17 望天门山 精品课件

17 古 诗 三 首 望天门山
望天门山
在安徽省和县与当涂县西南的长江两 岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东 梁山。两山隔江相对，形成门户，所以 叫天门山。
[ 唐 ] 李白
作者介绍
李白
李白（公元701——762年）字太白，号青 莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫 主义诗人。被后人称为“诗仙” 。与杜甫并 称为“李杜”。诗风豪迈奔放，清新飘逸，想 象丰富，意境奇妙，语言奇妙，立意清晰。
孤帆一片日边来
新知讲解
探究讨论
为什么李白不说“两岸青山相对立”而说“两岸青 山相对出”呢？
本句诗写远望天门山所见的雄姿， 这里的“出”字使本来静止不动的山 有了动态美，不但逼真的表现了舟行 途中天门山特有的姿态，而且寓含了 诗人的喜悦之情。
新知讲解
探究讨论
诗的三、四两句有什么联系？
这两句是一个不可分割的整体，上句写 远望天门山所见的雄姿。下句则点明“望” 的立脚点是“日边来”的“一片孤帆”。
描绘出了孤帆乘风破浪，越来越靠近天 门山的情景。
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通过刚才的讲解，我们一起看看你记住了多少哦？
1、《望天门山》的作者是（ 唐 ）代诗人（ 李 白 ）。
2、聪明的你找找看诗中写了哪些景物？
碧水
青山
孤帆
3、解释下列句子的意思。
红日
（1）天门中断楚江开。
高高的天门山中间断开成为东西两山。
（2）孤帆一片日边来。
谢谢
一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。
4、背诵古诗。
拓展积累
你知道哪些关于李白的诗歌呢 ？
《早发白帝城》 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
《赠汪伦》 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
课堂小结
本诗通过对天门山壮丽景色 的描写，展现了天门山的雄伟气 势，表达了作者对大自然的热爱 和对祖国美好河山的歌颂，以及 乐观豪迈的情怀。
第二句诗中的“回”字有什么作用？
一个“回”字，把江水翻 滚抛掷、变化无穷的状态表现 出来了，借水势衬出山的奇险。
新知讲解 根据注释，说一说后两句诗的意思。
突出，出现
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
单独，一个
两岸青山相对耸立，一叶孤舟乘 风破浪，从水天相接的天边驶来。
两 岸 青 山 相 对 出
帆 fān
望天门山 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
新知讲解 一首诗就是一幅画，那画中都画了些什么呢 ？
天门 楚江 碧水 青山 孤帆 红日
新知讲解 • 再读诗歌，结合注释理解诗意。
即长江。古代长 江中游地带属楚 国，所以叫楚江。
天门中断楚江开，
从中间断开
碧水东流至此回。
雄伟的天门山被长江拦 腰劈开，碧绿的江水东 流到此，回旋澎湃。
天门中断楚江开
碧水东流至此回
天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？
高大雄伟，陡峭险峻
碧绿清澈
新知讲解
第一句诗会让人联想到什么景象？
这一句诗让人联想到天门本来 就是一个整体，阻挡着汹涌的江流。 由于长江怒涛的冲击，“天门”才 中间断开而成为东西两山，借山势 写出了水的汹涌。
人教部编版-三年级-上册-第六单元
难点名称：用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色，在朗读过
程中培养学生热爱祖国山河的感情。
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目录
CONTENTS
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复习导入
同学们，请大家跟我一起回忆一下，我们曾学习过的描写祖国山河的古诗。
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
创作背景
李白25岁时第一次离开自己的家乡 前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地 乘船沿着长江顺流而下，看到了长江 两岸的风景，被眼前雄奇秀美的景色 吸引住了，于是写下了一首流传千古 的诗——《望天门山》
新知讲解
自读课文
1、大声朗读诗词，注意读准字音。 2、比一比，看谁读得好。
断duàn 楚 chŭ 至 zhì 孤 gū