2020年资格考试《中学教育知识与能力》模拟卷(第69套)
2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》模拟考试试卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》模拟考试试卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是（ ）。
A ．卢梭 B ．昆体良 C ．夸美纽斯 D ．裴斯泰洛齐2、18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的价值取向属于（ ）。
A 个人本位论B 社会本位论C 国家本位论D 生活本位论 3、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用，这说明教育具有（ ）. A 、历史性 B 、阶段性C 、社会生产性D 、相对独立性4、教师或其他人与学习者共同完成学习活动，为学习者提供外部支持，帮助他们完成无法独立完成的任务。
这种教学方式属于（ ）。
A ．探究学习 B ．支架式教学 C ．情境教学 D ．合作学习5、王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。
这种情绪状态属于（ ）。
A.激情B.心境C.应激D.热情6、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（ ）。
A ．高 B ．低 C ．一样D ．因个体的差异而不同 7、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（ ）。
A.教学监控能力 B.教学操作能力 C.教学认知能力 D.教学反思能力8、规刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考，运用多种策略解决问题，这说明他的那种教学能力比较突出？（ ）。
2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》模拟考试试题 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》模拟考试试题 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?（ ） A ．气质 B ．性格 C ．能力 D ．动机2、王老师是数学老师，相当自信。
他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。
这说明王老师哪种心理特征较好？（ ） A.教学监控能力 B.教学应变能力C.角色认同感D.教学效能感3、（ ）是指通过讨论、交流、观点争论，相互补充和修正，共享集体思维成果，完成对所学知识的意义建构的过程。
A ．探究学习 B ．支架式教学 C ．情境教学 D ．合作学习4、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（ ）。
A ．高 B ．低 C ．一样D ．因个体的差异而不同5、教学的基本组织形式是（ ）。
A 、个别教学 B 、课外教学 C 、现场教学D 、课堂教学 6、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用，这说明教育具有（ ）. A 、历史性 B 、阶段性C 、社会生产性D 、相对独立性7、晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。
偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。
经过多次这样的教学交往.晓玲学会了主动向老师请教问题。
杨老师改变晓玲行为的方法属于（ ）。
A.强化法 B.自控法C.脱敏法D.放松法8、小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（ ）。
教师资格《中学教育知识与能力》2020上半年模拟题及答案
教师资格《中学教育知识与能力》2020上半年模拟题及答案一、选择题1. 下列关于教育心理学的研究对象，说法错误的是？A. 研究过程B. 教学过程C. 心理过程D. 教育过程答案：D2. 下列哪种教学模式是教师中心主义？A. 引导发现法B. 问题解决法C. 直接教学法D. 暗示教学法答案：C二、简答题1. 简述教育心理学的研究方法。
答案：教育心理学的研究方法主要有实验研究、观察研究、调查研究、案例研究等。
2. 简述教学评价的类型。
答案：教学评价主要有形成性评价、总结性评价、诊断性评价三种类型。
三、案例分析题阅读以下案例，回答问题。
> 一位初中数学教师在教授平面几何知识时，发现学生小王对几何图形的理解总是模糊不清。
教师尝试采用了多种教学方法，如讲解、演示、练等，但小王的掌握情况仍然不理想。
教师感到困惑，于是向教育心理学家寻求帮助。
1. 请分析这位教师在教学中可能存在的问题。
答案：这位教师可能存在以下问题：教学方法单一，未能激发学生的研究兴趣；未能针对学生的个体差异进行有针对性的教学；教学过程中未能充分考虑学生的认知发展水平。
2. 请为这位教师提出改进教学的建议。
答案：针对小王同学的情况，建议教师采用以下策略：（1）丰富教学方法，如采用直观教学、小组合作研究等，提高学生的研究兴趣；（2）针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导，如调整教学节奏、提供不同难度的研究材料等；（3）关注学生的认知发展水平，设计适当难度的教学任务，引导学生逐步提高。
四、论述题1. 论述教育心理学在教育实践中的应用价值。
答案：教育心理学在教育实践中的应用价值主要体现在以下几个方面：（1）帮助教师了解学生的研究心理，提高教学的针对性和有效性；（2）为教师提供科学的教学方法和策略，提高教学质量；（3）指导教师开展心理健康教育，促进学生的全面发展；（4）促进教育改革，推动教育事业发展。
以上仅为模拟题及答案，实际考试内容以官方发布为准。
2020年中学教师资格证《教育知识与能力》模拟考试试题 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年中学教师资格证《教育知识与能力》模拟考试试题 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
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一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他（ ）才能达到教学内容的掌握程度。
A ．学习积极性 B ．学习自觉性 C ．要花多少时间 D ．智力水平2、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德语方法是（ ）。
A.自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法3、某中学一次教学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。
当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。
这反应了青少年情绪发展具有（ ）。
A.稳定性 B.持久性 C.掩饰性 D.短暂性4、如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
说明（ ）。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定论人发展的最终结果5、把课程计划付诸实践的过程，属于（ ）。
A 、课程目标 B 、课程实施 C 、教学任务D 、课程评价6、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（ ）。
A ．教育现象刚刚萌芽 B ．教育形态已趋于定型 C ．教育制度初步形成 D ．教育活动趋于完善7、掌握学习是由（ ）提出的。
A 、布鲁纳 B 、斯金纳 C 、布卢姆 D 、艾里斯8、德育过程的实质是（ ）。
2020年等级考试《中学教育理论综合》模拟卷(第69套)
2020年等级考试《中学教育理论综合》模拟卷考试须知：1、考试时间：180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
5、答案与解析在最后。
姓名:___________考号:___________一、单选题(共70题)1.美育的基本任务不包括( )。
A.培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美以及鉴赏美的知识和能力B.培养学生艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力C.培养学生美好的心灵和行为，使他们在生活中体现内在美与外在美的统一D.培养和发展学生的智力才能，增强学生各方面能力2.从儿童的兴趣和需要出发。
以儿童的经验为基础，以各种不同形式的一系列活动组成的课程是( )。
A.活动课程B.综合课程C.学科课程D.分科课程3.中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是( )。
A.生活老师B.任课老师C.班主任D.学校管理干部4.新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程目标。
这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?( )A.杜威B.布卢姆C.布鲁纳D.泰勒5.( )是完成意志活动的前提。
A.确定目标B.采取决定C.执行决定D.动机斗争6.低年级学生擅自离开座位时．教师忽略了他们，转而表扬那些保持不动的学生。
离座率会下降。
这是因为离座的学生受到了( )。
A.直接强化B.自我强化C.替代强化D.间隔强化7.比概念学习的复杂程度高的是( )A.连锁学习B.信号学习C.辨别学习D.规则学习8.教育目的包括三个层次，下列属于第三层次的是( )A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教师的教学目标9.制定《学生伤害事故处理办法》的基本出发点是依据法律的规定，( )的合法权益。
A.保护师生B.保护学生、学校C.保护学生D.保护教师10.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对教师( )领导方式的典型反应。
2020年等级考试《中学教育理论综合》测试卷(第69套)
2020年等级考试《中学教育理论综合》测试卷考试须知：1、考试时间：180分钟。
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4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
5、答案与解析在最后。
姓名:___________考号:___________一、单选题(共70题)1.教师的( )是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
A.考核结果B.业务水平C.工作态度D.工作成绩2.人头脑中出现的“学习时如何记忆，解决问题时如何明确思维方向”等属于( )A.陈述性知识B.程序性知识C.策略性知识D.感性知识3.行政诉讼强制的主体是( )A.行政主体B.国家机关C.人民检察院D.人民法院4.竞争是指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程。
良性竞争不但不会影响学生问的人际关系，而且还会( )A.提高学习和工作的效率B.养成竞争意识C.导致教师管理公正D.促进团结协作5.全部教育活动的主题和灵魂是( )。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标6.学习“工作总量=工作效率×工作时间”，这是( )A.规则学习B.概念学习C.辨别学习D.解决问题的学习7.班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于( )。
A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理8.警察要求司机停车，司机就必须将车开到路边停下。
这种现象是( )A.从众B.依从C.服从D.惯从9.教师在课前将教学意图或问题要求写在黑板上作为指导学生预习教学内容的板书是( )。
A.课前讨论用板书B.课前引入用板书C.课前预习用板书D.课前提问用板书10.“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”符合( )规律。
中学教育知识与能力2020年上半年教师资格考试真题与答案
中学教育知识与能力2020年上半年教师资格考试真题与答案
第一部分：选择题
1. 以下哪个是中学教育的核心任务？
A. 培养学生的专业技能
B. 培养学生的创新能力
C. 培养学生的人文素养
D. 培养学生的体育健康
答案：C
2. 中学教育的目标是培养学生的什么能力？
A. 社会适应能力
B. 专业技能
C. 创新能力
D. 体育健康
答案：A
3. 教师在中学教育中的角色是什么？
A. 知识传授者
B. 学生的朋友
C. 学习的引导者
D. 体育锻炼的指导者
答案：C
第二部分：简答题
1. 请简述中学教育的特点。
中学教育的特点主要包括：培养全面发展的学生、关注学生个体差异、注重学生的综合素质培养、注重实践与实践能力培养、注重学生的创新能力培养等。
2. 请简要解释中学教育的核心任务是什么。
中学教育的核心任务是培养学生的人文素养。
这意味着要使学生具备基本的人文知识和道德素养，培养他们的审美能力、创新思维和人际交往能力，以便他们能够成为有社会责任感的公民。
3. 请简述教师在中学教育中的角色。
教师在中学教育中的角色是学习的引导者。
他们不仅仅是知识的传授者，还应该引导学生主动探究、思考和解决问题，培养学生的学习能力和创新能力，促进学生的全面发展。
2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》全真模拟试卷含答案_
B. 马克思关于人的全面发展理论
C.创新教育理论
D.生活教育理论
2、学校全面实现教育目的的基本途径是（
）。
A. 班主任工作
B. 学科教学
C.品德教育
D.活动、小组活动和（
）。
A．班级活动
B．文学艺术活动
C．群众性活动
D．社会公益活动
4、宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩，宾宾的这种敬佩感属于（
织教学活动，让学生保持有意注意，如课堂提问。同时要着重培养学生的间接兴趣和坚强意志
品质。
(3) 运用两种注意相互转换的规律教学。
在教学中， 教师应充分利用两种注意转换的规律来组织教学。
如上课之初教师通过组织教学
活动把学生的注意转移到本节课上来，以形成有意注意；在讲授新的教学内容时，教师设法让
学生对教学内容产生无意注意；当讲授重点、难点时，充分调动学生的学习热情，使他们维持
）。
A. 交往起源论 B. 生物起一
C. 心理
D. 劳动起源论
11、孔子曰 ： “ 上好礼 ， 则民莫敢不敬 。 上好义 ， 则民莫敢不服 。 上好信 ， 则民
莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？
” 这段话表明孔子的施教内容
（ ）。
A 具有灵活性
B 脱离社会生产
C 具有全面性
D 结合社会生产
作用，其决定着教育目的的性质、教育领导权、受教育权利、部分教育内容；其次，虽然教育
对政治经济制度具有影响作用，但其不能够改变政治经济制度的发展方向。
4、这种说法是正确的。 (1) 教学过程中有两类不同性质的活动 ( 教和学 ) ，但教学过程的主要矛
盾是学生与其所学的知识之间的矛盾 ( 教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、
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2020年资格考试《中学教育知识与能力》模拟卷考试须知：1、考试时间：180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规左的位宜填写您的答案。
4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
5、答案与解析在最后。
姓名: ___________考号: ___________得分评卷人一、单选题（共70题）1.小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这种行为属于（）。
A.强迫观念B.强迫行为C.强迫考虑D.强迫焦虑2.教《新型玻璃》时，为了丰富学生对玻璃的认识，孙老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程。
这种教学方法是（）。
A.实验法B.参观法C.实习法D.演示法3.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，阐述了教师在教学中应遵循（）。
A.巩固性原则B.因材施教原则A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.安置性评价9.关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（）＜＞A.教冇目的是受生产力制约的B.教育目的受一泄的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约C.我们肯左教冇目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教冇者的特点D.对教冇者特点的认识是提岀教冇目的的必要条件10.有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。
A.权威型B.放任型C.民主型D.专制型11.根据成就目标定向理论。
“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择（）的任务。
①最低难度②中等难度③最高难度④无特别要求A.①®B.®®C.②D.④12.张老师在教学过程中一方面让学生对自己的学习状况进行自我评估，另一方面利用教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价，属于（）＜，A.配置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价13.在“对话一互动”式的教学过程中。
教师和学生的关系是（）。
A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体C.都是主体D.都是客体14.根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括（）.A.确立课程目标一选择课程内容一组织教冇经验一完善实施方案B.确定课程目标一组织教育经验一实施教冇活动一完善实施方案C.确立课程目标一选择课程内容一组织教疗经验一评价实施效果D.确泄课程目标一组织教育经验一实施教疗活动一评价实施效果15.随着年龄和才智的增长，学生的（）在他们自身品徳的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。
A.自我评价能力B.自我调控能力C.自我教弃能力D.自我学习能力16.科学地说，遗传素质是人身心发展的（）°A.物质前提B.决定因素C.主导作用D.无关因素17.医生通过观察、号脉能诊断出患者的病情。
属于下列哪种思维特征？（）A.直接性B.间接性C.广阔性D.创造性18.班级授课制的特征可以用（）概括。
A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时19.若有人给你起绰号，你不做任何反应，绰号就不会流传。
这符合操作性行为的（）。
A.正强化规律B.负强化规律C.消退规律D.惩罚规律20.心理健康在社会交往中可表现为（）。
A.经常与素不相识的人十分热情地交谈。
表现为十分兴奋的状态B.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心C.有自己喜欢与不喜欢的人D.接触异性时经常表现为紧张的情绪21.吃糖后接着吃橘子会觉得橘子特别酸，这是感觉的（）。
A.适应B.同时对比C.继时对比D.差别感受性22.已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为（）。
A.明确问题B.模糊问题C.有结构问题D.无结构问题23.在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.老子24.班杜拉把观察学习划分为三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理。
这种学习称为（）。
A.直接的观察学习B.抽象性的观察学习C.间接的观察学习D.形象观察学习25.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是（）。
A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化26.表现为悲伤、绝望、孤独、自卑、自责等，把外界的一切都看成“灰暗色”的心理障碍是（）。
B.焦虑症C.恐惧症D.抑郁症27.张老师在教学生区分形近字“慢” “漫” “谩” “幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，差异的左半部分用彩色粉笔标出。
张老师利用了知觉的（）。
A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性28.“让学校的每一面墙壁都开口说话” “让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”。
这体现的德育方法是（）oA.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法29.根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法是（）。
A.练习法B.参观法C.演示法D.读书指导法30.有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错谋较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为（）。
A.辐合型B.发散型C.沉思型31 .好奇心属于（）。
A.美感B.道徳感C.理智感D.心境32.班主任对学生李丽的评语是“这段时间你开始主动回答问题，学习态度也更加认真，考试时更加细心，因此你的学习成绩提高很多，继续加油啊”。
这种评语方式是（）。
A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.全程性评价33.做事没有明确的目的，也不做周密的计划，而且缺乏主见、人云亦云。
这是由于缺乏意志的（）品质。
A.自觉性B.果断性C.坚持性D.自制性34.儿童身心发展具有差异性，针对这种差异性，教师教学中应遵循（）。
A.循序渐进B.因材施教C.启发诱导D.抓住发展的关键35 .学生临考时的怯场属于（）oA.心境B.理智感D.激情36.小强在学习活动过程中有意识地对自己的学习活动进行检査与监控，他所运用的学习策略属于（）。
A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略37.路老师在进行生物课教学的过程中，经常是先给大家讲解知识，然后带大家到植物园里去观察，有时候大家一起进行一些抨插的操作，这样既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识。
这体现了路老师遵循了教育过程的（）。
A.直接经验与间接经验相统一的规律B.掌握知识与发展能力相统一的规律C.教师主导与学生主体相统一的规律D.传授知识与思想教育相统一的规律38.衡量教师是否成熟的主要标志是（）。
A.能否充分考虑教学情境B.能否更多地考虑课堂的管理C.能否自觉地关注学生D.能否关注自身的生存适应性39.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的人格特点。
A.放纵型B.权威型C.民主型D.自由型40.有些身患重病或有残缺的人。
凭着顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。
这表明身心发展具有（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性41.通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理方式是（）°A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理42.小刘在做作业的时候喜欢封闭安静的环境，不喜欢有他人在场，更不喜欢他人干预自己的作业进展情况。
他所具有的认知方式为（）。
A.场依存型B.场独立型C.辐合型D.发散型43.教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（）。
A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的教冇性D.认识的引导性44.《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，“相观而善，相互切磋”。
这就启示我们在教学中要注意运用（）的方法。
A.谈话法B.讨论法C.参观法D.练习法45.行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。
A.操作性条件作用理论B.经典条件作用理论C.精神分析理论D.认知理论46.在教鸟的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征。
这是适当地运用了（）。
A.命题B.案例C.反例D.正例47.有经验的司机，在正常开车时，可以顺利地与别人交流。
此时他的动作技能处在（）。
A.认知阶段B.联系形成阶段C.动作模仿阶段D.自动化阶段4&教师备课时要做好三项工作，下列不属于这三项工作的是（）。
A.备教材B.备学生C.备意外D.备教法49.有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况。
这类学生的性格类型属于（）。
A.场依存型B.场独立型C.情感型D.内倾型50.关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
A.低等B.一般C.中等D.髙等51.学习原有知识对新学习的影响属于（）。
A.逆向迁移B.负迁移C.顺向迁移D.正迁移52.历史上持“环境决定论”观点的人物是（）。
A.柏拉图和霍尔B.柏拉图和华生C.霍尔和洛克D.洛克和华生53.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于（）oA.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化54.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）。
A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识55.人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运。
这里体现的是人格的（）。
A.独特性B.功能性C.整体性D.稳定性56.有些人在生病时又想病快点好，又不想吃苦药。
这种冲突属于（）.A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突57.中国最早的学校教育形态出现在（）。
A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商58.第八次基础教育课程改革中广泛实施的“档案袋评价”是一种（）。
A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.选拔性评价59.柏拉图认为，应该为国家统治者的教育开设众多实用性的教学科目，其中他最为重视的是（）。
A.算术B.哲学C.体育D.军事60.（）是德育实践经验的概括和总结。
A.徳冇内容B.徳冇过程C.徳冇目标D.徳育原则61.班主任工作的首要任务是（）oA.促进全班学生的全而发展B.建立班集体C.培养学生健康的精神和民主作风D.形成良好的学习风气62.根据成就动机理论，趋向成功的学生最可能选择的任务成功概率为（）。
A.25%B.50%C.75%D.90%63.认为儿童道德判断是从他律到自律、从效果到动机的发展过程，持这种观点的心理学家是（）。
A.皮亚杰B.斯金纳C.奥苏伯尔D.柯尔伯格64.小明既想考试得高分又不想努力学习，这种动机冲突属于（）。
A.双趋冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.多重趋避冲突65.某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习。
根据班杜拉观察学习理论，这属于（）oA.外部强化B.内部强化C.替代强化D.自我强化66.小高老师教学责任很强，但教学不讲究方式，对学生的意愿不注意听取，学生只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性。