浙江大学2011优质教学奖推荐表
浙江大学2011年报录统计表
31
16
426
363
396.7
020
光华法学院
030101
法学理论
16
3
355
342
350.3
020
光华法学院
030102
法律史
2
1
364
364
364.0
020
光华法学院
030103
宪法学与行政法学
31
3
373
347
360.0
020
光华法学院
030104
刑法学
21
1
341
341
070
生科学院
071020
★生物信息学
21
4
365
349
353.5
160
农生学院
071020
★生物信息学
2
1
344
344
344.0
100
电气学院
071102
系统分析与集成
6
7
385
355
369.6
040
人文学院
071200
科学技术史
3
2
379
349
364.0
240
航空航天学院
080101
一般力学与力学基础
367
379.5
330
思政部
030503
马克思主义中国化研究
14
3
389
370
381.0
330
思政部
030505
思想政治教育
54
8
410
364
380.4
浙江大学永平奖教金候选人推荐表-浙江大学人文学部
本科生
优秀
2016.9—2017.1 高级英汉互译
专业必修
48
本科生
优秀
2016.9—2017.1 基础英汉互译
专业必修
32
本科生
优秀
二、担任班主任、德育导师或辅导员情况（按时间顺序排列）
起止时间
担任角色
班级名称
班级人数
`考评结果
2000.9-2001.7 班主任
英语 2000（1）
21
优秀
2001.9—2002.7 班主任
英语 2001（1）
24
优秀
2003.9—2004.7 班主任
英语 2003（1）
21
合格
2004.9—2005.7 班主任
英语 2004（1）
28
合格
2005.9—2009.7 班主任
英语 2005（1）
28
优秀
2010.9-2012.1 班主任
英语 2010（1）
24
优秀
2013.9—2017.7 班主任
翻译 1班主任
翻译 1701
13
未考评
三、其他教学工作情况 （包括指导学生情况）
1. 从 2000 年参加工作以来，基本每年担任班主任，三次被评为校级优秀班主任； 2. 从 2012 年开始，每年担任新生之友，被评为校级优秀新生之友； 3. 从 2014 年开始，担任语言与翻译系副主任，翻译专业负责人； 4. 工作以来，共指导本科毕业论文 56 篇，指导大学生科研训练项目 22 项，包括 SRTP、SQTP、挑战杯以 及国家级大学生创新创业训练项目； 5. 指导学生科研项目，与学生合作发表了三篇论文； 6. 每年指导 2-3 个暑期深度实习项目，包括新华社浙江分社电视新闻编译实习项目、环球网新闻编译深度 实习项目、浙里译工作室暑期实习项目，以 2017 年为例，指导的三个项目共有 51 位同学参与； 7. 担任校级核心课程《英汉互译》系列课程负责人，参与院级核心课程《文学翻译》； 8. 组织学生参加写作及口笔译各项比赛，在过去几年翻译专业学生获得了非常优异的成绩。自己指导的学 生在 2017 年浙江省笔译大赛中有 20 多人分获一、二、三等奖，被评为 2016 年和 2017 年浙江省笔译大赛 一等奖优秀指导老师； 9. 主持翻译专业 2017—2019 年浙江大学本科教育教学建设项目“翻译工作坊建设”； 10. 积极参加学校招生宣讲工作，如 2017 年前往石家庄外国语学校和深圳外国语学校进行招生宣讲； 11. 2012 年至今，任外语学院本科教学督导，本科教指委成员。
浙江大学2011优质教学奖推荐表
浙江大学 2011 年度优质教学奖推荐表基本情况姓名宇正香性别女职称副教授岗位类别教学为主岗学院（系）思政教研部系（所）马克思主义理论与思想政治教育当年度授课情况学期序号课程名称课程类别授课对象（本科生/研究生）学分授课学时数学生人数评价结果春夏1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论通识课本科生 4.0 80 101 良好2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论通识课本科生 4.0 80 98 良好3 科学社会主义理论与实践公共学位课硕士生 1 24 1004 科学社会主义理论与实践公共学位课硕士生 1 24 100秋冬1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论通识课本科生 4.0 80 114 良好2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论通识课本科生 4.0 80 98 良好3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论通识课本科生 4.0 80 113 良好4中国特色社会主义理论与实践研究公共学位课硕士生 2 24 1005 当代社会思潮与青年教育专业学位课硕士生 2 4 20476近二年主持或主要参加教学建设改革项目情况项目名称项目主持人（参与排名）立项时间立项部门高校思想政治理论课的实效性问题研究宇正香（唯一）2010-1-19西安锦秀人生书业管理有限公司委托研究项目“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”案例课件制作参与者，排名不分先后2011年教育部近二年发表教学改革研究论文情况（列出论文全名、全部作者、刊物名称、刊（卷）号）《从“巧妇难为无米之炊”说起——关于邓小平理论形成的主观条件问题研究》，发表于《马克思主义与当代》（2011年），浙江大学出版社。
所在学院（系）推荐意见（含年度教学考核等级）签名盖章2012 年4月23日学校评审意见签名年月日。
2018年度浙江大学经济学院优质教学奖获得者风采
２０１８年度浙江大学经济学院优质教学奖获得者风采 根据《浙江大学优质教学奖评选办法》〔浙大发人（２０１４）３３号〕、《关于组织开展２０１８年优质教学奖评选工作的通知》和《浙江大学经济学院优质教学奖评选办法（试行）》〔经济学院（２０１７）１０号〕，经学院本科教学委员会审议，学院党政联席会议讨论通过，确定以下１０位教师为２０１８年度经济学院优质教学奖获得者： 孔伟杰：讲好每一堂课，既是每位老师的责任也是每位老师的愿望。
一方面需要老师在教学过程中不断发掘学生已有知识，提高学习探索新知识的兴趣和热情，另一方面还需要提高和激发学生运用新知识发现问题解决问题的能力，从而实现教和学两者的良性互动。
朱燕建：回顾这十多年的教学经历，我最大的教学心得就是我愿意用心去与学生交流，体现在：（１）我在课堂上永远在关注学生们是否跟上我的节奏，他们的学习感受如何，我一方面根据他们的眼神、反应，另一方面通过直接对话来了解他们的感受，并不断摸索课程的快慢和难易进度，找到一个教与学的最佳契合点。
（２）我在课堂外尽最大可能去帮助学生们解决各种学习问题，做学生的朋友。
严谷军：做好教学工作，教师自身高度认真负责的态度、精益求精的工匠精神、扎实的理论功底等不可缺少。
同时，对于像浙大这样的一流大学来说，教师面对的是一群头脑灵活、能钻研、会思考的非常优秀的学生，通过课堂教学有效点燃学生的学习激情，引导和调动学生自主学习的兴趣，这对于提高实际教学效果同样重要。
周夏飞：虽潜心教学，但如何完善教学的探索永远在路上。
三点感悟：１．营造“以学生为中心”的课堂，强化学生的存在感，每一堂课精心设计，而且课堂全过程要时刻关注学生的表情与眼神，灵活调整教学方式与节奏。
２．多一些贴近实际又与课程内容密切相关的问题与案例，一方面可以将深奥、复杂、抽象的内容变得通俗、简明、形象，另一方面可以让学生多元化地参与其中的讨论。
３．不同课程的教学特点不尽相同，但“教育技巧的全部奥妙在于如何热爱学生”， 有爱就会倾情投入教学，有爱就会用心在乎学生，如此不断求索，相信魅力课堂就会近在眼前。
教学获奖-浙江大学马克思主义学院
201802
3
基于立方书APP移动微课堂功能的实时交互教学模式的理念挖掘与应用——以高校思想政治理论课教学为例
尤云弟
傅宏梁
《教育教学论坛》
一般
否
201812
4
“国家认同”与史纲教学
——以四个选择为中心的探讨
王雪楠
《长江丛刊》
一般
否
201802
序号
二、本科教学质量工程奖励
（含精品视频公开课程、资源共享课）
姚明明，封丽萍、马建青、代玉启、潘健
浙江大学高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目
201810
3
心理健康教育理论与实践
马建青、王东莉
浙大研究生院研究生素质与能力提升教改项目
201804
4
中国现代化进程专题讲座
段治文
浙大研究生院研究生素质与能力提升教改项目
201804
5
通识教育中的学生自主学习能力培养探索
（二）
教学技能比赛奖励
获奖者姓名
颁奖部门
时间
1
第二届全国高校大学生讲思政课公开课展示活动二等奖
指导老师：刘召峰、张彦、张立程、高永
教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会
201811
2
第二届我心中的思政课全国高校大学生微电影展示活动一等奖
指导老师：张立程、姚明明、楼俊超
教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会
马ห้องสมุดไป่ตู้思主义学院2018年度各类教学奖励清单
序号
一、教学论文奖励
全部作者
发表刊物
学校级别
是否C刊
时间
1
美元霸权与中美贸易战
林小芳
查君红
2011年浙江省高等学校科研成果奖获奖项目名单-浙江省教育厅
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 浙江大学 浙江工业大学 浙江理工大学 浙江师范大学 浙江师范大学 浙江师范大学 绍兴文理学院 浙江财经学院 浙江传媒学院 浙江外国语学院 浙江大学 浙江大学 浙江师范大学 杭州师范大学 浙江科技学院 浙江体育职业技 术学院 浙江大学 浙江省新昌县澄潭中 学，浙江省桐庐中学
一等奖
浙江大学
论文
一等奖
温州医学院
科技成果 登记 科技成果 登记 论文 论文 科技成果 登记 杭州云天港口机械设备 有限公司, 浙江省围海 建设集团股份有限公 司, 浙江疏浚工程公司 科技成果 登记
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
浙江中医药大学 浙江工业大学 浙江师范大学 (理工类) 中国计量学院
40
王瑞敏 吴赟 施旭 方坚铭 朱安博 潘正文 曹禧修 杨和平 王晓初 姚红 汪振城 周明强 梅伟惠 曹立人 杨天平 蒋一之 吕慧青 赵红红
王瑞敏，章文君，高洁 吴赟 施旭 方坚铭 朱安博 潘正文 曹禧修 杨和平 王晓初 姚红 汪振城 周明强 梅伟惠 曹立人，李鑫富，邬小鹏，叶星 杨天平 蒋一之 吕慧青，王进 赵红红
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
公共科技服务平台构建和有效运行 研究 《文化与经济的博弈：出版经济学 理论研究》 文化话语研究：探索中国的理论、 方法与问题 牛李党争与中晚唐文学 《归化与异化：中国文学翻译研究 的百年流变》 两浙人文传统与百年浙江文学 鲁迅小说诗学结构引论 先觉者的足迹——李叔同及其支系 弟子的音乐教育思想与实践研究 关于“鲁迅与越文化”研究的系列 论文 宋代东莱吕氏家族及其文献考论 《影像意义阐释的多维空间》 现代汉语歧义识别与消解的认知研 究 美国高校创业教育 高中生学习策略特征及优化学习策 略的养成实验研究 教育战略规划与管理 道德原型与道德教育——道德原型 及其教育价值研究 基于认知解释模式对技能学习的 “习得无助”现象探索 先秦射礼文明
浙江大学2011年拟接收本校推荐免试研究生名单公示(更新)(1)
校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内硕士 校内直攻博生 校内直攻博生 校内直攻博生 校内直攻博生 校内直攻博生 校内直攻博生 校内直攻博生 校内直攻博生 校内直攻博生 校内直攻博生 校内直攻博生 校内直攻博生 校内直攻博生 校内直攻博生 校内直攻博生 校内直攻博生 校内直攻博生 校内直攻博生 校内直攻博生 校内直攻博生
3070101191 3070101259 3070101288 3070101291 3070101293 3070101307 3070401076 3070011013 3070601006 3070601043 3070601093 3070601189 3070601191 3070601223 3071601007 3071601041 3071601048 3071601116 3071601121 3071601211 3060442005 3070401031 3070401135 3070401178 3070401191 3070401218 3070427008 3073029010 3071328011 3071328012 3071511007 3071511057 3071511068 3071522063 3071522067 3070005031 3070005069 3070005076 3070005107 3070005111 3070005156 3070005195 3070005211 3070011035 3073031036 3071102194 3071102206
浙大
历史沿革
1897年求是书院（浙江大学前身）在浙江建立，是中国近代史上效法西方学制最早 创办的几所新式高等学校之一。 1901年，清统治集团迫于外界形势，不得不拟议实施“新政”，同年11月，浙江巡 抚廖寿丰奏改浙江求是书院为求是大学堂。 1902年，求是大学堂改称为浙江大学堂。 1903年12月，浙江大学堂遵《奏定学堂章程》改为浙江高等学堂。 1912年浙江高等学堂更名为浙江高等学校。 1914-1927年期间暂停办学。1927年更名为国立第三中山大学（由浙江公立工业专 门学校和浙江公立农业专门学校改组为第三中山大学工学院和劳农学院）。 1928年04月01日更名为浙江大学，1928年07月01日起，校名前冠以“国立”二字， 称国立浙江大学，下设文理、工、农三个学院。[3] 1937年7月7日，抗日战争全面爆发。37年8月13日，中日淞沪会战打响，战火很快 波及浙江。浙江大学在国民政府的指示下，从1937年11月开始从杭州往内地西迁。 先后经浙、赣、湘、粤、桂、黔等六省，于1940年初，到达贵州的遵义和湄潭，并 在那里坚持办学长达七年之久。 浙大西迁历时两年多，行程近2600多公里。在中国著名气象、地理学家、校长竺可 桢先生领导下，浙江大学历经艰辛，筚路蓝缕，崛起为当时国内最有影响的几所著 名大学之一，被英国著名学者李约瑟称誉为“东方剑桥”，是我国科学教育史上的 一次壮举和一个奇迹。史称文军长征。[3]
对外交流
联合国秘书长安南访问浙江大学 浙江大学每年都会有数百名海内外政要、专家学者和知名企业家来校交流访 问、讲学及研究。德国总统罗曼· 赫尔佐克 ，联合国秘书长科菲· 安南，联合 国教科文组织总干事伊琳娜· 博科娃，英国剑桥大学著名学者斯蒂芬· 威廉· 霍 金及杨振宁，李政道，丁肇中，穆拉德，威廉· 夏普，罗伯特· 恩格尔，麦克 德尔米德，Harold Kroto等众多诺贝尔奖得主都曾到访过浙江大学。仅2012 年，浙大举办国际会议79个，聘请长、短期外国文教专家532名，其中包括 4位诺贝尔奖获得者。聘请30位海外知名教授担任浙大名誉教授、客座教授， 其中包括2位诺贝尔奖获得者。并与15所世界著名大学新签或续签校际合作 协议。[8] 浙江大学每年也派出数百名教师出国及赴港澳台地区讲学、进修，合作研究 或参加国际会议。2012年全校师生海外学习交流总数达到6328人次，其中， 教职工赴海外学习交流总数达到2847人次；学生赴海外学习交流项目总数 达到3481人次。[8] 浙江大学通过进行国际及双边会议，使学校师生了解最前沿的学术成果和信 息。浙江大学与日本及欧洲的大学之间的学生交流较频繁，既有学生的长期 交流计划，又有短期的交换项目，如欧洲商务实习项目、香港实习项目、爱 因斯特交流项目以及世界著名的melten项目。[12]
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浙江大学 2011年度优质教学奖推荐表
基本情况
姓名卢兴江性别男职称副教授岗位类别教学为主岗
学院（系）理学部数学系系（所）数学系基础课程教学研究中心
当年度授课情况学
期
序
号
课程名称课程类别
授课对象
（本科生/
研究生）
学分
授课学
时数
学生
人数
评价
结果
春
夏
1 微积分II 大类基础本科生 2.0 40 126 优秀
2 微积分III 大类基础本科生 1.5 32 127 优秀
3 微积分II（H）大类基础本科生 2.0 40 21 优秀
4 微积分III（H）大类基础本科生 1.
5 32 19 优秀
秋
冬
5 微积分I 大类基础本科生 4.5 80 144 优秀
6 微积分I（H）大类基础本科生 4.5 80 39
7 304
8
近二年主持或主要参加教学建设改革项目情况
项目名称
项目主持人（参
与排名）
立项时间立项部门数学基础课程体系及微
积分课程重点建设
项目主持人
2011年度浙江大学教
学成果奖培育项目
浙江大学
高校数理化基础课程与
高中新课程衔接的研究
数学基础课程部
分负责人（总负
责人为化学系徐
端均老师）
2011.1～2011.12 教育部
近二年发表教学改革研究论文情况（列出论文全名、全部作者、刊物名称、刊（卷）号）
1. “二十年磨一剑”—-新时期专业学会建设初探，卢兴江，金蒙伟，姚晨，大学数学，第28卷第2期，P63-65.
所在学院（系）推荐
意见（含年度教学考核等级）
优
签名盖章
2012 年 4 月16 日
学校评审
意见签名
年月日。