第3课 传说时代

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初一历史上第三课传说时代高品质版

初一历史上第三课传说时代高品质版

船形彩陶壶
大汶口 陶樽 符号
全世界的华人都自称是” 炎黄子孙”和“龙的传 人”,你知道其中的由 来吗?
想一想
中华民族不是单一的民族。 在远古时期,他们相互杂 居在一起,通过相互交往, 相同的地方逐渐增多,这 就是今天我们所说的华夏 族。
华夏族形成过程
黄帝
炎黄
尧帝
舜帝
大禹

炎帝
“炎黄子孙”
蚩尤
华夏民族
பைடு நூலகம்
中国人自称是“龙的传人”, 龙代表着中华民族的形象。
尧舜 禅位图
大禹 治水像
1、被誉为中华民族人文始祖的是(A) A、黄帝和炎帝 B、禹 C、尧 D、舜
2、被称为神农氏的是 ( A) A炎帝 B黄帝 C尧 D舜
3、在下列哪个战役之后,炎黄两部落结成部落联
盟,形成华夏族主体(C )
业后一起到广州闯天下。
A、涿鹿之战
B、牧野之战
C、阪泉之战
D、官渡之战
随着年岁的叠加,我们会渐渐发现:越是有智慧的人,越是谦虚,因为昂头的只是稗子,低头的才是稻子;越是富有的人,越是高贵,因为真正的富裕是灵魂上的高贵以 及精神世界的富足;越是优秀的人,越是努力,因为优秀从来不是与生俱来,从来不是一蹴而就。随着沧桑的累积,我们也会慢慢懂得:成功的路,其实并不拥挤,因为 能够坚持到底的人实在太少;所有优秀的人,其实就是活得很努力的人,所谓的胜利,其实最后就是自身价值观的胜利。人到中年,突然间醒悟许多,总算明白:人生, 只有将世间的路一一走遍,才能到尽头;生活,只有将尘世况味种种尝遍,才能熬出头。这世间,从来没有最好,只有更好。每天,总想要努力醒得比太阳还早,因为总 觉得世间万物,太阳是最能赐人力量和能量的。每当面对喷薄的日出,心中的太阳随之冉冉腾起,生命之火熊熊燃烧,生活的热情就会光芒四射。我真的难以想象,那些 从来不早起的人,一生到底能够看到几回日升?那些从来没有良好习惯的人,活到最后到底该是多么的遗憾与愧疚?曾国藩说:早晨不起,误一天的事;幼时不学,误一 生的事。尼采也说:每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。光阴易逝,岂容我待?越是努力的人,越是没有时间抱怨,越是没有工夫颓丧。每当走在黎明的曙光里, 看到那些兢兢业业清洁城市的“美容师”,我就会由衷地欣赏并在心底赞叹他们,因为他们活得很努力很认真。每当看见那些奔跑在朝霞绚烂里的晨练者,我就会从心里 为他们竖起大拇指,因为他们给自己力量的同时,也赠予他人能量。我总觉得:你可以不优秀,但你必须有认真的态度;你可以不成功,但你必须努力。这个世界上,从 来没有谁比谁更优秀,只有谁比谁更努力。我也始终认为:一个活得很努力的人,自带光芒万丈;一个人认真的样子,比任何时候都要美好;一个能够自律自控的人,他 的人生也就成功了大半。世间每一种的好,从来都只为懂得努力的人盛装而来。有时候,我真的感觉,人生的另一个名字应该叫做努力,努力了就会无悔,努力了就会无 愧;生活的另一种说法应该叫做煎熬,熬过了漫漫黑夜,天就亮了,熬过了萧萧冬日,春天就来了。人生不易,越努力越幸运;余生不长,越珍惜越精彩。人生,是一本 太仓促的书,越认真越深刻;生命,是一条无名的河,越往前越深邃。愿你不要为已逝的年华叹息,不要为前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的坚持总能奏响黎明的号 角,所有的努力总能孕育硕果的盛驾光临。愿你坚信越是成功的人越是不允许自己颓废散漫,越是优秀的人越是努力……生活中很多时候,我们遇到一些复杂的情况,会 很容易被眼前的障碍所蒙蔽,找不到解决问题的方法。这时候,如果能从当前的环境脱离出来,从一个新角度去解决问题,也许就会柳暗花明。一个土豪,每次出门都担 心家中被盗,想买只狼狗栓门前护院,但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法:每次出门前把WiFi修改成无密码,然后放心出门每次回来都能看到十几个人捧 着手机蹲在自家门口,从此无忧。护院,未必一定要养狗换个角度想问题,结果大不同。一位大爷到菜市场买菜,挑了3个西红柿到到秤盘,摊主秤了下:“一斤半3块 7。”大爷:“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主:“一斤二两,3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时,大爷从容的掏出了七毛钱,拿起刚刚去掉的那个大 的西红柿,潇洒地换种算法,独辟蹊径,你会发现解决问题的另一个方法。生活中,我们特别容易陷入非A即B的思维死角,但其实,遭遇两难困境时换个角度思考,也许 就会明白:路的旁边还有路。一个鱼塘新开张,钓费100块。钓了一整天没钓到鱼,老板说凡是没钓到的就送一只鸡。很多人都去了,回来的时候每人拎着一只鸡,大家 都很高兴!觉得老板很够意思。后来,钓鱼场看门大爷告诉大家,老板本来就是个养鸡专业户,这鱼塘本来就没鱼。巧妙的去库存,还让顾客心甘情愿买单。新时代,做 营销,必须打破传统思维。孩子不愿意做爸爸留的课外作业,于是爸爸灵机一动说:儿子,我来做作业,你来检查如何?孩子高兴的答应了,并且把爸爸的“作业”认真 的检查了一遍,还列出算式给爸爸讲解了一遍不过他可能怎么也不明白为什么爸爸所有作业都做错了。巧妙转换角色,后退一步,有时候是另一种前进。一个博士群里有 人提问:一滴水从很高很高的地方自由落体下来,砸到人会不会砸伤?或砸死?群里一下就热闹起来,各种公式,各种假设,各种阻力,重力,加速度的计算,足足讨论 了近一个小时 后来,一个不小心进错群的人默默问了一句:你们没有淋过雨吗 人们常常容易被日常思维所禁锢,而忘却了最简单也是最直接的路有两个年轻人,大学毕

历史上册 第3课 传说时代课件_1

历史上册 第3课 传说时代课件_1

1 距今 、相传(xiāngchuán)距今年
(jù
jīn)四五千年
代2、:生活地点: 黄河前流域
3、部落和部落战争:
(1)涿鹿之战
2021/12/8
第四页,共三十二页。
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第五页,共三十二页。
涿鹿 之战 (zhuō lù)
距今四五千年前,位于陕西渭河支流的黄帝、炎帝部落
东迁至河北平原西部,与从河北、山东、河南交界处向西发展的蚩
同学 们: (tóng xué) 本节课到此结束!
再见
2021/12/8
第三十一页,共三十二页。
内容(nèiróng)总结
第三课 传说(chuánshuō)时代。3、部落和部落战争:。1、制作农具(耒、耜),。(二)黄帝 (号:轩辕氏)。——孙中山。古人为什么要将一些重要的发明记到杰出人物的名下。部落首领民主推
第三课 传说 时代 (chuánshuō)
第一页,共三十二页。
远古 传说与历史 (yuǎngǔ) 事实有什么区别?
远古 传 (yuǎngǔ) 说:
历史事实:
不完全 可 (wánquán) 信
真实可信
第二页,共三十二页。
一、炎帝、皇帝(huángdì)和蚩尤
2021/12/8
第三页,共三十二页。
一、炎帝 和黄帝 (Yándì)
嫘祖养蚕
2021/12/8
造车
第十二页,共三十二页。
建造宫室
(jīnɡ shén
精 神 文 明
仓颉造字
2021/12/8
指南车
第十三页,共三十二页。
伶伦制乐器
(yuèqì)
(二)黄帝(Huángdì) (号:轩辕氏)
称:人文始祖

第3课 传说时代的文明曙光课件

第3课 传说时代的文明曙光课件

涿鹿之战
炎帝,黄帝 蚩尤
阪泉之野大战 (形成华夏族)
炎帝 黄帝
中国人除了称自 己为“炎黄子孙” 之外,还自称什么?
黄 帝 驾 龙 升 天 图
二、尧舜“禅让”
通过推举产生部落联盟首领的办法, 后人称之为禅让。
三、大禹治水 禹是禅让制度下产生的最后

背景
一个部落联盟首领,是站在 文明门槛上的一位伟人。
第三课
世界上每一个民族都有自己 的富有幻想和魅力的传说。传说 并非完全虚构,大都以真实的历 史作为素材,与凭空杜撰的神话 有本质的区别。传说是民族性格 和民族精神的一种升华。
一、炎帝和黄帝:
在古代传说中,炎帝和黄帝 是黄河流域的部落联盟首领。
你知道有关炎帝和 黄帝的传说吗?
炎帝
(神农氏) 改进农具、教人农 耕,尝遍百草,发明医 药(中华原始农业和医 药学的创始人) 发明陶器,开辟市场
历史事实:被考古资料证明的、完全真实存在的客
观事实。远古传说中蕴涵着某些比较可靠的历史资 料。
你知道吗?——距今约4000年前, 黄河流域和长江流域已经出现部落 联盟,为扩张势力,争夺已经开发 的地区,不同的部落联盟之间经常 爆发战争,炎帝、黄帝、蚩尤成为 这一时期的著名首领。
蚩尤
东方九黎族的首领。 传说有八十一个兄弟, 以金属制造兵器,能 够呼风唤雨。与黄帝 战于涿鹿之野,失败 后被杀。
你觉得当时什么样的人才能选 为部落联盟首领?
禹城
夏朝的建立 約西元前2070年,禹建立夏朝,它是我 國歷史上第一個王朝。我國的原始社會到 此結束,奴隸社會開始了。它標誌著我國 正式進入衣冠文物社會。
黃帝
文字,历法 养蚕抽丝 衣裳
, 算术音乐
兵器

第3课 传说时代的文明曙光.

第3课 传说时代的文明曙光.

第3课传说时代的文明曙光教学目标知识与能力:了解炎帝、黄帝是传说中的华夏族的祖先,了解尧舜的“禅让”和“大禹治水”的故事。

过程与方法:通过收集相关的资料,讲故事,谈体会,了解这些古代传说中的故事哪些具有历史史实成分,这些传说反映;饿转说时代的怎样的文明曙光,培养探究式的学习方法。

情感态度与价值观:理解“我们都是炎黄子孙”的含义,培养爱国注意情感和民族认同感;培养以人为本,任人唯贤的美德;以及坚强的意志和环保意识。

重点:认识到炎帝黄帝是中华民族的共同祖先,培养学生的民族认同感和爱国感。

难点:区别史事和传说教学过程1、导入新课我国古代有很多的神话传说,如盘古开天,女娲补天,大禹治水,这些古史传说并非纯粹的神话故事,向壁虚构,而具有一定的具体历史事实的成分。

古史传说中所描绘的远古时代就是传说时代,本课所要学的就是传说时代的有关内容。

板书第3课传说时代的文明曙光2、讲故事让生自由发挥,不会或不完整的教师补充。

并从这些故事中学习英雄人物的精神。

师设问题,我们自称为炎黄子孙,炎帝和黄帝被成为我们的人文始祖,那么你们知道他们二人的英雄故事吗?如果我是一个外国人,你们该怎样向他讲述你们祖先的英雄事迹哪?让生讲炎黄2帝的故事。

不知道的让他们阅读课本,然后讲解。

师讲解部落联盟提问引导:炎帝与黄帝的故事是不是完全的传说?有没有真实的东西?可举农业和陶器的例子是不是所有的东西都是那两个神人发明的?师分析原因,可举集市的开辟,文字的发明为例,说明这些发明是一个漫长的过程,不是出自一人之手。

为什么要附会在他们的头上?特别讲解炎、黄被尊称为我们的人文始祖。

我们自称是龙的传人,龙是什么样的?让生看图片并阅读说明文字。

3、表演尧舜“禅让”黄帝时,人们通过战争来夺得联盟首领的位置,黄帝之后过了很久,尧舜禹先后成为部落联盟的首领。

那时部落联合的趋势加强,人们以和平的方式推举继承人。

如尧年老了后,推举舜为继承人,舜又传给了禹。

我们把这种方式叫“禅让”让生看书准备后,三人分角色表演尧舜年禅让的情景。

人教部编版历史七上第3课-远古的传说共26张PPT

人教部编版历史七上第3课-远古的传说共26张PPT

时间:距今约四五千年
交战双方:炎帝、黄帝
炎帝失败, 结果: 归顺黄帝 历史意义:两大部落
结成联盟
炎黄战蚩尤—涿鹿之战
涿鹿之战
时间:距今约四五千年 交战双方:炎黄部落对战蚩尤
部落
结果:炎、黄战胜蚩尤。 历史意义:为华夏族的形成奠
定了基础。
炎帝 黄帝
阪泉之

黄炎联盟
华夏族
汉族
蚩尤 其他部落
涿鹿之 战
历史传说时期 地域示意图
大约五六千年前,我国大地上分布着许多部落。相 传,在黄河流域有两个强大的部落,分别由炎帝、黄 帝领导。在东方,蚩(chī)尤领导的部落力量很大。
人物一:炎帝
传说炎帝姓姜,他教民耕 种,被尊称为炎帝神农。炎 帝还发明了陶器。最广为传 颂的事迹是炎帝为了治病救 人,遍尝百草,发现了许多 治病的药物,最终因误服毒 炎帝(神农氏)像 草而逝。
②精神:他全身心投入治水,三过家门而不入, 不达目的誓不罢休,大公无私。
③尊称:治水有功,民众爱戴,尊称为“大禹”。
大禹陵 (位于浙江省 绍兴市东南会
稽山麓)
大禹有哪些精神值得我们学习?
创新精神 不屈不挠、坚持不懈的斗争精神 无私奉献精神 刻苦耐劳、敬业的精神 高度的社会责任感
)
A.黄帝 B.炎帝
C.禹
D.舜
2.赫赫始祖,吾华肇造;……建此伟业,雄立东方。”
D 诗中被奉为中华民族人文初祖的是(
)
A.尧
B.舜
C.禹 D.炎帝和黄帝
3、《史记·五帝本纪》中记载:尧知子丹朱之不肖,不
A 足授天下,于是乃权授舜。这一描写反映的制度是( )
A.禅让制
B.分封制

第3课 传说时代的文明曙光

第3课  传说时代的文明曙光

二、尧舜“禅让”
1、什么是“禅让”(禅让的实质)? 通过推举产生部落联盟首领的办法 2、“禅让”的标 德才兼备 准: 推举 3、“禅让”的方 法: 4、“禅让”的起 止:



尧舜禅位图
三、大禹治水
大禹治水 山东嘉祥武氏祠画像石
1. 炎帝部落和黄帝部落最早生活在( A ) A. 黄河流域 B. 长江流域 C. 珠江流域 D. 黑龙江流域 2. 被誉为中华民族人文初祖的是( B ) A. 炎帝 B. 黄帝 C. 尧 D. 舜 E. 禹
仓 颉 造 字
养 蚕 织 布
嫘 祖
传说黄帝对中华文明的贡献
制 造 指 南 车
观察出天文星座
造船
建造宫室
炎帝
阪泉之战
黄帝 蚩尤 其他部落
黄炎联盟
华夏族
汉族
涿鹿之战
两岸同根同祖 共是一家人
祭祀黄帝 台 湾 同 胞 祭 拜 黄 帝 陵
2005年5月6日,亲民党主席宋楚瑜率领大 陆访问团祭祀中华民族人文始祖轩辕黄帝。
第3 课
传说时代的文明曙光
在文字发明之前,人类的 历史靠口耳相传的方式流传下 来,成为古史传说。
古史传说中所描述的远古 时代被称为传说时代。
女娲补天
盘古开天辟地
后羿射日
精卫填海
一、炎帝与黄帝——人文始祖
炎 帝
炎帝姓姜,号神农氏 改进农具,教人农耕 尝遍百草,发明医药 发明陶器,开辟集市
神农尝百草图
3.传说中的治水英雄是 (
A.黄帝
B.尧

C.舜
D
) D.禹
4. 传说中古代通过民主推选部落联盟 首领的方法叫( A ) A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 选举制

第3课传说时代的文明曙光

第3课传说时代的文明曙光

国家萌芽的出现
国家的产生
主题: 主题:从传说故事中了解人类向文明时代过渡时 期所创造的文明成就。 期所创造的文明成就。
(2008年 太原市)1、关于我国先民早期创业的历史, (2008年·太原市)1、关于我国先民早期创业的历史,有许 )1 多神话和传说。被尊奉为中华民族“人文初祖” 多神话和传说。被尊奉为中华民族“人文初祖”的是 A.蚩尤 B.黄帝 C.舜 D.禹 A.蚩尤 B.黄帝 C.舜 D.禹
B
(2008·扬州市)2、中华民族是一个具有强大凝聚力的民 2008·扬州市) 扬州市 下列被尊奉为中华民族人文始祖的是: 族,下列被尊奉为中华民族人文始祖的是: ①炎帝 ②黄帝 ③尧 ④舜 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
A
(2008·泰州市)3、被后人尊奉为中华民族人文始祖的 2008·泰州市) 泰州市 是 A.黄帝 B.炎帝 A.黄帝 B.炎帝 C.炎帝和黄帝 D.蚩尤 C.炎帝和黄帝 D.蚩尤
吉 尔 特 伽 洛 美 伊 什 战 争
木 马 计
炎 帝
黄 帝
探究一:传说中的炎帝、 探究一:传说中的炎帝、 黄帝对当时及后世的人们 在生产和生活方面做出了 哪些贡献? 哪些贡献?
改进农具, 教人农耕, 改进农具 教人农耕, 尝遍百草, 尝遍百草 发明医药 发明陶器, 发明陶器,开辟集市
仓颉造字 制造指南车
c
(2008年·桂林市)4、祭祀祖先是中华民族的传统习俗。 (2008年 桂林市)4、祭祀祖先是中华民族的传统习俗。 )4 2007年的清明节 为了纪念人文初祖, 年的清明节, 2007年的清明节,为了纪念人文初祖,数万华夏子孙会聚 在他的陵前, 九鼎八簋” 在他的陵前,以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行 了建国以来规模最大的一次公祭典礼。你知道“人文初祖” 了建国以来规模最大的一次公祭典礼。你知道“人文初祖” 是 A.禹 B.尧 C.黄帝 D.舜 A.禹 B.尧 C.黄帝 D.舜

第3课传说时代的文明曙光

第3课传说时代的文明曙光
龙的传人 遥远的东方有一条江 它的名字就叫长江 遥远的东方有一条河 它的名字就叫黄河 古老的东方有一条龙 它的名字就叫中国 古老的东方有一群人 他们全都是龙的传人 巨龙脚底下我成长 长成以后是龙的传人 黑眼睛 黑头发 黄皮肤 永永远远是龙的传人
第三课
传说时代的文明曙光
历史阶段
中国传说时代(传疑时代)文字出现以前, 依靠口耳相传所描述的远古时代 史前史—定义:文字出现以前的人类历史 —传播方式:远古时代人们世代口 耳相传的神话和传说,间接反映了史前时 代那段没有文字记载时代的历史
距今约7000年 距今约6000多 年
地理位置
原始农业 原始手工业
浙江余姚 (长江流域)
种植水稻 制作黑陶
陕西西安 (黄河流域)
种植粟 制作彩陶
不同 点
房屋形式
干栏式
半地穴式
相同点:都会建造房屋,开始定居生活,都普遍使 用磨制石器、陶器等,都从事农业生产,兼有饲养, 打猎,捕鱼等生产活动
河姆渡和半坡居民和北京人山顶洞人 在生产生活上的进步之处
北狄
Hale Waihona Puke 西戎南蛮炎 帝黄 帝
改进农具, 教人农耕,
尝遍百草, 发明医药 发明陶器,开辟集市
仓颉造字
制造指南车
养蚕织布 天文历法 建 造 宫 室
造船
传说黄帝对中华文明的贡献
结合上述材料,你对上述神话传说有 什么看法?哪些是可信的,哪些带有 神话色彩?怎样看更科学?
(1)那时能造宫殿、制衣裳、挖水井、造舟 车、出现文字、编制乐谱等,留下了实物 遗存,可供考证,所以可信。 (2)说成是黄帝、嫘祖、仓颉、伶伦几个人 的发明,就带有神话色彩了。 (3)上述发明应是许多人长期探索实践的结 果,不可能只是个别人的功劳。这些历史 记载反映的是那个时代我们祖先的聪明才 智,由于黄帝是公认的华夏始祖,人们就 把这些发明都归功于他和他的妻子及其部 属了。
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相互印证,都是很重要的历史资料,可以 从不同侧面揭示历史事实,帮助我们了 解没有文字记载的历史发展与沿革.
传说中炎帝和黄帝的发明 总结: 炎帝教民来耕种,改进农具为生产。 发明医药尝百草,制作陶器与通商。
黄帝宫室制衣裳,挖掘水井造船只。 发明文字与音乐,黄帝妻子嫘祖织。 想一想:为什么说从传说的内容来看,炎帝的时代 要早与黄帝的时代呢? 炎帝是中华民族公认的人文始祖之一,也称为神
自然灾害长期斗争的历史;
大禹治水是历史上人们顺应自然规律、 成功改造自然的史例。
大禹治水的事迹中,我们能学 到哪些精神? 1、创新精神。
2、坚持不懈的精神 3、公而忘私的奉献精神。 4、敢于同大自然作斗争的精神。
原始社会的瓦解
生产 发展 产品 剩余
氏族贵族 战俘犯罪贫民 私有 出现 奴隶主 奴隶
二. 神话是传说的故事原型,传说是神话的社会历 史化;
三. 神话具有明显的非理性的神异色彩,而传说则 内含着人间的行为原则。
如何看待远古传说
原始社会末期,由于文字尚未成熟,人们纪录历史 事件只能通过口耳相传的模式。随着,时间的推移, 人们往往会对历史故事加以主观的改造。这样就形 成了远古传说。过去,人们认为传说不足为信。后 来,随着考古发掘的进展,人们发现这些传说都有 一定的历史根据。于是人们开始重视对传说的研究 了。
A.女娲
B.黄帝
C.炎帝
D.大禹
9.“禅让”是我国原始社会民主推举部落联盟首领的 办法,下列关于部落联盟的首领禅让的顺序,正确的是 ( ) A.舜→禹→尧 C.尧→禹→舜 B.禹→尧→舜 D.尧→舜→禹
D
在文字未发明以前, 人类的历史是以怎样 的方式流传下来的? 口耳相传
什么是传说时代?
在文字发明之前,人类的历史 靠口耳相传的方式流传下来,成为 古史传说。 古史中所描述的远古时代被称 为传说时代。
传说时代
时间:距今约4000~5000年
地点:黄河流域、长江流域
社会形态:父系氏族公社向阶级社会过 渡(部落、部落联盟) 生产力发展状况:进入金石并用时代, 以农业生产为主,手工业独立发展。
黄帝是传说中上古帝王轩辕氏的称号。 姓姬,生于轩辕之丘,故称为轩辕氏。 黄帝与蚩尤战于涿鹿,擒蚩尤而诛之, 诸侯尊为天子,取代炎帝,成为天下的 共主。因有土德之瑞,故称为黄帝。 相传黄帝有许多发明和制作,如文字、 音乐、历数、宫室、舟车、衣裳和指南 车等。人们在他的身上集中了古人的各 种优点,诸多创造,他带领中华文明从 野蛮向文明发展,从而将他奉为人文始 祖。
上它是原始社会末期的一种民主推选部落 联盟首领的制度。被推举的部落联盟首领 并没有凌驾于他人之上的特权。他们是 “公仆”而不是主人。请大家阅读有关内 容,想一想,什么样的人才有资格做部落 联盟的首领呢?
基本原河流域是我国古代人民的聚居地; 黄河经常泛滥,我国人民自古就有同洪水等
阅读课文:传说中的炎 帝和黄帝对当时及后世 的人们在生产与生活方 面所做的贡献。
炎帝的功绩:发明耒耜,教人农耕,尝遍百草, 发明医药,发明陶器,开辟集市。号称“神农 氏”。 黄帝的功绩:开始建造宫殿,发明车船,制造衣 裳,教人们打井。让下属发明文字、历法、算术、 音乐。称为“轩辕氏”。他的妻子嫘祖发明了养 蚕抽丝技术。
祭祀祖先: 炎帝和黄帝
说一说
• 读课文内容说一说黄帝以后黄河流 域又有哪些传说故事?
中国历史上传说的古帝王之一。尧、舜 禅让,是流传很广的故事。就尧、舜传说故 事来看,当时应属父系家长制氏族部落联盟 的盛期濒临解体前的时期。尧、舜只是军事 民主制中部落联盟的军事首长,而不是帝王。
中国历史上传说的古帝王之一。传说舜 从小受父、弟迫害,历尽磨难。后受尧识拔, 摄行政务,终至膺受历数为天子,最后又南 巡而身死,葬于苍梧之野。
农氏,教会人播种五谷,改进农具。农业的发展,
确定了他早期的地位。
炎帝
阪 泉 之 战
涿鹿之战
联 合
华夏族
黄帝
为什么炎帝和黄帝被称为华夏族人文 初祖? 黄帝和炎帝部落结成联盟,经过长期 发展,形成日后华夏族的主干;他们还 有许多的发明创造从物质,精神方面 改善了人们的生产与生活,推动了人 类社会的发展.
贫富 分化
1. 炎帝部落和黄帝部落最早生活在( A A. 黄河流域 B. 长江流域 C. 珠江流域 D. 黑龙江流域
2. 被誉为中华民族人文始祖的是( A A. 炎帝 B. 黄帝 C. 尧 D. 舜 E. 禹

B)
3.形成后来华夏族主体的部落是( A.黄帝、蚩尤部落 B.炎帝、蚩尤部落 C.黄帝、炎帝部落 D. 黄帝、炎帝和蚩尤部落
远古传说指的是在文字发明以前,口耳相传的神话传 说,是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。 不可否认这里有神话的成分,但不难发现这其中蕴含 着某些比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的传说, 不仅在《史记》中的《五帝本纪》有记载,而且已被 裴李岗文化、仰韶文化的考古发掘所证实。 而历史事实则是指完全真实存在的客观事实。因此, 远古传说固然存在着夸张和理想化的成分,但是也包 含着一些真实的历史情况。我们不能把传说等同于史 实,但也要学会从传说中分辨真实存在的客观事实, 从而获得对历史更客观的认识。
阅读课文中尧舜禹的传说,说说什么是禅让制?
谈谈你对禅让制的看法? 作用:这种原始的民主制度,能把各 个氏族的微弱力量汇集起来,跟自 然界进行斗争,促进生产力的发展。 但是,当时人类社会处在最低的发 展阶段,原始的民主制度还有很大 的局限性。
如何理解禅让制?
‘禅让”:是帝王把位置让各别人。但实质
神农教稼图
证实这一时期出现了 …….
陶埙
半坡遗址出土
骨笛
河南舞阳出土
证实这一时期出现了 …….
船型彩陶壶
证实这一时期出现了 …….
蚕纹陶器 绳纹陶器
这些文物印证了炎黄传说中的哪些内容? 会纺织,养蚕,制造陶器,以船为交通工具, 还出现了原始音乐。
考古发掘和古代传说对我们了解没 有文字记载的历史有什么意义?
文化发展状况:早期的文字开始出现,部 落组织比氏族公社更有序、更高级。
神话和传说的区别 概念不同:
神话: ①虚幻和虚构的.②以神为主.③产生的时间 早.④人与自然的争斗 ①有历史的影子.②以人为主.③产生的时 传说: 间晚.④带有阶级争斗性(人与人之间的)
总结起来有三点:
一. 神话的产生要比传说早;
在近代,把尚未被考古资料证实的朝代称为“传说 时代”,把有关这个时代的文献称为“传说资料”, 把这些传说资料记载的事迹叫做“传说”。
近代,把被考古资料证实了的某个朝代称为“历史”, 把这个朝代的文字称为该朝代的“历史资料”,把这 些历史资料记载的该朝代的事情称为“史实”。
“议一议:远古传说与历史事实有什么联系 和区别?”
黄帝和炎帝的传说
传说中上古姜姓部落首领。号 魁连氏、连山氏,或曰列(烈) 山氏、厉山氏。一说炎帝即神 农氏,为少典娶于有乔氏而生。 原居姜水(即岐水)流域,后 向东发展到中原地区,曾与黄 帝战于阪泉(今河北涿鹿东南) 之野,被打败,遂与其部落结 为联盟。后世将炎、黄并称, 作为中华民族 的共同祖先。
C )。
4.传说时代“三过家门而不入”的著名治水 英雄( D )。 A.尧 B. 舜 C.鲧 D. 禹
5.传说中古代通过民主推选部落联盟首领的方法 叫( A ) A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 选举制
6.中国人自称是“龙的传人”。龙的形象突出地 反映了( B ) A.中国人善于想象 B.华夏族是由不同部落融合而成 C.中华民族的锐意进取精神 D.中华民族的团结友爱传统
7.传说中的黄帝被后人尊称为“人文初祖”,是因为他对 中华民族作出了杰出的贡献。下列图片反映黄帝贡献的是
D
A .① C. ①②③ B. ①② D.①②③④
8.孙中山先生曾在一篇祭文中这样说道:“中华开国五千 年,神州轩辕自古传,创造指南车,平定蚩尤乱,世界文明, 唯有我先。”孙先生这里赞扬的是
B
夏代开国的君主。颛顼(zhuanxu)之孙,姓姒氏, 号禹。因平治洪水有功,受舜禅让为天子, 世称为大禹。在位八年而卒,传位于子启, 而开君主世袭之制。亦称为夏后氏。 禹是中国人所知的一位治水英雄,他 为治水三过家门不入。贵为天子,保持本 色,亲近百姓,为民谋利。是帝国君主制 度下的君主典范。
这些远古传说时代部落和部落联盟的首领是 如何产生的?
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