主动质量管理理论与工匠精神应用研究
人工智能与工匠精神的辩证关系
人工智能与工匠精神的辩证关系-概述说明以及解释1.引言1.1 概述人工智能是当前科技领域中的热门话题，其迅猛的发展和广泛的应用正深刻地影响着我们的生活和工作方式。
与此同时，工匠精神作为一种传统价值观念，在许多领域也扮演着重要的角色。
本文将探讨人工智能与工匠精神之间的辩证关系。
概念上看，人工智能是指通过模拟人类智能的机器和系统，使其具备类似人类的感知、学习和决策能力。
随着计算机技术的飞速进步，人工智能已经取得了巨大的突破，涵盖了机器学习、图像识别、自然语言处理等多个领域。
人工智能的应用也越来越广泛，从智能家居到无人驾驶汽车，从金融风控到医疗诊断，都可以看到人工智能的身影。
与人工智能相对应的是工匠精神，它强调个体对工作的细致、精益求精和持续改进的态度，是一种高度专业化和注重品质的工作态度。
工匠精神注重细节，注重技艺的传承与创新，强调手工制作的精湛技艺和独特设计的风格。
它代表了对于工作的热爱和追求完美的精神价值。
人工智能与工匠精神之间存在着一种辩证关系。
一方面，人工智能的快速发展给传统工匠带来了巨大的冲击。
机器的智能化和自动化使得一些传统工匠技艺被取代，工匠的角色和地位面临着挑战。
另一方面，人工智能技术的应用也为工匠精神注入了新的活力。
以人工智能为基础的设备和工具可以帮助工匠提高工作效率，解决一些繁琐的工作环节，创造更多的时间和空间让工匠专注于设计和创新。
同时，人工智能也为工匠带来了更多的机会，例如在智能制造、智能设计等领域，工匠可以与人工智能技术相结合，创造出更加精密和复杂的作品。
综上所述，人工智能与工匠精神并非对立的关系，而是一种相互促进和融合的关系。
人工智能的发展提供了更多的可能性和机会，可以帮助工匠更好地展现自己的技艺和创造力。
而工匠精神则是人工智能应用中不可或缺的一部分，它代表着创造和品质的追求，在人工智能的时代中仍然有着重要的价值。
1.2 文章结构：本文将分为引言、正文和结论三个主要部分来讨论人工智能与工匠精神的辩证关系。
工匠精神与企业文化的融合
工匠精神与企业文化的融合工匠精神与企业文化的融合随着时代的不断发展，社会经济的持续增长，人们的生活水平和消费观念也在不断变化。
如果企业想要在激烈的市场竞争中保持竞争力，就必须瞄准消费者的需求，并在生产过程中不断创新和提升质量和服务水平。
这就需要企业在发展之初就建立和发扬工匠精神，并将之纳入到企业文化建设的重要组成部分中，实现工匠精神与企业文化的融合。
一、工匠精神对企业的重要性工匠精神是一种文化传承，是一种追求卓越和完美的态度，是一种精益求精的精神。
在生产制造领域中，工匠精神是一种重视细节和精益求精的态度，将“精益流程”发扬光大，做到极致和卓越。
它是一种将产品制造当做一种艺术来看待的心态，是一种将杂乱无章的物质重新组织成有机整体的才能和奉献精神。
对于企业而言，工匠精神是打造高品质产品的重要基石，这是企业取得市场胜利的关键所在。
二、工匠精神与企业文化的融合将工匠精神融入企业文化，不仅可以激发员工的积极性和创造力，也能够提升企业的生产效率和产品质量。
在这个过程中，企业必须有一种团结一致的文化氛围，让每一个员工都可以充分地发挥自己的才能和热情。
以下是一些融合工匠精神的企业文化实践：1.注重品质品质是企业的生命线，任何企业都必须对品质进行高度重视。
工匠精神注重落实全面质量管理体系，并通过优化生产流程、加强人员培训和质量控制等步骤提高产品质量。
企业就应该注重品质控制，建立起相应的品质管理体系，对所有产品都进行品质把关，取得消费者的信赖。
2.人性化管理人性化管理是将人作为企业的核心竞争力，实现企业与员工的双赢局面。
企业应该尊重员工的个性，提供更加灵活的工作环境，激励员工积极创新，实现共同发展。
同时，企业还需要注重员工的培训和职业发展，提高员工的综合素质和专业能力，让其不断提高。
3.不断创新工匠精神注重的是精益求精和追求卓越，就要求企业具备持续创新的动力。
企业不能墨守成规，要有一种追求卓越的品质追求和不断挑战现有极限的创新精神。
工匠精神在企业会计中的应用
工匠精神在企业会计中的应用
工匠精神是一种强调精益求精，执着追求完美的价值观和行为方式。
在企业会计中，工匠精神的应用主要包括以下几个方面：
1. 严格控制成本。
工匠精神强调追求完美和精益求精，因此在企业会计中，需要严格控制成本，尽可能减少浪费，确保产品或服务的质量和性价比。
2. 提高工作效率。
工匠精神注重效率，提倡将时间和资源用于创造更高价值的工作。
在企业会计中，可以通过流程优化和资源调配等方式提高工作效率，实现高效率的财务管理。
3. 提升产品质量。
工匠精神以追求卓越的质量和工艺为目标，这可以在企业会计中通过科学的成本核算和质量控制体系来实现，以确保产品或服务的高品质。
4. 注重创新和持续改进。
工匠精神鼓励创新和不断改进，企业会计中可以通过探索新的成本核算方法、财务管理工具等方式来持续改进企业的财务管理水平。
总之，工匠精神在企业会计中的应用是非常广泛的，它可以帮助企业提高管理水平，控制成本，提升产品质量和效率，实现经济效益最大化。
《以工匠精神雕琢时代品质》PPT
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核心·互动探究
[释义] ①不谋而合：事先没有商量过，意见或行动却完全一致。 ②雕虫小技：比喻小技或微不足道的技能。 ③离群索居：离开集体或群众，过孤独的生活。 ④炉火纯青：道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功
了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。 ⑤废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。 ⑥出类拔萃：超出同类之上。多指人的品德才能。 ⑦巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。 ⑧格物致知：穷究事物原理，从而获得知识。
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4.积成语 [语境呈现] ①如何深化农村改革，完善承包责任制，全村干部和群众的想法竟然不．谋．而．合．。 ②做粉笔雕刻对他来说虽只是个雕．虫．小．技．，但他仍很耐心地示范做给学生。 ③尽管大熊猫的形象妇孺皆知，可是，它们却一直以来远离人类的视线，离．群．索．居．于 野外。
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(2)风尚·时尚 [辨词] “风尚”指在一定时期中社会上流行的风气和习惯，偏 精神化；“时尚”指的是一种流行观念或者趋势，偏物质化。 [选词] ①不管时代的潮流和风社尚会的______怎样，人总可以凭着 自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。 ②我们的忠言是每个人都应该坚持走为自己开辟的道路，不为 权时威尚所吓，也不为______所迷惑。
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任务探究二 观点与材料的统一——分析论点和论据的关系 任务导引
论述类文本要讲求观点与材料的统一。所谓统一就是观点要统帅材料， 材料要证明观点。而材料要千方百计靠近观点，也就是说要显示出自己的意 向，从而被观点理解并接受。本文论点明确、具体，论据充分，学习时要注 意分析。
任务探究 任务探究一 起承转合脉络清——分析文本论证思路
第二单元第5课以工匠精神雕琢时代品质(课件)
解读标题，分析课文
④不仅赋予器物以生命,更刷新着社会的审美追求,扩充着人类文明的 疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技,而是一种改变世界的现实力 量。 ⑤工匠精神是手艺人的安身之本,亦是我们生命的尊严所在;是企业的 金色名片,亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。
解读标题，分析课文
分层概括: ①在个人层面,工匠精神使人心思巧妙、技术精湛、造诣高深。 ②在企业层面,工匠精神使企业气质雍容、活力涌流,得到“金字招牌”。 ③在国家层面,工匠精神使国家拥有健康的市场环境和深厚的人文素养, 从而铸就社会品格与国家形象。 ④在文明层面,工匠精神不再拘于“匠”的技艺世界,而成为刷新审美追 求、扩充文明疆域、修正世道人心、雕琢时代品质的大器和改变世界的 现实力量。
新闻评论
新闻评论是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和 有普遍意义的紧迫问题,运用分析和综合的方法,就事论理,就实论虚, 有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体,是现代新闻传播工具经常 采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等 的总称,属于论说文的范畴。简而言之,新闻评论是新闻传播工具中一 种对最新发生的新闻提出一定看法和意见的文章。
第5段:指出要从 每个人 做起,以工匠精神书写点让你印象深刻?
①在论述思路上,本文逻辑严密,层层深入,不断拓展。文章先指出时代 需要“工匠精神”;接着围绕“工匠精神是什么”展开,层层拓展,正反 对照,论述了“工匠精神”的深刻内涵;然后解说“为什么要弘扬工匠 精神”,论述这种精神对个人、企业、国家、民族乃至整个时代、世界 的重大意义,最后以“工匠精神并不以成功为旨归,却足以为成功铺就 通天大道”作结,辩证分析工匠精神的作用,使论述全面而深化。
拓展延伸
通过对课文的学习,我们明白了“工匠精神”的内 涵和时代发展的需要的关系,你觉得我们应该怎样 做才能更好地践行“工匠精神”?
以工匠精神雕琢时代品质
一、知背景 2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中说，鼓
励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的“工匠 精神”。“工匠精神①”一词迅速流行开来，成为制造行业的热 词。随后，不仅制造行业，各行各业都提倡“工匠精神”。于 是，使用范围扩展，任何行业、任何人“精益求精，力求完美 ”的精神，都可称为“工匠精神”。本文就是2016年4月30日发 表在《人民日报》的一篇评论。
答案 在现实生活中，我们要发扬“工匠精神”，即凡做一件 事，都要全力以赴，心无旁骛。凡职业都要达到孔子说的知之 、好之、乐之的境界，并不懈努力追求，力争获得成功。作为 学生对待学业更要入脑，走心。
3.(拓展延伸)阅读下面文段，回答问题。
①宋代以来，尤其是在明清时期，一些治经史之学的文人，十分轻视 文章评点，甚至对它进行严厉批评。这种偏见影响十分深远，直到今天依 然还有很多人认为，古代文章评点的主观随意性很大，缺乏科学性、严谨 性、体系性等等。尽管如此，文章评点自宋代以后就一直十分兴盛，流传 十分广泛，深为广大读者所喜闻乐见，甚至传播到日本、韩国等。日本不 仅刊刻了许多中国文章评点之作，而且日本人自己也从事中国古文的评点 ，产生了一些著名的评点家，如赖山阳、竹添光鸿等。 文中运用日本刊刻并从事中国古代文章评点的事例，旨在证明什么观点？ 答案 旨在证明“中国古文评点的流传十分广泛”。
2.简要分析材料二的论证思路。
答案 首先，提出“让心中驻进‘工匠’，需要心怀热爱与欣赏”的观点 ；然后，选取三位工自己的工作才能更长时间地坚持与付出。
3.李克强总理在政府工作报告中提出要打造“工匠精神”。艺术 创作需要精雕细琢，产品质量更要精益求精。结合“敬业、乐 业”，谈谈你将如何贯彻“工匠精神”。
《以工匠精神雕琢时代品质》教案
《以工匠精神雕琢时代品质》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解工匠精神的含义引导学生认识工匠精神在现实生活中的重要性1.2 教学内容介绍工匠精神的起源和发展分析工匠精神的特点和价值1.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神的起源和发展，引导学生理解其含义案例分析法：分析工匠精神在现实生活中的重要性，让学生深入认识其价值第二章：工匠精神的基本内涵2.1 教学目标让学生理解工匠精神的基本内涵引导学生认识工匠精神在个人成长和社会发展中的作用2.2 教学内容讲解工匠精神的基本内涵，包括精益求精、追求卓越、敬业爱岗等分析工匠精神在个人成长和社会发展中的作用和价值2.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神的基本内涵，引导学生理解其在个人成长和社会发展中的作用互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对工匠精神的理解和体会第三章：工匠精神的价值与应用3.1 教学目标让学生理解工匠精神的价值引导学生学会在生活中应用工匠精神3.2 教学内容分析工匠精神的价值，包括提高产品质量、提升个人品质、促进社会进步等探讨如何在日常生活中应用工匠精神，例如在学习、工作和生活中追求卓越3.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神的价值，引导学生理解其在现实生活中的应用实践操作法：组织学生进行实践活动，例如完成一项手工艺品或完成一个学习任务，培养学生的工匠精神第四章：培养工匠精神的途径4.1 教学目标让学生了解培养工匠精神的途径引导学生学会培养工匠精神的方法4.2 教学内容探讨培养工匠精神的途径，包括学习专业技能、提高自我要求、注重细节等介绍一些成功案例，让学生了解如何通过培养工匠精神取得成功4.3 教学方法讲解法：讲解培养工匠精神的途径和方法，引导学生了解如何培养工匠精神案例分析法：分析成功案例，让学生从中学习如何通过培养工匠精神取得成功第五章：工匠精神在现代社会的意义5.1 教学目标让学生了解工匠精神在现代社会的意义引导学生认识工匠精神在推动社会进步中的作用5.2 教学内容探讨工匠精神在现代社会的意义，包括提高产品质量、提升服务水平、促进创新等分析工匠精神在推动社会进步和经济发展中的作用和价值5.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神在现代社会的意义，引导学生认识其在推动社会进步中的作用互动讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨工匠精神如何在现代社会中发挥更大的作用第六章：工匠精神与企业文化建设6.1 教学目标让学生理解工匠精神与企业文化的关系引导学生认识工匠精神在企业中的重要作用6.2 教学内容讲解工匠精神与企业文化的密切联系分析工匠精神在提高企业竞争力、塑造企业形象等方面的作用6.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神与企业文化的关系，引导学生认识其在企业中的重要作用案例分析法：分析一些知名企业成功运用工匠精神企业文化案例，让学生深入理解工匠精神在企业中的价值第七章：工匠精神与个人成长7.1 教学目标让学生了解工匠精神与个人成长的关系引导学生学会如何将工匠精神应用于个人发展中7.2 教学内容探讨工匠精神对个人成长的重要意义讲解如何通过培养工匠精神提升自身综合素质和能力7.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神与个人成长的关系，引导学生了解如何将工匠精神应用于个人发展中互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享如何通过工匠精神来实现个人成长的心得体会第八章：工匠精神与社会进步8.1 教学目标让学生理解工匠精神对社会进步的作用引导学生认识工匠精神在推动社会发展中的重要性8.2 教学内容分析工匠精神在提高产品质量、促进创新、提升服务水平等方面的作用讲解工匠精神在推动社会进步和经济发展中的重要性8.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神对社会进步的作用，引导学生认识其在推动社会发展中的重要性案例分析法：分析一些社会进步领域的典型案例，让学生了解工匠精神在实际中的应用第九章：工匠精神与职业教育9.1 教学目标让学生了解工匠精神与职业教育的关系引导学生认识职业教育在培养工匠精神方面的重要性9.2 教学内容讲解工匠精神与职业教育的紧密联系分析职业教育在培养具备工匠精神人才方面的作用和意义9.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神与职业教育的关系，引导学生认识其在培养工匠精神方面的重要性案例分析法：分析一些成功职业教育案例，让学生了解如何通过职业教育培养工匠精神第十章：工匠精神的传承与创新10.1 教学目标让学生理解工匠精神传承与创新的重要性引导学生学会如何在新时代发扬工匠精神10.2 教学内容探讨工匠精神在传承与创新中的重要作用讲解如何在新时代背景下发扬工匠精神，为社会发展作出贡献10.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神传承与创新的重要性，引导学生了解如何在新时代发扬工匠精神互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享如何在新时代背景下传承和创新工匠精神的心得体会第十一章：工匠精神与产品质量提升11.1 教学目标让学生理解工匠精神对提高产品质量的重要性引导学生认识工匠精神在追求卓越产品中的作用11.2 教学内容讲解工匠精神与产品质量的密切关系分析工匠精神如何在实际生产过程中提升产品质量11.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神对提高产品质量的重要性，引导学生认识其在追求卓越产品中的作用案例分析法：分析一些知名企业通过工匠精神提升产品质量的案例，让学生深入理解工匠精神在实际生产中的应用第十二章：工匠精神与服务质量提升12.1 教学目标让学生了解工匠精神对提升服务质量的意义引导学生学会如何将工匠精神应用于服务领域12.2 教学内容探讨工匠精神对提升服务质量的重要性讲解如何通过培养工匠精神提高服务水平和客户满意度12.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神对提升服务质量的意义，引导学生了解如何将工匠精神应用于服务领域互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享如何通过工匠精神提高服务质量和客户满意度的心得体会第十三章：工匠精神与创新能力13.1 教学目标让学生理解工匠精神与创新能力的联系引导学生学会如何通过工匠精神激发创新思维13.2 教学内容讲解工匠精神与创新能力的相互作用探讨如何通过培养工匠精神来激发创新思维和创造力13.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神与创新能力的联系，引导学生了解如何通过工匠精神激发创新思维实践操作法：组织学生进行创新项目实践，鼓励他们运用工匠精神去解决问题和创造新的价值第十四章：工匠精神与可持续发展14.1 教学目标让学生理解工匠精神对可持续发展的贡献引导学生认识工匠精神在实现长远目标中的作用14.2 教学内容探讨工匠精神对可持续发展的积极影响分析工匠精神如何在实现环境保护、社会和谐等方面发挥作用14.3 教学方法讲解法：讲解工匠精神对可持续发展的贡献，引导学生认识其在实现长远目标中的作用案例分析法：分析一些在可持续发展方面运用工匠精神的成功案例，让学生深入理解工匠精神在实际中的应用第十五章：总结与展望15.1 教学目标让学生总结学习到的工匠精神知识引导学生展望工匠精神在未来社会的发展前景15.2 教学内容回顾整个课程的内容，帮助学生梳理和总结工匠精神的各个方面探讨工匠精神在未来社会中的发展趋势和挑战15.3 教学方法讲解法：回顾和总结课程内容，帮助学生梳理工匠精神的知识点互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对工匠精神未来发展的看法和展望重点和难点解析本文教案主要围绕“以工匠精神雕琢时代品质”这一主题展开，共包含十五个章节。
以“工匠精神”为核心的企业文化建设探索与实践
艺术大观Art Panorama224以“工匠精神”为核心的企业文化建设探索与实践李国兵（中国能源建设集团安徽电力建设第一工程有限公司，安徽 合肥 230088）摘要：国有企业弘扬与践行“工匠精神”，是企业文化建的鲜亮底色。
本文围绕中国能源建设集团安徽电力建设第一工程有限公司企业文化建设实践，阐述企业践行“工匠精神”塑造“至精文化”的具体做法，提出以“精”字为核心内涵的企业文化建设架构、方案及推进举措，探寻企业文化建设之道。
关键词：工匠精神；企业文化；至精者赢未来党的十八大强调，文化是民族的血脉，是人民的精神家园，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力。
党的十八大以来，习近平总书记多次强调要弘扬工匠精神。
党的十九大报告提出“弘扬劳模精神和工匠精神”。
党的十九届四中全会《决定》提出“弘扬科学精神和工匠精神”。
对于企业在新时代大力弘扬工匠精神，锻造优秀的企业文化具有重要的现实意义。
我们必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真贯彻落实党中央关于工匠精神和文化发展的系列重要部署，以践行社会主义核心价值观为前提，以“工匠精神”为核心，开展企业文化建设工作，引领企业高质量发展。
一、以工匠精神为核心的企业文化建设必要性分析企业文化核心理念，必须遵守社会主义核心价值观，必须贴近新时代的历史背景。
以工匠精神为核心，突出“精”字内涵，锻造精诚合作、精细管理、精益生产、精品奉献的行为自觉，产生凝聚力，提高生产力，助推企业发展战略目标实现。
（一）竞争性国企需要提升合作意识和服务能力。
国资委、财政部、发改委联合印发的《关于国有企业功能界定与分类的指导意见》将国有企业界定为商业类和公益类。
公司作为商业类国企，要充分参与国内外市场竞争。
在市场充分竞争的当下形势面前，只有进一步提升合作意识和服务能力，以顾客为关注焦点，才能在市场经济的大潮中立于不败之地。
（二）现代企业制度呼唤国企管理提升。
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主动 质量 管理理 论的提 出
回过头来我们分析 ：为什 么会形成现在 的质量管理
被 动化局面呢？国家、企业、操作 工人提 高工程 质量的
被动进行 的质量 管理活动，没有主动调整规 范标准的权 意愿为什么不强烈呢 ？下文我们我将逐一剖析 。
总第 ６ ３ ３期 第３ ４期
管 理
观
察
Ｍａ ｎａｇ ｅｍ ｅ ｎｔ Ｏｂｓ ｅ ｒ ｗ ｔ
２ ０ １ ６ 年１ ２ 月 上旬 出版
主动质量管理理论与工匠精神应用研究
谢 月 实 （ 安徽壹业建工集团有限公司， 安徽 合肥 ２ ３ ０ ０ ０ １ ）
摘要： 随着 我国 经济水 平的 提高， 人们的 物质 精神需求 不断 增长， 原有的 住宅工 程质量 水于已 不能满 足
中图分类号： Ｆ ２ 文献标识码 ：Ａ
一
、
工程 质量 管理 现 状分 析
的验收要求，并 以此 为 目的，对改进工艺，提高质量品
质没有任何意愿，当然也没有必要 ，因为事实上优质优
我 国现阶段 工程质 量管理主要是一种从上向下的被 价到现在还没人实施过。
动管理模 式。管 理顺序是从 国家 一企 业一工人，首先国
主动质量管理是指生产活动 中人从思想上主动思考 ，
值体现 ，该阶段主要表现在主体在物质 需求满 足的基础 提 出改变提高工程质量的工艺和方法 ，经过一定程序和
上 的精神生活 世界的实现和升华。对应 到住宅建设上，
笔者认为我们现阶段正处在刚刚解决了生理需求 的时期。
科学方法论证 ， 科学可行节能省时 ， 能更好地提升价值 ， 经加工形成规范标准并推广使用 以提高质量水平的活动。
主管部 门的规 定机械操作 ，以达到规 范的标 准或管理者 个层级：低级需求为生理需求，该需求不能满足，主体
・
２ ９
工商 管理 与 案例研 究
将不能生 中级需求为安全生活需求， 该需求不能满足，
（ 二 ） 主动质量管理的定义
主体将不 能正 常舒适 生活；高级 需求我们 定义为个人价
下 ，被动 的力量 推动下 的实施 过程，缺乏 内因主动力 ，
麻 木的认 为此类产 品是合格 的，可以使用 的，就连主管
没有可持 续发展 的遗传 因子往 往是一种死循环。认定其 质量的技 术人员和领导也有选种思想观点。但事 实上，
是被动 管理主要基 于以下几点。
按照概率 分部推理 ，当各种不利因素集中到某 一点时，
市场需求。如何提高质量标准来造应市场已成为迫在眉睫的重要课题，本文经过对我圆以往工程质量管 理模式的研究和剖析， 提出了能调动劳动者主观能动性的主动质量管理模武，并提出了实现主动质量管
理模式的有效途径一 贯彻工 匠精神。 ‘
关键词 ：被动质量管理 主动质 董管理 调动 主观能动性 工匠精神
是首选 问题 ，对于农 民进城定居者 多数属这 个类型，该 阶段从 ２ ０ 世纪 ８ Ｏ 年代一直延续到现在 。市场决定工厂，
向 “ 居者享其屋 ”发展 。在该阶段前 ，购房是 以 “ 居者 量管理是一种 自上而 下的制度性、命令似 的， 由上级提 有其屋 ”为 目的的，房屋 的质 量、位置 、节 能指标 、居 出下级 实施 的改进质量 的方法。本 质区别前者为实施者
住 的舒适度不是是否购 买的必要条件 ，能否安 身入住才 主动改变 ，后者为实施者被动执行 。
力 和 意 愿 ，也 没 有 改进 工 艺 流 程 和 施 工 技 术 的 权 力 和 意
（ 一） 主动质量管理提出的背景及必要性
带着上文疑问，让我们先分析一下马斯诺人 的需求 理论。在住 宅需求领域 ，让我们把该理论简单 的分成三
愿，因为这样会带来验收上的麻烦 。 了自己的住房，农村进城的大多数买 同时也表现为程序的主动性 。主动质量管理与 以往传 统 到了住房，少部分能租得起房子住 ， 生理需求基本满足 ， 质量管理理论最大 的区别在于 ：主动质量管理是 从下向
不会风餐露宿。而 同时部分改善性需求 已经 出现 ，且 队 上 的质 量 管 理 ， 是 由基 层 或 者说 末 端 提 出提 高 质量 意 愿 、 伍正在不断壮大 ， 人们的住房水平正在从 “ 居者有其屋” 建议和方案 ，自下而上 的评 审确认 立项实施。而传 统质
首先 ，规范标准 的制定起因是被动 的，多数规范标 这时你认为的规范富余就是保证安全 的必要条件 。
准 的制 定 来 源 于事 故 、 灾 难 ，在 事 故 发 生 后 ， 对 破 坏 进
行研究 ，总结制 定出被动预 防措施 ，这就 是规范标准 的 雏形，是否有效可行 ，要下一个事件或灾难来检验。 其次 ，企业 的管理行为是被动 的，是在地方质量监
的企业 ，在 工程 实施 中，严格要求并 监督操 作人员按技 糊条款 ，钻规范和标准的空子，事实上是 降低 了作为规 术规范和标 准施 工；而作为一线操作 人员则只能在 各方 范 的最低标准，造出低于标准 的不合格产 品，但 仍 以合 监督 下被 动的操作 ，没有 自主 意识，没有主动性，同时 格产 品销售使用 ，这样的建筑有 多少 ，没有人能统计 出 但大多数人仍 以标准有富余 ， 设有安全系数为借 口， 也没有成 就感，整个质量管理体系 的运转是在一种监督 来 ，
事实上规范和验收标准往往是质量水准应达到的最
家招募相 关专家对工程质量管 理现状 进行考察研究，综 低界 限，但现在基本 都 以此要求作为验收标准，有时还
限额设计”和 “ 结构优化 合现阶段 经济生活水平 ，制定技 术规 范和验收标准，并 达不到这个最低要求，奎手 “
要求 国家 各级质量管理部 门监 督实施；各参与工程建设 更 多是 以降低成本为 目的，利用规范和标准 的漏洞和模