三年级语文下册第一单元2《燕子》名家名篇：白鹭(郭沫若)素材新人教版
部编人教版三年级语文下册第2课《燕子》优秀PPT课件
赏读课文
1.写燕子几种情况的飞行？ 两种，第一种斜飞于旷亮无比的天空。
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第二种在波光粼粼的湖面横掠着。
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2.小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时， 斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田 上，飞到了那边的高柳下了。
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。 “叽的一声”写出一了燕子飞行时欢快的心情。
初读提示
1.请同学们自由轻声读课文，边读边作 批注：用符号标出不会认读的生字以及 不懂的地方，画出自己喜欢的句子。 2.将课文中的生字、新词多读几遍。 3.通过查字典弄明白字词的意思。
认读生字
líng
伶
学习字词
lì lüè
yì
俐掠翼
yàng juàn xián sǎn
漾倦闲散
xiān gān hén
学习提示4
请同学们用自己喜欢的方式读第三、 四自然段，从这一部分你知道了什么？
燕子飞行的情景
内容品析
“斜飞”是燕子飞行的特点，也 写出了小燕子飞行的优美姿态。
小燕子带了它的剪刀似的 尾巴，在阳光满地时，斜飞于 旷亮无比的天空，叽的一声， 已由这边的稻田上，飞到那边 的高柳下了。
稻田
体现出了燕子飞 行速度的“轻”
由
一身乌黑的羽毛，整
体
一对轻快有力的翅膀，到
加上剪刀似的尾巴， 局
部
凑成了那样可爱的活 泼的小燕子。
燕子的 外形
（ 乌黑的 ）的羽毛 （ 如毛 ）的细雨 （ 剪刀似的）的尾巴 （ 千条万条）的柔柳 （ 轻快有力）的翅膀 （ 烂漫无比）的春天
按课文内容填一填。
一身（ 乌黑）的的羽毛，一对（ 轻快）有的力翅的 膀，加上（ 剪）刀似似的的尾巴，凑成了那样 （ ）的可（爱 ）的小活燕泼子。
《燕子》语文素材 部编版三年级下册语文
《燕子》语文素材一、教材分析《燕子》是小学语文部编版三年级下册第一单元的一篇精读课文。
这篇课文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形、飞行以及停歇时的特点，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。
同时，作者还通过对如诗如画般春天景色的描绘，表达了自己对大自然的喜爱。
二、背景介绍本文的作者是郑振铎，他出生于浙江温州，是中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家、训诂家。
他的主要作品有《猫》《我们是少年》等。
三、作者简介郑振铎（1898 年12 月19 日—1958 年10 月17 日），字西谛，笔名有郭源新、落雪、ct 等，出生于浙江温州，原籍福建长乐。
中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家、训诂家。
1919 年参加五四运动并开始发表作品。
1931 年9 月，任《文学》主编。
1937 年参加文化界救亡协会，与胡愈之等人组织复社，出版《鲁迅全集》，主编《民主周刊》。
1949 年后历任全国文联福利部部长，全国文协研究部长、人民政协文教组长，中央文化部文物局长，民间文学研究室副主任，中国科学院考古研究所所长，文化部副部长。
全国政协委员，全国文联全委、主席团委员，全国文协常委，中国作家协会理事。
1952 年加入中国作家协会。
1958 年10 月17 日率领中国文化代表团出国访问途中，因飞机突然失事遇难。
四、与文章相关的资料介绍1. 燕子：春天飞到北方，秋天飞到南方，是候鸟。
体型小巧，翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，肚皮白色。
喜欢在居民屋檐下筑巢，捕食昆虫，是益鸟。
2. 燕子在中国的分布：燕子分布于中国除青海、西藏、新疆、黑龙江、吉林、内蒙古以外的所有省份。
在国外，燕子分布于亚洲、欧洲、非洲、美洲（新大陆和夏威夷群岛）和大洋洲。
3. 春天：又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。
人教版部编小学语文三年级下册-第一单元 燕子
思考
课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者 怎样的思想感情？
把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的 喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思 想感情。
通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了 燕子怎样的特点？
外形 飞行 停歇
活泼可爱 轻快灵巧 娴静优雅
朗读、背诵指导
偶尔：间或；有的时候。 造句：爸爸常写小说，偶尔也写诗歌。
闲散：清闲而又无管束。 造句：他们不想过闲散的生活。
整体感知
初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段 主要写了什么内容？
第一段（ 1 ）：写燕子的外形特点。 第二段（ 2 ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（ 3、4）：写飞行的燕子。 第四段（ 5 ）：写停歇的燕子。
光彩夺目
如毛的细雨
红的白的黄的花
讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，叶，形 成了春天。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒 落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都 像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
形容词让事物更优美，让春天更美丽。
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作者介绍
郑振铎 出生于浙江温州，原籍福建长乐。 作家、诗人、学者、翻译家。 代表作：《猫》《我们是少年》。
燕子
候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀 很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚 皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕 捉昆虫。
我会认
línɡ
l伶ì 俐
y
翼ì 尖
xiá sǎ
n闲 散n
三年级语文下册第一单元2燕子备课素材新人教版20200503265
燕子【教材分析】本文是部编版小学语文三年级下册第一单元的第二篇课文。
是一篇写景状物的文章，描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态，特别是春光中飞掠和憩息的优美画面在文中，作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了伶俐可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
【写作背景】《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作，长期以来就是小学语文教材的必选篇目，文质兼美，这篇散文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态，特别是在春光飞掠和憩息的画面，着力写出了它“为春天增添了许多生趣”，充分表现了小燕子的伶俐可爱。
全文按照主要意思可分为三部分，第一部分写燕子的外形特点；第二部分写燕子为春光增添生机；第三部分写燕子飞掠和憩息的特点。
【作者介绍】郑振铎（1898—1958），现代作家、文学史家、着名学者，新文化运动的积极倡导者之一。
他出生于贫苦的家庭，1917年，靠亲友帮助入北京铁路管理学校读书，毕业后曾在上海商务印书馆编译所任职。
1920年11月，和茅盾、叶圣陶等人共同发起成立文学研究会，并主编文学研究会的机关刊物《文学周刊》。
1923年后，长期主编《小说月报》，积极倡导写实主义文学和为人生的血泪文学，并致力于翻译介绍苏联等外国文学作品。
他在1921年写的《文学的统一观》，是我国最早从理论上提倡比较文学研究的一篇论文。
他在同年写的《整理中国文学的建议》，是我国最早从理论上提出运用新的观点、方法整理文学遗产的论文。
他撰写的80来万字的巨着《文学大纲》，可以说是第一部真正的世界文学通史。
郑振铎在30年代出版的70万字的巨着《插图本中国文学史》是解放前国内篇幅最多、影响最大的中国文学史专着。
同时出版的《中国俗文学史》也是我国第一本民间文学史，而且迄今尚无可以替代之书。
郑振铎在文学以外的文化领域所作出的贡献，也是令人钦佩的。
40年代主编的《中国历史参考图谱》《玄览堂丛书》《明季史料丛书》《中国古明器陶俑图录》等都是对我国文化领域的巨大贡献。
白鹭课文原文及赏析
课文白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
阅读欣赏《白鹭》是著名作家和诗人郭沫若的一篇散文，介绍了白鹭的外形特征和生活习性，说它是一首精巧的诗，一首韵味无穷的诗。
短小精练，语言优美、生动，是一篇适合对学生进行审美教育的文质兼美的散文。
教学时，可以通过引导学生去发现美、感受美、鉴赏美、创造美的过程，提高学生的审美情趣，让课堂成为学生与美的形象、美的语言、美的情境亲密接触的阵地，让学生成为美的发现者和创造者。
一、名言导入，古诗引路，激发学生的审美欲望。
著名雕塑家罗丹说过：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现。
”的确，美无处不在，大自然中有美的动物、植物，生活中有美的言行、心灵、环境，就连我们的语文课本中也蕴涵着不少美，美的词句、美的插图、美的意境、美的情感……语文新课程标准在教学建议中指出，“培养学生健康的审美情趣，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务”。
为了让学生成为美的发现者，懂得去发现生活中的美，发现语文课本中的美，发现大自然中的美，我在教学《白鹭》时，首先引用了罗丹的那句名言，让学生说说对名言的理解，从而懂得生活中有许多的美，只要我们用心去发现，就会发现美无处不在，以此来激发学生的审美欲望。
人教部编版语文三年级下册第2课《燕子》优质课件
闲散 纤细 痕迹 电线杆
hén
gān
通关检测2——挑战多音字
sǎn sàn xiān qiàn gǎn gān
gǎn sàn qiàn 散开（ ） 纤夫（ ） 杠杆（ ）
sǎn gān xiān 闲散（ ） 纤细（ ） 电线杆（ ）
通关检测3——我会写
còu fú jí jù xíng lüè
的活泼的小燕子。
小燕子的灵巧
一身乌黑 的羽毛 ____________
一双剪刀似 的尾巴 ____________ 一对轻快有力的翅膀 ____________ 可爱的活泼的小燕子 __________
再读课文，说说课文还描写了哪些景物？ 这些景物有什么特点？找出关键句读一读。
春光美
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳， 赶 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 使画面活了起来，让我 们感受到了春天的勃勃生机。 拟人化
文学史家、翻译家、艺术 史家，也是国内外闻名的
读课文，要求：
1.读准生字的读音，读通句子，遇到读 不顺的地方可以多读几遍；
2.画出自己喜欢的词语和带有生字的词
语，试着联系上下文理解词语。
通关检测——词语大作战
líng lì yì yàng juàn
伶俐 羽翼 荡漾 倦了
春天的景物春天的景物轻轻的微风细雨千条万条的柔柳红的白的黄的花青的草绿的叶赶集似的小燕子为春光平添了许多生趣春之美飞行美小燕子带了它的剪刀似的尾巴在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空叽的一声已由这里的稻田上飞到那边的高柳下了
2 燕 子
新 欣赏儿歌《小燕子》 课 导 入
三年级语文下册第一单元2《燕子》燕子简介新人教版
燕子燕子（Swallow）学名家燕，是雀形目燕科74种鸟类的统称。
形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。
羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性都很相似。
燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫，是最灵活的雀形类之一，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟。
在树洞或缝中营巢，或在沙岸上钻穴，或在城乡把泥黏在楼道、房顶、屋檐等的墙上或突出部上为巢。
每产3∼7卵。
外形特征雀形目（Passeriformes）燕科（Hirundinidae）74种鸟类的统称。
少数种俗称马丁燕。
体型小而轻捷，羽毛蓝黑色，有光泽，前胸黑褐相间，腹部乳白;两翅尖而长，尾分叉似张开的剪刀;嘴扁而短，口裂很深;飞行速度快，在飞行途中捕食蚊、蝇、蝗虫等害虫;并不断发出尖锐短促的鸣叫。
凹尾，喙短，足弱小。
羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性相似。
燕子是雀形目燕科的1属。
本属鸟类，体型小，体长13～18厘米。
翅尖长，尾叉形。
背羽大都呈灰蓝黑色，因此，古时把它叫做玄鸟。
翅尖长善飞，嘴短弱，嘴裂宽，为典型食虫鸟类的嘴型。
脚短小而爪较强。
世界上有家燕、岩燕、灰沙燕、金腰燕和毛脚燕等20多种，中国有4种，其中以家燕和金腰燕等比较常见。
生活习性燕子最愿意接近人类，人类最爱护这种益鸟。
一般在4～7月从海岛回归靠近农田（昆虫）的农家繁殖。
家燕在农家屋檐下营巢。
巢多是用衔来的泥和草茎用唾液粘结而成，内铺以细软杂草、羽毛、破布等，还有一些青蒿叶。
巢为皿状。
每年繁殖2窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。
每窝产卵4～6枚。
第二窝少些，为2～5枚。
卵乳白色。
雌雄共同孵卵。
14～15天幼鸟出壳，亲鸟共同饲喂。
雏鸟约20天出飞，再喂5～6天，就可自己取食。
食物均为昆虫。
金腰燕体形似家燕，但稍大些。
此种燕腰部栗黄，非常明显夺目，下体有细小黑纹，易与家燕相区别。
习性亦与家燕相似，但大都栖息于山地村落间。
燕是典型的迁徙鸟。
繁殖结束后，幼鸟仍跟随成鸟活动，并逐渐集成大群，在第一次寒潮到来前南迁越冬。
近年-近年学年三年级语文下册第一单元2燕子课文原文素材新人教版(最新整理)
2 燕子本文作者郑振铎,选作课文时有改动。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳,红的白的黄的花，青的草，绿的叶,都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫（màn)无比的春天。
这时候,那些小燕子,那么伶（líng）俐（lì）可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时，斜飞于旷(kuàng)亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了.另有几只却在波光粼（lín）粼的湖面上横（héng）掠着，小燕子的翼(yì）尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕（yùn）便一圈一圈地荡漾（yàng)开去。
那边还有飞倦（juàn）了的几对，闲（xián）散（sǎn）地在纤（xiān）细的电线上休憩(qì)-—嫩蓝的春天,几支木杆（gān),几痕（hén)细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子.多么有趣的一幅图画呀！尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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白鹭
郭沫若
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤（hè）太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑（suō）毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙（huì），那青色的脚，增之一分嫌（xián）长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛（dài）之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌（qiàn）在玻璃框里的画面。
田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣（xiá）。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜（shì）好。
人们说它是在望哨（shào），可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠（huì）。
那是清澄（chéng）的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿（kēng）锵（qiāng）了。
白鹭实在是一首诗，一首韵（yùn）在骨子里的散文的诗。