不再麻烦好妈妈小班教案
幼儿园小班活动：不再麻烦好妈妈(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班活动：不再麻烦好妈妈(四篇)目录：幼儿园小班活动：不再麻烦好妈妈一幼儿园小班活动：认识角形二幼儿园小班社会活动：小蝌蚪找妈妈三幼儿园小班语言活动：我的好爸爸好妈妈四幼儿园小班活动：不再麻烦好妈妈一活动目标：1、能大胆想象，用动作表现歌曲《不再麻烦好妈妈》2、尝试创编歌曲《不再麻烦好妈妈》，感觉独立的自豪。
活动准备：1、幼儿用书《不再麻烦好妈妈》，录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》。
活动过程：一、听歌曲《不再麻烦好妈妈》1、教师：有个小朋友很懂事，什么事情都不麻烦他的妈妈，我们一起听听，这个娃娃是怎么不麻烦他的好妈妈。
教师播放录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》二、理解歌词1、教师：这个小朋友是怎么做的呢？请你们用动作告诉老师，不要用嘴巴说出来。
2、教师：现在请你们用嘴巴说出来，这个小朋友是怎么做的呢？3、教师：这个小朋友能干吗？三、学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》1、教师组织幼儿学唱歌曲。
2、幼儿边唱，边用动作表现歌曲内容。
四、创编教师：我知道我们班的小朋友也很懂事，很能干。
能不能告诉大家，你有哪些事情是自己做也不需要妈妈帮忙的？引导幼儿用三个字描述自己独立做的事情，如自己“理书包”，自己“收碗筷”等等，并把这些歌词唱到歌曲中去。
幼儿园小班活动：认识角形二活动目标：1、通过观察、操作认识三角形的特征。
2、培养幼儿的观察能力和操作能力。
活动准备：1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。
2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。
活动过程：1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。
3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形——三个角，三条边。
4、出示三角形组合的挂图：1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。
小班音乐公开课教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》
小班音乐公开课教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》一、教学目标1. 思维目标通过本次公开课的教学，希望能够帮助小班孩子们养成以下思维能力：•观察能力：通过音乐欣赏，培养孩子的观察能力；•聆听能力：通过音乐演唱，提高孩子的聆听能力；•想象能力：通过音乐启发，培养孩子的想象能力；•表达能力：通过音乐教学，提高孩子的表达能力。
2. 行为目标通过本次公开课的教学，希望能够实现以下行为目标：•能够理解《不再麻烦好妈妈》的歌曲意义，并进行表达；•能够通过音乐启发孩子的想象能力，激发孩子的创造力；•能够运用游戏引导孩子参与音乐教学，营造轻松愉悦的教学氛围。
二、教学内容1. 歌曲内容《不再麻烦好妈妈》是一首轻快欢乐的儿歌，主要内容是描绘孩子们如何做个懂事的好孩子，不再给妈妈添麻烦。
歌曲旋律欢快动听，歌词简单易懂，适合小班幼儿学唱。
2. 教学方法•作品欣赏法：让孩子首先听一遍歌曲，了解歌曲的基本内容。
•儿歌演唱法：老师演唱一遍，孩子们跟着唱。
•创意想象法：通过老师提供的问题引导孩子想象歌曲中的情景，并表达自己的想法。
•游戏教学法：通过游戏教学的方式，提高幼儿的兴趣和参与度，使幼儿在轻松的氛围中学习音乐。
3. 教学流程第一部分：欣赏歌曲1.介绍歌曲名称和歌手。
2.播放歌曲并让孩子静听。
3.教师让孩子自由表达听完歌曲后的想法和感受，然后统一进行讨论。
第二部分：学习歌曲1.老师演唱一遍歌曲，让孩子们跟着唱。
2.孩子们单独表演，老师辅导。
3.全体演唱，反复练习歌曲。
第三部分：想象游戏1.老师介绍游戏：假如明天你成了小鸟，在天上飞，你会看见什么？2.让孩子自己去想象天上的事物，然后老师把不同想象的事物串连起来，编成歌词。
3.老师演唱新编歌曲，让孩子们跟着唱。
三、教学反思本次公开课教学反馈不错，孩子们对歌曲很感兴趣，都积极地参与了教学。
但是在教学的过程中，也从中发现了一些问题。
问题1：小班幼儿的注意力难以集中解决方法：适当加入游戏等活动，引导幼儿的兴趣，并加强互动，以吸引孩子的注意力。
幼儿园音乐教案：不再麻烦好妈妈
幼儿园音乐教案：不再麻烦好妈妈一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：教育幼儿学会独立，不再给父母添麻烦，培养幼儿的感恩之心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律。
2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏，以及合唱的协调性。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、乐谱、玩具乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静的氛围。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：1.1 老师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 老师演奏玩具乐器，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 教学导入（5分钟）：2.1 老师向幼儿介绍歌曲《不再麻烦好妈妈》的背景和意义。
2.2 老师播放歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的氛围。
3. 歌曲学习（10分钟）：3.1 老师教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意音高和节奏。
3.2 老师将幼儿分成小组，进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 歌曲练习（10分钟）：4.1 老师带领幼儿反复练习歌曲，直到幼儿能熟练演唱。
4.2 老师对幼儿的演唱进行点评，鼓励幼儿积极参与。
5. 总结与反思（5分钟）：5.1 老师让幼儿谈谈学习歌曲的收获和感受。
5.2 老师对幼儿的表现进行总结，强调独立自主的重要性。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲，巩固所学内容。
2. 家长鼓励幼儿在家中独立完成一些小事情，培养幼儿的独立能力。
3. 家长观察幼儿在家庭中的表现，与老师沟通交流，共同促进幼儿的成长。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 评价方法：通过课堂演唱、合唱表演等方式进行评价。
3. 评价标准：能熟练地唱出歌曲，音准和节奏准确，合唱时能与其他幼儿协调。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
2. 学习其他关于家庭和亲情的歌曲，如《我的好妈妈》、《爸爸去哪儿》等。
幼儿园托班音乐教案：不再麻烦好妈妈
幼儿园托班音乐教案：不再麻烦好妈妈教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：教育幼儿学会感恩，懂得尊重和关爱父母。
教学重点：1. 学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。
2. 培养幼儿的音乐节奏感。
教学难点：1. 歌曲中的一些较高难度的音准问题。
2. 引导幼儿理解歌词的含义，并学会感恩。
教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和图片。
2. 音乐播放设备。
3. 手工制作材料，如彩纸、水彩笔等。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：老师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 唱歌活动：老师带领幼儿唱一首简单的歌曲，如《小星星》。
二、新歌学习（10分钟）1. 老师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 老师逐句教唱歌曲，并解释歌词的含义，引导幼儿理解并学会感恩。
3. 幼儿跟唱，老师个别指导音准和节奏。
三、实践活动（10分钟）1. 手工制作：老师带领幼儿用彩纸和水彩笔制作一份礼物，送给自己的妈妈，表达感恩之情。
2. 幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
四、总结与反思（5分钟）1. 老师引导幼儿回顾今天学习的内容，巩固所学知识。
2. 幼儿谈谈自己在学习过程中的收获和感受。
3. 老师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、课后作业（家庭作业）1. 幼儿回家后，给妈妈唱一首《不再麻烦好妈妈》，并向妈妈表达自己的感恩之情。
2. 家长在旁边陪伴，并记录幼儿的表现，如有需要，可与老师沟通交流。
六、音乐游戏（5分钟）1. 老师组织幼儿进行音乐游戏，如“抓手指”、“音乐椅”等，让幼儿在游戏中锻炼音乐节奏感。
2. 游戏过程中，老师可适时插入歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿在游戏中自然地学会歌曲。
七、集体合唱（5分钟）1. 老师组织幼儿进行集体合唱，让幼儿在合唱中进一步巩固歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。
幼儿园音乐教案：不再麻烦好妈妈
幼儿园音乐教案：不再麻烦好妈妈一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：教育幼儿学会独立，减少对父母的依赖，培养幼儿的自理能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。
2. 教学难点：训练幼儿的音准和节奏感，培养幼儿的合唱能力。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、三角铁、铃鼓等打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿欣赏。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习新歌《不再麻烦好妈妈》，教唱新歌，使幼儿熟悉歌词。
3. 练习合唱：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏感。
4. 歌曲讨论：教师与幼儿一起讨论歌曲的意义，教育幼儿学会独立，减少对父母的依赖。
5. 歌曲表演：幼儿分组进行歌曲表演，教师巡回指导。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、合唱和讨论等环节。
2. 歌词掌握情况：检查幼儿对《不再麻烦好妈妈》歌词的熟悉和掌握程度。
3. 合唱表现：评价幼儿在合唱中的音准和节奏感，以及协作能力。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿学习音乐。
2. 音乐游戏：组织音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲，提高幼儿的音乐素养。
3. 亲子活动：邀请家长参与亲子活动，共同演唱《不再麻烦好妈妈》，增进亲子关系。
七、教学反思1. 教师总结：回顾课堂教学，总结教学成果和不足之处。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对课堂教学的评价和建议，不断改进教学方法。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，调整教学计划。
八、教学内容拓展1. 相似歌曲学习：教授与《不再麻烦好妈妈》主题相似的歌曲，让幼儿进一步掌握独立自主的意义。
《不再麻烦好妈妈》教案及反思
《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习，感受到父母的爱和付出，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生独立自主的能力，让他们明白自己应该承担的责任。
3. 引导学生学会珍惜家庭和睦，关心家人，营造温馨的家庭氛围。
二、教学内容：1. 歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词学习。
2. 分析歌曲中所表达的亲情主题，引导学生体会家庭的温暖。
3. 讨论如何在生活中不再麻烦父母，做到独立自主。
三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌曲中所传达的亲情观念。
难点：引导学生从歌曲中汲取独立自主的精神，并将这种精神应用到生活中。
四、教学准备：1. 准备歌曲《不再麻烦好妈妈》的音频资料。
2. 准备相关亲情、家庭主题的视频或图片资料。
3. 准备黑板、粉笔等教学工具。
五、教学过程：1. 导入：播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：讲解歌曲的歌词，让学生理解歌曲的意义。
3. 歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲，熟悉歌词。
4. 讨论交流：让学生谈谈对歌曲的感受，以及如何在生活中做到不再麻烦父母。
5. 案例分析：分享一些关于亲情、家庭和睦的案例，引导学生从中体会到家庭的温暖。
7. 布置作业：让学生回家后，为父母做一些力所能及的家务，体会父母的辛劳。
8. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式，了解学生在家庭中的表现，鼓励他们持续做到不再麻烦父母。
9. 教学评价：根据学生在课堂表现、作业完成情况以及课后跟进的结果，对学生的学习效果进行评价。
10. 教学反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸：1. 组织学生进行亲子活动，让父母和孩子共同参与，增进彼此的感情。
2. 开展家庭主题的征文活动，让学生用文字表达自己对家庭的感悟。
3. 邀请专家进行家庭教育讲座，让学生和家长共同学习，提高家庭教育质量。
七、教学反馈：1. 收集学生家长的意见和建议，了解他们对教学的满意度。
《不再麻烦好妈妈》教案及反思
《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习，感受到父母的爱和付出，培养学生的感恩之心。
2. 使学生能够用正确的歌词演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和音准。
3. 培养学生自主学习的能力，通过小组合作，提高学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌曲背后的意义。
2. 教学难点：掌握歌曲中的音乐节奏和音准。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《不再麻烦好妈妈》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内整洁，音响设备正常运作。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 讲解：教师讲解歌曲的背景，使学生了解歌曲的意义，教育学生要懂得感恩父母的养育之恩。
3. 学唱：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握音乐节奏和音准。
4. 练习：学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 展示：学生分组演唱，展示学习成果，互相评价，教师总结。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学中，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
3. 教学过程中，关注学生的情感体验，使学生在学习音乐的过程中，感受到父母的关爱，培养感恩之心。
5. 不断提高自己的教育教学水平，关注学生的全面发展，为学生的健康成长提供有力的保障。
六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《不再麻烦好妈妈》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
2. 观察学生在课堂中的参与程度，自主学习能力和团队协作精神。
3. 通过学生反馈和课堂观察，评价教学方法的有效性，及时调整教学策略。
七、教学拓展：1. 组织学生进行家庭音乐会，让学生在家庭环境中展示所学歌曲，增进亲子关系。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的学习成果，增强家校合作。
3. 开展主题班会，让学生分享感恩父母的故事，激发学生的感恩之情。
《不再麻烦好妈妈》教案教案
《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习这首歌曲，理解和体会歌曲中表达的孝道情感，培养学生的孝顺意识。
2. 学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 通过分析歌曲歌词，引导学生学会感恩，懂得珍惜妈妈的付出。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌曲的主题思想和情感表达。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏感较强的部分。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《不再麻烦好妈妈》的MV或图片。
2. 教学设备：音响、话筒、乐谱架。
3. 教学材料：乐谱、歌词。
四、教学过程：1. 导入：播放歌曲《不再麻烦好妈妈》的MV或图片，引导学生关注歌曲。
2. 教授歌曲：（1）教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和音高。
（2）分析歌曲歌词，引导学生理解歌曲的主题思想和情感表达。
3. 练习演唱：（1）分组练习，让学生互相纠正和指导。
（2）全班合唱，老师进行点评和指导。
五、课后作业：1. 让学生回家后向妈妈表达爱意，感谢妈妈的付出。
2. 复习歌曲《不再麻烦好妈妈》，加强歌唱技巧的练习。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2. 运用情境教学法，通过观看歌曲MV或图片，让学生身临其境，更好地理解歌曲情感。
3. 采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现和团队协作能力。
2. 歌唱技能评价：评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏和感情表达。
3. 作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，关注学生的复习和练习情况。
八、教学拓展：1. 组织学生进行亲子活动，让家长参与，增进家庭成员间的感情。
2. 开展孝道主题班会，引导学生分享孝道故事，弘扬传统美德。
3. 邀请专业音乐教师进行guest lecture，让学生了解更多音乐知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不再麻烦好妈妈小班教案
不再麻烦好妈妈小班教案不知道你是否已经准备好了呢?下面是为大家收集的关于不
再麻烦好妈妈小班教案，希望能够帮到大家!
活动目标：
1、学习歌曲，能按节拍唱出×× O×艚谧嘀行葜狗后的歌词部分。
在家长工作方面，本学期我利用电话访问、家长会等形式，经常与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。
不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也
为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提。
2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。
3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。
老师都是什么脸形?圆圆的还是瓜子脸?老师的头发是什么样子的?长的还是短的?直发
还是卷发?老师的眼睛是怎样的?大大圆圆的还是细细弯弯的?老师的鼻子是什么样的?耳朵
是什么样的?嘴巴又是怎样的?
活动准备：
1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。
2、了解幼儿在家里自我服务的情况。
金秋的季节,稻米飘香,今年我们小班有2个班,共69名幼儿。
在这些幼儿之中，有
1/2的幼儿经过一年的小小班训练，各方面的能力都有一定的提高;但还有一半的幼儿没有经过小小班的入学训练 ,各方面的能力都有待培养和提高。
为了更好的教育、培养幼儿，
搞好教学工作，从各方面促进幼儿德、智、体全面发展，特制定出以下计划：活动过程：
1、教师与幼儿谈话，引出活动。
教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。
师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做?
教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，
是爱妈妈的好孩子。
2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
教师范唱两遍。
唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。
小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。
因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。
教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。
幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。
在念的时候，教师注意提示幼儿念出×× O×舨糠值母璐省
师：我们一起听着音乐说说歌词。
幼儿跟随教师轻声地学唱。
教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱×× O×糁行葜狗后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。
师：仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。
我们一起来练习。
幼儿完整演唱歌曲2~3遍。
3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。
针对小班幼儿新入学，对家有深深的依恋之情。
刚开学，我们热情的接待幼儿。
对走廊、教室等进行美化，为幼儿创造出优美、舒适的环境，吸引幼儿注意，满足他们的好奇心。
并展示幼儿园各种各样的玩具，让他们觉得幼儿园美，幼儿园好玩，幼儿园老师和蔼可亲，转移他们的情感依恋。
教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。
膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实，那就是：我们同在生活这条大船上，别人的好坏与我们休戚相关。
别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己。
一位信佛的老人告诉我，人好比一只空杯，里面的水满了，你得施一半给人家，待杯子里又满了，再施一半给人家。
只有不断进、不断出，你这个杯子才会有价值，你这里的水才会是活水。
如果只进不出，你那只杯子也就再也装不进了。
当你得到一杯水的时候，你别忘记，其中的一半是奉献。
假如你不愿奉献，你就再也得不到了。
师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样?想一想，应该用什么情绪来唱这部分歌词?(自豪、欢快地)师：最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。
想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。
先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。
师：说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗?
教师应当是教育家，而不是教师匠。
他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。
教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。
4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。
教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。
师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱?
教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。
师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。
上午好!首先请允许我代表全体初二(2)班的师生，感谢各位家长从百忙中抽出时间
来参加今天的家长会。
召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提
高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。
这次会议有五个流程：
5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。
教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。
请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说
出四件事情，并请他们到前面进行领唱。
师：刚才这四位小朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。