作业表单1 (1) 2
实验小学1-6年级暑假素养作业清单(完整版)
实验小学1-6年级暑假素养作业清单（完整版）亲爱的同学们：“绿叶婆娑，荷韵悠悠”，一年一度的暑假伴着夏天的脚步翩翩而至。
暑假是放飞心灵的好时光，也是巩固旧知、提升丰富自己的好时机。
为了让同学们度过一个充实、快乐、有意义的假期，在过程中享受，在体验中成长，学校为你们精心设计了暑假特色作业，期待特色作业能开启你们色彩斑斓的暑假生活。
一、暑假计划暑假该怎么过呢?把暑假过的既要有意义,又要轻松快乐，请同学们为自己制定一份暑假计划，请家长督促并严格执行。
计划要求：1.合理安排作息时间，劳逸结合。
2.时间段内容包括：时间安排、事务安排、起床、上午、午休、下午、晚上、睡觉。
3.假期选择1-2个自己喜欢的体育项目坚持锻炼。
4.把做家务安排到计划表中。
5.计划制定好上传班级群一起分享，开学每班精选5份优秀计划参加学校展评。
二、作业安排新二年级素养作业语文（一）用心写字，书写成长可根据需要购买同步字帖，开学评选假期“书写之星”。
（暑假里，孩子们要坚持练习书法哦。
每天坚持20分钟以上就更棒啦！）（二）以书为友，阅读成长推荐书目：必读１本，选读1本。
必读书目：《一粒种子的旅行》安妮·默勒文·图，王钱坤/译海南出版社选读书目：1.《城里最漂亮的巨人》唐纳森外语教学与研究出版社2.《一年级的小豌豆》商晓娜明天出版社3.《十兄弟》郑明进五洲传播出版社4.《十万个为什么》风车文化新世纪出版社5.《寻找快活林》杨红樱湖北少年儿童出版社要求每天阅读打卡，开学在班上举办“好书分享会”，通过假期里的阅读表现和“好书分享会”活动的表现评选假期“阅读之星”。
（三）生活识字，制作小报暑假期间，参考本学期语文课本第74面的展示台，孩子们仔细观察，发现生活中所学生字，积极探索新的生字，动起手来，制作一张属于自己的“识字小报”吧！数学（二选一，用8K素描纸完成）1.寻找规律之美，设计你喜欢的宝石项链。
2.完成购物小达人表单。
英语1.抄写字母Aa-Zz各两行，一行四组。
作业表单2：单元学习主题设计及检验提示单 (1)
4.常见的数集有哪些？用什么字母表示？
5.集合有哪两种表示方法？它们如何定义？
6.它们各自有什么特点？
7.它们使用什么符号表示？
要求：学生独立完成，以小组为单位，组内可商量，最终选出代表回答问题。
1．元素与集合的概念
(1)元素：一般地，把研究对象统称为元素．元素常用小写的拉丁字母a，b，c，…表示．
三、典例分析、举一反三
题型一集合的含义
例1考查下列每组对象，能构成一个集合的是()
①某校高一年级成绩优秀的学生；
②直角坐标系中横、纵坐标相等的点；
③不小于3的自然数；
④2018年第23届冬季奥运会金牌获得者．
A．③④B．②③④C．②③D．②④
解题技巧：（判断一组对象能否组成集合的标准）
判断一组对象能否组成集合，关键看该组对象是否满足确定性，如果此组对象满足确定性，就可以组成集合；否则，不能组成集合．同时还要注意集合中元素的互异性、无序性．
(2)方程x3＝x的所有实数解组成的集合；
(3)直线y＝2x＋1与y轴的交点所组成的集合．
解题技巧（用列举法表示集合的三个步骤）
1.求出集合的元素；
2.把元素一一列举出来，且相同元素只能列举一次；
3.用花括号括起来。
题型五用描述法表示集合
例5用描述法表示下列集合：
(1)被3除余1的正整数的集合；
(2)坐标平面内第一象限的点的集合；
【答案】a=0
【解析】由a∈A可知，
当a＝1时，此时a2＝1，与集合元素的互异性矛盾，所以a≠1.
当a＝a2时，a＝0或1(舍去)．综上可知，a＝0.
解题技巧：（根据集合中元素的特性求解字母取值(范围)的3个步骤）
【作业表单】学生课堂活动设计
学生课堂活动设计表单设计说明活动拟解决的问题1、结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素.2、掌握三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”活动导语本节课围绕三角形的概念开展自学，培养学生的自学能力；围绕三角形三边的关系开展探究和同伴交流、发现三角形的有关结论，解决一些实际问题.为学生空间观念的发展、数学活动经验的积累、个性的发挥提供机会；同时也为学生推理意识的建立和对推理过程的理解打下基础，为运用自己的方式有条理地表达推理过程作出铺垫。
活动步骤或环节一、预学自检互助点拨（阅读教材P81，完成以下问题）1.什么叫三角形?2.三角形有几条边?有几个内角?有几个顶点?3.三角形ABC用符号表示________.4.三角形ABC的边AB、AC和BC可用小写字母分别表示为________.二、合作互学探究新知画出一个△ABC，假设有一只小虫要从B点出发，沿三角形的边爬到C，它有几种路线可以选择?各条路线的长一样吗?同学们在画图计算的过程中，展示议论，并指定回答以下问题:1.小虫从B出发沿三角形的边爬到C有如下几条路线.2.经过测量，这两条路线的长一样吗？（设计意图：通过小组合作交流，探究新知，让学生从感性到理性地认识，这符合学生的认知规律.题中特别强调“首尾顺次相接”，做到了严格定义.）想一想：1.在同一个三角形中，任意两边之和与第三边有什么关系?2.在同一个三角形中，任意两边之差与第三边有什么关系?3.三角形三边有怎样的不等关系?通过动手实验同学们可以得到哪些结论?师生共同得出三角形的三边关系：三角形的两边之和大于第三边.(设计思路：培养学生一种发现数学问题，解决数学问题的方法)三、自我检测成果展示1．下图中有几个三角形？用符号表示这些三角形．2．现有两根木棒，它们的长分别为40cm和50cm，若要钉成一个三角形木架（•不计接头），则在下列四根木棒中应选取（）A．10cm长的木棒 B．40cm长的木棒C．90cm长的木棒 D．100cm长的木棒3．下列长度的各组线段中，能组成三角形的是（）A．3cm，12cm，8cm B．6cm，8cm，15cmC．2.5cm，3cm，5cm D．6.3cm，6.3cm，12.6cm4．已知等腰三角形的两边长分别是3和6，则它的周长等于（）A．12 B．12或15 C．15 D．15或18四、应用提升挑战自我已知a、b、c为△ABC的三边长，b、c满足（b-2）2+│c-3│=0，且a为方程│x-4│=2的解，求△ABC的周长，判断△ABC的形状．（设计思路：培养学有余力的同学进一步的提高自己运用新知识解决实际问题的能力）五、经验总结反思收获本节课你学到了什么？写出来（设计思路：师生共同回忆所学内容，共同小结，渐渐补充.充分利用学案资源帮助学生理解、消化、新的知识，能够灵活的运用这节课所学习的内容.教师引导学生总结今天学习的主要内容，在学习后进行适当总结有助于学生更加深刻理解内容.）活动结果的小组合作学习呈现方式。
光伏运维作业表单
光伏运维作业表单（原创实用版）目录1.光伏运维作业表单的概述2.光伏运维作业表单的内容3.光伏运维作业表单的填写要求4.光伏运维作业表单的作用5.光伏运维作业表单的案例分析正文一、光伏运维作业表单的概述光伏运维作业表单是指在光伏发电系统运行和维护过程中，用于记录各项运维工作的表单。
光伏发电系统在长时间的运行过程中，需要定期进行维护和检查，以确保系统的稳定运行和发电效率。
光伏运维作业表单则是在此过程中，对各项运维工作进行记录和汇总的重要工具。
二、光伏运维作业表单的内容光伏运维作业表单通常包括以下几个方面的内容：1.基本信息：包括光伏发电系统的名称、型号、安装位置、建设时间等基本信息。
2.运维人员信息：包括运维人员的姓名、工号、职责等。
3.运维工作内容：包括本次运维工作的具体内容，例如清洗光伏板、检查电缆接头、更换零部件等。
4.运维工作时间：包括本次运维工作的开始时间和结束时间。
5.运维工作结果：包括本次运维工作的完成情况、发现的问题和解决方案等。
6.运维人员签名：运维人员在完成工作后，需要在表单上签字，表示对本次运维工作的负责。
三、光伏运维作业表单的填写要求在填写光伏运维作业表单时，需要注意以下几点：1.表单的填写应由运维人员亲自完成，确保填写内容的准确性和真实性。
2.表单的填写应详细、完整，以便于对运维工作的追溯和分析。
3.表单的填写应按时完成，以确保对运维工作的及时记录。
四、光伏运维作业表单的作用光伏运维作业表单在光伏发电系统的运维过程中，具有重要的作用：1.记录和汇总运维工作的情况，方便进行运维工作的分析和评估。
2.为运维工作的考核和评价提供依据，有利于对运维人员的管理和考核。
3.在发生问题时，可以快速查找和追溯，有利于问题的及时解决。
五、光伏运维作业表单的案例分析假设某光伏发电系统在 6 月 1 日进行了一次运维工作，具体工作内容为清洗光伏板和检查电缆接头。
运维人员在完成工作后，填写了光伏运维作业表单，记录了工作的开始时间、结束时间、完成情况、发现的问题和解决方案等内容。
作业1表单[1]
![作业1表单[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/65a75015c5da50e2524d7ff9.png)
（二）学科知识
25、理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。
26、掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。
27、了解所教学科与其它学科的联系。
28、了解所教学科与社会实践的联系。
（三）学科教学知识
29、掌握所教学科课程标准。
49、指导学生理想、心理、学业等多方面发展。
50、有效管理和开展班级活动。
51、妥善应对突发事件。
（四）教育教学评价
52、利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。
53、引导学生进行自我评价。
54、自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。
（五）沟通与合作
55、解学生，平等地与学生进行沟通交流。
43、引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。44、将现代教育技术手段渗透应用到教学中。
（三）班级管理与教育活动
45、建立良好的师生关系,帮助学生建立良好的同伴关系。46、注重结合学科教学进行育人活动。
47、根据小学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展德育活动。
48、针对小学生的生理和心理发展特点，有针对性地组织开展有益身心健康发展的教育活动。
三、专业能力
（一）教学设计
37、科学设计教学目标和教学计划。
38、合理利用教学资源和方法设计教学过程。
39、引导和帮助学生设计个性化的学习计划。
（二）教学实施
40、营造良好的学习环境与氛围，激发与保护学生的学习兴趣。
41、通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。
42、有效调控教学过程。
作业1：课堂观察记录表(王建萍)
2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？
老师用三个步骤将知识进行呈现，让学生在学习中享受了数学乐趣。
3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？
多次用了启发式提问。
4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？
补充视点：
老师很重视孩子的语言培养，思维训练。
教学改进建议：
课堂观察记录表单4
学科
数学
年级
一年级
教材版本
人教版
课题
解决问题
观察视角
四、学得如何
观察者：王建萍
观察视点
观察记录
1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？
是的
2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？
不同的学生学习不同的数学。
3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？
小组合作积极有效，老师引领到位，让每个孩子都知道用数数的方法得到的，还有不同的方法解决问题。
4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？
孩子在展示作业时，老师能仔细聆听病及时指出不足之处，并说你觉得呢？哪里出问题了？
5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？
在课堂教学中注重使用现代化教学资源引导学生探索解决问题方法。
补充视点：
面向全体学生，而不是优等生。
教学改进建议：
老师多把发言的机会给一些平时不太引起注意的学生。
课堂观察记录表单2
学科
数学
年级
一年级
教材版本
人教版
课题
解决问题
观察视角
【中小学作业表单】重难点突破教学活动研磨单123 (1)
单位名称
古浪县城关第一小学
学科
数学
姓名
高发祥
课题
《积的变化规律》
（1）
教学目标设计
教学目标表述
教学目标表述《积的变化规律》１、知识与技能：让学生探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几的变化规律。２、过程与方法：使学生经历积的变化规律的发现过程，初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。3、情感态度价值观：通过学习活动的参与，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力，使学生获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。
学习效果分析
1.学习重点是否合理1.学习重点是否合理：学习重点合理。
2.学习难点是否解决学习难点基本解决。
3.教学策略是否有效教学策略有效研磨后，对于判断确定重点应该结合学生的实际以及学生的参与度，充分发挥教师的“主导”作用、是促进学生“学”的关键。
研磨后，对于判断
重难点有什么新思考？
教必须以”导”为载体，以“学”为根本。
（3）
教学改进
比较研磨前后我的进步点
教学改进把握的更符合学生实际。对于学生的知识起点和生长点，把握的更准确，学生活动更丰富，符合学生实际；自己通过研磨，对于教学重难点。
3.课标要求落实情况教师引导与学生自主探索相结合，充分发挥学生学习的主动性。研磨后对于教学目标的确教学目标：本节课符合要求充分提供时间与空间，与学生合作，对因数和积的变化情况进行深入的研究，分别总结定与实施有什么新思考？出这组算式中，一个因数不变，另一个因数乘或除以几时，积的变化特点；在验证是不是所有的乘法算式都具有这样相同的特点的过程中，学生第一次接触这样的研究方法，研究比较困难。教师应作为指导者参与其中，规范研究过程，增强验证过程的实效性。这样，从整体到部分，由部分又回到整体，从上向下，从下向上，由表及里地引导学生观察，将静态的、结论性的数学转化为动态的、探索性的数学活动，使学生有充分的机会从事数学活动，帮助学生在实践探索的过程中体验数学，并从中获得一定的数学思想方法和数学活动的经验，培养学生从正反两个方面观察事物的辨证思想。重难点活动设计1.重难点表述：发现并运用积的变化规律；积的变化规律的探究策略。
入库作业计划表
入库作业计划一、货物分类根据物动量进行abc分类，如图一6.93201e+12山地玫瑰蒸馏果酒90 90 90 90 70 70 30 30 20 0.50% 0.50% 0.50% 0.50% 0.39% 0.39% 0.17% 0.17% 0.11%出库量（箱）周转率 5750 3100 2210 1470 890 680 500 400 340 270 260 240 200 190180 130 120 110 100 90 9032.12% 17.32% 12.35% 8.21% 4.97% 3.80% 2.79% 2.23% 1.90% 1.51% 1.45% 1.34% 1.12%1.06% 1.01% 0.73% 0.67% 0.61% 0.56% 0.50% 0.50%累计周转率32.12% 49.44% 61.79% 70.00% 74.97% 78.77% 81.56% 83.80% 85.70% 87.21% 88.66%90.00% 91.12% 92.18% 93.18% 93.91% 94.58% 95.20% 95.75% 96.26% 96.76% 97.26% 97.77%98.27% 98.77% 99.16% 99.55% 99.72% 99.89% 100.00%c b a可知小师傅方便面归属于a类货物，诚诚油炸花生仁归属于b类货物，沃尔特舒汽车维修专用工具归属于c类货物。
二、货物组托(一)小师傅方便面组托平面图：重叠式堆垛奇数层偶数层0.595m 6箱/层，共三层，共需要两个托盘。
（二）诚诚油炸花生仁：重叠式堆垛奇数层0.395m偶数层0.395m12箱/层，共两层，需要一个托盘。
（三）沃尔特舒汽车维修专用工具：压缝式奇数层偶数层12箱/层，两层，共需两个托盘。
三、货位信息篇二：入库作业操作步骤入库作业步骤1入库订单1.1点击【订单管理/入库计划】进入入库计划页面;1.2点击【新增】按钮，进入到新增页面: 1.4点击增加货品：加入计划入库的物料信息;说明ca:1、计划单号：该项为必输项；2、客户名称：该项为必输项；3、计划入库日期：该项为必输项；4、备注：该项可以为空；1.5保存入库计划信息：（如上图）完成增加货品操作以后，点击【保存】按钮，保存入库计划。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“国培计划（2013）”——新疆幼儿教师岗前培训作业表单
2示范操作表演
（1）教师边操作教具边念儿歌：红花花，黄花花。
一朵花儿一个名。
五颜六色真漂亮，
小朋友们快快来开花。
（2）请出小鸭，与教师（花儿）对答，并来开花。
小鸭：这是什么花？师：这是苹果花，小鸭：苹果苹果红彤彤。
引导幼儿讨论：小鸭开花时是怎么说的？红彤彤是什么意思？
（3）以同样的方式请出小狗（苹果香又甜）
（二）幼儿学习游戏规则
1、出示星星花
（1）引导幼儿与教师对答开花。
先问：这是什么花？然后根据花儿名字用句式“X X 、X X、XX X说一句话。
（2）引导幼儿从多角度描述星星。
2以同样方式出示瓢虫花。
（三）幼儿游戏
1、引导幼儿想象扮演各种不同的花
哎呀，我带来的话开完了，你们有什么办法，我有个主意你们自己来当花（幼儿讨论）
2、教师扮开花人，与幼儿对答开花
师：我来扮开花人，让我试试会不会打开花。
（教师可以前两句是真确的，第三句出现错误回答，提高幼儿注意力）假如我讲对了就可以打开花了，开花时，你可以用漂亮的动作或声音来表示。
3幼儿自由结伴游戏，教师适当参与，鼓励幼儿想出各种不同的花，并用不同的短句进行描述。
方法：教师请幼儿上来表演，《石头剪刀、布》的形式，互换角色。
（四）全体幼儿围圈游戏（音乐伴奏）
方法：以《切西瓜》的游戏形式，边念儿歌，边开花，切到最后一个来互问，互问后，互换角色，游戏再进。