《同学 朋友》说课稿
2024《好朋友》说课稿范文
2024《好朋友》说课稿范文首先，我要介绍一下我要讲的内容《好朋友》是小学二年级上册语文教材中的一篇课文。
这篇课文主要围绕着“朋友”这个主题展开，通过描写小学生与小狗之间的友谊，让学生了解到友谊的重要性，并培养他们对待朋友的正确态度。
接下来，我要阐述一下本节课的教学目标。
根据新课程标准和教材的要求，我制定了以下三个教学目标：一是情感目标，通过课文的展示，让学生感受到友谊的温暖和宝贵；二是认知目标，让学生理解朋友间的帮助和支持是友谊的基础，培养他们关心他人、乐于助人的品质；三是语言目标，让学生学会运用正确的语言表达来描述朋友和友谊。
在教学过程中，我将采用多媒体辅助教学的方法，通过图片和视频的展示，帮助学生更好地理解和感受课文中的情节和意义。
接下来是教学准备方面。
我准备了课件、图片、视频等多媒体教具，以及课堂练习和小组讨论的教学活动。
这些准备可以帮助我更好地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我将采用引导探究的教学方法，让学生通过观察、分析和思考来理解课文。
并且，在小组讨论和合作交流的环节中，能够培养学生的合作意识和团队精神。
说完教学方法后，我将进入教学过程的详细阐述。
首先是开篇导入环节，我可以通过提问和观察课文中的图片来引起学生的兴趣，并让他们联想到自己与朋友相处的场景。
然后，我会通过朗读课文、讲解生词和展示图片等方式来逐步展开课文的内容，同时引导学生思考和讨论友谊的重要性和特点。
接着，我会引导学生进行小组讨论，分享自己与好朋友相处的经历，并引导他们用正确的语言表达来描述朋友和友谊。
最后，在课堂总结环节，我将让学生总结课文中的主题和要点，并与他们分享我对友谊的理解。
最后是板书设计。
为了让学生更好地理解和记忆课文内容，我将设计简明的板书，重点突出课文的主题和要点。
板上可以写上一些关键词，如“友谊”、“帮助”、“关心”等，以帮助学生记忆和理解课文。
以上就是我对于《好朋友》这篇课文的说课内容和教学安排。
人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》说课稿12
人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》说课稿12一. 教材分析《同学相伴》是人教部编版三年级下册道德与法治第四单元的一篇课文。
本课以同学们之间的相互关系为主题，通过生活中的实例，引导学生理解同学之间的友谊，学会珍惜和维护同学关系，培养良好的道德品质。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的社交能力，对于同学关系有一定的了解。
但部分学生可能存在不会主动与人交往、不善于处理人际关系的问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与课堂活动，提高他们的社交能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解同学之间的友谊，学会珍惜和维护同学关系。
2.过程与方法：通过生活中的实例，引导学生学会与人交往，提高他们的社交能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的团队精神，使他们懂得关心他人，尊重他人，善于与人合作。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解同学之间的友谊，学会珍惜和维护同学关系。
2.教学难点：引导学生学会与人交往，提高他们的社交能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对同学关系的思考，导入新课。
2.教学新课：（1）讲解同学之间的友谊，让学生明白朋友的重要性。
（2）分析同学之间可能出现的问题，引导学生学会与人交往，提高他们的社交能力。
（3）通过实例，讲解如何珍惜和维护同学关系，培养学生的团队精神。
3.巩固拓展：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟，巩固所学知识。
4.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调同学之间要学会相互关心、相互帮助。
5.布置作业：让学生运用所学知识，写一篇关于同学之间的友谊的短文。
七. 说板书设计板书设计如下：友谊珍惜维护八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、游戏等活动，了解他们的参与程度。
初中同学友谊德育课教案
初中同学友谊德育课教案教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、乐于助人的品质。
3. 引导学生学会与人沟通、交流，提高人际交往能力。
4. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
教学内容：1. 友谊的力量：通过实例讲解友谊对个人成长的重要作用，让学生认识到朋友对自己的影响。
2. 尊重与关爱：教育学生尊重他人，关爱他人，学会倾听和理解他人。
3. 乐于助人：培养学生乐于助人的品质，学会在别人需要帮助时伸出援手。
4. 与人沟通：引导学生学会与人沟通、交流，提高人际交往能力。
5. 团队合作：通过小组活动，培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是友谊？朋友对我们的生活有什么影响？2. 学生分享自己对友谊的理解和感受。
二、讲解友谊的力量（10分钟）1. 教师通过实例讲解友谊对个人成长的重要作用，如：朋友的支持和鼓励可以帮助我们克服困难，朋友的陪伴可以让我们感到温暖等。
2. 学生分享自己对友谊的感悟。
三、尊重与关爱（10分钟）1. 教师讲解尊重与关爱的意义，如：尊重他人可以增进友谊，关爱他人可以让我们更加团结等。
2. 学生讨论如何在日常生活中做到尊重与关爱他人。
四、乐于助人（10分钟）1. 教师讲解乐于助人的重要性，如：乐于助人可以让我们赢得友谊，可以帮助我们建立良好的人际关系等。
2. 学生分享自己乐于助人的经历和感受。
五、与人沟通（10分钟）1. 教师讲解与人沟通的技巧，如：倾听、表达、同理心等。
2. 学生进行小组讨论，分享自己在与人沟通中的心得体会。
六、团队合作（10分钟）1. 教师讲解团队合作的重要性，如：团队合作可以提高工作效率，可以让我们更好地实现个人价值等。
2. 学生进行小组活动，完成指定任务，体验团队合作的力量。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到友谊的重要性。
《Unit 3 My friends》说课稿
《Unit 3 My friends》说课稿《Unit 3 My friends》说课稿1一、说教材1教学内容首先，我来说一说本课时的内容，本课时是本单元的第一课时，主要是教学一些描写人物特征的单词和句子以及怎样问和怎样答的方式，描写人物外貌特征，内容在教材的Unit3 Part A中出现，学生虽然初次接触本课的新单词，但人的外貌特征，是学生每天都接触到的，所以这是个提高学生能用本课的单词描述一个人的运用能力。
2教学准备英语课本，教学图片，卡通角色卡片，多媒体课件等。
运用这些材料协助教学。
3教学目的根据课程标准的总体目标和具体要求以及我对教材的理解和学生的实际情况，我把教学目标设计如下：A能听，说，认读本课时的六个单词及词组（thin strong quiet friends long hair short hair）B会读，写外貌，身体特征的词汇。
C能在图文和情景下进行简的交流。
D能够用对话表述自己朋友的外貌特征。
4教学重点难点A掌握有关人物外貌特征的六个词组。
B学会用本课形容词来描述自己朋友和家人的外貌。
C用学过的词句对话二、授课方式《英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在了重要的位置，强调学生在轻松愉快的气氛中学习英语，根据学生原有的知识水平和四年级学生的`身心特征，在这一课中我用讲授对话，师生互动和小组互动让学生自己动口，动手进行交流活动，让学生在一定的情景中运用语言进行有意的表达，使不同水平层次的学生都有所收获。
三、教学过程本课着重以学生学习为主体。
教师启发引导，我把教学过程分为五个部分来完成，即：交流——复习旧课——呈现新课——巩固1交流我和学生之间没有接触过，互相都不了解，所以我先自我介绍，同学生进行沟通交流，以便在接下来的学习过程中可以很好的与学生融为一体，让学生没有紧张感的环境中可以很轻松地进行学习。
2复习旧课让学生谈论自己的兴趣爱好，练习各种句型的对话以便学生能够巩固以前所学的内容，并用上学期所学TPR动作复习所学过的形容词，使学生能够更好的投入本课的学习，为本课学习打下良好的基础。
人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》说课稿8
人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》说课稿8一. 教材分析《同学相伴》是人教部编版三年级下册道德与法治第四单元的主题。
这一单元的主题旨在让学生认识到与同学相处的重要性，学会与同学相互尊重、相互帮助，共同成长。
本课《同学相伴》通过生动的案例和活动，引导学生理解同学之间的友谊，培养良好的同伴关系。
在教材中，通过一个小故事，讲述了一个同学在班级中遇到困难时，其他同学如何伸出援手，给予帮助和支持。
这个故事让学生感受到同学之间的友谊和互助的重要性。
接着，教材提供了一系列的活动，让学生通过讨论、分享和反思，进一步理解同学之间的相互关系，学会关心和帮助他人。
二. 学情分析在三年级的学生中，他们已经具备了一定的社交能力和团队合作经验。
他们开始意识到同伴关系的重要性，并能够在一定程度上表现出对同学的关心和帮助。
然而，他们对于建立和维护良好同伴关系的具体方法和技巧还不够明确，需要在教学中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生认识到与同学相处的重要性，理解同学之间的友谊和互助的价值。
2.培养学生良好的同伴关系，学会尊重和关心他人，愿意主动帮助他人。
3.引导学生通过讨论、分享和反思，提高自我认识和表达能力，培养解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到与同学相处的重要性，学会与同学相互尊重、相互帮助，共同成长。
2.难点：培养学生主动关心他人，愿意伸出援手帮助他人的意识和行为。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解教材中的故事和案例，引导学生理解和掌握同学相伴的重要性。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的经验和观点，促进彼此之间的交流和理解。
3.实践活动：通过角色扮演和小组合作等实践活动，让学生亲身体验和感受同学之间的互助和友谊。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，讲述一个同学在班级中遇到困难时，其他同学如何伸出援手，给予帮助和支持。
引导学生关注和思考同学之间的友谊和互助的重要性。
初中政治同学朋友教案
初中政治同学朋友教案一、教学目标1. 让学生理解同学朋友之间的相互关系，认识到友谊的重要性。
2. 培养学生尊重他人、理解他人、宽容他人的品质。
3. 引导学生学会与同学朋友沟通交流，提高人际交往能力。
4. 培养学生树立正确的价值观，懂得珍惜友谊。
二、教学内容1. 同学朋友的定义和特点2. 同学朋友之间的相互关系3. 友谊的重要性4. 如何与同学朋友相处5. 培养正确的价值观，珍惜友谊三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对同学朋友的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍同学朋友的定义和特点，让学生明白什么是同学朋友。
3. 同学朋友之间的相互关系：引导学生了解同学朋友之间的相互关系，如何互相帮助、互相尊重。
4. 友谊的重要性：通过实例讲解，让学生认识到友谊对自己的成长和发展的重要性。
5. 如何与同学朋友相处：教授学生与同学朋友相处的方法和技巧，如尊重他人、理解他人、宽容他人等。
6. 培养正确的价值观，珍惜友谊：引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜友谊，维护良好的人际关系。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，以及如何与同学朋友相处。
8. 课后作业：布置一道关于友谊的作文题，让学生课后思考并撰写。
四、教学方法1. 讲授法：讲解同学朋友的定义、特点，以及友谊的重要性。
2. 案例分析法：通过实例让学生了解如何与同学朋友相处，培养正确的价值观。
3. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的人际交往能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生对知识的理解和掌握程度。
2. 课后作业：通过学生撰写的作文，评估学生对友谊的认识和价值观的树立。
3. 学生互评：组织学生进行相互评价，了解学生在实际交往中的表现。
六、教学资源1. 教材：初中政治教材相关章节。
2. 故事素材：校园故事、典型案例等。
3. 教学课件：制作课件，辅助讲解。
七、教学时间1课时（45分钟）通过本节课的学习，让学生认识到友谊的重要性，学会与同学朋友相处，培养正确的价值观，为构建良好的人际关系打下基础。
同学朋友教育规划 同学朋友说课稿
同学朋友教育规划同学朋友说课稿一、引言大家好，我是XX学校的XX老师，今天我将为大家分享一下同学朋友教育规划的重要性以及如何制定一个合理的教育规划。
同学朋友教育规划是指针对学生的个性、兴趣、特长等因素，制定合理的教育目标，帮助他们实现全面发展和成功。
一个科学合理的教育规划可以为同学朋友的成长提供指导和支持，使他们在未来的道路上更加明确和自信。
二、同学朋友教育规划的重要性1.个性化培养：每个同学朋友都有自己的特点和个性，一个好的教育规划可以根据他们的特点，为他们提供个性化的培养方案，帮助他们发挥自己的优势，克服自己的不足。
2.兴趣引导：兴趣是最好的老师，同学朋友教育规划应该能够引导他们发现自己的兴趣所在，并提供相应的培养和支持，使他们在兴趣的驱使下更加专注和努力。
3.综合能力培养：一个完善的教育规划应该注重培养同学朋友的综合素质，包括语言表达能力、思维逻辑能力、团队合作能力等，使他们在各个方面都能够得到提升。
4.职业规划：教育规划不仅仅是为了学生的学业发展，更重要的是为他们的将来做好职业规划。
通过评估学生的兴趣和能力，可以帮助他们选择适合自己的职业方向，并为此制定相应的学习和培养计划。
三、同学朋友教育规划的制定1.了解学生：作为教育者，我们首先要了解同学朋友的个性、兴趣特长、学习能力等方面的信息。
可以通过与同学朋友的互动交流、观察和评估等方式获取相关信息，建立起一个全面准确的学生档案。
2.目标设定：在了解学生的基础上，制定合理的教育目标。
目标应该具体、可行，并且要与学生的兴趣和能力相匹配。
同时，要注重培养学生的综合能力，使他们能够在未来的社会中竞争。
3.制定计划：在设定了教育目标后，制定相应的教育计划。
计划要具体明确，包括学习内容、时间安排、评估方式等方面的内容。
同时，计划要灵活可调，能够根据学生的实际情况进行调整和优化。
4.实施和评估：教育规划的实施需要老师、家长和同学朋友的共同努力和配合。
在实施过程中，要不断对学生的学习情况进行评估，并根据评估结果进行调整和改进。
同学朋友说课稿
同学朋友（说课稿）各位评委、老师，大家好！今天我要进行说课的题目是《严也是一种爱》。
接下来我将从以下几个方面来完成我的说课一、说教材（一）本课的地位和作用本单元的教学内容定位在学生的学校人际交往上。
根据学生生活世界从家庭到学校、到社会的不断延伸的规律，这个单元的内容既前承第一单元的“家庭中的人际交往”，又后续第三单元的“不同文化模式中的人际交往”。
本课主要是指导和帮助学生在学校的人际交往过程中，不断培养自己良好的品德，为自己建立良好的人际关系，扩展自己的人际圈，能够为自己正确地选择朋友并与之相处；同时，要正确认识和面对青春期阶段异性同学之间的情感、交往和友谊，从而学会用恰当的方式与异性进行交往。
（二）教学目标：1知识目标：感知自己的人际状况，了解交往中受人欢迎的品质，能掌握和运用交友的基本原则；2能力目标：能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择；3情感目标：在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
（三）教学重点和难点：掌握和运用交友的基本原则。
二、说学情本课的主题是同伴交友，在同伴交往中，初中生面临着两个最为紧迫的问题：一是围绕如何在同学中形成良好的人际关系而产生的友谊的需要与困惑，二是围绕如何与异性同学交往而产生的性别角色认同和情感需要及困惑。
在朋友与友谊的问题上，学生能够说出自己有哪些朋友，但不一定明了自己的人际状况，包括自己在人际圈中的位置；学生希望拥有好人缘，但不一定了解什么样的品质受人欢迎；对自身在交往中的品质也缺乏自我认识；学生都希望获得真正的、持久的友谊，但不一定能够妥善地处理人际交往中遇到的问题。
这些都要在具体的问题情境中学习：学会宽容、学会倾听、学会接纳、学会分担、学会批评，学会说“不”。
三、说教法1：情景导入法：通过一个故事或者一首歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；2：活动探究法：引导学生通过设计的活动的形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索精神得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力；3：集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，培养学生团结协作的精神。
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《同学朋友》说课稿
宣化区第七中学李连荣
《同学朋友》是人教版思想品德八年级上第三课的内容。
从小学到初中，同学交
往的内容、模式有了相当大的改变。
平等、友谊等交往中的高级情感在不断涌现，青春
期闭锁、交往退缩、交往不当等现象在不断增加，设置本课是为了使学生能适应这一变化，处理普遍意义上的朋友和友谊交往问题，从而确立正确的友谊观，最终促进学生的
心理发展、情感发展、道德发展和交往意识与能力不断提升。
（多媒体展示）借于此我
将本课的教学目标、重难点定为（多媒体展示）。
围绕这一教学目标，以新课标“以人为本”“在活动中探究，在探究中学习”的理
念做指导，同时运用多媒体教学提高学生兴趣，增加课容量。
我精心设计了三个环节来
达成教学目标。
第一环节：新课导入
俗话说“良好的开端是成功的一半”，本节课我采用了讲故事导入法，当我刚把“一
个半朋友”（多媒体展示）的题目说出时，学生们都露出了惊讶的表情，等我讲完故
事时，他们对真正朋友的渴求完全从神态中显露出来。
这时我说：听了这个故事同学们
领悟到朋友的要义了么？我们每个人又拥有多少“一个朋友”和“半个朋友”呢？那么
下面请大家翻开书的第30页，一起来借助这个“人际关系树轮图”来分析一下我们每
个人的人际关系怎么样？故事寓理导入法吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴
趣，使学生兴味盎然地投入到教学活动中。
为教学内容“同学，朋友”做好了铺垫。
第二环节：讲授新课
1、我的人际圈
在寻求朋友的愿望下，同学们一起填写“人际关系树轮图”，（多媒体展示）在活
动中直观地感知自己的人际状况，认识到在同学交往中要开放自我，积极交往，做一个
受人欢迎的人。
然后借助活动，从班中选出男、女最有人缘的两名同学，学生们争先恐
后说出他们受欢迎的理由，教师总结出来受欢迎的人应该具备的品德、能力和个性品质。
（多媒体展示）八年级学生好动、好奇、好表现，在教学中我抓住学生这一特点，通过
两个活动发挥了学生的主动积极性。
完全符合了“在活动中探究，在探究中学习”这一
基本教育理念。
学生在活动中明白了只有积极与同学交往才能有更多的朋友。
教学重点
就此解决。
很自然过渡到与友同行的学习环节中。
2、与友同行
这一环节本着新课标“要开发和利用学生已有的生活经验，围绕学生在生活实际中
存在的问题，培养学生分析解决实际问题的能力。
”“学生为主体，教师为主导”的理念，
通过学生的自主探究活动及教师的点拨来突破。
课前，我让学生写下了交友成功的经验和失败的教训，并把在交友中最令人难忘的事例写出来，从中掌握了学生在交友实际中存在的问题，为在课上的学习准备了第一手资料。
因为在课前的总结中很多同学已经深深体会到朋友的作用了，我又选取两份有代表性的、文采不错的学生感受由其本人再在全班朗读。
学生会在聆听中将朋友的作用由感性上升到理性，朋友的作用理解的水到渠成。
（多媒体展示）
针对难点“交友原则”，结合学生在实际交友中的几种误区，教学中采用了五个学生中的真实案例1、总要求朋友为自己付出。
2、朋友意见不和而产生矛盾。
3、为朋友两肋插刀。
4、误交损友卷入暴力抢劫。
5、他是我的朋友，居然又和别人好。
（多媒体展示）然后要求学生分组通过做“齐背协力”小游戏、体验、讨论、交流等不同形式，从而认识到交友的四种原则。
（多媒体展示）教学中采用了学生生活中的真实案例，使教学更具有针对性，从而使学生对结论产生共鸣。
整个课堂气氛活跃而热烈。
因为是八年级学生认知能力有些地方还达不到，还需要发挥教师的主导作用，将知识进一步升华：①使学生真正全面的懂得不能“以牺牲原则为代价维持友谊”的道理，这里的原则是指行为准则、道德规范、法律法规。
②误交损友不要难过，不要悲伤，真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。
（多媒体展示）升华的知识培养了学生辩证看问题的能力，又帮助学生树立起正直乐观的生活态度，实现了政治课育人的目的。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”为了体现这五条原则的重要性，真正地达
到思想品德教学的目的“解决现实生活中问题。
”我设计了“学以致用”的栏目，（多
媒体展示）将课前学生在交友中出现的一系列具体的问题以问题情境形式展现在学生眼
前，学生通过反思、交流，就能学会运用本节课所学的知识，指导自己结交朋友。
“学以致用”的困惑很难将学生在现实生活中交友的问题都涵盖，针对此，我又
结合7、8年级《心理健康教育》自助读本，再次将教学内容升华，把交友小窍门用顺
口溜的形式归结出来，（多媒体展示）学生在轻松的记忆中，在环环相扣的教学过程回
忆中，轻而易举将教学难点迎刃而解。
学生在意犹未尽的学习中，教学进入第三环节。
第三环节：本课小结（多媒体展示）
通过这节课的学习，我们进一步理解了什么是真正的友情，交友的原则及运用。
老师
希望同学们将这节课所学的原则运用到实际生活之中，随着信息技术和世界交往的不断发展，不仅与自己同学交朋友，还应与他班、他校乃至整个世界的同学联起手来，建立起真
正的友谊，在我和你之间建立一个世界和谐的大家庭。
在欣赏歌曲《我和你》中结束本节课。
在袅袅的歌声中学生的交友世界观有了新的认识。
交友情感升华到了新的高度。
课堂
小结的设置，使学生感到“言已尽而意无穷”，跨越了课堂教学的时空界限，课后学生还
会自觉“回味咀嚼”，获得更多教益。
总之，本课的教学设计强调从学生的需要出发，从学生的主体感受入手，从生活
实际中选取合适的素材供学生学习，内容有所升华，落实了教学源于教材，又高于教
材的教学理念，课堂教学设计采用的形式始终在为内容服务，讲故事、绘制数轮图、做
游戏、分组讨论、顺口溜、播放歌曲，都很恰当的与内容相符。
综合来看，本节课设计
力求体现思想品德教学的“以人为本”“在活动中探究，在探究中学习”活动性特征，通过学生在自己真实事例活动中的体验和感悟，启迪学生的思维，使课堂少了许多说教，多了不少真实，从而大大提高了教学的针对性和实效性。