四年级上册科学课件 -3.1 听听声音｜教科版 (共10张PPT)
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(精选)四年级科学上册3.1听听声音 PPT精品课件4教科版
• 你听到了几种声音？ • 这些声音是由什么物体发出的？
你还听到过哪些声音？
哪些声音是自然界发出的？ 哪些声音是人类活动发出的？
听听固体、液体、气体发出的声音
思考：声音与物体有什么关系？ 声音是由物体发出来的
没有物体能有声音吗？
没有物体就没有声音
分辨声音的变化
• 听听不同方向发出的声音； • 听听不同距离发出的声音； • 听听声音的不同大小； • 听听声音的不同高低；
62.不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。 70.坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 37.美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
91.努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 28.不要质疑你的付出，这些都会是一种累积一种沉淀，它们会默默铺路只为让你成为更优秀的人。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去就是对的。走着走着，花就开了。 41.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 59.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 95.不要放弃自己，勇敢地接受生命的挑战。有一天我们可以老死、病死、穷死，但绝不要允许自己失望而死，消极而死！ 42.失败只有一种，那就是半途而废。 51.人生的快乐和幸福不在金钱，不在爱情，而在真理。即使你想得到的是一种动物式的幸福，生活反正不会任你一边酗酒，一边幸福的，它会时时刻刻猝不及防地给你打击。 88.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 58.金钱难买健康，健康大于金钱，金钱难买幸福，幸福必有健康，生命的幸福不在名利在健康，身体的强壮不在金钱在运动！ 26.成功最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。 3.行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 81.人若有志，万事可为。 20.试着把光芒留给别人，不用太在意那些有的没的，你会更快乐。 94.我们应当努力奋斗，有所作为。这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩。 12.生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。 77.冰冻三尺，非一日之寒。 45.世上没有不弯的路，人间没有不谢的花。人生如四季轮回，既然有春天的花开，也就有秋天的落叶;既然有夏天的骄阳，也就有冬天的风雪。一个人只有经过困境的砥砺，才能焕发出生命的光 彩。
你还听到过哪些声音？
哪些声音是自然界发出的？ 哪些声音是人类活动发出的？
听听固体、液体、气体发出的声音
思考：声音与物体有什么关系？ 声音是由物体发出来的
没有物体能有声音吗？
没有物体就没有声音
分辨声音的变化
• 听听不同方向发出的声音； • 听听不同距离发出的声音； • 听听声音的不同大小； • 听听声音的不同高低；
62.不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。 70.坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 37.美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
91.努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 28.不要质疑你的付出，这些都会是一种累积一种沉淀，它们会默默铺路只为让你成为更优秀的人。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去就是对的。走着走着，花就开了。 41.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 59.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 95.不要放弃自己，勇敢地接受生命的挑战。有一天我们可以老死、病死、穷死，但绝不要允许自己失望而死，消极而死！ 42.失败只有一种，那就是半途而废。 51.人生的快乐和幸福不在金钱，不在爱情，而在真理。即使你想得到的是一种动物式的幸福，生活反正不会任你一边酗酒，一边幸福的，它会时时刻刻猝不及防地给你打击。 88.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 58.金钱难买健康，健康大于金钱，金钱难买幸福，幸福必有健康，生命的幸福不在名利在健康，身体的强壮不在金钱在运动！ 26.成功最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。 3.行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 81.人若有志，万事可为。 20.试着把光芒留给别人，不用太在意那些有的没的，你会更快乐。 94.我们应当努力奋斗，有所作为。这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩。 12.生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。 77.冰冻三尺，非一日之寒。 45.世上没有不弯的路，人间没有不谢的花。人生如四季轮回，既然有春天的花开，也就有秋天的落叶;既然有夏天的骄阳，也就有冬天的风雪。一个人只有经过困境的砥砺，才能焕发出生命的光 彩。
教科版小学四年级上科学《听听声音》ppt课件
。
声音互动艺术
观众可以通过自己的动作或声音与艺 术作品进行互动，使艺术体验更加生 动有趣。
声音表演艺术
通过声音表演、声音模仿等手段，将 声音作为独立的表演元素，展现声音 的多样性和表现力。
06
声音的科学实验与探索
制作简易电话听筒实验
• 实验材料：两个纸杯、一根长棉线、剪刀、胶带。
制作简易电话听筒实验
嗡嗡声
蜜蜂、蚊子等飞行昆虫在飞行时发出 的持续不断的嗡嗡声，有时令人烦躁 不安。
人类制造的声音
音乐声
人类通过乐器演奏或歌唱产生的优美旋律和 和声，能够表达丰富的情感和意境。
人声鼎沸
人们聚集在一起时发出的嘈杂声音，如市场 、车站等公共场所的喧闹声。
机器声
各种机械设备运转时产生的嘈杂声音，如汽 车发动机、工厂机器等。
声音的频率决定音调 的高低，频率越高， 音调越高。
不同波形的声音具有 不同的音色，波形越 复杂，音色越丰富。
声音的振幅决定声音 的响度，振幅越大， 响度越大。
人耳听觉范围及特点
01
02
03
04
人耳能听到的声音频率 范围在20Hz~20000Hz 之间。
人耳对声音的响度有一 个适应范围，超过这个 范围会使人感到不适。
水声
溪流、瀑布、海浪等水流运动 产生的声音，有的轻柔悠扬，
有的汹涌澎湃。
动物发出的声音
鸣叫声
鸟类、昆虫等动物为了吸引伴侣、警 告同类或防御敌人而发出的叫声。
咆哮声
狮子、老虎等大型猫科动物发出的威 猛霸气的吼声，显示其领地和力量。
吱吱声
老鼠、松鼠等啮齿类动物在活动时发 出的尖细声音，有时也用于标记领地 。
教科版小学四年级上科学《听听 声音》ppt课件
声音互动艺术
观众可以通过自己的动作或声音与艺 术作品进行互动，使艺术体验更加生 动有趣。
声音表演艺术
通过声音表演、声音模仿等手段，将 声音作为独立的表演元素，展现声音 的多样性和表现力。
06
声音的科学实验与探索
制作简易电话听筒实验
• 实验材料：两个纸杯、一根长棉线、剪刀、胶带。
制作简易电话听筒实验
嗡嗡声
蜜蜂、蚊子等飞行昆虫在飞行时发出 的持续不断的嗡嗡声，有时令人烦躁 不安。
人类制造的声音
音乐声
人类通过乐器演奏或歌唱产生的优美旋律和 和声，能够表达丰富的情感和意境。
人声鼎沸
人们聚集在一起时发出的嘈杂声音，如市场 、车站等公共场所的喧闹声。
机器声
各种机械设备运转时产生的嘈杂声音，如汽 车发动机、工厂机器等。
声音的频率决定音调 的高低，频率越高， 音调越高。
不同波形的声音具有 不同的音色，波形越 复杂，音色越丰富。
声音的振幅决定声音 的响度，振幅越大， 响度越大。
人耳听觉范围及特点
01
02
03
04
人耳能听到的声音频率 范围在20Hz~20000Hz 之间。
人耳对声音的响度有一 个适应范围，超过这个 范围会使人感到不适。
水声
溪流、瀑布、海浪等水流运动 产生的声音，有的轻柔悠扬，
有的汹涌澎湃。
动物发出的声音
鸣叫声
鸟类、昆虫等动物为了吸引伴侣、警 告同类或防御敌人而发出的叫声。
咆哮声
狮子、老虎等大型猫科动物发出的威 猛霸气的吼声，显示其领地和力量。
吱吱声
老鼠、松鼠等啮齿类动物在活动时发 出的尖细声音，有时也用于标记领地 。
教科版小学四年级上科学《听听 声音》ppt课件
教科版科学四年级上册《听听声音》PPT课件
2.这些声音是由什么物体发出的？ （汽车，小鸟，河流等）
新课学习
生活中的声音：
风声、读书声、鸟鸣声
结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？小 组讨论交流，代表发言。
我们生活在一个充满声音的世界里， 静下心来，我们可以听到不同的物体
可以发出不同声音。
板书设计
静下心来，我们听到了什 么？
——风声、读书声、鸟鸣等
新课学习
新课学习
讨论：你还听到过什么声 音？
鸟鸣，读书声，雨声等
新课学习
动脑想一想：
如何用语言准确描述声音
新课学习
活动二 这些声音是由什 么物体发出的？
听音频，辨声音：
玩得过程中注意解决以下问题： （1）这些声音听起来有什么不同？ （2）这些声音是由什么物体发出的？
新课学习
新课学习
1.这些声音听起来有什么不同？ （汽笛声，鸟叫声，流水声等）
教科版小学科学四年级上册
第三单元
听听声音
导入新课
我们听到声音了吗？
今天我们来倾听声音，我们不仅要比 一比谁玩得有水平，还要比一比谁在 玩的过程中获得的知识多。静下心来， 我们听到了什么声音？
新课学习
你听到了什么声音？
新课学习 你听到了什么声音？
新课学习
活动一 描述声音
交流接力：
我听到了......的声音
作业布置 倾听声音，记录不同的声音
新课学习
生活中的声音：
风声、读书声、鸟鸣声
结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？小 组讨论交流，代表发言。
我们生活在一个充满声音的世界里， 静下心来，我们可以听到不同的物体
可以发出不同声音。
板书设计
静下心来，我们听到了什 么？
——风声、读书声、鸟鸣等
新课学习
新课学习
讨论：你还听到过什么声 音？
鸟鸣，读书声，雨声等
新课学习
动脑想一想：
如何用语言准确描述声音
新课学习
活动二 这些声音是由什 么物体发出的？
听音频，辨声音：
玩得过程中注意解决以下问题： （1）这些声音听起来有什么不同？ （2）这些声音是由什么物体发出的？
新课学习
新课学习
1.这些声音听起来有什么不同？ （汽笛声，鸟叫声，流水声等）
教科版小学科学四年级上册
第三单元
听听声音
导入新课
我们听到声音了吗？
今天我们来倾听声音，我们不仅要比 一比谁玩得有水平，还要比一比谁在 玩的过程中获得的知识多。静下心来， 我们听到了什么声音？
新课学习
你听到了什么声音？
新课学习 你听到了什么声音？
新课学习
活动一 描述声音
交流接力：
我听到了......的声音
作业布置 倾听声音，记录不同的声音
四年级上册科学课件3.1听听声音教科版共13张PPT
封面 乐音
大音叉
弱
强
噪音 高低
实一
实二
对于声音你还有什么问题想研究的？
猜猜我是谁？
音叉——一种发一：用同样的力度分别敲 击大音叉和小音叉，听听这两种音 叉发出的声音有什么不同？将你的 描述填到实验记录单中。
击打音叉----我听到的声音
同样力度击打
实验器材 大音叉 小音叉
声 音 的描 述
实验建议：
1、实验时要保持教室的安静. 2、将耳朵靠近音叉听. 3、听后可以小声讨论.
击打音叉----我听到的声音
实验：同样力度击打
实验器材 声 音 的描 述
大音叉
低
小音叉
高
实验二：选择大的音叉，先轻轻 击打，再重一点击打，听听两个声 音有什么不同？怎么描述？将你的 描述填到实验记录单中.
击打音叉----我听到的声音
实验二：不同力度击打
实验器材
（轻轻击打） 声音的描述
（重一点击打） 声音的描述
《听听声音》声音教科四年级科学上册PPT课件
新课学习
生活中的声音：
风声、读书声、鸟鸣声
结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？小 组讨论交流，代表发言。
我们生活在一个充满声音的世界里， 静下心来，我们可以听到不同的物体
可以发出不同的声音。
课堂练习
你能把刚才听到的声音进行分类吗？ 打雷声、刮风声、狗叫、火车声、流水声、猫
叫、汽车鸣笛、哭声
板书设计
教科版小学科学四年级上册
第三单元
听声音
导入新课
我们听到声音了吗？ 比一比谁在玩的过程中获得的知识多。 静下心来，我们听到了什么声音？
新课学习 你听到了什么声音？
新课学习
活动一 描述声音
交流接力：
我听到了......的声音
新课学习
新课学习
讨论：你还听到过什么声 音？
鸟鸣，读书声，雨声等
新课学习
动脑想一想：
如何用语言准确描述声音
新课学习
活动二 这些声音是由什 么物体发出的？
听音频，辨声音：
玩得过程中注意解决以下问题： （1）这些声音听起来有什么不同？ （2）这些声音是由什么物体发出的？
新课学习
新课学习
1.这些声音听起来有什么不同？ （汽笛声，鸟叫声，流水声等）
2.这些声音是由什么物体发出的？ （汽车，小鸟，河流等）
静下心来，我们听到了什 么？
——风声、读书声、鸟鸣等
感谢您的聆听
四年级上册科学听听声音ppt教科版
四年级上册科学听听声音ppt教科版
听听声音，这是四年级上册学习的科学的一种概念，但它却可以赋予我们教育
到学生关于声音和音乐的有趣知识。
ppt教科版是由教师和学生共同合作制作的，
里面涵盖了各式各样的声音和音乐的内容，从最基础的声音源到自然音效，甚至可以播放器械乐曲，它可以让学生仿佛置身于真实的音乐世界中，用较为具体的实例让他们了解声音和音乐的规律，也能灌输到他们有关声音和音乐的文化知识。
声音由不同的声音源而来，可持续的，可中断的，对所掌握的基础科学原理有
重要的指导作用。
ppt教科板可以帮助学生探索声音的共同特点，可以清晰地介绍
声音源，以及各种声音源之间的区别，让学生了解什么是单音，什么是和音。
同时，ppt教科版还可以让学生学习如何判断出音乐中音程的高低，以及怎样分辨复杂的
和弦，从而让学生了解音乐的构成。
除此之外，ppt教科版还可以提供大量的声乐及现代音乐的作品，使学生通过
学习它们来了解其作曲家的个性及风格，他们可以通过模仿作曲家的演奏作品来学习琴技，也可以通过唱歌来说出自己心中的情感。
总的来说，四年级上册的科学听听声音ppt教科版对于学生的教育具有深远的
影响，它能够让学生用较为形象的实例理解声音和音乐，以及帮助他们辨识和把握音乐的特征，从而让学生更好地以文化的方式参与到音乐之中。
四年级上册科学课件-3.1 听听声音｜ 教科版 (共8张PPT)
（2）认识声音的实值（长短）： （3）认识音调（高低）： （4）认识声音的强弱（音量或大小）：
复习巩固 ：
1、声音有什么特点？ 2、音叉是怎样的一种物体？ 3、声音是从哪来的？
作业：
1、完成本课的“同步指导”。 2、收集、整理有关声音的知识。
本课结束 谢谢指导！
教科版四年级上册 第三单元 声音
第1课 听听声音
听 听 这 些 声 音
我们来给这些声音分分类：
（1）自然界发出的声音： （2）人类活动发出的声音：
物体发声记录卡
发声物体 小鼓
倒水 吹水中 气泡
物体类型
你的发现
固体 液体 气体
物体会发出声 音，没有物体就 不会有声音。
认识声音的特点 ：
1、认识音色： 2、认识声音的远近： 3、听听音叉发出的声音： （1）认识音叉.ppt
复习巩固 ：
1、声音有什么特点？ 2、音叉是怎样的一种物体？ 3、声音是从哪来的？
作业：
1、完成本课的“同步指导”。 2、收集、整理有关声音的知识。
本课结束 谢谢指导！
教科版四年级上册 第三单元 声音
第1课 听听声音
听 听 这 些 声 音
我们来给这些声音分分类：
（1）自然界发出的声音： （2）人类活动发出的声音：
物体发声记录卡
发声物体 小鼓
倒水 吹水中 气泡
物体类型
你的发现
固体 液体 气体
物体会发出声 音，没有物体就 不会有声音。
认识声音的特点 ：
1、认识音色： 2、认识声音的远近： 3、听听音叉发出的声音： （1）认识音叉.ppt
教科版四年级上册科学《听听声音》PPT说课教学课件
噪音：干扰人们正常工作、学习 和休息的声音，以及对人们 要听的声音起干扰作用的声音。
轻轻敲击音叉时 发出的声音轻而 弱，重一点敲击 音叉发出的声音 重而强。
静
看谁的耳朵最灵敏： 听听轻轻敲击小音叉和重一点敲击小 音叉发出的声音有什么不同？
声音有远近之分。
现在有一架飞机正在天空中飞 行，听声音,它是： A.从远到近 B.从近到远
√C.从远到近再到远
有的是乐音，有的是噪音。
乐音：有规则的让人愉悦的声音。
教科版四上《声音》单元
听听声音
听音大赛
倾听要求 1.教室内要保持安静。 2.把听到的声音记录在记录表上。
听音大赛
我听到的声音 鸡叫声、风声、猫叫声 狗叫声、流水声、开车声 喇叭、二胡声、碎玻璃声
描述你听到的声音
声音 声音1 声音2
声音3
我听到的声音记录表 听到的声音 我对这些声音的描述
鸟叫声 很动听，一会儿高，一会儿低。
车发动声 鼓掌声 流水声 鸡叫声 门铃声 风声
属于哪一类声音 动物发出的声音
人类生产生活发出的声音 人类生产生活发出的声音
自然界发出的声音 动物发出的声音 人类生产生活发出的声音 自然界发出的声音
听听声音
风铃管 轻轻击打时
对声音的描述
长
声音清脆
重一点击打时
对声音的描述
音高不变， 声音更强
较长 较短
声音比长风铃管 高一点
声音比较长风铃管 高一点
Hale Waihona Puke 短 声音比较短风铃管高一点
音高不变， 声音更强
音高不变， 声音更强
音高不变， 声音更强
声音有高低之分。
高 低
响度不同
人主观上感觉声音的大小 （俗称音量的强弱）
轻轻敲击音叉时 发出的声音轻而 弱，重一点敲击 音叉发出的声音 重而强。
静
看谁的耳朵最灵敏： 听听轻轻敲击小音叉和重一点敲击小 音叉发出的声音有什么不同？
声音有远近之分。
现在有一架飞机正在天空中飞 行，听声音,它是： A.从远到近 B.从近到远
√C.从远到近再到远
有的是乐音，有的是噪音。
乐音：有规则的让人愉悦的声音。
教科版四上《声音》单元
听听声音
听音大赛
倾听要求 1.教室内要保持安静。 2.把听到的声音记录在记录表上。
听音大赛
我听到的声音 鸡叫声、风声、猫叫声 狗叫声、流水声、开车声 喇叭、二胡声、碎玻璃声
描述你听到的声音
声音 声音1 声音2
声音3
我听到的声音记录表 听到的声音 我对这些声音的描述
鸟叫声 很动听，一会儿高，一会儿低。
车发动声 鼓掌声 流水声 鸡叫声 门铃声 风声
属于哪一类声音 动物发出的声音
人类生产生活发出的声音 人类生产生活发出的声音
自然界发出的声音 动物发出的声音 人类生产生活发出的声音 自然界发出的声音
听听声音
风铃管 轻轻击打时
对声音的描述
长
声音清脆
重一点击打时
对声音的描述
音高不变， 声音更强
较长 较短
声音比长风铃管 高一点
声音比较长风铃管 高一点
Hale Waihona Puke 短 声音比较短风铃管高一点
音高不变， 声音更强
音高不变， 声音更强
音高不变， 声音更强
声音有高低之分。
高 低
响度不同
人主观上感觉声音的大小 （俗称音量的强弱）