笑！”
朋友们为什么这 么说呢？你觉得 小蜗牛了不起吗？
“小蜗牛真了不起， 他把微笑送给了整座森 林！”朋友们都这么说。
填一
填
只要小鸟醒着，
（
）。
只要大象醒着，
（
）。只要小兔醒着，（）。只要小蜗牛醒着，
（
）。