幼儿园教案快乐的影子戏
幼儿园中班语言活动《影子剧场：用手电筒和身体做游戏》教案
活动名称：《影子剧场：用手电筒和身体做游戏》——中班语言活动教案活动目标：1. 认知目标：-让幼儿通过观察、操作手电筒与物体产生的影子，理解光和影的科学原理。
-提高幼儿对空间位置、形态变化的认知能力。
2. 情感目标：-培养幼儿对探索未知的好奇心和兴趣，体验光影游戏的乐趣。
-通过团队合作完成影子剧表演，增强幼儿的集体协作意识和成就感。
3. 技能目标：-发展幼儿的手眼协调能力和肢体表现力，学会用身体动作创造不同的影子形象。
-初步掌握简单的故事编排与讲述技巧，通过影子故事促进语言表达能力的发展。
活动准备：1. 物质材料：-手电筒若干（或安全的舞台灯），确保光线柔和不刺眼。
-遮光窗帘或暗室环境，以便在无强烈自然光干扰的情况下形成清晰的影子。
-幼儿熟悉的故事角色卡片或者动物模型，用于引导幼儿模仿创作影子造型。
2. 教学资源：-准备一些简单易懂的影子动画视频或图片作为启发素材。
-简单的故事剧本模板，鼓励幼儿参与创编适合以影子形式展现的故事。
活动过程：1. 导入环节：-教师展示手电筒与物体产生影子的现象，引发幼儿的兴趣和讨论。
-引导幼儿尝试用手做出各种手势，观察不同形状的影子变化。
2. 实践探索环节：-分组让幼儿自由探索，尝试用手势、身体姿态来模拟动物、人物等形象的影子。
-提供故事卡片或模型，鼓励幼儿将实物转换为影子，模仿并创新影子表演。
3. 故事创编环节：-根据幼儿熟悉的童话故事或自创情节，引导幼儿利用影子表演出故事情节。
-幼儿分角色进行影子剧排练，教师协助指导故事的叙述和角色的动作表现。
4. 汇报展示环节：-各小组轮流上台表演自己创编的影子剧，其余幼儿观看并给予掌声鼓励。
-表演结束后，邀请幼儿分享创作思路及表演过程中的感受。
5. 总结提升环节：-教师带领幼儿回顾整个活动，总结光影现象的基本原理，并肯定幼儿的创造力和团队协作精神。
-鼓励幼儿回家后继续探索更多有趣的影子游戏，提高他们的持续学习兴趣。
安全提示与注意事项：-在使用手电筒时需注意安全，避免直射眼睛。
幼儿园体育游戏乐园：欢乐影子捉迷藏教案
欢乐影子捉迷藏教案作为幼儿园体育游戏的一种，欢乐影子捉迷藏是一项极具乐趣和教育意义的活动。
在这个游戏中，幼儿可以通过模仿、追逐和隐藏来锻炼身体素质、培养团队合作意识和提高自身心理素质。
本文将从简到繁，由浅入深地探讨欢乐影子捉迷藏的教案内容，并共享个人观点和理解。
一、教案内容概述1. 游戏名称：欢乐影子捉迷藏2. 游戏对象：幼儿园大班3. 教学目标：培养幼儿的身体协调能力、团队合作意识和自主表达能力4. 游戏规则：一名小朋友充当“影子”，其他小朋友作为“捉影子”的角色，根据指令进行追逐和隐藏5. 教学方法：示范引导、小组竞赛、自由表达二、教案内容详解1. 游戏准备在开始游戏前，老师应当对游戏规则进行详细讲解，并指导小朋友们进行热身运动，如慢跑、跳绳等，以便他们在游戏中有更好的状态发挥自己的能力。
2. 游戏过程（1）示范引导：老师可先示范一遍游戏规则，让小朋友们初步了解游戏的要点和注意事项。
（2）小组竞赛：将小朋友们分成若干组，让他们进行相互角色转换，每组进行若干轮比赛，以激发他们的团队合作意识。
（3）自由表达：在游戏结束后，老师可以鼓励小朋友们自由表达自己的游戏心得和体会，以便他们更深入地理解游戏的乐趣和意义。
三、游戏收获与价值欢乐影子捉迷藏作为一种体育游戏，不仅可以帮助幼儿们锻炼身体素质，更重要的是培养了他们的团队合作意识和自主表达能力。
通过追逐和隐藏的过程，小朋友们能够在游戏中学会合作、共享和尊重他人，这对于他们的成长和发展具有积极的影响。
四、个人观点和理解欢乐影子捉迷藏是一项充满乐趣和教育意义的体育游戏，它不仅可以让幼儿们在游戏中快乐成长，更能够潜移默化地培养他们的身心素质。
在教案设计中，我们应当注重游戏规则的清晰明确、游戏过程的精彩纷呈和游戏收获的积极价值，以便让每位小朋友都能够在活动中获得成长和收获。
总结：欢乐影子捉迷藏教案是一项具有重要教育意义的体育游戏，它能够在游戏中培养幼儿们的团队意识、协作能力和自主表达能力，是幼儿园体育教学中不可或缺的一环。
幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）
幼儿园大班《有趣的影子》教案幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的影子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班《有趣的影子》教案篇1活动目标1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。
2、初步了解影子产生的原理。
3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、主动参与实验探索。
教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。
2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。
3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。
活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动过程一了解影子产生的原理。
带领幼儿散步，找影子。
请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。
2、小实验：影子的产生。
（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。
回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。
向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。
再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。
由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。
“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。
用手做影子戏——中班科学活动影子教案设计
用手做影子戏——中班科学活动影子教案设计影子戏是一种古老的戏剧形式，它利用透过白布或白纸的光线，在背景上形成黑色的物体，再用手做出各种各样的动作，表现出不同的剧情。
影子戏不需要大量的道具和场景，只需要简单的白布和一些手影，就可以让孩子们感受到戏剧的乐趣和魅力。
在幼儿园中，可以将影子戏作为科学教育的一个创新性方式，培养孩子们的观察能力和动手能力。
针对中班幼儿，设计一堂影子戏科学活动，让孩子们更好地了解影子戏中的物理学原理，提高他们的动手能力和创造能力。
活动目标：1.了解影子戏的定义及其拍摄原理；2.提高孩子们动手能力，学习用手做出各种影子形状；3.发掘孩子的创造性思维，培养他们表现能力和观察能力；4.加深幼儿对光、影、色等物理学概念的理解和认知。
活动准备：1.准备干净的白布；2.打造一个灯光固定装置；3.挑选一些简单的手影做模板：如兔子、老虎、、恐龙等；4.准备干净的水彩笔、画笔、色纸、剪刀、胶带等材料。
活动步骤：第一步：介绍影子戏的拍摄原理和历史文化背景让孩子们手拿纸张，面对一个灯光源，让其后光将身影照射至纸张上。
通过这个过程，让孩子们感受到影子的形成原理，并介绍影子戏文化的历史背景。
可以让孩子们欣赏一些著名的影子戏表演，如《彩虹》、《绿野芳华》等。
然后让孩子们自由发挥，尝试用手做出不同的手影效果，展示出孩子们的想象力。
第二步：手影表演初步训练和编排通过给孩子们发放手影表演的模板，引导孩子们尝试模仿并练习。
然后让孩子们自由组合练习好的手影，编排成短小的表演节目。
在组织编排过程中，可以适当给予孩子们一些提示和指导。
例如，给孩子们演示一些影子的动作，然后让他们尝试模仿。
可以让更有自信和创造性的孩子们自己设计影子动作，让其他孩子进行模仿。
第三步：设计并制作影子舞台对于中班幼儿来说，通常没有专业的灯光设备和制作舞台的资源，所以在这里可以让孩子们动手制作一个自己的影子舞台。
我们可以将准备好的干净白布挂起，成为舞台的背景。
《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）
•••••••••••••••••《影子的游戏》优秀教案《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《影子的游戏》优秀教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
《影子的游戏》优秀教案1教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。
教学重点：1、了解中国的皮影戏。
2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
3、描画的影子清晰并且造型基本准确。
课前准备：1、收集剪影作品2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。
3、收集马蒂斯的剪纸作品。
4、浏览中国皮影网。
教时数：2教时教学过程：一、导入小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、讲授新课，介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。
中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。
皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。
它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。
千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。
不仅如此，皮影戏还对国内外dash；—马蒂斯。
影子的游戏教案6篇
影子的游戏教案6篇影子教案。
幼儿园课程嬉戏化的本质在于提高学习效率。
幼儿园嬉戏有利于小伴侣手眼脑协调力量更加和谐。
老师应留意建立良好的师幼关系以及营造乐观的嬉戏氛围。
对于幼儿园嬉戏的好处你了解多少呢？由此，有请你读一下以下的“影子的嬉戏教案6篇”，盼望你能从中找到有用的内容！影子的嬉戏教案(篇1)活动设计背景1、在阳光绚烂的户外场地进行。
2、老师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
活动与指导：1、老师带领幼儿来到户外，指着圆圈告知幼儿今日我们就来玩踩影子的嬉戏。
2、老师宣布嬉戏规章：选出两名幼儿当捉影子人，其他幼儿在圆圈内奔跑，留意躲闪他们，捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。
3、幼儿进行嬉戏，老师也可以参加到嬉戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。
(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了)4、交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。
活动目标1. 熬炼幼儿四散跑的力量。
2. 激发幼儿运动的爱好。
3. 培育幼儿能敏捷躲闪和有目标的奔跑的力量。
4. 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
5. 在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
教学重点、难点熬炼幼儿四散跑的力量。
活动预备平安的场地。
活动过程1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种仿照动作，充分活动身体。
幼儿依据老师的语言提示，做各种仿照动作。
如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。
2.玩“踩影子”嬉戏，练习躲闪跑和追赶跑。
（1）请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？（2）请幼儿变换姿态，看看自己的影子有什么变化。
（3）将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的嬉戏。
嬉戏玩法；一人跑，一人追赶其影子，踩上影子，交换角色，嬉戏重新开头。
3.集体玩“踩影子”的嬉戏。
嬉戏规章及玩法；在指定的范围内，老师做踩影子的人追幼儿，幼儿留意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外略微休息。
4. 再次组织集体嬉戏，变换踩影子的人。
小班科学教案影子戏法
小班科学教案影子戏法小班科学教案：影子戏法引言：科学教育在幼儿园阶段起到了至关重要的作用。
通过丰富的科学实验活动，幼儿们能够培养观察力、思维能力和动手能力，同时开发他们的好奇心和探索欲望。
本教案将介绍一个有趣的科学实验活动——影子戏法，通过这个活动，幼儿们将能够学习到光的传播规律和影子的形成。
一、活动目标：1.了解光的传播规律；2.探索影子的形成原理；3.培养幼儿的观察和思考能力；4.提高幼儿的动手能力。
二、活动准备：1.活动前准备：制作一个手影戏剧场：用黑色卡纸制作一个剧场，剧场的高度根据幼儿的身高来定，可以是幼儿们站立时正好到他们脖子高度的高度。
宽度适宜能容纳主持人和少数幼儿。
在剧场背面固定一个台灯，在幼儿们前面留出一个开口作为幕前。
准备几只手套：选取几只有特色的手套，如动物形状的手套或带有彩色花纹的手套。
手套的颜色要与环境显著不同，以便产生清晰的影子效果。
2.活动过程中所需材料：- 一个台灯；- 多个手套；- 黑色卡纸；- 剧场背景布或座位；- 一张白纸。
三、活动过程：1.引入活动（5分钟）：带领幼儿们进入活动主题，介绍今天将要进行的实验活动——影子戏法。
鼓励幼儿们先简单描述一下影子是什么，是怎样产生的。
2.观察光（10分钟）：在一个黑暗的空间内，打开台灯，观察光线从台灯发散出来，辐射到周围物体上。
引导幼儿们观察光线的传播情况，光线会遇到哪些物体？光线遇到物体后会发生什么？通过引导，幼儿们应当观察到光线是沿直线传播的，并且光线会被物体阻挡。
这样的观察能够帮助幼儿们理解影子的形成原理。
3.影子戏法（25分钟）：在剧场背后固定台灯，打开台灯。
主持人站在剧场另一面，手里拿着手套逐个挨个展示给幼儿们看。
幼儿们观察台灯投射出来的影子，并猜测手套的形状。
主持人将手套放到台灯前方，让幼儿们看到手套投射到白纸上形成的影子。
鼓励幼儿们描述影子的形状，并进行比较实际手套和影子的异同。
让每个幼儿都有机会参与到影子戏法中，可以让幼儿们自行选择手套并体验在剧场中演出手影戏。
大班科学影子剧团教案【含教学反思】
大班科学影子剧团教案【含教学反思】一、教学目标1.学习光的直线传播特性，了解阴影形成原理。
2.锻炼大班儿童的动手能力、合作能力和表现能力。
3.提高大班儿童的积极参与意识和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1.光的直线传播特性2.阴影形成原理3.影子戏的表演形式和技巧三、教学环节与活动设计1. 导入（10分钟）教师介绍本节课的教学内容，并与学生展开针对性的交流，引导学生积极思考光的特性以及阴影形成原理。
2. 演示（15分钟）教师通过放映一段短片，介绍光线经过物体后形成的现象。
并通过实际操作，让学生通过自己的视角感受光的直线传播特性和阴影形成的过程。
3. 小组讨论（20分钟）教师分小组让学生自主讨论，探究影子戏的表演形式和技巧，并指导学生逐步掌握影子戏表演的技巧。
4. 分组演练（30分钟）让学生分小组自行决定表演主题，并开始实际排练并解决实际的表演难题。
此阶段学生将发挥想象力，结合自身学习和生活经验进行角色的扮演，体现出自己的创意和特色。
5. 实际表演（25分钟）将每个小组的影子戏合并起来，形成一场精彩的表演，同时学生之间互动，彼此赏析，提高学生的艺术鉴赏能力。
6. 反思总结（15分钟）通过学生自我评价和互评，让学生能够发现自己的优点和不足，并针对表演中的问题进行思考和总结，以完善自我，准备下一次表演。
四、教学反思本次大班科学影子剧团教学活动采用“一次导入、一次演示、一次讨论、一次演练以及实际表演”的方式，能够有效地促进学生对光的直线传播特性和阴影形成原理的认识，提高学生的动手能力、合作能力和表现能力，结合锻炼学生的艺术鉴赏能力，充分体现了本次教学活动的科学性、艺术性和趣味性。
同时，学生在分组讨论、分组演练和实际表演过程中不断思考与反思，进一步完善自我，使自己的表演更加出色。
但在实际教学过程中，需要教师根据学生的实际情况和学习能力进行个性化的指导，比如对于一些观察不够细致的学生进行点拨，或对于一些细心好动的学生进行引导，从而确保每个学生都能够得到最大化的促进和收获。
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①你们发现老师是怎样表演的吗?
②你们发现老师采用了哪些材料?为什么要选用这些材料?
③我们试着用其他颜色的卡纸和吸管来表演，看看会怎样?
④为什么我们能看见“电视机”屏幕后面的图形呢?(教师适时告诉幼儿，这就叫剪影。)
3．引导创作
①激发幼儿的创作欲望。这样的戏你们喜欢吗？
②组织讨论：怎样才能完成得又快又好?
2、黑卡纸、剪刀、双面胶、吸管、塑料筐若干。
3、幼儿具备一定的直接剪出物体外形的经验。
活动过程：
教师活动
幼儿活动
一．引起兴趣
①今天老师要放映一部自制的特别的动画片，你们看!
②教师边讲述故事边操作影子
戏：夜晚，风轻轻地吹着。小草伸了个懒腰(在演示板后贴上草的剪影)，小花儿打着哈欠(贴上花的剪影)，树妈妈轻轻唱着摇篮曲(贴上大树的剪影)。这时传来“呜呜”的哭泣声，原来一个小姑娘找不到回家的路了(操作小姑娘剪影)。大家都劝她别害怕，月亮姐姐为她照路(贴上月亮剪影)，还请来热心的狼大哥为她带路(操作大灰狼剪影)。狼大哥对小姑娘说：“别害怕，这儿我可熟啦!来!让我送你回家吧!”森林里的伙伴们都为她唱起了歌。小姑娘再也不害怕了，她发现黑夜竟然是这么美好!你们瞧，她坐在狼大哥的背上高高兴兴地回家去了。
3幼儿随着老师的引导进行表演。
4教师见黑卡纸的影子。
1幼儿和同伴讨论说出自己的看法。
②幼儿讨论说说自己的看法。
2幼儿自由组合，合作编故事、剪纸、表演。
④幼儿分组上台表演
快乐的影子戏
活动目标：
1、初步感受剪影艺术的美，并对这种表现形式感兴趣。
2、在掌握一定的剪纸技能的基础上，大胆想像，积极创作，充分体现活动的自主性和合作性。
活动重点:
根据音乐创编新的皮影戏动作，体验皮影戏表演的快乐。
活动难点：
听音乐创编动作
活动准备：
1、教师用的演示板、剪影范例、台灯，幼儿用的演示板(制作方法附后)。
延伸活动：
1．鼓励幼儿剪出各种形象，编出不同的故事，表演给同伴们欣赏或自娱自乐。
2．可给小班、中班的弟弟妹妹们巡回表演。
幼儿观看影子戏
幼儿看得非常入迷。
1幼儿根据看得的表演说出自己的见解，是用剪纸表演的，有的直接贴在“电视机”后面，有的粘在棒上表演。
2幼儿根据自己的观察进行回答：黑卡纸、白色吸管、台灯、双面胶等。
③鼓励幼儿自由组合，合作编故事、剪纸、表演。
④组织幼儿分组上台交流。幼儿自编表演故事1《聪明的小老鼠》：一天，小老鼠碰到一只大灰狼。大灰狼说：“喂!你给我磕三个头，我就让你过去，不然我就把你吃掉!”小老鼠机智地说：“我是大象的朋友，你该让我过去!不然我叫大象把你踩扁!”大灰狼害怕了，就让小老鼠过去了。小老鼠说：“你还没给我磕头呢!”大灰狼刚想发火，小老鼠说：“别忘了，大象可是我的好朋友喔!”大灰狼一听只好说：“好好好，我磕我磕……”磕完头就灰溜溜地跑了。小老鼠大笑着说：“今天我可是占了大便宜啦!哈哈!”幼儿自编表演故事2《大鱼和小鱼》：海草、珊瑚、岩石都是小鱼儿的家。一天，小鱼们不敢出去玩了。原来不知从哪儿游来了一条大鱼，它每天都要吃掉许多小鱼。看到同伴被大鱼吃掉，小鱼们想出了对付大鱼的办法。这天，小鱼们故意在一起玩，当大鱼张开大嘴想吃小鱼时，小鱼们赶紧躲到大珊瑚后面，只听“格崩”一声，大鱼的牙齿断了，再也不能吃小鱼了，不久它就饿死了。这以后，小鱼们又可以愉快地在海里游来游去了……