教育实习调查报告 关于学生学习方法的调查
实习生教育调查报告(精彩12篇)
实习生教育调查报告（精彩12篇）教育实习调查报告篇一很荣幸的有机会在兴山县水月寺中学度过了我三个多月的实习生涯。
我这三个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名数学教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。
在这三个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。
同时，我们班大多数同学都在实习数学课，对数学这门学科调查起来很方便，便对学校里面的数学这门课做了一番的调查，这个调查是针对数学这门课在当今时代的教学情况的。
通过调查研究，我对当下数学教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供参考。
通过进教室听课，观摩老师们的教案，以及同学们的反应。
得出以下结论：我是学习理科的，要教数学应该没什么太大的难度，通过这三个月的认真实习，发现自己所学到的知识还真不少，不管是数学的、英语的、还是语文的。
正如我们高中语文老师说的那样，“凡事就怕认真二字”。
带领我实习的是一位姓张的老师，听过他上课，可以发现，他在讲解数学的同时还贯穿了很多的课外知识，能够提高课堂气氛，增加同学们学习数学的兴趣。
在故事中学习数学，这是他讲数学课经常的教学方法，由于数学课作为他们的主修科目之一，知识作为一种额外知识的补充，这样的教学方法还不错。
从他的上课中，发现张老师的学识还是很渊博的。
课外知识很丰富。
其幽默的讲课风格值得我们学习。
通过观察发现，其实大多数的数学教师在课堂教学中理念比较新、能体现课堂教学的“二主”模式——教的主导和学的主体作用。
能较好的引导学生构建数学知识体系，从宏观上让学生把握数学知识的整体结构，形成知识网络之树，从微观上让学生了解掌握数学的基础知识，同时分析、理解、掌握数学事件的来龙去脉及因果关系。
创设的问题情景和教学情景能激发学生的学习兴趣，设计的问题有一定的坡度和层次性，能注意到分层教学；能引导学生从不同的角度、层次全方位地分析和思考问题，分析问题能环环相扣、层层深入，教师的引导、点拔、归纳到位，学生的参与积极性较高。
学生学习方法的调查报告
学生学习方法的调查报告背景介绍：学习是每个学生都需要面对的重要任务，而学习方法的选择直接影响着学习效果的好坏。
为了了解学生们常用的学习方法以及其效果，我们进行了一次调查。
调查目的： 1. 了解学生们常用的学习方法； 2. 分析各种学习方法的优缺点； 3. 探索学生们对于不同学习方法的使用体验。
调查方法：我们采用了在线问卷的方式进行调查，共收集到了200份有效问卷。
问卷主要包含以下几个方面的问题：1.学习方法的选择：学生们常用的学习方法有哪些？对于这些方法的选择依据是什么？2.学习效果的评估：学生们如何评估自己所使用的学习方法的效果？3.学习方法的优缺点：学生们认为各种学习方法的优缺点分别是什么？4.学习方法的体验：学生们使用不同学习方法时的体验如何？是否满意？调查结果及分析：1.学习方法的选择：根据调查结果，学生们常用的学习方法主要包括课堂学习、自主学习、小组合作学习和互联网学习。
对于这些方法的选择，大部分学生倾向于结合多种学习方法，根据具体的学科和学习任务来选择最适合自己的学习方式。
2.学习效果的评估：在评估学习方法的效果时，学生们主要依据学习成绩、知识掌握程度和学习过程中的体验来进行评估。
学习成绩是最直接的评估指标，但学生们也认识到知识掌握程度和学习体验同样重要。
3.学习方法的优缺点：学生们认为课堂学习的优点在于能够系统地学习知识，与老师和同学的互动也能促进学习。
自主学习的优点在于能够培养学生的独立思考能力和自主学习能力。
小组合作学习的优点在于能够促进学生的合作和交流能力。
互联网学习的优点在于能够获取丰富的学习资源和进行灵活的学习安排。
然而，这些方法也存在一些缺点，如课堂学习可能缺乏个性化教学、自主学习可能缺乏监督和指导、小组合作学习可能存在合作不均衡等问题、互联网学习可能存在信息过载和缺乏有效筛选的问题。
4.学习方法的体验：大部分学生对于课堂学习和小组合作学习的体验较为满意，认为能够在这些学习方法中获得积极的学习体验和进步。
中学生学习方法的调查报告
中学生学习方法的调查报告中学生学习方法的调查报告「篇一」关于中学生学习方法的现状调查报告为了解中学生学习方法的现状，分析学生学习方法的差异，寻求中学生学习方法与学习效果的相关规律，我们对我校学生在学习过程中的预习、听课、作业、复习、考试、课外阅读、课堂小结等学习方法进行了抽样调查。
调查结果表明：多数中学生还没有掌握适合独立学习的学习方法，教师有必要进行学法的具体指导，开设学习方法课。
正确的学习方法是学生学好功课、发展才智的重要条件。
中学生由于年龄特点，正在处于发展智力，增长知识阶段，掌握一种良好的学习方法，不仅在学校有用，对于他们离开学校后，刻苦地进行学习，充实自己，仍有积极的指导作用。
为了研究中学生学习方法，从而提高教学效果和质量，我们对中学生在学习过程中的预习、听课、作业、复习、考试、课外阅读、课堂小结等学习方法进行了抽样调查，现报告如下：一调查目的１、了解中学生学习方法的现状；２、分析中学生学习方法的差异；３、寻求中学生学习方法与学习效果的相关规律；二调查对象从高中三个年级中各抽3个班，共452名学生。
三调查方法和步骤调查采取问卷和谈话法。
问卷采用学生问卷。
谈话法是由实验教师对本班三类不同学习品质的学生进行抽样，并对他们分别进行谈话。
四调查结果１、预习情况和方法调查表明，学生没有养成自觉预习的习惯，大部分学生处在“老师要求预习才预习”的状态，占总数的４０％，还有“老师要求预习也不预习”的，占总数的３０％，而经常自学预习的学生只占３０％。
从统计数据看，学生预习方法大部分处于“把要学的内容看一遍”的状态；而通过预习找难点、找重点或解决疑难的比率较低，原因是高一年级的学科较高三年级学科易学，从小学进入高中，学习方法仍停留在小学水平。
调查表明，高一年级多预习语文、数学和外语，高三年级各科基本都要预习，而且预习物理、化学的比率高于语文、数学、外语和政治的比率随年级增长。
“看一遍”的预习方法与学习成绩相关极低，它反映出中学生没有掌握正确的预习方法，把预习当成一种任务去完成，反而浪费了大好时光，这也是造成学习质量较低的重要原因之一；相反“找出难点”和“找出重点”的预习方法与学习成绩相关一般很高，但这类学生很少。
实习手册上的教育调查报告
实习手册上的教育调查报告实习期间，我深入了解了我国基础教育现状，对教育行业有了更深刻的认识。
为了更好地总结实习经历，我将就实习期间的教育调查报告如下。
一、调查背景实习期间，我所在的小学位于我国中部地区的一个农村县，是一所典型的农村小学。
学校硬件设施较为简陋，师资力量相对薄弱。
在实习期间，我担任了四年级的语文老师和班主任，负责语文课堂教学以及班级管理工作。
二、调查内容1. 学生学习状况调查通过课堂观察、作业检查和与学生交流，我发现大部分学生学习态度端正，但受家庭环境和地域因素影响，部分学生学习成绩较差，学习兴趣不高。
在语文课堂上，学生对文本阅读和写作能力较弱，对课堂活动的参与度不高。
2. 教师教学方法调查实习期间，我发现大部分教师能够按照课程标准进行教学，但教学方法较为单一，以讲授法为主，课堂互动不足。
在课堂管理方面，教师对学生的约束力较强，学生的主体地位没有得到充分体现。
3. 学校管理调查学校管理层对教育教学工作较为重视，制定了一系列教育教学管理制度，但对教师教学方法的指导不足，教师培训和 Professional development 机会较少。
此外，学校在教育资源分配上存在一定的不均衡，如图书、实验器材等资源较为匮乏。
三、调查分析1. 学生学习状况分析学生学习成绩较差的原因主要包括家庭作业过多、家长对教育的重视程度不够、学生学习兴趣不高等。
针对这些问题，我认为应加强家校合作，提高家长对教育的认识，同时改进教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 教师教学方法分析教师教学方法单一、课堂互动不足的原因主要包括教育观念落后、教学资源匮乏等。
为了改善这一状况，学校应加大教师培训力度，引进先进的教学方法，提高教师的教育教学水平。
3. 学校管理分析学校管理层在教育教学工作中的不足主要体现在对教师教学方法的指导不足、教师培训机会较少、教育资源分配不均衡等方面。
为此，学校应加强对教师教学方法的指导，提高教师教育教学水平，同时合理分配教育资源，促进教育教学工作的全面发展。
中学生学习方法调查报告
中学生学习方法调查报告一、引言学习是中学生日常生活的重要组成部分，合理的学习方法能够提高学习效率和学习质量。
为了了解中学生的学习方法，本报告对中学的学生进行了调查，并分析了调查结果。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方法，共发放了200份问卷，回收有效问卷190份。
问卷涵盖了中学生的学习时间、学习方法、学习环境等方面的内容。
三、调查结果1.学习时间分布根据调查结果发现，学习时间主要集中在晚上和周末。
有80%的学生在晚上有专门的学习时间，82%的学生在周末专门安排了学习时间。
这也体现了学生们对学习的重视程度。
2.学习方法选择关于学习方法选择，调查结果显示，多数中学生偏向于传统的学习方法，例如阅读教科书、写作业。
占比最高的是阅读教科书，达到了75%；其次是写作业，占比为68%；而采用在线学习的学生比例仅为18%。
这表明中学生在学习方法上还存在一定的固化思维，缺乏创新意识。
3.学习环境学习环境是影响学习效果的重要因素之一、调查结果显示，大多数学生在家中进行学习，占比达到了85%。
而在图书馆进行学习的比例则较低，仅为10%。
然而，无论是在家还是在图书馆，都需要提供一个安静、整洁的学习环境，对于学生的学习效果有着重要影响。
四、分析与建议通过分析调查结果，我们可以得出以下结论和建议：1.多元化学习方法学生们应该尝试不同的学习方法，如在线学习、小组讨论等，以提高学习效率和兴趣，培养创新能力和团队合作精神。
2.合理规划学习时间学习时间的规划应根据个人情况和学习内容来合理安排。
早上思维相对清晰，适合进行思考性较强的任务；晚上注意力相对集中，适合进行记忆型任务。
3.创建良好学习环境家庭和学校应为学生提供良好的学习环境，包括安静、整洁、舒适的学习空间，以及足够的学习资源和设备。
此外，学生在图书馆进行学习也是一个良好的选择。
4.学习方法培训学校可以组织学习方法的培训和讲座，帮助学生了解和应用不同的学习方法，以提高学习效果。
教育调查实习报告8篇
教育调查实习报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中实习生教育调查报告
一、实习概况作为一名初中实习生，我在实习期间，深入了解了初中教育的现状，对初中生的学习状况、心理状态以及教师的教学方法等方面进行了全面调查。
通过这次实习，我对初中教育有了更为深刻的认识，为今后从事教育工作打下了坚实基础。
二、调查内容1. 学生学习状况调查在实习过程中，我发现大部分初中生学习态度较为端正，但部分学生存在学习积极性不高、课堂参与度不足的问题。
通过与学生交流，了解到这是因为他们对学习缺乏兴趣，觉得学习压力较大，且缺乏有效的学习方法。
2. 学生心理状态调查调查发现，初中生心理状态总体良好，但部分学生存在一定的心理压力。
主要表现为对考试成绩的担忧、对未来就业的焦虑以及对人际关系的敏感。
这些心理压力可能会影响学生的学习效果和心理健康。
3. 教师教学方法调查在实习期间，我发现大部分教师能够采用生动、形象的教学方法，提高学生的学习兴趣。
但仍有部分教师过于依赖讲授法，忽视学生的主动参与。
此外，部分教师在课堂管理方面存在不足，对学生学习状况的关注度有待提高。
三、调查分析1. 提高学生学习兴趣针对学生学习积极性不高的问题，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设有趣、富有挑战性的教学情境，引导学生主动参与课堂。
同时，培养学生的学习方法，提高他们的自主学习能力。
2. 关注学生心理健康学校应加强对学生心理健康的关注，定期开展心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观，减轻心理压力。
同时，教师要关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题，为学生提供心理支持。
3. 改进教学方法教师应根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如启发式、探究式教学，提高学生的课堂参与度。
同时，加强课堂管理，关注学生的学习状况，及时调整教学策略。
四、实习感悟通过这次实习，我深刻认识到初中教育的重要性，以及教育工作中需要注意的方方面面。
作为一名教育工作者，我将继续努力学习，提高自己的教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，关注学生的心理健康，营造一个温馨、和谐的教育环境，让每个学生都能在愉快的氛围中成长。
学生学习方法的调查报告
学生学习方法的调查报告学生学习方法的调查报告引言：在现代社会中，学生们面临着巨大的学习压力。
他们需要在繁重的课业之间寻找适合自己的学习方法，以提高学习效率和成绩。
为了深入了解学生们的学习方法，我们进行了一项调查研究。
本报告将总结我们的调查结果，并提出一些建议，帮助学生们更好地应对学习挑战。
一、调查方法我们采用了问卷调查的方式，共有300名学生参与了调查。
问卷中包含了关于学生学习方法的多个方面，如时间管理、学习环境、学习习惯等。
通过对问卷结果的统计和分析，我们得出了以下结论。
二、时间管理时间管理是学生学习中的重要环节。
在调查中，我们发现大部分学生存在时间管理不当的问题。
有超过60%的学生表示他们常常拖延学习，导致学习效率低下。
此外，还有一部分学生花费过多的时间在社交媒体和娱乐活动上，忽视了学习的时间。
因此，我们建议学生们制定合理的学习计划，合理分配时间，避免拖延和浪费时间。
三、学习环境学习环境对学生的学习效果有着重要的影响。
在我们的调查中，有超过70%的学生表示他们喜欢在安静的环境中学习，因为这样能够更好地集中注意力。
此外，一些学生还提到了他们喜欢在图书馆或自习室学习，因为这些地方能够给他们带来学习的氛围和动力。
因此，我们鼓励学生们找到适合自己的学习环境，并创造一个安静、舒适的学习空间。
四、学习习惯良好的学习习惯是学生学习中的关键因素。
在调查中，我们发现有相当一部分学生存在学习习惯不佳的问题。
例如，有超过50%的学生表示他们在学习时经常分心，无法集中注意力。
此外，还有一些学生没有建立起良好的复习和总结习惯，导致知识掌握不牢固。
因此，我们建议学生们培养良好的学习习惯，如定期复习、做好笔记、积极参与课堂讨论等。
五、学习方法学习方法的选择对学生的学习效果有着重要的影响。
在我们的调查中，我们了解到不同学生有不同的学习方法偏好。
有些学生喜欢通过阅读教科书来学习，而另一些学生则更喜欢通过观看教学视频或参加讨论来学习。
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教育实习调查报告关于
学生学习方法的调查 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
教育实习调查报告
——关于学生学习方法的调查学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。
一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果，也能使学生更好更系统地掌握各科内容。
同样，学习方法对教师而言也同样重要，教师不仅要研究教学法，更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征，总结并引导学生掌握正确的学习方法。
因为我们对中学生的预习、听课、作业和复习等学习做了如下初步调查。
一、调查目的
1．了解学生目前的学习状况。
2．分析学生学习效果产生差异的原因。
3．找出改善这种差异的方法。
二、调查对象及其方式
本次调查主要是对重庆市大学城一中的高一（2班和高一（3）班的全体学生进行部分抽查问答的方式，并在重点班选出几名优等生进行问答。
三、调查结果
（一）预习情况、方法
众所周知，预习是听好课的基础，也是体现学生自学能力的方式之一，经调查显示，大多数学生还没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占45%，而自觉预习的学生只占25%。
大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习，而通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则很少，重点班的优等生也有人经常预习，但是他们预习通常采用找重点和难点的方法，而中等生和差生则大多是看一遍新课内容，而且只完成老师课前布置的预习任务，以上结果都表明预习还是中学生学习比较薄弱的一个环节。
（二）听课情况、方法
听课是学生学习的最主要途径，中学生自制能力不是很强，很容易受周围环境的影响。
影响学生听课效率的主要因素有：学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛，这种情况约占70%，因此老师要善于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
（三）课堂笔记情况
调查结果表明，成绩较好的学生多采用上课记重点的方法，这样的学生约占22%，说明他们是有目的、有针对性地学习，这样的学习方法不仅能提高学习效率，还能节省大量的时间，大部分中等生采用做详细笔记，以便课余时间复习，有其被动的一面。
基于从上学生听课和记笔记方法上的区别，教师应指导学生如何听课记笔记，从而帮助学生提高学习效率。
（四）作业情况及其方法
由调查结果显示，学生采用“先做后看书”的比率较高，而“先看书后做”的比率相对较低，结果表明中等生和困难生基本采用这两种方式完成作业，仍有抄袭作业的行为。
从教学环节的连贯性来看“先看书后做”的方法较理想，先看书比较清晰地掌握知识点后，再通过作业来检测学习的知识，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果，有的优等生也采用先做作业后看书的方式，他们认为只要做好课堂小结，就可以直接采用第二种方式完成作业，这样既能起到巩固和提高的作用，又能针对作业中的问题有目的地看书，使得对问题理解得更透彻。
（五）复习情况和方法
此次调查显示，经常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较高，复习应根据自己的实际情况，重点复习不懂或不会的知识，当然复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能达到理想的效果，比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方，自己选题出卷进行自测，这说明好的复习没有固定模式，关键是教师要善于指导学生运用科学的方法采引导学生复习。
经过这一个星期以来的调查，目前中学生还尚未养成良好的学习习惯，大多数学生还没有适合自己的学习方法，要改变这种情况，帮助学生端正学习态度，改进学习方法，教师讲课之前，应先检查学生的预习情况，讲课时，要变“满堂灌”为“少、精、活”，要抓住教学的关键，将适当启发和适当精讲相结合，这样，学生注意力才能集中，才能围绕老师问题重点认真思考，找出规律，解除预习中的疑难，学生攻克了学习过程中的薄弱环节，体会到方法在学习中的作用，才能真正提高学习效率。