听障高职动漫专业教学中3D打印技术的应用
3D打印技术在职业教育教学中的应用方法探析
3D打印技术在职业教育教学中的应用方法探析
随着3D打印技术的不断发展，其在职业教育教学中的应用也越来越普遍。
在职业教育中，3D打印技术可以为学生提供更加直观、动手、实践的学习方式，帮助学生更好地掌握知识和技能。
1. 定制化教学工具
3D打印技术可以制作出各种形状和大小的零件和部件，这些部件可以用于创建不同的教具和工具来帮助学生更好地理解教学内容，例如制作解剖模型、机械模型、电路模型等。
使用3D打印技术可以根据学生需要精确定制教学工具，让学生更有效地学习和掌握知识。
2. 制作虚拟仿真模型
3D打印技术可以制作出真实的模型和原型，使用这些模型可以方便教师讲解课程和学生实验和练习。
同时，3D打印技术还可以将物理现象和化学反应等虚拟模型制作成真实的模型，让学生更加直观地理解它们。
3. 制作实际产品
职业教育的目的是将学生培养成为具备实际技能的专业人士，而3D打印技术可以帮助学生将自己的想法转化为实际的产品，例如制作产品原型或小批量生产。
通过使用3D打印技术，学生可以更加深入地理解产品设计过程、生产流程和商业运作流程。
4. 提高学生创意和想象力
3D打印技术使用数字设计软件创建立体模型，这本身就是一个提高学生图片思维和想象力的过程。
通过使用3D打印技术，学生可以将设计从虚拟变为实际，让他们更好地理解设计和生产的过程，并提高他们的创意和想象力。
三维扫描和三维打印技术在耳道式助听器中的应用
三维扫描和三维打印技术在耳道式助听器中的应用介绍助听器是帮助听力残弱者改善听力，从而提高言语交往能力的一种扩音装置。
随着微电子技术的发展，助听器已日趋小型化、微型化、个性化。
助听器有4种基本类型，即：盒式、眼镜式、以及耳级的耳背式和耳内（耳道）式。
随着耳道式助听器体积越来越小，功能却越来越完善，据新近统计，在发达国家其使用者占发达国家聋人助听器使用者总数的60%。
三维扫描技术和三维打印技术进一步推动了耳道式助听器的个性化，提高了助听器的舒适性。
如图所示，为丹麦唯听（Widex）助听器的发展趋势。
图1 丹麦唯听助听器的发展趋势三维扫描技术以往获取耳道模型是通过基于树脂的物质填充到患者的耳朵内，等待凝胶固化形成耳道模型（一般需要15分钟），再强制取出。
这个过程往往会造成患者耳道不舒服，而且取出过程中还会造成模型失真。
三维耳道扫描器扫描过程仅需几秒，三维耳道模型形成时间仅需几分钟。
形成的3D耳道模型可以通过计算机修改并经由三维打印机打印出三维实体。
在今后，三维耳道扫描器将应用在助听器、消费类音频、工业噪声保护、军事和通信市场上。
图2 三维耳道扫描仪三维耳道扫描过程：1.该项技术是将一个裹有弹性并涂有荧光层液泡的扫描头伸入耳道，到达一定深度后液泡开始充入液体直至液泡外表面和耳道完全贴合。
此时液泡内安装的高精度光纤摄像机开始对液泡内壁的荧光层进行扫描，并快速完整地输出耳道内三维结构。
同时，该摄像机能将由于外力作用（如张嘴，咬合等）引起的耳道结构变化准确地记录下来，从而为内耳助听器的机壳制造提供非常精准的三维图像。
图3 三维耳道扫描仪扫描过程2.当得出耳道数据后，医师可根据顾客不同的需求修改耳道模型，并生成带有助听器芯片插槽的耳道助听器数字模型，发送至三维打印机。
图4 耳道三维模型此项技术可用于生产各种定制式的助听器、耳机等不同的器械。
提高助听器佩戴的舒适度，减少不必要的声反馈，改善现有定制助听器的质量。
中国听力学网专家认为，这种新型技术和目前问世的其他扫描技术不同，更准确和使用方便，对耳朵无任何副作用。
3D打印技术在中职教学的探索与创新
3D打印技术在中职教学的探索与创新3D打印技术是当今世界上备受瞩目的新兴技术之一，它不仅在工业制造领域有着广泛的应用，同时也在教育领域展现出了巨大的潜力。
随着中职教育的发展和改革，越来越多的学校开始引入和应用3D打印技术，以促进学生的创新思维和实践能力的提升。
本文将探讨3D打印技术在中职教学中的应用及创新，分析其对学生教育的影响和作用。
一、3D打印技术在中职教学中的应用1. 促进学科融合和跨学科合作在中职教学中，不同学科之间的融合和合作是十分重要的。
借助3D打印技术，学校可以将跨学科的知识和技能整合在一起，让学生有机会在实践中应用多学科知识，增强他们的综合能力。
学校可以组织跨学科项目，让学生通过3D打印技术制作出具有实用价值的作品，如机械设计、建筑模型、艺术品等，从而培养学生的综合能力和团队合作精神。
2. 培养学生的创新思维和动手能力3D打印技术的应用可以激发学生的创新思维和动手能力，让他们在实践中充分发挥自己的想象力和创造力。
通过参与3D设计和打印的过程，学生可以深入了解产品设计、工程制造和数字化技术等知识，培养他们的实践能力和动手能力，提高他们的工程实践技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。
3. 提升教学质量和教学效果传统的教学方式往往比较抽象和理论化，难以激发学生的学习兴趣和实践能力。
而有了3D打印技术的应用，教师可以通过实物模型和原型来直观地演示和讲解知识，为学生提供更直观、生动和深入的学习体验，从而提升教学质量和教学效果，激发学生的学习兴趣和学习激情。
1. 设计与技术的结合传统的设计课程通常偏重于理论知识和手绘技能的训练，而缺乏实际的应用和实践环节。
通过引入3D打印技术，设计课程可以更加贴近实际需求，让学生学以致用，将自己的设计想法通过3D打印技术变成实物，从而培养学生的设计能力和创造力，提高他们在实际工作中解决问题的能力。
2. 职业技能培训中职教育的一大特点就是职业技能培训，而3D打印技术的应用为学校提供了一个很好的机会，让学生在校期间就接触到和熟悉最新的数字化制造技术，为他们的职业发展打下良好的基础。
3D打印技术在中职教学的探索与创新
3D打印技术在中职教学的探索与创新随着科学技术的不断发展，3D打印技术已经渗透到了各个行业领域，并且逐渐成为中职教学中的新宠。
3D打印技术在中职教学中的应用不仅可以帮助学生更好地理解和掌握相关知识，还能够激发学生的创新意识和实践能力。
本文将探讨3D打印技术在中职教学中的应用探索与创新。
一、3D打印技术在中职教学中的应用现状随着中职教育的不断深入发展，传统的课堂教学已经无法满足学生的需求。
传统的图纸设计实现不了真正的产品，而制作原型又需要复杂的制作流程，3D打印技术的出现为中职教学带来了新的机遇。
目前，越来越多的中职学校开始引入3D打印技术，将其应用于课程教学中，例如机械加工、模具设计、产品设计等专业课程。
通过3D打印技术，学生可以将设计图纸直接转化成实物，更加直观地了解产品的结构和功能，提高学习效率和质量。
3D打印技术还在中职学校的实训中得到了广泛应用。
学校通过引进3D打印设备，学生可以在实训课程中进行产品原型的制作和测试，帮助他们更好地理解专业知识和提高实践能力。
学生在实训中还可以通过自主设计和打印3D模型，培养创新意识和实践能力，为将来就业打下坚实的基础。
1. 融入课程教学在课程教学中，教师可以针对专业课程内容设计3D打印相关的教学内容，引导学生通过3D建模软件设计产品模型，然后利用3D打印设备将设计图转化为实物。
通过这种方式，学生可以更加深入地理解产品结构和功能原理，增强对专业知识的掌握和理解。
还可以培养学生的动手能力和实践操作能力，为将来的实际工作打下扎实的基础。
2. 开展创新实践活动在中职学校中，可以组织学生参与各种创新实践活动，例如“创意设计大赛”、“科技创新大赛”等。
通过这些活动，可以引导学生运用3D打印技术进行创意设计和产品制作，培养学生的创新意识和团队合作精神。
这些创新实践活动还可以为学生提供一个展示才华和交流学习成果的平台，激发学生对专业学习的兴趣和热情。
3. 开设3D打印技术课程为了更好地推广3D打印技术，可以在中职学校开设相关课程，例如“3D打印技术”、“数字化设计与打印”等。
3D打印技术在聋人大学生卡通漫画设计课程教学中的应用与创新
研究与综述422021年第1期卢亚苏（南京特殊教育师范学院 美术与设计学院，江苏 南京 210038）摘 要：3D打印技术是一种新型的技术，它是用3D打印机快速直接输出立体产品的技术，它的发明和推广在一定程度上提升了产品的生产效率。
3D打印技术现在已经引入我国高等院校的课程中，部分院校还开设了3D打印专业，但还鲜少有将3D打印技术融入聋人大学生视觉传达设计课程的案例，与此相关的研究也比较匮乏。
文章从聋人大学生的学习特点入手，尝试将3D打印技术融入卡通漫画设计课程，通过对卡通漫画设计教学存在的问题进行分析与研究，探讨如何在卡通漫画设计课程中运用3D打印技术更好、更快捷地提升聋人大学生综合设计能力，并试图为聋人大学生卡通漫画设计课程的教学改革提供一些新的思路和建议。
关键词：3D打印技术；卡通漫画设计课程；聋人大学生中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-3092（2021）01-0042-03 3D打印技术在聋人大学生卡通漫画设计课程教学中的应用与创新*1 3D打印技术3D打印属于三维技术的一种，从广义上来讲是指包含多种不同成型工艺的三维实物成型技术，遵循的是类似打印机从无到有打印的成型思想。
狭义的3D打印是指，以增材制造技术为核心打破传统成型方法的技术。
由于3D打印是用具备热塑性的高分子材料直接打印，尤其对于一些精密部件和装配件的试制，省去了传统产品制造的一些复杂的程序，它的相关光固化成型技术精度高，特别适合精密装配件的样品试制，也适用于航空航天、汽车、消费产品等行业。
现在3D打印技术已经得到重视和应用，但因为该技术刚刚起步，还没有相对成熟配套的打印设备，打印的材料目前也比较片面，所以还没有在中国市场大面积地普及和使用。
2 聋人大学生卡通漫画设计教学存在的问题2.1 专业教学环节间联系不紧密卡通漫画设计在很多高校已经成为一个独立的专业，同时也是视觉传达设计专业的一门专业限选课程，与视觉传达设计的其他课程相辅相成，例如，文创设计和动漫衍生产品设计课程等共同构成一个完整的授课体系。
3D打印技术在职业教育教学中的应用方法探析
3D打印技术在职业教育教学中的应用方法探析1. 设计制作实物模型在工程设计、制造技术等专业领域的教学中，往往需要学生加深对于产品结构和设计原理的理解。
传统教学往往通过展示图片或者手绘图纸的方式进行，学生对于产品的结构和设计原理难以理解。
而利用3D打印技术，可以将学生的设计作品快速制作成为实物模型，有助于学生更直观地了解产品的结构和设计原理。
通过实物模型的展示和分析，学生能够更加深入地理解产品的设计原理，提高实际操作的能力。
2. 制作教学实验器材在实验室教学中，学生需要常常使用各种实验器材进行实验操作。
一些特殊的实验器材难以购买或者使用成本较高，这给教学带来了一定的难度。
而3D打印技术可以帮助教师快速制作各种实验器材，可以根据实际需要进行定制，既能满足教学需求，又能降低实验器材的成本，提高实验效率。
3. 定制教学模型在工程制造、建筑设计等领域的教学中，3D打印技术可以根据教学内容需求，定制各种专业模型，为学生呈现更加直观、具体的教学内容。
在建筑设计教学中，可以利用3D打印技术制作建筑模型，通过实物模型的展示和分析，帮助学生更好地理解建筑结构的原理和设计要点。
这不仅有助于学生的理解和记忆，也提高了教学效果。
4. 促进跨学科教学利用3D打印技术制作教学模型和实验器材，有助于促进不同学科之间的交叉学习。
在产品设计与工程制造的教学中，可以通过3D打印技术制作产品模型，结合工程制造的原理进行教学，并结合材料科学的知识进行分析。
这种跨学科的教学方式，有助于学生全面理解专业知识，并促进不同学科之间的交流和融合。
二、3D打印技术在职业教育中的发展趋势1. 智能化应用随着人工智能技术的发展，3D打印技术在职业教育中将更加智能化应用。
未来的3D打印设备将具备更强的智能化功能，能够根据设计要求自主调整打印参数，提高打印效率和打印质量。
智能化的设计软件将更加智能化，可以通过学生的设计需求，自动优化设计方案，并根据学生的反馈进行调整，提高设计效率和质量。
3D打印技术在中职教育发展中的应用
3D打印技术在中职教育发展中的应用摘要：近几年，3D打印技术以其新颖、精确的特点大肆崛起，不仅进入了建筑、医疗等行业，还进入了教育领域。
浅析3D打印技术的各种特点给现代化教育带来的变革以及对中职院校教育质量的提高作用。
关键词：3D打印技术;中职教育;障碍一、什么是3D打印技术3D打印技术是一种将物质通过它的物理数据从三维抽象物体快速、准确的塑造成物理形态的快速成型技术。
目前3D打印技术的发展如日中天，在很多行业都有广泛应用。
在医疗方面，3D打印技术主要运用于骨骼、牙齿、血管等的打印，因为这些打印出来的假体更加精密，与人体吻合程度更高。
同时3D打印技术也应用于建筑行业，用来制造精密模型，而工业上则可以用来制作零件。
3D打印之所以有如此高的精密度是因为它运用的是“每层叠加”的制造方式。
二、3D打印在中职教育中的应用随着我国科学技术水平的提高，中职教育机构应该随着我国改革的大潮不断向社会输送创新型的具有专业知识的人才。
3D打印技术不能不说是中职教育改革的一大进步。
中职教育有它的特色，他就是为社会主义现代化经济建设培养有专业素质的技术型人才。
3D打印可以用3D打印机打印出实物模型，所以在进行教学时就可以用3D打印技术打印出各种教学模型，这样就可以加深学生对知识的理解和印象，实物模型比平面教具更加生动、形象，也增添了学习的趣味性，增加了学生学习的乐趣。
3D打印技术不仅增加了学习的趣味性，更提高了中职学生的实践能力。
实践是让中职学生连接知识和职业的桥梁，更是顺利走上工作岗位的阶梯。
3D打印技术可以根据抽象物体的数据打印出结构复杂的几何体，这比传统的平面教学或者多媒体教学更加形象，又因为中职学生一般没有特别好的文化基础，所以3D打印技术能很好地帮助他们理解知识，认识实物的本质。
三、3D打印技术普及的障碍纵使3D打印技术有这么多的好处和优点，但3D打印技术的普及依然存在很大的障碍。
3D打印技术在目前来说还需要改进，设备也普遍比较昂贵，所以普遍应用不现实。
3D打印技术在中职教师教学中的应用研究
3D打印技术在中职教师教学中的应用研究【摘要】本文研究了3D打印技术在中职教师教学中的应用现状及未来发展方向。
通过对中职教师教学现状的分析，发现了传统教学存在的问题和难题。
然后，详细介绍了3D打印技术在中职教师教学中的应用现状，包括其在不同学科中的具体应用案例。
接着，探讨了3D打印技术在中职教师教学中的优势和挑战，为教师提供了更多的教学工具和方法。
对3D打印技术在中职教师教学中的未来发展进行了展望，指出了其潜在的发展方向和趋势。
研究结果可为中职教师教学提供新的思路和实践经验，促进教学改革和教学质量的提升。
【关键词】3D打印技术、中职教师教学、应用研究、教学现状、优势、挑战、具体应用案例、未来发展方向、结论总结、研究展望。
1. 引言1.1 研究背景研究3D打印技术在中职教师教学中的应用，对于促进学生的创造力、实践能力和团队合作能力的培养具有重要意义。
通过深入研究其在不同学科教学中的具体应用案例，探讨其优势和挑战，以及未来的发展方向，将有助于为中职教师提供更多的教学工具和方法，提升教学效果，推动教育创新。
1.2 研究意义3D打印技术在教学中的应用一直备受关注，尤其在中职教师的教学中，其应用更是具有重要的意义。
3D打印技术可以有效提升学生的学习兴趣和参与度，激发他们的学习动力。
通过使用3D打印技术，中职教师可以更加生动直观地展示教学内容，使学生更容易理解和记忆知识点。
3D打印技术可以促进学生的实践能力和创新意识的培养。
通过参与3D打印项目，学生可以动手实践，锻炼他们的实际操作能力和解决问题的能力。
3D打印技术也可以激发学生的创新思维，鼓励他们设计和制作自己的作品，培养他们的创造力和独立思考能力。
2. 正文2.1 中职教师教学现状分析1. 中职教师教学方式单一：目前中职教师在教学过程中往往采用传统的面授课程和书本教材，缺乏创新和实践性。
2. 技术与实践脱节：中职教师在教学中往往难以将理论知识与实际操作结合起来，学生缺乏实际操作的机会。
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校 动 漫 专 业 可将 该技 术 应 用到 动 漫 专业 教 学 中 ， 优 化 现 行 利 用 虚 拟 软 件 开 展 的 教 学 。 将 学
生设 计 的虚 拟 作 品 利 用 ３ Ｄ打 印技 术输 出成 品 ， 有 利 于 比对 二 者 间 的差 异 ， 检 验 设 计 制 作 环 节 中的 问题 ， 有 助 于 学 生更 好 地 优 化 设 计 制 作 方案 ， 提 高动 漫 专 业教 学 的有 效 性 。
具 象 化 的 教 学 补 偿 学 生 听 分 析 器 的缺 失 。３ Ｄ 打 印技
术， 为我 们 提供 了一 个 新 的思 路 。
查 ！ ！ ： ！
４ Ｊ Ｏ Ｕ Ｒ Ｎ Ａ Ｌ Ｏ Ｆ
Ｍ ｏ Ｄ Ｅ Ｒ Ｎ
责 任 编 辑 ： 吴 浩 专题
物 的走 路 运 动 ，借 助平 面 资 料 的动 作 逐 帧 分 解 学 生 很
特 殊 高 职 院校 动 漫 专 业 进行 教 学 改 革 ， 以更加直观化 、
现 行 的 动 漫专 业 课 程 教 学 ，一 般 会 通 过 平 面 的 图 像素材 、 视频 影像 资 料等 进 行 教 学 内容 的辅 助 展 示 。 这
种 平 面 化 、虚 拟化 的展 现 形 式 对 于高 职 听 障 学 生 而 言 是 较 为 抽 象 的 。例 如 在 “ 动 画运 动 规 律 ” 课 程 中 四脚 动
难 观察 清 楚 整 个 运 动 过 程 ， 不能有效理解原 画 、 动 画 的
和 行 业 进 程 同步 。
（ 一 ） 实 现 直 观 化 教 学
实 质。又如 ， 三 维 建模 的 教 学 中 ， 学 生 会 参 照 二 维 图 像
中 的 透 视 效 果 ，将 三 维 模 型 的 底 面 创 建 出 二 维 平 面 的
关键 词 ： ３ Ｄ打 印 ； 动漫专业 ； 听障学生 ： 特殊 高职 院校 中 图分 类 号 ： Ｇ ７ ６ ２
３ Ｄ打印 ， 是 一 种 以数 字 模 型 文 件 为 基 础 ， 运 用 粉
一
、
当前 高 职 院 校 动 漫教 学存 在 的 问题 与 分 析
末状 金 属或 塑 料 等 可 粘 合 材 料 ，通 过 逐 层 打 印 的方 式 来 构 造 物体 的技 术 。这 种 快 速 成 型 技 术 可 以在 短 时 间
规 律 时 ，可 以借 助 ３ Ｄ打 印 技 术 将 每 一 帧 动 作 输 出 成
一
教 学 中呈 现 的 教 学 内容 过 于 抽 象 化 ，没 有 将 抽 象 的 概
３ Ｄ打 印 技 术 将 动 画逐 帧 地 以 真 实 模 型 展 现 出来 ， 不再停留在二维平面上 ， 视觉效果非常具象和直观。 利
透视效果 ， 说 明 学 生 缺 乏 立 体 空 间思 维 ， 同 时也 反 映 出
用这种技术 ， 学 生 可 以清 楚 观 察 每 一 帧 动 画 ， 对 促 进 动 画 运 动 规 律 的 学 习 和认 知 帮 助 极 大 。在 了解 动 画 运 动
１ ． 动 漫 专 业 课 程 间 的 联 系 不 紧 密
该 技 术 与动 漫 专 业 的契 合 点 主 要 集 中于 动 漫 衍 生 产 品
的 制造 ， 相 对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ而 言与 动漫 专 业 教 学 的融 合 度 较 低 。
动 漫 是 一 门视 、 听、 语 言相结合 的专业 ， 学习者需
要 调 动 多种 感 官 。 对于高职听障学生而言 ， 学 生在 缺失 听分析器后 ， ９ ０ ％以上 依 靠 视 分 析 器 。 因 此 ， 听 障学 生
普 遍存 在 专业 基 础 知识 薄弱 的 问题 ，对 诸 如 动 画 运 动 规律 、 动 画场景设计 、 动 画角色设 计 、 三 维 动 画 基 础 等
课 程 的 学 习 停 留在 表 层 ， 对 动作 的 分解 不 透彻 ， 只 能 是
如 图像 处理 、 动画 分 镜 等 专 业 基 础 课 程 ， 却不懂得将这
不 同 的教 师 承 担 不 同 课 程 的 教 学 任 务 ，课 程 与 课 程 之 问 的联 系 紧密 度 相 对 较 低 ， 常会出现 “ 你 讲 你 的实 例， 我 用 我 的模 型 ” 的现 象 。 因此 所 有课 程 结束 时 ， 很难 形 成 相 对 统 一 的一 个 成 品 。部 分 高 职 听 障 生 学 习 了诸
内将 虚 拟 的设 计 转 变 为 实 物 ， 将设 想 付 诸 现 实 。 目前 ，
（ 一） 存 在 的 问题
高 职 听 障 学 生 对 专业 学 习 的 积极 性 不 高 ，其 主 要 原 因是 学 生 不 能 透 彻地 掌 握 制 作 方 法 ，认 为 学 习 的 难 度较大 。 而学 生 之所 以对 这 门课 积 极 性 不 高 ， 从 根 本 上 说还是课程设置及教学实践方面存在问题。
专题 责 任 编 辑： 吴浩
Ａ Ｊ Ｏ Ｕ Ｒ Ｎ Ａ Ｌ Ｏ Ｆ
Ｓ Ｐ Ｅ Ｃｌ ＡＬ Ｅ ＤＵ ＣＡＴ Ｉ ＯＮ
Ｍ ｏ Ｄ Ｅ Ｒ Ｎ
听障高职 动漫专业教学 中
３ Ｄ 打 印技术 的应用
● 王 冠
摘
要 ： ３ Ｄ 打 印 技 术 的 直 观 性 和 具 象 性 符 合 高 职 听 障 学 生 的 认 知 特 性 ， 特 殊 高 职 院
些课 程 所 学 的 知 识 灵 活 应 用 到 后 续 的 材 质 贴 图 绘 制 、 动 画 预 览 分 镜 的 制作 中 。
２ ． 教 学 呈 现 形 态 相 对 抽 象 化
照 搬 照 抄 。虽 然 他们 喜 爱观 赏 动漫 作 品 和体 验 动 漫 游 戏， 但 对 动 漫 专 业 的 学 习 兴 趣却 呈 下 降趋 势 。 学 生 创 建 的三 维 场 景模 型 、 角 色模 型 缺 乏整 体 性 ， 结构、 穿插 、 比 例、 形 体 等 均 把 握 不 准 确 。 这些 问题 的存 在 ， 迫 切 要 求