《局域网组建与维护》课程改革探讨

络 设 备
能 力；
（） ３ 具备中小型 网络 的设 计 、 实施
以及 维 护 能 力 ；
（） ４ 具备 熟练 使 用 网络 资源 满 足
各种典型应用需求 和能力 ； （） ５ 具备 对 网络 常见 故 障进 行 定 位与排除的能力。 课程前导课程是计算机 网络基础 、 计算机组装 与维护等 ， 后续 课程 《 互联 网设备与互 联网技术 》 ， 等 课程 在专业 教学中起到承前启后的作用。
并能快速跟 踪计算 机新技 术 的高技能
应 用 型 人才 。 ３ 课 程 培 养 目标 、
《 局域网组建 与维护》 是计算 机应 用专业 、 计算机 网络技 术 、 算机 信息 计 管理 、 电子政 务 专业 开 设 的一 门 专业 课， 以培养学生组 网、 网和用 网能力 管
及 网 络 工程 师 必 备 的 职业 素质 为 目标 ， 使学生实现与职业岗位零距离对接 。 具体的知识和能力 目标为 ： （） １ 掌握计算机网络基础知识 ；
训方式和考核方式 ， 从而提 高教 学科研水平。
【 关键词 】 局域 网组建 局域 网维护
课程建设
课程改革 教 学模 式
根据项 目式教学的实施思 想 ， 我对 《 局域网组建 与维护》 的教学 内容设计 了如下 的具体方案 ： 第一 部 分 ： 络 基 础 知 识 （ 网 ８学 时 ） ： 工作任务 ： 用各种 网 络资源 、 使 共 享、 因特 网应 用等 具体 工 作任 务 为载 体， 关联知识 ： 引导讲授计算机 网络 的 基本概念 、 算机 网络 的体 系结构 、 计 协 议与分层等知识 培养能力 ： 使学 生从感 性 到理 性 、 由简单到复杂理 解计 算机 网络 的基本 知识 ， 为学 生 可持续 发 展 奠定 良好 基
二 、 程 内容 设 计 的理 念 和 课
思路
１课 程 设 计 理 念 、
（） １ 课程 知识 以必需 、 用 为 度 ， 够 同时追踪网络技 术前沿 为原则 。 （） ２ 针对 相关 的 几 门 网络课 程 进 行 了课程的整合 ， 整合 了《 算机 网络 计 基 础 》 《 ｉｄｗ ｅｖｒ０ ３ 网 络 管 、 ｗｎｏ ｓ ｓｒｅ ０ ２ 理》、互联 网设备与互联 网技术》 《 几门 课程 的相关 内容 ， 网络架构成为 了整 使 体 的一 门课程。
《 域 网组 建 与 维 护》 程 改 革 探 讨 局 课
北京政法职业 学院 信息技 术 系 胡晓风 李焕春 于晓荷 【 摘 要】 目前 的《 局域 网组建与维护》 课程建设 中还 存在 学生认识 不够、 教材 实践性 不强、 学思想和教 学 内容设 计陈 旧、 教 教 学手段和教学方式单调等 问题。要 重视本 门课程 的课程改革 ， 完善相关 的课程 体 系， 改进 教学方 法和 手段 ， 新教 学模 式、 创 实
２、 程 设 计 思 路 课
（） １ 企业参 与 ： 请行业 专家为课 聘
程组 成员 ， 共同参与课 程建设 ； （） ２ 采用基于工 作过程 导 向方 法 ， 对课 程 进行 了整合设计 ： 课程以组 建 一个 中小型 局域 网的 工作过程所需 的知识和能力为主线 ， 将 工作过程划分为几个典 型任务 ， 对知识 体系进行整 体分 析 ， 经整合 、 化后 得 序 出 ６个模块 ， 每个模块 又以由若 干个 技 能训 练项 目组成 （） ３ 用项 目教学 法 设 置综 合 实 训 模块 ： 用项 目教 学法模 拟实 现组 建一 个 企业局域 网的搭建过程 ， 进行需求 分 先 析， 方案设计 ， 再在 网络实 训室 把各 模 块有机结合起来 ， 让学生真 正学会 网络 组建 、 服务器架构的流程 与方法 。 （） ４ 使用实训 设备 ， 网络实验 室 在 使用教 、 、 三 位一 体 教学 方 法 进 学 做” 行教 学 。 ３ 教 学 内容 的 针 对 性 与 适 用 性 、 （ ） 局域 网组 建与 维护》 应 于 １《 对 网络工程师 ， 针对 网络工程师 岗位 的素 质与能力需求 ： （ ） 程 以 组 建 中 小 型 网 络 的 工 ２课 作过程所需的知识和能 力为主线 ， 遵循 能力培养规律 （） ３ 结合课 程实 际 ， 计 了与该课 设 程能力 目标要求 密切结 合的 ６个 工作 任务模块 。 （ ） 块 的教 学顺 序 充 分 考虑 了 ４模 学生对局域 网组建与维护 的认知 规律 ， 从简到繁 、 以任务 为驱动 ， 突出 了工作 实践 能力的培养。 ４ 具 体教 学 内容 的组 织 与安 排 、 本课程理论实训一体化教学 ６ ４学 时 ， ２周综 合实训 。 加 在 内容的安排上 ， 以组建一个 中小 型企业 内部 网 的全 过程所 需 的知识 和 能力为主线 ， 遵循 能力 培养规 律 ， 结 并 合课程实际 ， 设计 了与该课程能力 目标 要求密切 结合 的 ８个 工作 任 务模 块 。 模块 的教学顺 序充 分考虑 了学 生对局 域 网组 建 与维 护 的认 知 规律 ， 简 到 从 繁、 理论 与实践 相结合 ， 别突 出 了工 特 程实践能力的培养 。 项 目式教学具体实施步骤和思想 ： （ ） 出具体工作任务 １提 （） ２ 传授相应关联知识 （） ３ 培养学生具体 能力
础。
一
、
课 程定位 目标
１ 学校 办 学 定位 、 （） 持 “ １坚 以服 务 为宗 旨， 以就业 为导 向， 走产学研 结合 的发展道路 ” 的 办学 宗 旨。 （） ２ 以培养具 有 良好 职业素养 、 职 业能力较强 的高素质人才 。 ２ 专 业培 养 目标 、 学 院计算 机应 用技术专 业培 养掌 握必要的计算机理论和网络专业知识 ， 具备独 立完成 中、 型软件 开发 能力 ， 小